Psicología de la educación: Principios de la educación moral-Puntos de conocimiento de la educación moral-2020 Contratación de docentes de Tianjin
1. Significado básico
Los principios rectores significan que la educación moral debe ser ideal y direccional, y guiar a los estudiantes para que se desarrollen en la dirección correcta. Dado que los estudiantes se encuentran en la etapa de formación moral y tienen una fuerte plasticidad, esto requiere que la educación moral escolar se adhiera a los principios rectores y señale la dirección para el desarrollo saludable del carácter moral de los estudiantes.
2. Habilidades para resolver problemas: ideales y direcciones
3. Ejemplos para entender: El maestro Wang guió políticamente a Xiao Ming en la dirección del socialismo.
En segundo lugar, el principio de persuasión
1. Significado básico
El principio de persuasión significa que la educación moral debe orientarse a la persuasión, a convencer a las personas con razón. Y para mejorar la comprensión de los estudiantes, movilizar la iniciativa de los estudiantes y hacerlos positivos.
2. Habilidades de resolución de problemas: ser persuasivo, convincente/presentar hechos y razones.
3. Comprender las preguntas de ejemplo: ¿Profesor Wang? ¿No saben bien las frutas de maduración temprana? El ejemplo aconseja a Xiaohong no enamorarse prematuramente.
En tercer lugar, el principio de combinar el respeto por los estudiantes con exigencias estrictas a los estudiantes
1 Significado básico
El principio de combinar el respeto por los estudiantes con exigencias estrictas a los estudiantes. Los estudiantes son En educación moral, debemos respetar a los estudiantes, confiar en ellos, exigirlos estrictamente y combinar orgánicamente el rigor con el amor.
2. Habilidades de resolución de problemas: No criticar ni acusar en público, elogiar y animar, ser correcto y estricto.
3. Ejemplo para entender: El profesor Zhou respeta el pasatiempo de jugar, pero al mismo tiempo hizo sugerencias para mejorar los problemas existentes.
Cuarto, el principio de unidad de conocimiento y acción
1. Significado básico
Es decir, el principio de combinar teoría y práctica, lo que significa que en educación moral, tanto en teoría, los estudiantes deben ser educados sistemáticamente para mejorar su comprensión ideológica, como a través de actividades prácticas, los estudiantes deben ser educados para cultivar los correspondientes hábitos de comportamiento moral y unificar la comprensión y la práctica, los pensamientos y las acciones.
2. Capacidad de resolución de problemas: combinar la formación teórica con actividades prácticas.
3. Ejemplo de comprensión: el maestro Chen explica a los estudiantes la cualidad de respetar a los mayores y amar a los jóvenes en clase, y organiza actividades temáticas relacionadas después de clase para guiar a los estudiantes a participar en la práctica.
5. El principio de combinar educación positiva y disciplina.
1. Significado básico
El principio de combinar educación positiva y disciplina significa que la educación de los estudiantes debe basarse en la orientación y la persuasión positivas, complementadas con la disciplina necesaria, y combinar las dos. orgánicamente.
2. Habilidades de resolución de problemas: orientación positiva, persuasión y educación, y contención mediante reglas y sistemas.
3. Dé un ejemplo para comprender: ¿A qué se dirige el profesor Wang? ¿Mal estudiante? Si bien adoptó una educación alentadora, Xiaolong también dejó en claro la importancia de cumplir con las reglas de la clase.
6. Llevar adelante los factores positivos y superar los negativos.
1. Significado básico
El principio de promover los factores positivos y superar los factores negativos significa que la educación moral de los estudiantes debe movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por la autoeducación y ser buenos para confiar en ellos. y llevar adelante sus propios factores positivos, limitar y superar. Debemos aprovechar nuestros propios factores negativos y aprovechar la situación para recuperar las pérdidas y promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Habilidades para resolver problemas: ventajas, desventajas y deficiencias
3. Ejemplo de comprensión: en vista del amor de Xiaojing por la música, la maestra Chen hizo arreglos para que ella sirviera como comité de música. miembro.
7. El principio de consistencia y coherencia de la influencia educativa.
1. Significado básico
El principio de consistencia y coherencia de la influencia educativa significa que las escuelas, las familias y la sociedad deben influir en los estudiantes a un ritmo unificado de acuerdo con los requisitos de las políticas educativas y la formación. objetivos, mejorando así el efecto general de la educación moral.
2. Habilidades para resolver problemas: coordinación entre la familia y los clubes escolares.
3. Ejemplo de comprensión: el maestro Chen se asoció con los padres de Xiao Ming para ayudar a Xiao Ming a deshacerse de los malos hábitos.
8. El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud
1. Significado básico
El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud significa que moral la educación debe partir de la situación real de la comprensión ideológica y el desarrollo moral de los estudiantes, y de acuerdo con las características de edad y las diferencias de personalidad de los estudiantes, se implementa una educación diferente, para que el carácter moral de cada estudiante pueda desarrollarse mejor.
2. Habilidades para resolver problemas: características de edad y diferencias de personalidad.
3. Ejemplo de comprensión: el profesor Liang animó a su personalidad aburrida a participar en más actividades extracurriculares.
Análisis