¿Qué actividades están previstas para la primavera?
Cuáles son los planes de actividades para la Primavera 1
Antecedentes del diseño de actividades
La primavera es una estación que gusta a mucha gente. No hace frío en invierno ni calor en verano. Es tan hermoso elegir una salida de primavera en la soleada primavera. Aunque los pasos de la primavera son silenciosos, no pueden escapar a la atenta mirada de los niños. A medida que más y más niños venían a contarme sus descubrimientos, comenzamos un tema de primavera. Además de utilizar la primavera como tema en la creación del entorno, también nos centraremos en ayudar a los niños a experimentar plenamente la belleza de la primavera y a tratar de expresar con valentía la belleza de la primavera de varias maneras.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la belleza de la primavera viendo, escuchando, dibujando y hablando.
2. Expresa con valentía tus sentimientos sobre la primavera.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave: Siente la belleza de la primavera y trata con valentía de expresar la belleza de la primavera de varias maneras.
Dificultad: en la combinación de colores de la pintura primaveral.
Actividades a preparar
Música, pasteles al óleo de distintos colores, cartulinas y espacios para salidas primaverales.
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema.
Pregunta: ¿Sabes qué estación es ahora? ¿De qué color es la primavera?
2. Actividad “Salida de Primavera”.
En esta actividad, dejaremos que los niños sientan la belleza de la primavera a través de salidas primaverales y trataremos con valentía de expresar la belleza de la primavera de varias maneras. Por eso, diseñamos e implementamos "El sentimiento de la primavera" en forma de mirar, escuchar y pintar:
1. El secreto de la primavera inspira a los niños a descubrir los cambios de la primavera. En mi opinión, la primavera anima a los niños a verbalizar sus descubrimientos.
Pregunta: ¿Qué colores ves en primavera? ¿Cuál es la diferencia entre primavera e invierno? ¿En qué se diferencia del verano?
2. Cuando vean la primavera, dejaremos que los niños escuchen canciones sobre la primavera mientras caminan.
Pregunta: ¿Cuál es el color de la primavera en la canción? ¿De qué color crees que debería ser la primavera?
3. Cuadros infantiles con pincel primavera.
Consejo para maestros: Pida a los padres que lleven a sus hijos a elegir un rincón y les permitan usar sus propios pasteles al óleo de diferentes colores para dibujar la primavera que ven.
En tercer lugar, valorar las obras.
1. Cuelga tus cuadros en las cuerdas designadas y deja que todos aprecien y evalúen las obras.
Reflexión didáctica
Esta primavera es especialmente bonita. Cada primavera va y viene silenciosamente, pero la primavera de este año deja a los niños con una especie de belleza, una especie de belleza ubicua y tridimensional. En esta actividad, dejamos que los niños experimenten la belleza de la primavera desde muchos aspectos. Varias canciones primaverales con diferentes estados de ánimo exudan un soplo tranquilo y fresco de primavera, y también están llenas de vitalidad alegre y enérgica. Jugando y aprendiendo en un entorno hermoso, los niños también expresaron su comprensión de la belleza de la primavera de varias maneras hermosas. Los niños usan hermosos pinceles para expresar la primavera en sus ojos. También canté la belleza de la primavera con voz pura.
Los colores de la primavera son coloridos porque están vivos.
¿Qué actividades están previstas para Spring 2?
Contenido y requisitos
1. Siente el trueno primaveral a través del cuento "Big Drum" y llama la atención sobre los fenómenos naturales de la primavera.
2. Intenta utilizar la observación, la comparación, la discusión y otros métodos para resolver los problemas encontrados en la actividad y expresar tus ideas de forma más completa.
Creación de materiales y entorno
1. Profesor: Adaptación del nuevo cuento del libro de texto "Batería"
La maquetación de material didáctico multimedia de fabricación propia y fotografías de los primeros años. actividades de equipos multimedia.
2. Niños: Escucharon y vieron truenos y lluvias primaverales, conocieron algunos animales, comprendieron sus características y hábitos de vida, comenzaron a explorar y descubrir los secretos de la primavera y adquirieron algo de experiencia.
Proceso de la actividad
Primero, descubre el secreto de la primavera a través de los recuerdos y la comunicación
1. Dirige al tema Hoy, la maestra descubrió otro secreto de la primavera. .. ¿Qué otros secretos de la primavera has descubierto?
2. Comunicarse en función del contenido del diseño circundante
3. Profesores y estudiantes * * * cooperan para resumir
Descubrimos el secreto de la primavera, la hierba. se vuelve verde, las semillas brotan, las flores florecen, los animales nacen y hay muchos otros secretos esperando que nuestros hijos los descubran.
2. Escucha, mira y habla "Dagu".
(1) Descomponga la historia y experimente la relación entre Spring Thunder y los animales en hibernación.
El primer párrafo
1, presenta el personaje de la historia 1: Rana
(1) Los niños pueden adivinar a voluntad. Hoy invité a un amigo animal que también ama la primavera. ¿Adivina quién?
(2) Adivina según las características de apariencia
Este amigo tiene cuatro patas, este amigo tiene cuatro patas, una boca grande, este amigo tiene cuatro patas, una boca grande, un blanco vientre, este Mi amigo tiene cuatro patas, boca grande, vientre blanco, ropa verde y canta croar croar.
(3) Demostración del material didáctico
2. Discusión: ¿Te gustan las ranitas?
¿Qué hace la ranita en invierno?
¿Dónde hiberna?
3. Demuestre el material didáctico y cuente el primer párrafo de la historia.
Discusión: ¿Dónde hibernan las ranitas?
¿Cómo se despertó la ranita?
La rana quería saber quién tocaba los tambores. ¿Quién crees que está tocando el tambor?
Segundo párrafo
1. Muestre el material didáctico y dígale que conduzca al segundo párrafo de la historia.
2. Adivina el segundo personaje de la historia: la serpiente
(1) Mira la sombra y adivina a tu amigo.
(2) Adivina después de observar cuidadosamente las características.
(3) Verificación del material didáctico de demostración
3. Continuar contando la historia
El tercer párrafo
1. material didáctico, que conduce al tercer párrafo de la historia.
2. Adivina el personaje de la historia 3-Bear
(1) Escucha los pasos y adivina.
(2) Verificación del material didáctico de demostración
Resumen: Resulta que los animales pesados, gordos y grandes hacen ruidos fuertes cuando caminan.
3. Continúe contando la historia
El cuarto párrafo
1. Demuestre el material didáctico mientras lo cuenta, lo que lleva al cuarto párrafo de la historia.
2. Adivina el personaje de la historia 4-Tortuga según sus hábitos de vida.
Esta amiga nació de un huevo.
Algunos viven en el agua, mientras que otros viven en la tierra.
También quiere hibernar. Cuando hiberna, puede dormir en el suelo o en la arena.
3. ¿Qué preguntas tiene que hacerle la rana? ¿Qué dijo la tortuga?
Muestra el material educativo y revela las respuestas.
En tercer lugar, piénselo y hable sobre sus sentimientos acerca de Xunlei.
1. Discusión: ¿Alguna vez has escuchado al abuelo Lei tocar el tambor?
¿Cómo suena cuando el abuelo Lei toca la batería?
¿Cómo sería escuchar al abuelo Lei tocando la batería?
2. Resumen: Cuando era niño, mi maestra tenía miedo de escuchar truenos, pero ahora entiendo que los truenos son un fenómeno natural. En primavera, papá Lei toca el tambor para decirles a todos que "se acerca la primavera".
4. Ampliación: Despertar la atención sobre los fenómenos naturales de la primavera (lluvias primaverales, etc.)
¿A qué cuestiones se debe prestar atención cuando se producen truenos?
El abuelo Lei está aquí, ¿quién viene con él?
Qué actividades están previstas para Primavera 3
Objetivos:
1. Comprender las principales características de la primavera, saber que la primavera es una estación hermosa y que le gusta la primavera. .
2. Cultivar la capacidad práctica y la creatividad en las actuaciones de las actividades de primavera.
Preparación:
1. Organiza una imagen de fondo grande sobre la primavera.
2. Ejemplos de escenografía primaveral (golondrinas, ranas, flores de jazmín, flores de durazno, etc.)
3. Diversos materiales hechos a mano que representan la primavera.
4. Lleve a los niños a experimentar la primavera con anticipación.
Diseño de actividades:
1. Importar actividades:
1. Es una hermosa primavera y el maestro Chun llegó silenciosamente a nuestro jardín de infantes de Yingyuan. Echa un buen vistazo a tu alrededor. ¿Cómo sabes que es primavera?
2. Observación y orientación:
Preguntas:
1. ¿Cómo es la hierba primaveral? ¿Cómo se ve un río en primavera? ¿Cómo se ven los árboles en primavera? ¿Cómo son los animales primaverales?
2. Para que los niños sientan la belleza de la naturaleza, el lenguaje de los profesores debe reflejar el sabor y la emoción de la belleza. Si llega la primavera, la hierba emerge del suelo para ver la hermosa primavera; el río lanza el canto de la primavera; las olas bailan en la primavera; el melocotonero dice: "La primavera es roja". ." "Amarillo." Willow dijo: "La primavera es verde." Niños, ¿cuál creen que es el color de la primavera? Las golondrinas vienen a decirles a todos: "Se acerca la primavera, se acerca la primavera" y así sucesivamente.
En tercer lugar, haz un dibujo de cómo es la primavera.
1. La maestra guía a los niños a dibujar lo que les gusta en primavera.
2. Recorta las cosas dibujadas a lo largo del contorno y pégalas en la imagen de fondo de primavera.
3. Guía a tus hijos para que expresen tu amor con frases bonitas.
Cuarto, disfrute de la hermosa primavera:
Los niños hablan sobre sus propios trabajos con sus compañeros y aprecian los trabajos de los demás.
¿Qué actividades están previstas para la primavera? Cuatro
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y sentir los cambios de la primavera.
2. Aprende palabras: verde, rojo y otras palabras superpuestas.
3. Intenta imitar la poesía y utiliza la imaginación de tus hijos.
Preparación de la actividad:
1.
2. Material didáctico del poema "Sueño de primavera".
3. Imágenes: manzanas, plátanos, sol, árboles, etc.
Proceso de actividad:
1. Presente el tema
1. Maestra: Soy la "Hermana Feng Chun" y quiero hacerme amiga suya. ¿Le gustaría? Bailemos juntos.
Luego baila “La Primavera es Bella” con los niños.
2. Habla sobre los sueños con tus hijos: Niños, ¿sueñan de noche? ¿Qué soñaste?
3. Muestre el sueño de la hermana Feng Chun: La hermana Feng Chun tuvo un sueño en el que la primavera era particularmente hermosa. A la hermana Feng Chun le gusta soñar y los sueños son hermosos.
En segundo lugar, apreciar y comprender el poema "Sueño de primavera"
1. Apreciar al poeta: La hierba, las flores, las golondrinas y el bebé están todos dormidos. Mientras dormían, todos tuvieron sueños diferentes. ¿Quieres saber cómo son sus sueños, niños?
Reproduzca la grabación del poema "Spring Dream" para que los niños lo aprecien. Luego pregunte: "¿Qué escuchaste?"
2. Familiarizarse y comprender el contenido del poema. Después de que los niños apreciaron nuevamente el poema, hicieron preguntas:
¿Cómo se llama este poema?
¿Cuál es el sueño de Grass? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: verde. Porque la hierba verde es la más hermosa. ¿Cuál es el sueño de una florecita? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: rojo. Porque las flores rojas son las más hermosas. ¿Cuál es el sueño de una golondrina? ¿Por qué? ( Palabra de aprendizaje: deje que los niños sigan las palabras "Cálido" "La palabra dice. ¿Cuál es el sueño del bebé? ¿Por qué? (Palabra de aprendizaje: dulce. Palabras como esta se llaman palabras superpuestas)
3. Los niños aprecie los poemas mientras lee el material didáctico y represente los poemas con el maestro.
En tercer lugar, imite la poesía
1. Muestre imágenes para guiar a los niños a imitar la poesía. manzanas, plátanos, sandías, uvas, etc. Inspirar y guiar a los niños a mirar imágenes e imitar Poemas. Por ejemplo: El sueño de amor de la manzana (rojo, redondo...); /p>
2. Combine los poemas copiados por los niños en un nuevo poema ""Fruit Dream".
3. Elija una imagen para cada niño y cuénteles cuál es su sueño.
4. Deje que los niños creen una imagen frente a ellos. Sueñe, convierta las palabras de los niños en hermosos poemas, para que los niños puedan experimentar la alegría del éxito.
Cuarto, acabar con el niño. También tenemos un "dulce sueño" y finalizamos el evento con dulce música.
Apéndice: El poema "Sueño de primavera"
A la hierba le encanta soñar y los sueños son verdes.
A las florecitas les encanta soñar, y los sueños son rojos.
A las golondrinas les encanta soñar y los sueños son cálidos.
A los niños les encanta soñar y los sueños son dulces.
Qué actividades están planificadas para la primavera 5
Objetivos:
1. Guiar a los niños para que describan las actividades de las personas en primavera en un lenguaje coherente y claro.
2. Haga saber a los niños que la primavera es una temporada muy ocupada a través de actividades.
3. Anime a los niños a participar activamente en las actividades y experimentar la diversión de las actividades de primavera.
Preparación:
1. Los niños investigan a sus familias con anticipación para comprender sus actividades infantiles en primavera y registrarlas con imágenes simples.
2. Fotografías o vídeos de paisajes primaverales y personas trabajando en primavera.
Proceso:
1. Introducción al diálogo
1. Pregunta: ¿Sabes en qué estación estamos ahora? ¿Dónde notas que llega la primavera?
2. Profesor: ¿Sabes qué hace la gente en primavera? (1 ~ 2 niños respondieron)
3. Resumen: Sí, el clima se está volviendo más cálido, la hierba está brotando y las flores están floreciendo. ¡Todas estas noticias nos dicen que la primavera ya está aquí!
En segundo lugar, reproduce el vídeo.
1. Reproducir video 1
(1) Maestro: Hace unos días, el maestro Ding vino a nuestro jardín de infantes para visitar a varios miembros del personal. Mira quién es este de nuestro jardín de infancia. (Dr. Chen) Primero escuchemos lo que hace en primavera.
(2) Pregunta: ¿Escuchaste a la Dra. Chen decir en el video lo que haría en la primavera?
2. Reproducir vídeo 2
(1) Adivina.
Profesor: "Este anciano es jardinero, ¿qué hará en primavera? Adivinemos."
(2) Reproducir vídeo
(3 ) Pregunta: "Después de ver el vídeo, ¿sabes qué hacen los jardineros en primavera?"
3. Parece que la gente está muy ocupada en primavera. Nuestro maestro de salud, el Dr. Chen, debería hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades de nuestros niños. El maestro Ji, el jardinero, está ocupado protegiendo los pequeños árboles de nuestro jardín de infancia de los insectos y podando las ramas de las plantas para hacerlas más fuertes.
Tercero, abra la discusión
1. Fotógrafo: Sabemos lo que harán nuestras familias y el personal de preescolar en la primavera. Hay muchas otras carreras. ¿Qué hacen? ¿A quién ves en la foto? ¿Qué hace en primavera? Por favor, discútelo con tu compañero que está a tu lado y levanta la mano para contárselo al profesor Ding más tarde.
2. Pide a los niños que comenten libremente.
3. Resuma y muestre la imagen completamente: el limpiador debe rociar agua en el camino; el granjero debe estar ocupado criando gusanos de seda y sembrando semillas; el diseñador de moda debe diseñar ropa de primavera para la gente. La gente parece estar ocupada en primavera, haciendo que las flores, los árboles y los cultivos crezcan mejor, haciendo que cada uno de nosotros esté más sano y haciendo que la ciudad sea más bella y limpia.
4. Pregunta: Hablamos mucho sobre los asuntos de otras personas en la primavera, entonces, ¿qué podemos hacer los niños en la primavera? ¿O qué vas a hacer en primavera?
5. Pide a 4 o 5 niños que respondan.
Cuarto, organizar la recitación de canciones infantiles
1. Muestre las imágenes al maestro.
Profesor: "La maestra inventó una canción infantil sobre el ajetreado trabajo de la gente en primavera, escondida en estas imágenes. ¿Veamos qué dice esta canción infantil?"
2. leer juntos
(1) Practicar en grupos.
Maestro: "¿Es buena la canción infantil compilada por el maestro Ding? ¿Quieres ir conmigo? Está bien, la leeré en voz alta y tú la leerás en voz baja.
( 2) El profesor y los alumnos juegan Allegro.
Profesor: Eres genial esta vez, intenta usar Allegro, ¿de acuerdo?
Se acerca la primavera, las flores sonríen y el viento sopla. , las ramas de sauce flotan. La gente está muy ocupada con su trabajo. Los jardineros están ocupados plantando profesionales de la salud, previniendo enfermedades, los agricultores están criando gusanos de seda y estamos de excursión en primavera.
3. Resumen: ¡Qué gran lectura! Tocar Allegro es realmente más emocionante ~ Vayamos a casa y compartamos esta canción infantil con nuestros padres, ¿de acuerdo?
Resultados de la encuesta de intercambio de verbos (abreviatura de verbo)
1. Muéstrame el cuestionario Expositor: No hace mucho, el profesor Ding te envió un cuestionario para entrevistar a tus padres y abuelos, ¿qué? ¿Qué hacían en primavera cuando eran jóvenes? Su tarea está completa, el profesor Ding la ha publicado en el tablero de anuncios. ¿A quién le gustaría presentárselo?
2. Organizar el cuestionario de comunicación infantil.
Invite a 4 o 5 niños a pasar al frente y presentar sus hallazgos en el monitor de video.
3. Resumen del profesor: Oh, resulta que mis padres y abuelos tenían tantas cosas que hacer en primavera cuando eran pequeños. Jugaban al bádminton, excavaban vegetales silvestres... muchos de los cuales rara vez vemos o hacemos ahora. ¿Te parecen interesantes estas cosas? ¡Entonces regresemos y aprendamos de nuestros padres y abuelos!
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