Plan de juego de deportes al aire libre
Plan de juego de deportes al aire libre 1
Requisitos de la actividad:
1. A través de conversaciones, debates y otras actividades, obtenga una cierta comprensión de varios juegos de pelota comunes.
2. Saber que los juegos de pelota son buenos para la salud y estimulan el interés de los niños por los juegos de pelota.
3. Guíe previamente a los niños para que aprendan el espíritu de los atletas para soportar las dificultades, no tener miedo de las dificultades y perseverar hasta el final.
Preparación de la actividad:
1. Página de inicio* * *Una colección de pelotas de diferentes tamaños y tipos, incluidas pelotas de goma, tenis de mesa, voleibol, tenis, baloncesto, fútbol y bolos, bádminton, etc.
2. Se formatean las imágenes y la información de deportes de pelota recopiladas por profesores y estudiantes.
3. VCD y cintas de juegos de pelota.
4. Informe a los niños sobre algunos juegos de pelota a través de varios canales con anticipación.
Proceso de la actividad:
Primero, aprenda sobre varios deportes de pelota
1. (Marzo) Los maestros y los niños ingresan al lugar con pelotas en la mano.
2. Guíe a los niños para que aprendan sobre pelotas que no conocen de sus compañeros.
3. Habla sobre la pelota que trajo tu compañero.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre las diferencias entre las distintas pelotas.
En segundo lugar, mire VCD de deportes de pelota para comprender los patrones de movimiento de varios deportes de pelota.
1. Mira VCD
2. Dile a la otra parte qué juegos de pelota has visto. Imita los movimientos de los deportistas
3. Guía a los niños para que intenten imitar los movimientos de los deportistas y déjales adivinar de qué deporte se trata.
4. Educación sobre patriotismo (China es la mejor en tenis de mesa, a menudo gana campeonatos mundiales, etc.)
4. Ampliación: ¿Conoces otras pelotas?
Plan de juego de deportes al aire libre 2
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden sentir el cuerpo controlando la pelota y jugar varios minijuegos.
2. Capaz de cooperar con sus compañeros en actividades de regate y jugar a la pelota juntos.
Preparación de la actividad: pelota.
Proceso de la actividad:
Primero, jugar a la pelota.
Los niños tienen una pelota en sus manos y se les anima a pensar en varias formas de jugar con la pelota.
Deja que los niños se comuniquen entre ellos y aprendan varias formas de jugar a la pelota.
En segundo lugar, el juego de mover la pelota.
Profesor: Piénsalo. ¿Cómo mover la pelota?
Anima a los niños a explorar libremente varios métodos de "movimiento", como sostener el balón con ambas manos, sostener el balón con el dorso de la mano, sostener el balón con un brazo, sostener el balón entre las piernas. , sujetar el balón delante del pecho, etc.
Guíe a los niños a pensar: ¿Cómo deben cooperar dos personas para driblar? Haga que dos niños demuestren cómo driblar y luego practiquen driblar en parejas.
Realiza actividades de juego en forma de relevos, atrapando la pelota delante de tu pecho. Coloque a los niños uno frente al otro en parejas, sosteniendo la pelota sobre su pecho o abdomen y avanzando. (Puedes utilizar una carrera de relevos)
Grupo de dos, juega un juego de equipo: atrapar la pelota. Se lleva a cabo en forma de carrera de relevos, con dos niños espalda con espalda, sosteniendo el balón en la espalda y avanzando.
En tercer lugar, relájate y juega a la pelota.
La maestra lleva a los niños a aplaudir suavemente, animar, saltar y otras acciones.
Análisis de actividades: Los niños pueden pensar en varias formas de jugar con pelotas y hacer buen uso del pensamiento divergente en las actividades.
Plan de juegos de deportes al aire libre 3
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la relación entre las verduras y la vida de las personas en juegos situacionales.
2. Cultivar la agilidad y coordinación de manos y pies de los niños.
3. Repasar y consolidar la comprensión de los números del número 5.
Preparación de la actividad:
Juguetes vegetales, igual número de niños y un semáforo.
Proceso de la actividad:
Primero, ejercicios de calentamiento
La maestra llevó a los niños a jugar al juego del "pequeño conductor". Los niños imitaron los movimientos del conductor y trotaron por el campo. (Mientras lee una canción infantil: "Bip, bip, bip, soy un pequeño conductor. Me detuve en el semáforo en rojo y vi que la luz verde avanzaba"). El maestro desempeña el papel de un policía de tránsito que enciende la luz roja. luz para pedir a los niños que se detengan, y la luz verde se enciende. Muéstresela y deje que los niños troten como quieran (y corrija los movimientos de trote de cada niño al mismo tiempo) (mientras lee la canción infantil: "Beep). , bip, bip, soy un pequeño conductor. Cuando la luz roja se detenga, avanza cuando veas la luz verde."
En segundo lugar, guíe a los niños a saltar como conejos, volar pájaros, caminar como elefantes, y saltos de ranas
En tercer lugar, la entrega de comidas está ocupada
1 Maestra: Hace un momento, la maestra Zhang recibió una llamada del mercado de gatitos. Quiere que nuestros hijos le entreguen algunas verduras. Miren, niños, tengan cuidado cuando vayan al mercado, no se caigan al foso.
2. Estas son verduras. Ahora dé a cada niño una verdura y devuélvala al hoyo
3. Pregúntele a los maestros de jardín de infantes individualmente.
4. y la maestra usa gestos para decirles a los niños cuántos darles.
5 Quiero darles a los niños cinco tipos de vegetales.
Resumen del profesor: Los platos han sido entregados. Preguntemos si el regalo del gatito es correcto. Pregunta: Gatita, ¿enviaste el repollo correcto? El niño respondió: Sí. Se le preguntó a su vez si los demás platos se entregaron correctamente.
Cuarto, comprar alimentos.
1. La madre del animalito, (selecciona 6 niños para que hagan el papel de madre del animal y lleven un tocado), y también pide a los niños que te hagan un favor y ayuden a comprar la comida. Dispone de una cesta para cada niño. En la cesta hay una tarjeta con la salida y el número del bebé. Cuando el niño reciba la canasta, asegúrese de ver claramente qué quiere la madre animal que usted compre y cuántas. No compre demasiado y no compre muy poco. ¿Lo entiendes?
2. Muestra algunas tarjetas.
3. Cuando el niño lee el registro de compras, se acerca al niño y le dice: "Mamá Rana, compré dos berenjenas y así sucesivamente".
Quinto, relajarse.
El niño está cansado después de comprar tantas verduras para la madre animal. Relajémonos. La maestra guía a los niños en actividades relajantes. Uno, dos, tres, toca el hombro, tres, cuatro, cinco, seis, siete, toca la rodilla.
Los niños han estado ocupados todo el día, ¡vamos a casa a cenar! Lleve al niño en el auto de regreso al salón de clases.
7. El evento ha terminado.
Plan 4 de juegos de deportes al aire libre
Objetivos de la actividad
1. Explorar diferentes formas de jugar a la cuerda y jugar juegos de forma creativa.
2. Ser capaz de participar activamente en juegos y aprender a cooperar con los demás.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Explora diferentes formas de jugar a la cuerda; puedes jugar juegos de forma creativa.
Actividades para preparar
1. Una cuerda larga y varias cuerdas cortas.
2. Dos cuerdas de nailon y varias cintas. Ate una cinta entre dos cuerdas para hacer una escalera de cuerda.
Proceso de la actividad
1. El profesor demuestra los movimientos básicos de saltar la cuerda y varios métodos de saltar la cuerda.
2. Utilice una cuerda corta para que los niños se muevan libremente y el maestro observe a los niños jugar.
3. Organiza a los niños para que exploren diferentes formas de jugar con cuerdas. Después de que el maestro lo demuestre una vez, deje que los niños practiquen solos.
-Salto a cuerda: salto frontal, salto cruzado, salto sincronizado, doble salto cooperativo, etc.
Uno de los dos niños tira de un extremo de la cuerda y la balancea rítmicamente. El resto de los niños se pararon entre los dos niños, saltando sobre la cuerda que se balanceaba.
Organiza la cuerda en varios patrones y practica saltar hacia la izquierda y hacia la derecha a lo largo de la línea (puedes saltar desde fuera de la línea hacia la línea con ambos pies, y luego desde dentro de la línea hacia afuera).
Las cuerdas estaban dispuestas en "puentes" de varias formas. Los niños levantaron las manos horizontalmente y cruzaron con cuidado los "puentes".
La maestra colocó la escalera de cuerda en el espacio abierto y los niños se alinearon uno por uno para "subir hacia adelante" por la escalera de cuerda.
La maestra colocó la escalera de cuerda en el espacio abierto como si fuera un juego de rayuela y los niños saltaban libremente en sus habitaciones.
Práctica de cuerdas: Organiza a los niños para que vean sus propios vídeos de práctica de cuerdas. Doble la cuerda por la mitad y el niño podrá sostener la cuerda doblada para practicar, como movimientos de la parte superior del cuerpo, movimientos de salto o crear sus propios movimientos.
4. Organiza a los niños a propósito para que aprendan y practiquen varias cuerdas.
5. Actividades de desarrollo: Los niños practican diferentes formas de jugar con cuerdas durante las actividades del recreo.
Reflexión didáctica
1. Los niños se muestran muy interesados en esta actividad. Durante la actividad, los niños sintieron la diversión de jugar con cuerdas y estuvieron dispuestos a usar su imaginación para crear muchas formas de jugar, logrando así el propósito de esta actividad.
2. Cuando juegan a saltar de forma creativa, a los niños les interesa más saltar la cuerda en parejas y saltar la cuerda en parejas. Sin embargo, debido a la dificultad de saltar la cuerda en parejas y en parejas, muchos niños aún no pueden completar con habilidad este movimiento de saltar la cuerda y necesitan fortalecer este aspecto de la práctica durante las actividades del recreo.
Plan de juego de deportes al aire libre 5
Objetivos del juego:
1. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades deportivas.
2. Desarrollar la coordinación de movimientos de los niños y mejorar las capacidades de control.
3. Guíe a los niños para que practiquen saltar con los pies.
4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.
5. Cultivar las habilidades de aprendizaje de grabación de los niños mientras juegan y ser capaces de expresar el significado de la grabación en su propio lenguaje breve y fluido.
Preparación del juego:
Bola grande, guía del juego
Proceso de enseñanza:
1. Llevar a los niños a caminar en círculos, aprender. pollo y patito, aprende del conejo.
2. Muestra la pelota grande. El profesor le dará unas palmaditas y la pelota saltará para mejorar la experiencia del niño.
3. La maestra explica cómo jugar el juego:
Los niños se reunieron en un gran círculo, se enfrentaron al círculo, dijeron canciones infantiles y realizaron acciones: "Soy una pelota grande". Puedo correr, puedo saltar alto. Disparar fuerte y saltar alto. Disparar continuamente, saltar, saltar ", dijo la maestra:" El viento sopló por todas partes ". Los niños se escaparon y el juego comenzó de nuevo.
4. Organice a los niños para que jueguen, centrándose en guiar los pies de los niños para que salten al mismo tiempo.
5. Comentario: Me gustan los niños que se desempeñaron bien en el juego. Sea un modelo a seguir para sus hijos.
6. Final: conducir un pequeño tren para orinar y beber agua.
Reflexión docente:
Antes, el maestro hacía la demostración primero y los niños seguían.
Ahora dejo que los niños intenten jugar solos, la maestra resumirá, luego todos harán lo mismo y finalmente dejaré que los niños jueguen con la pelota de diferentes maneras. Esto puede estimular el sentido de innovación de los niños.
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