Plan de lección de primavera del jardín de infantes de flores
Plan de enseñanza de primavera 1 del jardín de infantes de flores 1. Breve descripción de los materiales didácticos:
Esta actividad se basa en el diseño temático de la escuela secundaria en el "Plan de estudios de actividades integrales del jardín de infantes" de la provincia de Jiangsu. Oficina de Docencia e Investigación de Educación Primaria y Secundaria. En la actualidad, las actividades artísticas en los jardines de infancia se centran en la búsqueda de diversas formas y materiales novedosos, y alientan a los niños a imaginar con audacia, pero a menudo ignoran la enseñanza de ciertas habilidades pictóricas a los niños. Esta actividad artística permite a los niños aprender a utilizar diferentes líneas y formas para expresar las características básicas de las flores y plantas de primavera a través del pincel que tienen en sus manos.
2. Objetivos preestablecidos:
1. Aprender a utilizar diferentes líneas y formas como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para expresar las características básicas de flores y plantas. .
2. El color puede utilizarse razonablemente para expresar las características de las flores y plantas de primavera.
3. Generar amor por la naturaleza.
3. La actividad es difícil:
1. Puntos clave: Los colores se pueden utilizar racionalmente para expresar las características de las flores y plantas de primavera.
2. Dificultad: Puedes utilizar diferentes líneas y formas como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para expresar las características de flores y plantas.
4. Preparación de la actividad:
1. Una vista del jardín, una carta de invitación y un papel para dibujar.
2. Un pastel al óleo y un trozo de papel.
Concepto de diseño de verbo (abreviatura de verbo):
Guía a los niños para que contacten con las flores que los rodean, enriquece su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimula su interés en expresar y crear belleza. . Durante la actividad, a los niños no solo se les enseñó ciertas habilidades de pintura, sino que también se les animó a expresar con valentía su comprensión, observación e imaginación basándose en la observación independiente.
6. Ideas de diseño:
Hay muchas flores en la hermosa primavera y varias flores han despertado un gran interés en los niños. Les encantan las diferentes formas de las flores y los hermosos colores. Viendo este interés entre los niños, diseñé esta actividad. Al comienzo de la actividad, deje que los niños observen las características de la campanilla, estimule a los niños a contar las características de la campanilla y estimule su interés por la pintura. Luego apreciemos otras flores. La atención se centra en que los niños observen que las flores se componen de diferentes líneas y formas. Luego dejemos que los niños imaginen sus propias flores. El maestro les dará orientación al pintar. sus pares y evaluarlos colectivamente.
Siete. Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. Maestra: (muestra la invitación) ¡Mira, niño! La maestra recibió una invitación del Hada de las Flores. La primavera está aquí. Para celebrar el florecimiento de las flores, el Hada de las Flores organizará un concurso de belleza y nuestros niños estarán invitados a participar. ¡Ahora subamos al tren y vámonos! (Los niños y los maestros disparan hacia la sala de actividades) El tren ha llegado. Ve a buscar una silla y siéntate.
2. Profesor: Oye, el juego ha comenzado. ¿Quiénes están en el escenario? Hablar alto.
2. Guíe a los niños a imaginar con valentía. El maestro debe dibujar basándose en la plantilla de respuestas de los niños.
1. Maestra: ¿Qué hada de las flores quieres elegir como la más bella? (Después de que los niños respondieron, la maestra hizo una demostración y dijo, hay una estrella de cinco puntas en medio de la campanilla de la mañana y hay una figura rodeándola afuera. ¿Cuál es la forma de esta figura? Círculo.) 2. Maestra : ¿Qué color lleva? Por favor dígame. (La maestra dijo mientras demostraba, morado.) 3. Maestra: ¡Ahora, por favor, dibuja una hermosa campanilla!
4. Maestra: "Además de las campanillas, ¿qué otras flores crees que son bonitas? ¿Cómo son?" Pide a los niños que comenten.
5. Pide a los niños que observen y cuenten. La profesora resume:
Cuando dibujamos, podemos utilizar diferentes líneas y formas como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para elegir nuestra propia Pintura con tus colores favoritos.
En tercer lugar, los niños operan y el maestro guía durante el recorrido.
1. "¿Son hermosas estas hadas de las flores? ¿Estás dispuesto a dibujar una hermosa hada de las flores?" Requisito: "Hay muchas flores en el jardín y necesitas dibujar más de tres tipos de flores. Las flores del frente están completas, algunas flores de atrás están bloqueadas y solo podemos dibujar parte de ellas. Deberíamos elegir más rojo, amarillo, naranja y verde para decorar "2. Pintura de los niños, la maestra guía. Alienta a los niños a imaginar con valentía y los guía a dibujar varias características del Hada de las Flores. Recuerde a los niños que presten atención a la disposición del dibujo. Puede agregar hierba, sol, etc.
Cuarto, exhibir las obras y apreciarlas y evaluarlas.
1. Coloca los cuadros de los niños en un hermoso jardín.
2. "¿Qué jardín te gusta más? ¿Por qué?" Resumen del profesor después de que los niños contaran el cuento.
Plan de enseñanza de primavera para jardín de infantes de flores 2 Objetivos de la actividad
1 Aprenda a hacer flores con papel cuadrado, redondo, triangular y rectangular doblando, cortando y rasgando.
2. Ser capaz de utilizar con valentía una variedad de métodos para expresar el césped. (Doblar, cortar al azar, desmenuzar y pegar).
Actividades a preparar
1. Colocar papel de colores de varios colores y estampados en cada mesa.
2. Herramientas artísticas: tijeras, pegamento, papel blanco, rotuladores, pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela.
3. Pon dos ejemplos, paisajes primaverales.
4. Música "Salida" música de piano.
Proceso de actividad
Primero, reproduzca música y conduzca para estimular el interés de los niños.
Si; niños, vayamos a dar un paseo primaveral en coche y veamos el paisaje primaveral.
P: ¿Qué viste?
En segundo lugar, demuestre cómo pintar para estimular el deseo de los niños de crear.
Maestro: Es una hermosa primavera. Todas las flores están floreciendo. Mira, llegó a nuestro salón de clases silenciosamente. (La maestra muestra una pintura de demostración) ¿Se ve bien?
En primavera, en el jardín, florecen muchas flores y son coloridas. Hay muchas formas diferentes de flores.
En tercer lugar, oriente a los niños para que observen la forma y los métodos de producción de las flores.
1. Pregunta: ¿Qué tipo de flor te gusta? ¿Sabes cómo se hace esto? ¿Te gustan estas hierbas? ¿Sabes cómo se hace esto? (Los niños respondieron brevemente sobre cómo hacer flores)
2. La maestra demostró cómo doblar y cortar algunas flores.
Resulta que doblando y cortando tesoros gráficos se pueden hacer muchas flores hermosas.
3. La flor es hermosa, pero siempre siento que le falta algo. (Guía a los niños para que agreguen tallos y hojas a las flores)
4. Muestre un modelo de pintura completo y compare las diferencias entre las dos pinturas.
Profe: ¿Cuál de estos dos cuadros te gusta más? ¿Por qué? (Guía a los niños para que digan que han dibujado mariposas, abejas, pasto, etc.)
Maestra: Las flores y plantas en primavera son tan hermosas, ¿quién vendrá?
P: ¡Las flores y plantas en primavera son tan hermosas! ¿Quieres hacerlo?
En cuarto lugar, los niños toman sus propias decisiones.
1. Introducir papel de colores con diversos gráficos.
2. Aclarar los requisitos de producción.
Yang: Sí. Pero tengo una pequeña petición. Por favor, utiliza diferentes formas de bebés gráficos y diferentes métodos para hacer flores, y presta atención al corte de papel en el marco y mantén el suelo limpio, ¿de acuerdo?
Convirtámonos en magos y cambiemos las flores de nuestro papel de dibujo.
3. Toque música de piano para que los niños dibujen y el maestro los guiará para ayudar a los niños con habilidades débiles a completar sus obras.
5. Exhibir trabajos, útiles y materiales de arte.
Preparación del plan de lección de primavera 3 para Flower Kindergarten;
1.
2. Un plato de pintura roja, amarilla y verde para cada grupo, y dos trapos para cada grupo.
3. El niño sostiene un libro, papel blanco en la pizarra y tizas de colores.
Proceso de la actividad:
1. Actividad musical "Se acerca la primavera"
Profesora: Niños, ¿saben en qué estación estamos ahora? Cantemos "Spring Dance" junto con la música, ¿de acuerdo?
2. La profesora y los alumnos interpretaron y cantaron juntos la canción "Spring is Coming".
3. Imita la canción "Se acerca la primavera".
Profe: La primavera ya está aquí. Además de las flores rojas y amarillas, ¿qué otras flores florecen?
Basándose en los cuentos de los niños, la maestra utiliza tizas de colores correspondientes para hacer dibujos en la pizarra y luego lleva a los niños a cantar primavera...
2. Comprender el método básico de pintar con los dedos la hierba Kobanawa.
1. Deja que los niños observen la pintura sobre la mesa.
Maestro: ¿Qué hay sobre la mesa?
2. La maestra mostró el libro infantil para inspirar a los niños a pensar y dijo: Sin bolígrafo, ¿cómo podemos agregar pasto Cobanava a la tierra?
3. Basándose en los cuentos de los niños, la maestra dibujó hierba y flores en el papel blanco de la pizarra y dijo: "¡La hierba brotó!" "
4. Concéntrese en que los niños conozcan el proceso de pintar con los dedos: primero moje los dedos en verde, dibuje mucha hierba en el espacio en blanco, luego límpiese los dedos con un trapo y luego sumerja los dedos. dedos en pintura roja, dibuja muchas pequeñas flores rojas redondas - límpiate los dedos - sumerge los dedos en pintura amarilla y dibuja pequeñas flores amarillas
En tercer lugar, muestra libros para niños
Anímate Los niños juegan en la infancia. Hay mucha hierba Cobanava en el libro, y el maestro irá para observar y brindar orientación y ayuda específicas.
Cuarto, exhibir las obras de los niños
<. p>1. Por favor, empuja la sillita. Ve a la mesa.2. Pon música y deja que los niños miren la hierba y las flores sobre la mesa, y luego haz el papel de pequeñas mariposas. bailar alrededor de la mesa entre las "flores". Plan de enseñanza de la actividad de primavera del jardín de infantes de flores 4 Objetivos de la actividad:
1 Aprender a hacer flores doblando, cortando y rasgando papel en cuadrados, círculos, triángulos y rectángulos <. /p>
2. Puedes expresar la hierba con audacia de varias maneras (doblar y cortar, cortar al azar, romper en pedazos y pegar) Preparación de la actividad:
1. mesa. Papel de colores.
2. Herramientas de arte: tijeras, pegamento, papel blanco, rotuladores, pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela.
4. Salida>Proceso de actividad musical de piano:
1. Toque música y conduzca para estimular el interés de los niños.
Niños, vayamos a salir de primavera y veamos el paisaje primaveral. >
Pregunte: ¿Qué ven?
2. Muestre las imágenes de demostración para estimular el deseo de los niños de hacer.
Maestra: Esta es una hermosa flor de primavera. todo floreciendo. Mira, llegó silenciosamente a nuestro salón de clases. (La maestra muestra una pintura de demostración) ¿Se ve bien?
En primavera, hay muchas flores en flor, con muchas formas diferentes. p>
3. Guíe a los niños a observar las formas y los métodos de fabricación de las flores.
(1) Pregunta: ¿Qué tipo de flores te gustan? ¿Sabes cómo hacerlas? ? (Los niños responden y explican brevemente cómo hacer flores y plantas) (2) La maestra demuestra cómo doblar algunas flores.
Resulta que doblando el gráfico bebé y cortando se pueden hacer muchas. hermosas flores.
Las flores son hermosas, pero siempre siento que les falta algo (guíe a los niños para que agreguen tallos y hojas a las flores) (4) Muestre la plantilla de pintura completa, compare las diferencias. entre los dos cuadros.
Maestra: ¿Cuál te gusta más? (Guía a los niños para que digan que han pintado mariposas, abejas, pasto, etc.) Maestra: Las flores y plantas de primavera son tan hermosas. , ¿quién viene?
P: ¡Las flores y plantas en primavera son tan hermosas!
4. Los niños toman sus propias decisiones.
(1) Presente varias. papeles de colores gráficos de materiales de producción (2) y aclarar los requisitos de producción
Yang: Sí. Pero tengo una pequeña petición. Por favor, utiliza diferentes formas de bebés gráficos y diferentes métodos para hacer flores, y presta atención al corte de papel en el marco y mantén el suelo limpio, ¿de acuerdo?
Convirtámonos en magos y cambiemos las flores de nuestro papel de dibujo.
(3) Los niños que tocan música de piano hacen dibujos y el maestro los guía para ayudar a los niños con habilidades débiles a completar sus trabajos.
5. Exhibir trabajos, útiles y materiales de arte.
Plan de lección de primavera para jardín de infantes de flores Cinco ajustes preestablecidos:
1 Aprenda a usar diferentes líneas y formas, como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc., para expresar las características básicas de flores y plantas.
2. El color puede utilizarse razonablemente para expresar las características de las flores y plantas de primavera.
3. Generar amor por la naturaleza.
4. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
5. Cultivar la creatividad inicial de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Los colores se pueden utilizar racionalmente para expresar las características de las flores y plantas de primavera.
2. Dificultad: Puedes utilizar diferentes líneas y formas como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para expresar las características de flores y plantas.
Preparación de la actividad:
1. Un dibujo del jardín, una carta de invitación y un papel para dibujar.
2. Un pastel al óleo y un trozo de papel.
Concepto de diseño:
Guía a los niños a contactar con las flores que los rodean, enriquece su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimula su interés en expresar y crear belleza. Durante la actividad, a los niños no solo se les enseñó ciertas habilidades de pintura, sino que también se les animó a expresar con valentía su comprensión, observación e imaginación basándose en la observación independiente.
Concepto de diseño:
Hay muchas flores en la hermosa primavera y varias flores han despertado un gran interés en los niños. Les encantan las diferentes formas de las flores y los hermosos colores. Viendo este interés entre los niños, diseñé esta actividad. Al comienzo de la actividad, deje que los niños observen las características de la campanilla, estimule a los niños a contar las características de la campanilla y estimule su interés por la pintura. Luego apreciemos otras flores. La atención se centra en que los niños observen que las flores se componen de diferentes líneas y formas. Luego dejemos que los niños imaginen sus propias flores. El maestro les dará orientación al pintar. sus pares y evaluarlos colectivamente.
Proceso de la actividad:
(1) Crear situaciones para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. Maestra: (muestra la invitación) ¡Mira, niño! La maestra recibió una invitación del Hada de las Flores. La primavera está aquí. Para celebrar el florecimiento de las flores, el Hada de las Flores organizará un concurso de belleza y nuestros niños estarán invitados a participar. ¡Ahora subamos al tren y vámonos! (Los niños y los maestros disparan hacia la sala de actividades) El tren ha llegado. Ve a buscar una silla y siéntate.
2. Profesor: Oye, el juego ha comenzado. ¿Quiénes están en el escenario? Hablar alto.
(2) Guíe a los niños a imaginar con audacia, y el maestro debe dibujar basándose en la plantilla de respuestas de los niños.
1. Maestra: ¿Qué hada de las flores quieres elegir como la más bella? (Después de que los niños respondieron, la maestra hizo una demostración y dijo: Hay una estrella de cinco puntas en medio de la campanilla y hay una figura rodeándola. ¿Cuál es la forma de esta figura? Círculo.)
2. Maestro: ¿Qué color de ropa usar? Por favor dígame. (La maestra dijo mientras demostraba, morado).
Maestra: ¡Por favor, dibuja una hermosa campanilla ahora!
4. Maestra: "Además de las campanillas, ¿qué otras flores crees que son bonitas? ¿Cómo son?" Pide a los niños que comenten.
5. Pide a los niños que observen y cuenten. La profesora resume:
Cuando dibujamos, podemos utilizar diferentes líneas y formas como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para elegir nuestra propia Pintura con tus colores favoritos.
(3) Operación de los niños y guía turística del profesor.
1. "¿Son hermosas estas hadas de las flores? ¿Estás dispuesto a dibujar una hermosa hada de las flores?" Requisito: "Hay muchas flores en el jardín y necesitas dibujar más de tres tipos de flores. Las flores del frente están completas, algunas flores de atrás están bloqueadas y solo podemos pintar una parte de ellas. Debemos elegir más rojo, amarillo, naranja y verde para decorar”
2. Al pintar, el maestro guía y anima a los niños a ser audaces. Use la imaginación para guiar a los niños a dibujar las características de varias hadas de las flores. Recuerde a los niños que presten atención a la disposición de la imagen. Puede agregar hierba, sol, etc.
(4) Exhibir, apreciar y evaluar obras.
1. Coloca los cuadros de los niños en un hermoso jardín.
2. "¿Qué jardín te gusta más? ¿Por qué?" Resumen del profesor después de que los niños contaran el cuento.
Reflexión de enseñanza:
Introduzco la actividad dejando que los niños aprecien una variedad de flores. El objetivo es que los niños observen que las flores se componen de diferentes líneas y formas. Al apreciar y enriquecer la experiencia perceptiva y el gusto estético de los niños, estimulo su interés en expresar y crear belleza.
Plan didáctico de la actividad de primavera de jardín de infantes de flores 6 Objetivos:
1. Doblar las campanillas con la ayuda de diagramas y experiencia previa en origami.
2. Aprende a hacer flores con papel rectangular, semicircular y triangular doblándolas, enrollándolas y uniéndolas.
3. Puedes expresar con valentía la hierba de varias maneras. (Doblar, cortar a voluntad, romper en pedazos)
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Aprender a utilizar diversos medios para expresar flores y plantas primaverales.
Dificultad: Utiliza el diagrama y la experiencia previa en origami para doblar la campanilla.
Preparación de la actividad:
1. Zona de campanilla: diagrama de campanilla y varios trozos de papel de colores.
2. Zona de collage: trozos de papel rectangulares, triangulares y semicirculares, pegamento, papel blanco y crayones.
3. El profesor pone ejemplos: campanilla doblada, collage de flores y plantas. Ppt:La primavera es cálida y las flores florecen.
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes de varias flores para despertar el interés de los niños en la actividad.
1. Maestro: La hermosa primavera está aquí y están floreciendo todo tipo de hermosas flores. ¡Vamos al jardín y echemos un vistazo!
2. Reproduzca el ppt "Spring Blossoms", organice a los niños para que lo vean y ayúdelos a experimentar la hermosa escena de cientos de flores que florecen en primavera. (Los niños leen atentamente el ppt para sentir la belleza de la primavera e interesarse en las actividades).
En segundo lugar, muestre ejemplos para aprender a doblar campanillas y comprender varios métodos para hacer flores.
Transición: Las flores y plantas en primavera son realmente hermosas. La maestra hizo muchas flores primaverales con papel de colores. ¿Cuál es tu flor favorita? Muestre ejemplos para que los niños aprecien y hablen sobre sus flores favoritas según sus preferencias. La maestra guía a los niños en función de sus respuestas. )
(1) Como decía el niño: Como campanillas plegables. ——Guía a los niños para que aprendan a doblar las campanillas.
1. Maestro: ¿Cómo se hacen las campanillas? Echemos un vistazo al esquema. (Los niños miran.)
2. Concéntrese en la comunicación.
(1)Maestro: ¿Cuántos pasos se necesitan para doblar las campanillas? ¿Cómo doblar en el primer paso? segundo...? (Combinado con el diagrama esquemático, guía a los niños para que se comuniquen con su propia experiencia de origami).
(2) El maestro resume y demuestra basándose en las respuestas de los niños:
a Paso 1: Plegado diagonal- Paso 2: Abrir - Paso 3: Doblar en diagonal - Paso 4: Abrir.
b Paso 5: Dobla el pliegue hacia adentro para formar un cuadrado doble.
cPaso 6: Dobla los cuatro lados hacia adentro.
d Simplemente corte el triángulo expuesto arriba en un círculo y luego gire el borde para convertirlo en una hermosa campanilla.
(3) Los pasos primero al cuarto son relativamente simples y el profesor puede demostrarlos directamente. Los próximos pasos son más difíciles. Después de la demostración, puede pedir a los niños que lo prueben individualmente.
(2) Si el niño dice: Me gustan las calcomanías. -Guía a los niños para que aprendan a doblar, enrollar y deletrear papel rectangular, semicircular y triangular para formar flores.
1.
Profe: ¿Cómo se hacen los pétalos de esta flor? (Los niños hablan mientras miran)
Resumen: Elija una hoja de papel rectangular, dóblela por la mitad y luego péguela por ambos lados para formar un pétalo. Haz más pétalos y rodea los estambres para formar una flor.
2.
El método de orientación es el mismo que el anterior. El punto clave es: elige un trozo de papel rectangular y enrolla un extremo con las manos para formar pétalos enrollados. Haz más pétalos y rodea los estambres para formar una flor.
3. Ortografía.
El método de orientación es el mismo que el anterior. El punto clave es: elija papel de colores de varias formas y colores y, mediante una disposición regular, también puede utilizar un color o patrón para hacer un collage de varias flores.
En tercer lugar, organice a los niños para que jueguen en diferentes zonas.
(1) El profesor introduce los materiales y requisitos de funcionamiento en cada área.
1. Área de campanillas: El grupo de enfrente son las campanillas dobladas. Aquí la maestra colocó diagramas de campanillas dobladas y papeles de colores de varios colores. Dobla según el diagrama. Si encuentras dificultades, pide ayuda a tus compañeros o al profesor.
2. Área de collage: El último grupo es el collage de flores bebés. La maestra preparó varios papeles de colores rectangulares, cuadrados y redondos. Puedes combinarlos libremente para crear un collage de las flores que te gusten. Tenga cuidado de no empapar demasiado pegamento cuando lo use. Si tienes las manos sucias, límpialas con el trapo del medio. Presta atención a mantener limpia la mesa y la ropa.
(2) Orientación del profesor de juegos infantiles.
1. Los maestros de producción de preescolar brindan orientación turística.
2. La maestra presta atención a las operaciones de los niños en el área de campanilla y les recuerda que doblen según el diagrama. Si tiene dificultades, primero puede ver cómo está plegada su pareja y preguntarle. Si no puedes resolverlo, puedes pedir ayuda al profesor.
3. Preste atención a guiar a los niños en el área del collage: A deben hacer flores de varias maneras; deben prestar atención a mantener limpio el escritorio. c Indique a los niños en el área del collage que hagan flores y luego usen papel de color verde para cortar un poco de pasto o usen crayones para dibujar un poco de pasto.
En cuarto lugar, muestre las obras de los niños y disfruten aprendiendo unos de otros.
1. Decora campanillas en la pared.
2. Exhiba trabajos de collage infantiles en decoraciones de pared cortando, pegando, combinando, etc.
y colóquelos en una pared de flores en primavera.