Pasos en la temporada de enseñanza de inglés en primaria

Esta unidad realiza principalmente diversas actividades en torno al tema “estaciones y clima”, involucrando asuntos de comunicación diaria como introducción, indagación y explicación de motivos. “Preguntar por el tiempo” y su respuesta son contenidos clave. Aprenda también algunas palabras comunes relacionadas con el clima.

Esta clase es la primera en enseñar. Principalmente permite a los estudiantes saber cómo introducir las características climáticas de las cuatro estaciones en todo el país. Sobre esta base, los estudiantes sabrán preguntar sobre el clima y comprenderán. Algunas señales climáticas comunes. Por lo tanto, creo que esta clase puede combinar adecuadamente el conocimiento de los libros y el conocimiento de la vida diaria, y expandirse apropiadamente a una clase de comprensión auditiva y expresión oral con los estudiantes como el cuerpo principal de la actividad.

2. Objetivos de enseñanza

(1) Objetivos de conocimiento

1. Vocabulario: clima, estaciones, primavera, verano, otoño e invierno, lluvia, nieve, cálido, fresco.

2. Patrón de oración: ¿Cómo está el clima allí en primavera? En primavera, Beijing hace mucho fresco

(2) Objetivos funcionales

Permitir que los estudiantes comprendan el cambio climático. Diferentes áreas tienen diferentes climas en diferentes momentos y pueden preguntar y expresar el clima en inglés.

(3) Metas emocionales

Mejorar el amor de los estudiantes por su ciudad natal y su patria a través del aprendizaje.

3. Enfoque de enseñanza:

1. Ser capaz de comprender, hablar, leer y deletrear palabras y frases: primavera, verano, otoño, invierno, cálido, fresco, lluvia, nieve, invierno (primavera...) De hecho...

2. Puedes usar las palabras y los patrones de oraciones que has aprendido para presentar las características climáticas de diferentes lugares y estaciones.

4. Dificultades de enseñanza:

Ser capaz de comprender, hablar, leer y utilizar patrones de oraciones: En invierno (primavera...) es...a menudo...

Verbo (abreviatura de verbo) Preparación previa a la clase:

1. Preparar mapas o dibujos.

2. Multimedia y cuadernos de ejercicios.

Sexto, métodos de enseñanza

1. Método de enseñanza situacional intuitivo: Esta clase creará algunas situaciones a través de varias imágenes climáticas, por un lado, enriquecerá el lenguaje de los estudiantes, y por otro lado, hará que los estudiantes comprendan el idioma. Los estudiantes aprenderán sobre las características del clima.

2. Método de enseñanza basado en tareas: Después de aprender las expresiones del clima y las estaciones, diseñe la actividad "Quién es el mejor meteorólogo" para que los estudiantes introduzcan las características climáticas de su ciudad natal en diferentes estaciones.

Siete. Proceso de enseñanza

(1) Introducción de calentamiento

Los profesores y los estudiantes se saludan y preguntan sobre el clima, lo que naturalmente introduce el tema de esta lección. Y basándose en las condiciones climáticas reales del día, revise e introduzca algunas palabras y patrones de oraciones relacionados, como: frío, calor, tibio, fresco, húmedo, seco y