Arrendamiento del edificio del campo de soldados de la ciudad de Fangshan
La Universidad para las Nacionalidades de Beijing combina artes liberales, derecho, ciencias e ingeniería, y es compatible con el lenguaje, el arte y las bellas artes. Tiene informática, bellas artes, arte (música vocal, música instrumental, danza), economía, derecho, lenguas extranjeras, administración, estándares internacionales, ingeniería de la construcción, lengua y literatura, educación de Guangcai, ciencias y tecnología de la vida, ingeniería automotriz, aviación, turismo, joyería. Cubre un área de más de 420 acres. Hay edificios de enseñanza étnica, más de 140 aulas, aulas multimedia, sistemas de seguimiento de la enseñanza y laboratorios profesionales completos. Residencias escolares y edificios de apartamentos 15. En 2003, con la aprobación de la organización superior del partido, el sistema de filiales del partido se transformó en un sistema de comités del partido. En junio de 2003, 5438+10 meses, fue designada "Escuela Modelo para la Inscripción Integridad" por la Asociación de Educación de Adultos de China, y fue calificada como una del primer grupo de escuelas calificadas en 2006 por la Comisión Municipal de Educación de Beijing.
Desde su creación en 1984, la Universidad para las Nacionalidades de Beijing siempre ha implementado las directrices educativas y las políticas étnicas nacionales del Partido. Adherirse al objetivo de capacitación de "desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física"; adherirse a la filosofía de la escuela de "base sólida, habilidades amplias, énfasis en la educación moral y alta calidad"; concepto de "orientado a las personas, orientado a los estudiantes". Esforzarse por cultivar diversos tipos de profesionales con alta calidad y gran capacidad práctica para la construcción económica y cultural de Beijing y del país. Las actividades educativas y docentes de la escuela están bien gestionadas y bien recibidas por las autoridades en el campo educativo y muchos padres de estudiantes, y tiene una buena reputación social. El presidente Wang (ex director) y secretario del comité del partido ha ganado el premio Candlelight Cup y el premio Entrepreneur desde 1998.
La escuela cuenta con un sólido personal docente, todos los cuales provienen de famosas universidades o unidades de investigación científica de la capital. La mayoría de los profesores que toman clases son profesores universitarios, profesores asociados, catedráticos o expertos. Durante los últimos 21 años, la escuela ha capacitado a casi 10.000 graduados universitarios, graduados universitarios y varios estudiantes de capacitación a corto plazo (incluidos 32 minorías étnicas) para el país.
Hay hospitales, oficinas de correos, salas telefónicas, comedores y cajeros automáticos en el campus para facilitar la vida y el estudio de los estudiantes. La escuela cuenta con un gran patio de juegos completo de plástico, una pista de patinaje sobre ruedas y una piscina para que los estudiantes hagan ejercicio y desarrollen sus pasatiempos después de estudiar.
El colegio cuenta con un comité académico y un comité editorial del periódico escolar. Damos gran importancia a la educación, la enseñanza, la investigación y el descubrimiento de talentos, y recomendamos activamente a los graduados para el empleo. En veintiún años dirigiendo una escuela, he acumulado experiencia y logrado logros.
Honores escolares:
En 1993, fue aprobada por la Comisión de Educación Municipal de Beijing como una de las primeras (15) escuelas piloto de examen de certificado académico de educación superior en el país.
En 1997, el Comité de Educación Superior Privada de la Asociación China de Educación de Adultos le otorgó el título de "Unidad Universitaria Privada Avanzada".
En 1998, la Comisión Estatal de Asuntos Étnicos y el Gobierno Popular Municipal de Beijing la calificaron como "Unidad Modelo para la Unidad y el Progreso Nacional".
En 2002, la Comisión Municipal de Educación de Beijing la calificó como "Escuela Calificada para la Evaluación Integral de la Educación y la Enseñanza en Universidades Privadas".
En 2003, la Asociación China de Educación de Adultos la calificó como "Colegio de demostración de admisión con integridad".
En 2004, ganó el título de "Universidad Privada Ciudadana Satisfecha de Beijing" patrocinado por China Education Television y China Learning Consulting Network.
En junio de 5438 + octubre de 2005, el Instituto Central de Educación del Ministerio de Educación y la revista "China Private Education" le otorgaron el premio "Universidad Privada de Satisfacción Popular".
La filosofía educativa de la Universidad de Nacionalidades de Beijing
Propósito: Adherirse a "la educación moral primero, la enseñanza primero, la calidad primero, educar a las personas primero", "orientada hacia la modernización, de cara al futuro". , enfrentando la política "mundial" y esforzándose por cultivar profesionales prácticos de alta calidad para la construcción económica y el desarrollo social de Beijing y el país.
Posicionamiento: transición de la educación académica a universidades privadas con calificaciones académicas reconocidas a nivel nacional, transición del nivel universitario al nivel de pregrado y lograr la combinación de pregrado y colegio junior.
Características: Destacar las universidades étnicas privadas, que integran el aprendizaje, la empresa y la investigación para cultivar talentos para el desarrollo de la región occidental y las áreas antiguas, subdesarrolladas y fronterizas; resaltar los vínculos prácticos de enseñanza; Y cultivar los talentos que la sociedad de talentos prácticos de alta calidad necesita con urgencia.
Lema del colegio: unidad, civilización, diligencia e innovación.
Espíritu escolar: la vela roja, espíritu de educación esmerada
El espíritu de lucha valiente.
El espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos y ser valiente en la innovación
Dedicación desinteresada
Imagen del estudiante: cuatro cosas: ideales, moralidad, educación y disciplina .
Las Cinco Comunidades: Supervivencia, Vida, Aprendizaje, Innovación y Desarrollo.
Estilo de estudio: trabajador, práctico y concienzudo, innovador y emprendedor.
Estilo de enseñanza: amor por la educación, carácter moral noble, espíritu académico riguroso, actitud docente seria y responsable, cercana a los estudiantes y dedicando amor a todos.
Estilo de liderazgo: implementar el pensamiento de las "Tres Representaciones", mantenerse al día, ser veraz y pragmático, y ser pionero e innovar.
Gestión del estado de los estudiantes: implementamos "entrada fácil y salida estricta" para los estudiantes y mantenemos su estado de estudiante durante mucho tiempo después de la inscripción.
Gestión de personal: la escuela se adhiere al sistema de responsabilidad de puestos de "tropas inteligentes y administración racionalizada, estableciendo puestos según las necesidades, reclutando a todos los empleados, optimizando la estructura y mejorando la eficiencia" para combinar responsabilidades y derechos. .
Gestión escolar: tener en cuenta el objetivo de educar a las personas; adherirse a la dirección de dirigir escuelas bajo el socialismo con características chinas; fortalecer la gestión de las personas y mejorar la infraestructura de enseñanza;
Cinco grandes proyectos: proyecto de educación moral, proyecto de calidad docente, proyecto de red, proyecto de formación de equipos y proyecto de infraestructura docente.
Educación de calidad: Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", avanzamos con los tiempos, reformamos el contenido educativo, los métodos de enseñanza, los modelos educativos, el plan de estudios, los sistemas de gestión y los mecanismos operativos, y implementar plenamente La política educativa nacional se basa en las necesidades de desarrollo del siglo XXI, con el objetivo de unificar las humanidades, la ciencia y la innovación, con el propósito fundamental de mejorar la calidad integral de los estudiantes, y enfocándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. .
La experiencia de dirigir una escuela en la Universidad para Nacionalidades de Beijing
Después de 21 años de construcción y desarrollo, la Universidad para Nacionalidades de Beijing ha acumulado gradualmente un conjunto de experiencia en la dirección de una escuela.
La primera es tener la ideología rectora correcta para dirigir una escuela
El resumen principal es: "La primera es la perseverancia, la segunda es la reflexión, la tercera es la atención y la el cuarto es la mejora."
"Una persistencia" significa adherirse a la dirección socialista de administrar escuelas, implementar plenamente la política educativa nacional e implementar concienzudamente las políticas étnicas del partido.
Las "dos manifestaciones" son el bienestar y el servicio públicos, que sirven a Beijing y a todo el país, especialmente a los jóvenes y mayores y las zonas fronterizas, lo que refleja la adaptabilidad, los talentos cultivados por la escuela satisfacen las necesidades de la construcción económica nacional y; desarrollo social.
Las "tres visiones" significan dar importancia a la enseñanza de conocimientos básicos y conocimientos profesionales; dar importancia al cultivo del espíritu innovador;
Las "cuatro mejoras" son mejorar la calidad de la enseñanza; mejorar la calidad integral de los estudiantes; mejorar el nivel de gestión y mejorar los beneficios sociales;
En segundo lugar, existe una filosofía escolar clara
Propósito: adherirse al principio de "la educación moral primero, la enseñanza primero, la calidad primero y educar a las personas primero". "Afrontar la modernización, afrontar el mundo y afrontar el futuro". Esforzarse por cultivar profesionales prácticos de alta calidad para la construcción económica y el desarrollo social de Beijing y el país.
Posicionamiento: La transición de la educación académica a universidades privadas con calificaciones académicas reconocidas a nivel nacional, la transición del nivel universitario al nivel de pregrado y la integración de pregrado y especialización.
Características: resaltar las características de las universidades étnicas privadas, aprovechar al máximo sus propias ventajas, combinar el aprendizaje, la empresa y la investigación para cultivar talentos para el desarrollo de la región occidental, las áreas antiguas, las áreas subdesarrolladas y áreas fronterizas; resaltar la cultura sobresaliente de la nación china Heredar y desarrollar tradiciones, agregar especialidades y cursos con características nacionales; resaltar los vínculos de enseñanza práctica y cultivar talentos prácticos de alta calidad que la sociedad necesita con urgencia.
Lema del colegio: unidad, civilización, diligencia e innovación.
Espíritu escolar: defender y llevar adelante el espíritu de la vela roja de enseñar y educar a las personas; el espíritu de lucha valiente; el espíritu científico de búsqueda de la verdad y el pragmatismo;
Imagen del estudiante: alcanzar las "cuatro posesiones": ideal, moral, culta y disciplinada.
Lograr las “cinco habilidades”: supervivencia, vida, aprendizaje, innovación y desarrollo. Sea un estudiante universitario civilizado en la capital.
Estilo de aprendizaje: Ser de mente abierta y con ganas de aprender, diligente y emprendedor, práctico y serio.
Estilo de enseñanza: amor por la causa educativa del Partido, carácter moral noble, espíritu académico riguroso; ser maestro con el ejemplo, enseñar y educar a las personas, actitud docente seria y responsable, métodos de enseñanza persuasivos, llegar a los estudiantes; , y el Amor se da a todos.
Estilo de liderazgo: esforzarse por practicar las Tres Representaciones, mantenerse al día, ser veraz y pragmático, y ser pionero e innovar.
Gestión del estado de los estudiantes: implementamos "entrada fácil y salida estricta" para los estudiantes y mantenemos su estado de estudiante durante un largo tiempo desde el momento de la inscripción.
Gestión de personal: adherirse al sistema de responsabilidad de puestos de "tropas inteligentes y administración simplificada, establecer puestos según las necesidades, determinar el personal según los puestos, contratar a todos los empleados, no dejar personas ociosas, optimizar la estructura, y mejorar la eficiencia", y combinar responsabilidades y derechos.
Gestión escolar: tener presente el objetivo de educar a las personas, adherirse a la dirección del socialismo con características chinas; centrarse en la enseñanza; fortalecer la gestión de las personas y mejorar la infraestructura de enseñanza;
Cinco grandes proyectos: proyecto de educación moral, proyecto de calidad docente, proyecto de red, proyecto de formación de equipos y proyecto de infraestructura docente.
En tercer lugar, implementar concienzudamente las políticas étnicas del partido.
Implementar concienzudamente políticas étnicas y fortalecer la unidad de maestros y estudiantes de todos los grupos étnicos son condiciones importantes para administrar bien la educación étnica. La escuela ha tomado las siguientes medidas:
(1) Ampliar la inscripción en áreas de minorías étnicas para satisfacer las necesidades de estudios superiores de los estudiantes de todos los grupos étnicos. (2) La escuela implementa una política de "doble excelencia" para los estudiantes de minorías, es decir, admisión preferencial y matrícula preferencial (reducción de la matrícula del 6% por estudiante por año), que es muy popular entre los estudiantes y padres de minorías.
65438-0998La Universidad para las Nacionalidades de Beijing fue calificada como “Unidad Modelo para la Unidad y el Progreso Nacional” por la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos y el Gobierno Municipal de Beijing.
En cuarto lugar, hay un líder fuerte.
Sólo con un buen presidente podemos formar un buen equipo de liderazgo y dirigir una buena escuela.
El presidente Wang es un antiguo miembro del partido y educador que ama la educación y tiene un fuerte sentido de responsabilidad social y espíritu pionero. Cuando se estableció la escuela por primera vez, no había financiación, ni maestros ni edificio escolar. Independientemente de su avanzada edad, el presidente Wang Ran permaneció a su lado, planeó cuidadosamente y dirigió a líderes de todos los niveles y a maestros y estudiantes de todos los grupos étnicos para abrir su propia escuela con dificultades y sencillez, y promovió el espíritu Yan'an. Al final, la escuela creció desde cero y empezó a tomar forma.
Los 21 años de historia de gestión de una escuela no han sido fáciles y han encontrado muchos altibajos. Después de experimentar muchos riesgos y pruebas, todos fueron derrotados uno por uno debido a su fuerte voluntad y espíritu de lucha. Ella es inversionista y fundadora de la escuela. Nunca recibe salarios ni dividendos elevados, sino que trabaja concienzuda y desinteresadamente.
El objetivo de la formación de equipos de liderazgo es exigir que los miembros del equipo tengan creencias políticas firmes, fuertes capacidades de liderazgo macro, visión y mente amplias, excelentes estilos ideológicos y una ideología rectora correcta para administrar una escuela. Para ello, los miembros del equipo de liderazgo deben estudiar mucho, ser políticos, entender la educación, ser profesionales y ser buenos en la gestión.
Bajo el liderazgo del presidente Wang y la dirección del director Jin, se ha establecido un equipo de liderazgo unido, colaborativo, limpio, poderoso y eficiente con una rica experiencia en la gestión de la administración escolar, asuntos del partido, enseñanza, logística y Estudiantes Experiencia laboral y capacidad para gestionar situaciones complejas.
Bajo el liderazgo del director, la escuela cuenta con un equipo directivo de alta calidad, cuyas principales características son: unidad y cooperación, apego al puesto, sin miedo a las dificultades, al trabajo duro y sin quejas; recompensa, dedicación desinteresada. Tener un buen director, un buen equipo y un buen equipo puede garantizar la implementación de las instrucciones de los superiores en la escuela y la finalización sin problemas de todo el trabajo de la escuela.
verbo (abreviatura de verbo) para formar un equipo de profesores de alta calidad
Cultivar talentos es la tarea fundamental de los colegios y universidades, y la enseñanza es el tema principal de la escuela. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es un tema eterno y el sustento de una buena educación privada. Un equipo de profesores de alto nivel y amantes de la docencia es la clave para alcanzar los objetivos formativos. Nuestra escuela es una universidad privada. Está en línea con la situación real de la escuela construir un equipo docente que combine maestros a tiempo completo y a tiempo parcial, es decir, cumplir con los requisitos de no inestabilidad del "tiempo completo" ni inmovilidad del "tiempo parcial". tiempo". Debemos hacer grandes esfuerzos para capacitar y seleccionar maestros de tiempo completo, mejorar gradualmente la estructura y cultivar un grupo de maestros jóvenes y poderosos de alta calidad y líderes en materias de alto nivel. Esta es una tarea de importancia estratégica. La idea general de fortalecer la construcción del equipo docente es:
Enfoque: docentes jóvenes y de mediana edad.
Método: buena calidad, estructura razonable, relativamente estable.
Objetivo: Mejorar dos cualidades (calidad ideológica y calidad empresarial); tres habilidades (capacidad de innovación, capacidad de enseñanza, capacidad de investigación científica). Alcanzar los cuatro máximos (alta calificación académica, altos títulos profesionales, alto dominio de idiomas extranjeros e informática).
Requisitos: Se plantean diferentes requisitos según las situaciones específicas de los profesores mayores, de mediana edad y jóvenes:
Para los profesores mayores, anímelos a escribir libros, realizar investigaciones científicas, y heredar y heredar ideas, estilos y experiencia práctica ayudarlos y guiarlos.
Se requiere que los docentes de mediana edad se desarrollen en diversos aspectos y abran paulatinamente nuevos cursos. Cada docente puede ofrecer con éxito al menos 2 o 3 cursos, participar en actividades de intercambio académico y realizar investigaciones conjuntas con universidades hermanas o empresas relacionadas.
Los docentes jóvenes deben realizar exámenes de ingreso de posgrado y son enviados de manera planificada a universidades clave para realizar estudios adicionales a corto plazo. A través de un arduo trabajo, gradualmente se convirtieron en maestros clave en tres etapas, llegando a ser profesores asociados o superior. (La primera etapa es cumplir con los estándares, la segunda etapa es aprobar la enseñanza de habilidades básicas y la tercera etapa es convertirse en un experto)
Principio: Según el país, según el trabajo , fortaleciendo la práctica y utilizando varias formas simultáneamente.
Métodos: (1) Establecer un sistema de selección y capacitación para maestros y líderes de materias jóvenes y de mediana edad, y presentar requisitos claros para el alcance de la selección, las condiciones, los procedimientos, los planes de capacitación, la evaluación y usar. (2) Controlar estrictamente la entrada de nuevos profesores. (3) Alentar a los docentes en servicio a realizar estudios de posgrado. (4) Formación de posgrado planificada a tiempo completo. (5) Establecer tres premios: Premio al Maestro Sobresaliente, Premio al Maestro Sobresaliente y Premio al Trabajo Sobresaliente. Los docentes con títulos profesionales de conferenciante o superior deben publicar 1 o 2 artículos en publicaciones de nivel provincial y ministerial cada año. (6) Adoptar diversas formas para promover la estrecha conexión entre los docentes y la sociedad y mejorar su capacidad práctica para participar en la construcción económica nacional y su capacidad para resolver problemas prácticos. (7) Crear condiciones para participar en intercambios académicos y actualizar constantemente sus conocimientos. (8) Reformar los métodos de gestión e introducir mecanismos de competencia. (9) Crear condiciones para establecer gradualmente un seguro social de pensiones para resolver las preocupaciones. (10) Establecer expedientes de personal, profesionales y técnicos, y calcular la duración del servicio. (11) Los profesores clave contratados por colegios y universidades ordinarios pueden ser contratados desde puestos inferiores a puestos superiores. (12) Investigar y abrir diversos canales de promoción para motivar y movilizar el entusiasmo laboral. (13) Fortalecer la educación ideológica y política y mejorar la calidad ideológica. El desarrollo de las organizaciones partidistas debe centrarse en los docentes que se encuentran en la primera línea de la enseñanza.
En sexto lugar, fortalecer la gestión y prestar mucha atención a la educación de calidad
Ideología rectora: guiada por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", tomando la educación moral como principio, y educar a las personas a través de la enseñanza Centrándonos en fortalecer el patriotismo, el colectivismo, la educación socialista y establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos como tema principal, nos mantenemos al día con los tiempos, los "tres aspectos" y mejoramos constantemente la educación. Contenidos, métodos de enseñanza, modelos educativos y planes de estudio. Entorno, sistema de gestión y mecanismo de funcionamiento. Con base en las necesidades de desarrollo del siglo XXI y la realidad de la educación privada, fortalecer la gestión estudiantil, mejorar la calidad integral de los estudiantes, promover el desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral de los estudiantes y cultivar talentos de alta calidad con conocimientos científicos y espíritus humanistas.
Contenido educativo: estudiar la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones"; cursos ideológicos y morales y cursos de teoría política; políticas y regulaciones relevantes del partido y el código de conducta para estudiantes universitarios; ; reglas y regulaciones escolares, etc.
Sistema educativo: sistema curricular de teoría política; sistema educativo situacional; sistema educativo ideológico diario; sistema educativo de escuela de partidos aficionados;
Tareas educativas: reafirmar la dirección política correcta; mejorar la calidad ideológica y moral; cultivar un estado mental saludable; respetar las reglas y regulaciones escolares;
Equipo Cinco: cuadros políticos de tiempo completo del grupo del partido; cuadros administrativos de tiempo completo (principalmente profesores de teoría política; profesores de diversas materias profesionales (enseñando y educando a miembros del partido); activistas. El líder de una prestigiosa escuela es responsable de implementar * * * gestión.
Cinco combinaciones: la combinación de gestión estricta y fortalecimiento de la educación; la combinación de educación en el aula y práctica social; la combinación de educación popular y manifestaciones típicas; Se combinan la educación familiar y la educación social.
Cinco construcciones: construcción ideológica y moral; construcción de ramas del partido; construcción de civilización en el campus; construcción de espíritu escolar y disciplina;
Métodos educativos: prestar atención a las características de los jóvenes, la educación privada y los estudiantes de minorías; ser específicos, inspiradores y eficaces; tener cinco corazones: amor, sinceridad, cuidado, paciencia y confianza en uno mismo; conmover a la gente con emoción, conmover a la gente con cosas y convencer a la gente con razón guiar a los estudiantes a aprender autogestión, autoservicio y autoeducación (como las "actividades de donación gratuita de sangre" organizadas por el sindicato de estudiantes, etc.) .
7. Construir un campus civilizado y purificar el entorno educativo
La estabilidad es primordial, la seguridad es más importante que el Monte Tai y nada se puede hacer sin estabilidad y unidad. Para fortalecer la construcción de la civilización del campus, mantener el orden normal del campus, garantizar la seguridad y estabilidad del campus y garantizar la realización de diversas tareas de la escuela, combinadas con las características de la escuela, la escuela y el La estación (base militar) coopera entre sí, dos equipos y un equipo, para establecer un comité de gestión de la construcción de la civilización espiritual e implementar la gestión * * *.
Liderazgo organizacional: los líderes del partido y del gobierno de la escuela y la base actúan como director y subdirector. El director de la oficina de gestión integral de la escuela y el director de la oficina de base actúan como secretario general. y subsecretario general hay un departamento de seguridad pública, un departamento de protección contra incendios y un departamento de gestión de salud.
Ideología rectora: Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", defendemos vigorosamente las normas morales básicas del campus de "patriotismo y respeto a la ley, cortesía e integridad, unidad y amistad". , diligencia, superación personal y dedicación", y nos esforzamos por llevar a cabo actividades educativas sin casos, sin incendios, sin accidentes y sin violaciones de las disciplinas, adhiriéndose a la combinación del imperio de la virtud y el imperio de la ley, el combinación de tratamientos sintomáticos y fundamentales, cultivar nuevas personas con los "cuatro ricos", crear un entorno de campus seguro y estable y garantizar la finalización sin problemas de las tareas de formación de talentos.
Tareas principales: implementar con seriedad las instrucciones pertinentes de los superiores, tener en cuenta las características de la escuela y adoptar diversas formas para publicitar y educar a los profesores y estudiantes para que respeten el sistema legal socialista, el orden público y las normas sociales. ética y disciplina escolar trabajar en estrecha colaboración con el centro de la escuela, implementar varias reglas y regulaciones, administrar de manera integral el campus, estipular estrictamente que los comedores, restaurantes y tiendas no pueden vender tabaco y alcohol a los estudiantes, cerrar a las 8 p.m. y prohibir todo tipo de cibercafés ilegales. Cooperar con la comisaría local para mejorar el entorno circundante; fortalecer las patrullas en el campus, establecer una sala de servicio general, capacitar al personal pertinente e inspeccionar el trabajo de seguridad, protección contra incendios y saneamiento del campus; invitar a expertos a dar conferencias sobre prevención de incendios y robos; y prevención de accidentes de tránsito; la escuela ha formulado un plan de respuesta a emergencias y planes de prevención y control del SARS;
Requisitos laborales: transmitir oportunamente instrucciones relevantes de los superiores, implementarlas concienzudamente, formular medidas e implementarlas en el lugar; fortalecer el liderazgo, prestar atención al pensamiento, no seguir las formalidades y esforzarse por obtener resultados prácticos; aclarar responsabilidades, implementar responsabilidades y establecer responsabilidades laborales en todos los niveles del sistema; fortalecer la cooperación, formar sinergias y mejorar la eficiencia general.
8. Se ha abierto un camino único de construcción y desarrollo escolar.
La Universidad de Nacionalidades de Beijing está ubicada originalmente en la ciudad. Es pequeña, inestable y difícil de desarrollar. Hay "guerrillas" por todas partes, lo que restringe el desarrollo de la escuela. Después de mudarse a Doudian, Fangshan en 1998, la escuela firmó un contrato de arrendamiento de 50 a 70 años con la base de la unidad 95996 (anteriormente unidad 87403) y el gobierno local (Qilidian Village, Doudian Town). Desde entonces, la escuela tiene una base fija. campus, finalizando el "10. Tiene un historial de dirigir una escuela durante muchos años y mudarse cinco veces". La escuela actual es un campus con un hermoso entorno, un patio independiente e instalaciones completas. Las condiciones y la escala de expansión de la escuela pueden considerarse "únicas". Hay mucho espacio disponible en el campus. A partir de 1999, la escuela adoptó la forma de "Construcción Trinity * *", es decir, el ejército y el gobierno reservaron terrenos, la Compañía Hanjian financió la construcción y la escuela pagó a plazos con las tasas de matrícula recaudadas cada semestre, lo que Duró entre 50 y 70 años. Implementando apoyo mutuo y ventajas complementarias, la escuela capacita a personal técnico y de ingeniería para Hanjian Company, y Hanjian Company proporciona una base de pasantías para la escuela y el gobierno se preocupa por el desarrollo de la escuela, y la escuela ofrece descuentos en matrícula; base militar y cuadros de la aldea Qilidian y los hijos de los aldeanos. Esta medida recibió un fuerte apoyo de los líderes superiores de la base militar y de los gobiernos de la ciudad de Doudian y el distrito de Fangshan. En solo cinco años (es decir, hasta 2003), la escuela invirtió decenas de millones de yuanes, construyó y completó más de 30.000 metros cuadrados de proyectos de infraestructura docente e inicialmente formó una enseñanza, experimento, oficina, servicio de vida, educación humanística moderna. Las instalaciones que integran deportes y entretenimiento han cambiado enormemente la apariencia de la escuela. La sociedad dijo: "¡Si quieres ver grandes cambios, ve a la Universidad de Beiren!" Sin ningún propósito, sin fondos y sin ayuda exterior, dependía enteramente de los ingresos por matrícula, se acumulaba gradualmente y se desarrollaba de forma continua **. Construcción, Escuela-Empresa **Construcción" ha abierto un camino único para el funcionamiento de una escuela y ha sentado una base sólida para un mayor desarrollo sostenido y estable de la escuela en el futuro.
9. Existe un conjunto completo de normas y reglamentos escolares.
Las normas y reglamentos sólidos son la cristalización de la experiencia de gestión escolar, la encarnación de la gestión escolar estandarizada y la base para la implementación de "gobernar las escuelas según la ley y gobernar las escuelas con moralidad".
La escuela concede gran importancia al resumen de la experiencia de gestión escolar y a la construcción de normas y reglamentos. Durante los últimos 21 años, se ha formado un conjunto de reglas y regulaciones a través de muchas revisiones y adiciones. Tales como: (1) Estatuto de la Universidad de Nacionalidades de Beijing, Estatuto de la Junta Directiva de la Universidad de Nacionalidades de Beijing, Estatuto del Comité de Asuntos Escolares de la Universidad de Nacionalidades de Beijing. (2) Responsabilidades laborales en todos los niveles: en 1999 (desde el director hasta el personal de mantenimiento), se estableció un sistema de responsabilidad laboral en todos los niveles. Se formuló de abajo hacia arriba (discusión democrática), se revisó de arriba hacia abajo y luego. Revisado y aprobado por la reunión de la oficina del director. Anunciado en la reunión del personal. Luego, se llevó a cabo una gran ceremonia y se emitió la "Carta de Responsabilidad de Cargo", firmada tanto por el director como por los responsables de cargo en todos los niveles (por duplicado). Las responsabilidades laborales en todos los niveles deben imprimirse, enmarcarse y colgarse en la oficina. La supervisión y la inspección deben realizarse periódicamente según los compromisos. Esto ha desempeñado un muy buen papel en la promoción de la gestión administrativa, la gestión de los asuntos del partido, la gestión de la enseñanza, la gestión de la logística, la gestión financiera y la gestión de los estudiantes para emprender un camino científico, institucionalizado y estandarizado. (3) Recopilación de normas y reglamentos: después de 20 años de construcción y desarrollo, la escuela ha acumulado una gran experiencia valiosa en diversas tareas. Muchas regulaciones efectivas han formado gradualmente reglas y regulaciones, y varios departamentos, cuadros y masas relevantes. Se han movilizado para organizarlos y revisarlos, encuadernados en un volumen, dividido en cuatro aspectos: gestión administrativa, gestión del partido, gestión docente y gestión estudiantil, con más de 100 tipos de normas y reglamentos.
X. Creó la marca "Universidad de Beijing para las Nacionalidades"
En resumen, se puede resumir de la siguiente manera:
Tres mañanas y tres máximos: "Tres mañanas": la Universidad de Nacionalidades de Beijing se estableció temprano (1984); se estableció la primera organización del partido (rama del partido) (1986) el primer lote (15) de escuelas piloto de examen de diplomas de educación superior en Beijing (1993); "Tres altos": la Universidad de Nacionalidades de Beijing tiene un alto nivel de liderazgo y estándares ideológicos; altos estándares de proyectos de infraestructura de enseñanza escolar y una alta tasa de empleo de los graduados anteriores;
Tres características: tener características nacionales; reflejar las características de la época; y ser rico en las características propias de la escuela (aprender de la experiencia avanzada de gestión escolar y resumir su propia experiencia, aprovechando al máximo sus propias ventajas, y siguiendo su propio camino de desarrollo).
Beneficios sociales: Se reflejan principalmente en tres aspectos: la carrera está orientada al mercado y se adapta a las necesidades sociales; los graduados son de alta calidad y son bien recibidos por los empleadores; la escuela es reconocida y goza de cierta calidad; reputación en la sociedad. Por ejemplo: En noviembre de 1999, World Monument escribió: Los graduados de la Universidad Bei Min tienen una fuerte competitividad social y graduados de alta calidad, lo que añade brillo a la educación superior privada. El 14 de junio de 1999, un periodista de International Aviation News informó: La Universidad de Nacionalidades de Beijing es ahora muy conocida. 1997 165438+octubre, la Universidad de Nacionalidades de Beijing recibió el premio "Unidad Universitaria Privada Avanzada" por el Comité de Educación Superior Privada de la Asociación de Educación de Adultos de China. En 2003, un periodista de un periódico vino a la Universidad de Nacionalidades de Beijing para una entrevista y dijo: Lo que vi y oí me conmovió profundamente y debería ser ampliamente publicitado. La Universidad del Norte para las Nacionalidades tiene cierta influencia en la sociedad. La marca "Universidad de Nacionalidades de Beijing" ha sido reconocida y aceptada por la sociedad y debe conservarse.
Documentos Oficiales
1. Los estudiantes que hayan completado todos los cursos especificados en el plan de enseñanza de esta carrera mientras están en la escuela recibirán un certificado de graduación con el sello de la institución examinadora. y su título universitario o universitario será reconocido por el país. Después de graduarse, puede obtener una licenciatura mediante la defensa de una tesis o puede postularse para la escuela de posgrado.
2. Certificado de estudios superiores. Aquellos que completen los cursos prescritos por la escuela y aprueben el examen recibirán un diploma de la Universidad de Nacionalidades de Beijing.
3. Certificado de cualificación profesional. Durante el período de obtención de diplomas y certificados académicos, los estudiantes pueden obtener uno o más certificados de cualificación profesional en la escuela según su especialidad.
4. Después de graduarse, los estudiantes pueden disfrutar del mismo trato que los graduados de colegios y universidades bajo el Consejo de Estado de acuerdo con las regulaciones pertinentes. Basado en los principios de "trabajo por cuenta propia" y "elección bidireccional", el campus
5. Dirección de la escuela: ciudad de Doudian, distrito de Fangshan, con transporte conveniente, a solo 20 minutos del distrito. gobierno, y a 20 minutos de la estación de tren más grande de Beijing, permanezca de pie durante 1,5 horas. Doudian Town es una ciudad civilizada china con sitios de protección de reliquias culturales nacionales de primer nivel, como las ruinas de las antiguas capitales de las dinastías Shang y Zhou. También hay muy pocos homicidios en línea y también hay muy pocos casos menores.