¿Qué carreras se pueden cursar en el examen de ingreso al posgrado en gestión turística?

Las especialidades que se pueden cursar en el examen conjunto de gestión turística incluyen administración de empresas, administración de empresas, geografía humana, etc. La especialización en gestión turística es una especialización en gestión turística. La duración académica es generalmente de 4 años y se otorga una licenciatura en gestión. La gestión turística se ha yuxtapuesto a la administración de empresas y es una disciplina de primer nivel bajo gestión. Esta especialización cultiva profesionales de gestión y servicios de primera línea que se adaptan a las necesidades de las empresas e instituciones turísticas en la nueva situación. Con conocimiento profesional de gestión turística, buena calidad ideológica y moral y calidad integral, sólidas capacidades comerciales integrales y base de desarrollo, pueden participar en trabajos de gestión turística en departamentos administrativos de turismo y empresas e instituciones turísticas en todos los niveles.

La especialización en gestión turística de pregrado cultiva profesionales aplicados que dominan las teorías básicas, el conocimiento profesional y las habilidades profesionales de la gestión turística moderna, y pueden participar en la planificación, consultoría, operación, gestión, planificación y capacitación relacionadas con el turismo. educación y otros trabajos.

El sistema curricular de pregrado de la carrera de gestión turística incluye tres módulos: cursos generales, cursos básicos y cursos profesionales. Los módulos de cursos generales incluyen cursos obligatorios y cursos de educación de calidad.

Los módulos del curso básico incluyen matemáticas y física, economía y gestión, tecnología de la información y educación. Los módulos de cursos profesionales incluyen cursos obligatorios, cursos optativos y cursos prácticos.

El total de créditos de la especialización en gestión turística suele rondar los 150 créditos. Se recomienda que el número de créditos esté entre 140 y 160. Los colegios y universidades pueden formular requisitos básicos para los créditos de cursos y la formación de habilidades en función de las condiciones reales, y establecer un sistema de conversión y acumulación de créditos de innovación y emprendimiento.