El crecimiento de los docentes requiere de formación tanto interna como externa.
Todo el contenido es muy rico, incluida la interpretación de las políticas educativas nacionales, orientación sobre el camino de crecimiento de los formadores, formación en etiqueta para formadores y métodos para ajustar la salud mental de los formadores e incluso de todos los profesores. Estos contenidos tienen un gran significado orientador para nuestro crecimiento personal y nuestra formación escolar.
En primer lugar, comprender las políticas nacionales es un requisito previo.
Ya sea un formador, un director de escuela o incluso todos los docentes de primera línea, comprender las directrices y políticas educativas nacionales es la premisa y la dirección de todas las acciones. Esta dirección debe captarse con precisión para no ir en la dirección opuesta.
Durante la formación, muchos profesores nos explicaron principios y políticas importantes. Ru Sun interpreta la última política educativa aprobada por el Congreso Nacional del Pueblo el 29 de abril de 2021. Dean Sun dijo que esta política estipula claramente qué tipo de personas capacitamos, cómo capacitar a las personas y qué tipo de personas capacitamos. Sólo cuando esta dirección general sea clara nuestra gestión escolar y nuestra educación y enseñanza se descarriarán.
Otro ejemplo es la actual política de “doble reducción”. El profesor Dang explicó en detalle los requisitos relevantes. Señaló que el núcleo de la "doble reducción" es mejorar la calidad y la eficiencia. Esto impone mayores exigencias a cada docente y también requiere que mejoremos la calidad del aula, optimicemos el diseño de las tareas y enriquezcamos el contenido del curso con un nivel profesional.
En segundo lugar, el crecimiento de los docentes requiere capacitación tanto interna como externa.
La lección "Etiqueta y afinidad del entrenador" impartida por el profesor Miao, un entrenador senior de etiqueta, es muy popular. Porque la Maestra Miao no sólo es hermosa, decente y generosa, sino que también tiene profundos logros culturales. Respecto a cómo cultivar nuestros modales y potenciar nuestra afinidad, dio una conferencia muy detallada y profesional, hablando sobre diversos modales y vestimenta, así como cómo abrir el campo de entrenamiento y calentamiento.
Mientras escuchábamos y practicábamos, sentíamos profundamente que nos faltaba conocimiento en esta área. Incluso la imagen actual no es decente, sincera ni segura. Por las enseñanzas de la maestra Miao, entiendo que la alfabetización en esta área no se puede lograr de la noche a la mañana. Pero debes cumplir con requisitos estrictos en los detalles diarios, para que poco a poco puedas desarrollar una buena imagen. Por ejemplo, cuando esté sentado en un taburete, debe sentarse en la tercera postura, con la parte superior del cuerpo recta y la espalda no encorvada. Por ejemplo, al caminar, debes mantener el abdomen hacia dentro y el pecho hacia arriba. Lo más importante es aprender continuamente a través de la lectura y la reflexión, mejorar tus horizontes, acumular conocimientos en todos los aspectos y activar tu pensamiento. Solo así podrás tener la confianza y la fuerza para decir cada palabra, y solo así podrás tenerla. el encanto que irradia de adentro hacia afuera.
En tercer lugar, el objetivo de la formación docente es cultivar voluntarios.
Qu Zhi, director de la escuela Tian Jiabing, dijo: "La formación debe cultivar habilidades, sabiduría y ambición". De hecho, se trata de guiar a los docentes para que hagan planes de carrera y establezcan sus propios objetivos de desarrollo a corto y largo plazo. Con la orientación de metas se motivará la acción de los docentes.
Soy responsable del crecimiento del profesorado en el propio colegio. Descubrí que muchas capacitaciones tienen poco efecto y que muchos profesores son realmente buenos en eso, pero su entusiasmo por el trabajo no se ha movilizado y simplemente se las arreglan. He estado luchando con las mejores formas de inspirar motivación en los profesores. Después de escuchar esta lección, tuve una epifanía. Para ayudar a los profesores en cada etapa a establecer objetivos de crecimiento, las escuelas deben tener una serie de mecanismos estrictos de incentivos de crecimiento, como dividir las clases de crecimiento en diferentes etapas y recomendar diferentes listas de lectura paso a paso. Sólo así se podrá formar una buena ecología para el desarrollo de los profesores de escuela.
En cuarto lugar, la felicidad de los profesores proviene del trabajo creativo.
Varios expertos han mencionado el tema de la felicidad profesional del profesorado, y todos van en la misma dirección. Si los profesores queremos ser felices, debemos hacer un trabajo creativo y mejorarnos constantemente. Por ejemplo, Rao Ling, profesor de la Universidad Normal de Nanchang, sugirió que si quieres sentirte feliz, debes tener amor en tu corazón, ayudar a los demás, tener sueños y ser capaz de trabajar creativamente.
De hecho, nuestros profesores necesitan hacer un trabajo más creativo. Si simplemente sigues los arreglos de la escuela de manera ordenada y enseñas a los maestros poco a poco, será difícil sentirte feliz.
Pero si, pensarás en cómo tener una mejor relación con los estudiantes. ¿Cómo puedes hacer que a los estudiantes les guste tu clase? Y toma algunas medidas después de pensarlo, creo que obtendrás una felicidad inesperada.
Cuando estaba enseñando la clase de veinticuatro términos solares el año pasado, inicialmente encontré contenido relevante en Internet para que los estudiantes leyeran, pero descubrí que a los estudiantes no les gustó mucho. Más tarde, cuando aprendí sobre los veinticuatro términos solares y el curso de notas de la naturaleza, comencé a elegir una planta para cada término solar y llevé a los estudiantes a observarla y comprenderla en el acto. Finalmente, los estudiantes escribieron lo que vieron y oyeron en forma de imágenes y textos. A los estudiantes les encantó e hicieron cada tarea de manera brillante. Me siento muy feliz cuando veo la felicidad y los logros de los niños.
En quinto lugar, los profesores deberían mejorar sus capacidades de investigación científica.
La maestra Yang Xingyuan, directora de la Escuela Normal Ruijin, mencionó que realizar proyectos de investigación la ayudó a crecer. Zhu Xiaoying, vicepresidente de la Universidad Normal de Nanchang, explicó en detalle cómo realizar estudios de casos y proyectos de investigación.
Yo mismo he experimentado o dirigido proyectos de investigación, y la escuela también lleva a cabo proyectos de enseñanza e investigación del grupo preparatorio, lo que equivale a una investigación de microproyectos. Pero siempre ha sido difícil avanzar más. Después de escuchar estas clases, siento que mi futuro es brillante. Por ejemplo, en nuestro tema especial de enseñanza e investigación, es posible que no hagamos preguntas reales y cada maestro no tiene una división del trabajo en clase, lo que dificulta la formación de resultados de investigación.
En resumen, este viaje al programa nacional de capacitación me abrió los ojos y desencadenó mi pensamiento sobre la educación, la enseñanza y el crecimiento docente en la realidad. También es necesario retomar poco a poco las ofertas y reflexionar y mejorar en la práctica. Sólo fortaleciendo las habilidades de lectura, escritura y prácticas y practicando habilidades tanto internas como externas se puede avanzar hacia convertirse en un verdadero formador.