Plan de investigación escolar sobre informatización educativa
1. A través de la formación podemos hacer un uso racional del software y los recursos educativos digitales, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula en un entorno docente multimedia.
2. Utilice plataformas de enseñanza en línea para llevar a cabo eficazmente actividades de aprendizaje independientes, cooperativas y de otro tipo, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y las habilidades integrales de los estudiantes.
3. Utilizar las comunidades de aprendizaje en línea de los docentes para formar el hábito del aprendizaje en línea, establecer el concepto de aprendizaje permanente y sentar las bases para su propio desarrollo sostenible.
2. Medidas específicas
1. Dedique 1 a 2 horas al día para iniciar sesión en la plataforma de capacitación en línea del plan nacional de capacitación y completar cuidadosamente diversas tareas y tareas durante el período de capacitación.
2. Escuche atentamente las videoconferencias de los expertos, tome notas, integre la teoría con la práctica y mejore su nivel profesional.
3. Durante el proceso de formación, debemos discutir y comunicarnos con nuestros compañeros, aprender de las fortalezas de los demás, resumir y reflexionar constantemente y esforzarnos por hacer que la tecnología de la información sirva mejor a nuestra enseñanza.
4. Lea más libros sobre tecnología de la información, domine los procedimientos operativos y los métodos del software comúnmente utilizados en la enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Programa de capacitación escolar de información educativa 2 Cada vez que inicio sesión en el sitio web, siempre siento que todavía estoy aturdido. Cómo estudiar, qué estudiar, todavía parece que estoy perdido. Tómese su tiempo, así que no estaba dispuesto a quedar satisfecho con los resultados de la primera evaluación. Realicé una evaluación con mucho cuidado.
Como resultado, las líneas roja y amarilla siguen siendo tan deslumbrantes. Parece que las computadoras son las personas más honestas que no pueden mentir. Todavía tenemos que hacer grandes esfuerzos en tecnología de la información. A partir de las opiniones emitidas por el departamento de evaluación, ahora se está formulando un plan de formación personal para esta formación nacional.
Primero, ventajas
1. A juzgar por las tres secciones roja, amarilla y verde de mi evaluación de habilidades, obtuve un buen desempeño en elementos técnicos, aprendizaje y desarrollo, pero en otros aspectos. Mal desempeño, especialmente en la gestión, evaluación y diagnóstico organizacional.
2. He participado en la capacitación nacional en tecnología de la información (primaria e intermedia) para escuelas primarias y secundarias, y estoy bastante familiarizado con las computadoras.
3. Me gusta la comodidad y eficacia de la enseñanza multimedia. Puedo crear mi propio material didáctico según las necesidades de enseñanza. También disfruto usando material didáctico de educación física en mi salón de clases. Familiarizado con el procesamiento de texto, vídeo e imágenes.
4. Me gustan los blogs. Abrí mi propio blog de educación en el Blog de Educación de Lianyungang, insistiendo en escribir reflexiones sobre educación y enseñanza, ensayos de enseñanza e interactuar con blogueros para discutir experiencias de reforma curricular. Participó en el concurso de blogs y obtuvo el segundo premio provincial y el primer premio municipal.
5. Me gusta aprender y me gustan los beneficios y la felicidad que lo que aprendo les aporta a los niños. Esta es también mi mayor ventaja al participar en la formación nacional.
En segundo lugar, deficiencias
1. Carezco de capacidad para integrar la tecnología de la información y la enseñanza en el aula. Debido a esta carencia, el aula parece relativamente sencilla, especialmente la evaluación y el diagnóstico en el aula. Tengo conciencia de la evaluación, pero no sé cómo evaluar correctamente, cómo evaluar más eficazmente y no sé nada sobre las herramientas relevantes para la evaluación y el diagnóstico. Necesito aprender más sobre esto.
2. Falta de capacidad adecuada para utilizar las tecnologías de la información en el aula. Aunque se utilizan con frecuencia, la mayoría de ellos están elaborados de forma tosca y muchos se descargan de Internet. No hay muchos cursos que satisfagan a la gente. Cuando se encuentran con algunos problemas técnicos no pueden resolverlos de forma independiente, lo que muchas veces afecta al aula, centrándose muchas veces en una cosa y no en la otra, dejando muchos arrepentimientos.
3. Tengo poca capacidad para integrar diversos recursos a través de medios técnicos para conectar las escuelas, las familias y la sociedad, y ampliar el espacio de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes toman en cuenta aspectos del aprendizaje escolar pero no saben cómo hacerlo en la familia y la sociedad.
4. La tecnología de la información rara vez se utiliza para diseñar estrategias y métodos de orientación del aprendizaje para promover la cooperación, la comunicación, la exploración, la reflexión y las actividades creativas de los estudiantes, y mucho menos la evaluación y el diagnóstico en el aula.
5. Solo prestan atención al cultivo de sus propias habilidades en tecnología de la información, procesamiento de imágenes, videos, etc., pero prestan menos atención a los estudiantes, especialmente en términos de habilidades de recopilación y procesamiento de información.
3. Orientaciones y medidas de los esfuerzos
Atendiendo a los resultados de la autoevaluación y a las deficiencias propias, la formación nacional de este año debe fortalecerse desde los siguientes aspectos:
1 De acuerdo con los resultados de la autoevaluación, evalúe los resultados, combine sus propias deficiencias, elija cursos de manera razonable y familiarícese con la plataforma de capacitación, mire activamente videoconferencias de expertos, piense en preguntas de expertos, participe activamente en temas de discusión grupal de acuerdo con los requisitos de cada sección, concentrarse en estudiar el contenido de aprendizaje y completar las tareas a tiempo. Para conocimientos que no comprende, aproveche al máximo los grupos QQ para buscar asesoramiento y fortalecer la cooperación y el intercambio.
En el taller de aprendizaje, debemos aprovechar al máximo nuestras ventajas técnicas, resolver con entusiasmo los problemas de los estudiantes que utilizan software, aprender humildemente de estudiantes capaces, aprender de las fortalezas de los demás, desarrollar nuestra propia capacidad para aplicar la tecnología de la información para optimizar las aulas y ayudar a los estudiantes. cambiar sus métodos de aprendizaje lo antes posible, para lograr el objetivo de progreso común entre profesores y estudiantes durante el proceso de formación.
2. Organizar tiempo de estudio todos los días. No importa lo ocupado que estés, debes seguir así. No se puede pescar tres días y secar la red dos días, ni estudiar unas horas al día y luego no estudiar los días siguientes. Debemos asignar tiempo de manera razonable y estudiar de manera planificada y decidida todos los días. Debemos aprovechar esta buena oportunidad para estudiar, conectarnos estrechamente con la enseñanza en el aula y prestar mucha atención a la combinación de teoría y práctica, para que la investigación, la enseñanza y la investigación puedan ser efectivas. Asegurar la realización de las tareas formativas.
3. Lee más libros y estudia más, y combina aprendizaje, pensamiento y escritura. Estudie detenidamente los "Estándares de capacidad de aplicación de tecnología de la información para maestros de escuela primaria y secundaria" y los "Estándares del plan de estudios de tecnología de la información" para fortalecer la orientación teórica para este estudio.
4. Crea una columna de formación en tu blog. Escriba sobre sus propias experiencias, ordene su propio proceso de aprendizaje, diagnostique su propio aprendizaje, descubra sus deficiencias y aclare la dirección de sus esfuerzos.
Plan de Investigación Escolar para la Informatización Educativa 3 1. Ideología rectora
A través de la explicación y orientación de profesores expertos, actualizaremos constantemente nuestros conceptos educativos y promoveremos nuestro desarrollo profesional.
2. Objetivos de la formación
1. Cambiar los conceptos educativos inherentes y mantenerlos coherentes con los conceptos educativos de la nueva era.
2.Mejorar su comprensión y capacidad operativa de la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza de la biología.
3. Ser capaz de reflexionar y resumir continuamente la enseñanza de la biología combinando capacidades relevantes de aplicación de tecnologías de la información para mejorar las propias capacidades de desarrollo profesional.
3. Métodos y contenidos de formación
1. Aprendizaje activo
Aprecie esta oportunidad de formación y mejora, cumpla concienzudamente los requisitos del proyecto de mejora de la capacidad de formación. Y tómate un tiempo todos los días. Dedica tiempo a estudiar en línea, presta atención a las conferencias, escucha atentamente los informes de los expertos y haz los registros necesarios. No importa el estilo del informe pericial, insisten en ajustar sus ideas lo más rápido posible, integrando las ideas explicadas por los expertos, interiorizando sus propios conocimientos y compensando su falta de conocimiento profesional.
2. Escuche sugerencias
Si no comprende los problemas en la explicación y la confusión en la enseñanza, puede consultar en línea a tiempo, pedir ayuda a sus compañeros, e intenta pedir ayuda a expertos para solucionarlo. Participe activamente en diversas actividades del seminario en la clase del seminario, esfuércese por comunicarse y aprender con todos los compañeros de clase y plantee sus propias preguntas para que los compañeros las discutan juntos.
Plan de Formación Escolar de Informatización de la Educación 4 En este proyecto de formación para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes, estudié detenidamente la esencia docente de los profesores expertos. Como profesor de matemáticas, para aprender más conocimientos y habilidades relacionados con los métodos educativos modernos en esta formación, para que realmente pueda progresar y adaptarme a las necesidades de la situación actual, he formulado un plan de investigación personal de la siguiente manera:< /p >
Autoanálisis:
A través de esta evaluación de habilidades en tecnología de la información, todas mis habilidades en tecnología de la información no están calificadas y la aplicación de las habilidades en tecnología de la información no puede llegar a la etapa primaria. Solo tengo algunos conocimientos superficiales sobre el uso de Word y Excel, y difícilmente puedo usar PPT para crear material didáctico. Todavía se encuentra en una etapa en blanco en términos del funcionamiento y uso de pizarras electrónicas interactivas, la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de matemáticas y química, la enseñanza de investigación de matemáticas en la escuela secundaria respaldada por el entorno de red y el procesamiento de materiales de imágenes multimedia.
Objetivos de la formación:
De acuerdo con los resultados de la evaluación previa a esta formación, quiero centrarme en aprender el funcionamiento y uso de pizarras electrónicas interactivas, la aplicación de las tecnologías de la información en matemáticas y química. enseñanza e Internet Conocimiento básico y aplicación de la enseñanza de matemáticas y química basada en la investigación en las escuelas secundarias, procesamiento de imágenes y materiales multimedia con el apoyo del entorno, y aplicación de la tecnología de la información aprendida en la enseñanza en el aula para mejorar mi enseñanza en el aula. capacidad, dominar conceptos e ideas educativos avanzados, y Tomando los estándares del plan de estudios como punto de partida, cambié mis conceptos educativos a través de reformas en el aula y senté una base sólida para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Al mismo tiempo, al aprender conocimientos relacionados con Word y Excel, gestionar científicamente la situación básica de los estudiantes, analizar científicamente el rendimiento académico de los estudiantes y liberarse del uso previo de calculadoras e incluso ábacos. Promover así el propio desarrollo como docente profesional y, al mismo tiempo, de acuerdo con la situación específica de los estudiantes, permitirles cambiar sus métodos de aprendizaje, mejorar su capacidad de aprendizaje, promover el desarrollo integral y hacer que la enseñanza sea mutuamente beneficiosa.
Plan de formación:
1. Complete los requisitos de aprendizaje estipulados en el plan del curso de formación, inicie sesión en Internet a tiempo para estudiar videoconferencias y participar en actividades en línea y fuera de línea; discusiones interactivas, reflexiones de aprendizaje y respuesta a preguntas; completar tareas según sea necesario.
2.Aprender el procesamiento y procesamiento de materiales de imágenes multimedia, la adquisición y procesamiento de recursos multimedia, etc. Comprender las funciones y características del software general y del software temático relacionado con la enseñanza, dominar las diversas formas de obtener recursos educativos digitales, dominar las herramientas y métodos para procesar, producir y gestionar recursos educativos digitales y dominar las operaciones comunes de las nuevas tecnologías como Internet y dispositivos móviles. Y puede usarse hábilmente en la enseñanza y la gestión, lo que no solo reduce la carga de profesores y estudiantes, sino que también mejora sus propias habilidades.
3. Aprenda Word y Excel, PPT y procesamiento de materiales multimedia, aplique el conocimiento y la tecnología aprendidos en la preparación de lecciones, la enseñanza en el aula y la redacción de ejercicios en el aula, mejore los métodos de enseñanza con soporte técnico y mejore el ambiente del aula. Activo, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y mejorar eficazmente sus propios métodos de organización y gestión de clases.
4. Aprenda el conocimiento de la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de la química matemática, la enseñanza basada en la investigación en la escuela secundaria respaldada por un entorno de red, el análisis de casos de la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de la química matemática y utilícelo plenamente en su Úselo para transformar su enseñanza en el aula de un modelo tradicional a un modelo educativo moderno, cambiar completamente sus métodos de enseñanza, adaptarse al cultivo de talentos modernos, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y práctico. capacidad.
5. Aprender el funcionamiento y uso de aulas con redes informáticas, pizarras electrónicas interactivas y sistemas de aula multimedia, comprender los tipos y funciones de los entornos de enseñanza multimedia y dominar el funcionamiento de equipos de uso común. Al utilizar estos dispositivos en la enseñanza en el aula, podemos cambiar la forma en que los estudiantes aprenden y utilizar recursos técnicos como plataformas de enseñanza en línea que apoyan la autonomía, la cooperación y el aprendizaje por investigación de los estudiantes para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, activar la atmósfera del aula y encarnar un enfoque centrado en el estudiante. El concepto básico del aula logra el cultivo multicanal de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
6. A través de esta capacitación y estudio, entiendo el papel de la tecnología de la información en la mejora de la enseñanza en el aula y tengo la conciencia de utilizar activamente la tecnología de la información para optimizar la enseñanza en el aula. Aplique lo aprendido a la enseñanza en el aula, utilice tecnología moderna para mejorar su nivel de enseñanza y promueva su desarrollo como docente profesional.
7. Después de aprobar la capacitación del proyecto "Mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de los docentes", continuaré adquiriendo conocimientos relevantes, mejorándome para adaptarme a las necesidades de la educación moderna y dominando el uso de varios. educación informativa en la educación y la enseñanza.
En resumen, a través de este estudio, he ejercitado y cultivado mis habilidades en todos los aspectos, cambié mis conceptos, mejoré verdaderamente el nivel de educación y enseñanza, promoví el desarrollo profesional y me esforcé por convertirme en un maestro calificado que Realmente cumple con los requisitos de los tiempos.
Como una nueva forma importante y una estrategia eficaz para promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo independiente de las escuelas, el Plan de Formación Escolar de Informatización Educativa 5 ha entrado en nuestro campus con la brisa primaveral de la reforma curricular y integrado en nuestras vidas. Nos proporciona un marco institucional abierto, crea una atmósfera cultural de aprendizaje y construye una plataforma de autorreflexión para el desarrollo profesional de los docentes.
Mi plan personal de formación escolar para 20xx es el siguiente:
1. Ideología rectora
A través de la enseñanza y la investigación en la escuela, promoveremos la Desarrollar en profundidad la reforma del plan de estudios de educación básica y promover activamente la educación de calidad, aprovechar al máximo el papel de liderazgo profesional de los docentes y esforzarme por mejorar mi nivel general de enseñanza.
2. Objetivos de la capacitación
1. Estandarizar la enseñanza en el aula de tecnología de la información, optimizar las actividades grupales de preparación de lecciones, transformarse de un tipo de aprendizaje a un tipo de investigación y luego convertirse en un líder en la implementación y promoción de nuevos cursos Como líder, cooperamos con las actividades de reforma del plan de estudios de educación básica del condado para mejorar gradualmente la calidad y el nivel de enseñanza de nuestra escuela. Llevar a cabo continuamente investigaciones docentes y esforzarse por explorar e investigar métodos de enseñanza que sean adecuados para las características de los estudiantes y puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes, a fin de promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
2. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos, dar pleno juego a su propio papel y mejorar rápidamente su calidad profesional y su nivel docente e investigador.
3. Guiados por nuevos conceptos educativos, centrándose en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomando la reforma de la enseñanza en el aula como un gran avance. Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos de enseñanza; centrarse en la combinación de teoría y práctica, el punto de partida es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes;
3. Requisitos de formación:
Girarse por nuevos conceptos educativos, centrarse en la investigación experimental sobre la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y tomar la reforma de la enseñanza en el aula como un gran avance. Centrarse en resolver los problemas prácticos encontrados en las reformas y experimentos docentes; centrarse en la combinación de teoría y práctica; el punto de entrada es la transformación de los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes; el punto de crecimiento es promover el * * de las escuelas; desarrollo de docentes y estudiantes, transformando la educación de los "tres centros" de la enseñanza tradicional (es decir, centro de docentes, centro de aulas y centro de materiales didácticos) a los "tres fundamentos" requeridos por los nuevos estándares curriculares (es decir, orientados a los estudiantes). , orientada al desarrollo de habilidades y orientada al aprendizaje independiente Esta) transformación, concede gran importancia al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y sirve al desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo permanente.
4. Medidas específicas:
1. Prestar atención a la consolidación y mejora de las rutinas docentes diarias. Complete las tareas de estudio con cuidado y tome notas después de cada conferencia. Aprenda a pensar en cuestiones educativas, transforme activamente conceptos educativos avanzados en comportamientos docentes y mejore los niveles de enseñanza e investigación a través de la reflexión. Después de cada clase abierta, anota los problemas y las cosas valiosas descubiertas en tu práctica docente, disfruta del éxito y compensa las deficiencias. Mejore usted mismo resumiendo la experiencia.
2. Persistir en escribir ensayos educativos y docentes. Lea atentamente un libro sobre educación y reflexione sobre él a tiempo.
3. Participe seriamente en las actividades de enseñanza, investigación y "aprendizaje y discusión en grupo" de cada escuela, intente capacitarse y aprender en prácticas docentes específicas, mejore gradualmente su nivel de enseñanza y encuentre un camino de desarrollo adecuado. Para las condiciones locales y para usted mismo, y esfuércese por formar gradualmente sus propias características de enseñanza.
4. Establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
5. Utilizar la tecnología de la información para ayudar a la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la red y participar activamente en debates en línea.
Tengo un conocimiento claro de mi nivel profesional. ¡Estoy decidido a continuar aprendiendo y actualizándome, enriqueciendo mi acumulación cultural, enriquecendo mi confianza, fortaleciendo mi base teórica, mejorando mi educación y mis habilidades docentes, y haciendo mi propia investigación en la escuela!
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, debemos dominar la tecnología de la información de manera competente y mejorar nuestro nivel y habilidades de enseñanza para adaptarnos mejor a la educación y la enseñanza en la nueva era. Con la profundización de la reforma curricular, existen mayores requisitos y cambios en los conceptos y métodos de enseñanza de nuestros profesores. Con mi conocimiento cultural actual, pensamientos y conceptos educativos y la aplicación de tecnología educativa moderna, no puedo satisfacer las necesidades de promover una educación de calidad con alta calidad. Para promover la combinación de la práctica docente y la teoría, mejorar el nivel político, profesional y la ética profesional, y hacer que la educación y el comportamiento docente estén más en consonancia con las exigencias de los tiempos, primero debemos hacer un buen trabajo en nuestra propia experiencia profesional. aprender, adaptarse a las necesidades de la educación moderna a través del aprendizaje independiente y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Para sentirme más cómodo en la labor educativa y docente habitual, para adaptarme a las necesidades de la educación y la labor docente escolar, y para que esta formación y aprendizaje sea realmente eficaz y realmente me haga progresar, este plan de estudios es especialmente formulado.
1. Ideología rectora
1. Observar la disciplina y completar las tareas.
2. Busca la verdad a partir de los hechos y aplica lo aprendido.
3. Mejorar la calidad general.
2. Objetivos de la formación
1. Potenciar el aprendizaje y dominar el concepto correcto de educación.
2.Comprender las leyes y métodos básicos de la educación y realizar la práctica educativa.
3. Comprender las tendencias de desarrollo y los últimos resultados de investigación de esta disciplina.
4. Transformar la teoría educativa dominada en la capacidad práctica de la educación y la enseñanza.
5. Mejorar aún más el conocimiento de la información moderna, mejorar el nivel de la tecnología de la información moderna, ser capaz de realizar el mantenimiento necesario en las computadoras y dominar el uso de software de oficina para procesamiento de textos, procesamiento de materiales, modificación de material didáctico y producción. , búsqueda de recursos de red, etc.
En tercer lugar, aprenda medidas de mejora
1. Utilice su tiempo libre para estudiar negocios cada semana, corregir el contenido con regularidad y aprender artículos sobre cómo optimizar la estructura del curso e información sobre cómo unirse al curso. . Informe. Concéntrese completamente en aprender tecnología de la información relevante y ejercicios profesionales, y asegúrese de que el material didáctico multimedia ayude a la enseñanza en el aula.
2. Reflexionar sobre las actividades educativas y docentes diarias de manera oportuna, registrarlas con un bolígrafo en cualquier momento, tomarse el tiempo para organizarse y esforzarse por comunicarse con los colegas, * * * aprender unos de otros, y * * * progresar juntos.
3. Aprende con humildad de los profesores en diversas materias y mejora tu nivel profesional. Por lo general, debemos fortalecer la escucha de conferencias dentro y fuera de la escuela, intercambiar humildemente experiencias con compañeros y maestros, aprender de las fortalezas de los demás, tratar de aprovechar el tiempo para escuchar conferencias, absorber la experiencia avanzada de otras personas y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Escuchar a los profesores con mayor nivel de enseñanza en clases abiertas y mejorar el nivel profesional de los profesores a través de la preparación colectiva de lecciones y el aprendizaje comunicativo.
5. Estandariza tus palabras y hechos y da ejemplo a los estudiantes. Participa activamente en actividades de formación para mejorar tu ética profesional, en el proceso, aprende a manejar correctamente la relación entre profesores y alumnos, profesores, profesores y padres de familia, y la relación con la sociedad.
6. Realizar investigaciones en profundidad sobre temas escolares. Utilice actividades prácticas como medio para infiltrar la experiencia de formación en la enseñanza específica. Aproveche al máximo las ventajas del equipo para llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, la discusión colectiva y el aprendizaje mutuo para mejorar la eficacia de la enseñanza. A partir de la situación real de la escuela, resolver los difíciles problemas de la enseñanza actual para promover la enseñanza a través de la investigación.
Pon en práctica lo aprendido. Esfuércese por aprobar el estudio y anote su experiencia de aprendizaje y sus logros después de estudiar. Resumen: El uso apropiado de la tecnología de la información multimedia en la enseñanza en el aula de chino puede mejorar la eficiencia del aula, cultivar y desarrollar las habilidades de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes y promover su aprendizaje independiente. El uso razonable de la tecnología de la información puede hacer que los medios de enseñanza tradicionales y los medios de enseñanza modernos se penetren entre sí.
Plan de formación escolar de informatización de la educación 7 Para seguir implementando "aulas eficientes", mejorar los efectos de la enseñanza, combinar orgánicamente la tecnología de la información con la reforma curricular y mejorar los efectos de la enseñanza de la tecnología de la información, se ha elaborado un plan de enseñanza e investigación para este curso está especialmente formulado:
1. Objetivos de la investigación
1 Bajo el llamado de la tecnología de la información, cada uno de nuestros profesores debe cooperar activamente y trabajar en conjunto para utilizar la investigación de proyectos como una forma. Promover el desarrollo de docentes y estudiantes. Realizar investigaciones docentes específicas y profundas en torno a la renovación de los conceptos docentes, la reforma de los contenidos docentes, la aplicación de métodos de enseñanza y la mejora de la eficiencia docente.
2. En el proceso de enseñanza, prestar atención al papel de los problemas en el aprendizaje, tomar el problema como centro y utilizar el problema como base, para que los estudiantes puedan aprender resolviendo problemas. Hoy en día, la aplicación de la tecnología de redes hace que sea muy conveniente para las personas intercambiar información y comunicarse entre sí. Al utilizar un entorno de red completo para llevar a cabo un aprendizaje colaborativo basado en la discusión de problemas, los estudiantes pueden lograr una doble cosecha de alfabetización informacional y cultivo de la capacidad de colaboración en el proceso de aprendizaje.
3. En la nueva ronda de reforma curricular nacional de educación básica, debemos utilizar la tecnología de la información en la enseñanza de las matemáticas, cambiar el modelo de enseñanza (aprendizaje) y explorar un modelo de enseñanza adecuado a las características de esta materia.
4. Aprovechar al máximo el espíritu de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación de los estudiantes y promover su desarrollo independiente y completo.
5. Recopilar materiales educativos y didácticos, desarrollar software didáctico, establecer una biblioteca de recursos didácticos y utilizar la red del campus para compartir recursos, como profesores de matemáticas, debemos tener la capacidad de producir material didáctico sencillo.
2. Realizar actividades con seriedad y realizar investigaciones especiales.
En primer lugar, en el proceso de actividades de aprendizaje, es necesario establecer un concepto de tecnología de la información educativa que integre la tecnología de la información en el plan de estudios y mejore la alfabetización informacional. Convierta las tareas de aprendizaje en problemas investigables. Al comienzo de la resolución del problema, los estudiantes y profesores deben llegar a un consenso sobre el objetivo de resolver el problema. En segundo lugar, durante el proceso de resolución de problemas, los estudiantes deben identificar conceptos que son importantes para resolver el problema pero que no comprenden del todo y requieren más estudio, es decir, puntos de aprendizaje. Finalmente, en un entorno en línea, los miembros del equipo analizan pequeños problemas detallados que se pueden estudiar, encuentran y recopilan información relevante, hablan en foros de discusión, intercambian opiniones con otros estudiantes y formulan soluciones para resolver problemas, logrando así el propósito de resolver el problema. .
Tres. Resultados esperados de la investigación
1. Investigación para mejorar la competencia matemática y la capacidad práctica de los estudiantes, aprovechar al máximo el espíritu de aprendizaje de independencia, cooperación e investigación de los estudiantes en el proceso de enseñanza, y promover la independencia y la totalidad de los estudiantes. -desarrollo redondo.
2. Mejorar su propio nivel de enseñanza, los profesores tienen un ambiente de enseñanza e investigación más sólido y escriben activamente resúmenes o informes de investigación.
Plan de investigación escolar sobre informatización educativa. Establecer el concepto de aprendizaje permanente.
Actualizar continuamente los conceptos educativos, establecer conceptos curriculares modernos, conceptos de enseñanza, conceptos de desarrollo docente y conceptos de evaluación, mejorar los métodos de enseñanza originales, los comportamientos de enseñanza y los métodos de enseñanza, ingresar y comprender nuevos cursos y nuevos estándares curriculares, mejorar. el arte de enseñar y déjate liderar, demostrar e irradiar en el proceso de implementar una educación de calidad, promoviendo así el desarrollo de la educación matemática en la escuela primaria de nuestra ciudad.
En segundo lugar, combinar la docencia con la investigación científica.
Dominar las teorías y métodos de la investigación educativa, dominar nuevas tecnologías y métodos educativos, mejorar la capacidad de controlar los cursos, ser bueno para descubrir problemas en el proceso de enseñanza, ser bueno para aprender, ser bueno para reflexionar y Investigar y mejorar su propio nivel de educación y enseñanza, formar su propio estilo de enseñanza y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
3. Tareas formativas:
1. Autoestudio para ampliar horizontes. Utilice vídeos en línea para aprender Photoshop, Flash, Dreamweaver y otro software de enseñanza para lograr el dominio.
2. Comprender las leyes y características del crecimiento docente, identificarse con el modelo de crecimiento docente de aprendizaje en línea + investigación independiente + práctica escolar y ser bueno para obtener un buen crecimiento profesional a través de la capacitación a distancia.
3. Prestar atención a la integración de recursos, fortalecer la unidad orgánica de la enseñanza, la investigación científica y la formación; prestar atención a la cooperación y los intercambios entre escuelas y aprovechar al máximo la tecnología de la información moderna y la distancia. métodos de educación.
4. Reflexionar en el tiempo después de clase y completar los deberes con atención. Resuma la experiencia de aprendizaje y escriba un buen artículo.
4. Medidas de formación:
1. Estudiar materiales de formación online. Adopte una combinación de lectura exhaustiva y lectura intensiva, combinada con sus propias necesidades de crecimiento, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, tome notas de estudio y escriba una buena experiencia de lectura.
2. Interactuar y participar activamente en debates en línea. Concéntrese en el contenido y el proceso de aprendizaje, participe activamente en debates, piense en preguntas preestablecidas, exprese sus propias opiniones, comparta el conocimiento de sus compañeros y sienta los comentarios de los expertos.
3. Mejorar la capacidad docente personal.
4. Intentar activamente utilizar una variedad de métodos de enseñanza flexibles para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Reflexione sobre esta lección de manera oportuna, escriba buenas notas didácticas y mejore las capacidades de investigación científica durante la reflexión.
5. Enlace a la práctica laboral. Es necesario conectar eficazmente el conocimiento teórico aprendido con la práctica laboral, utilizar la teoría para guiar la práctica, utilizar casos para liderar la práctica, utilizar acciones para enriquecer la práctica y utilizar la reflexión práctica para mejorar la práctica.
6. A través de diversos métodos, acumular registros originales, enriquecer los materiales del proceso, centrarse en la reflexión sobre la experiencia, expresar los resultados de la investigación, promover la integración y ampliación de los recursos de formación y mejorar y resaltar el desempeño de la formación.
Educación Informatización Plan de formación escolar 9 Antes de formular este plan de formación, ¡me gustaría agradecer a todos los organizadores de esta formación en tecnologías de la información! Espero que a través de esta plataforma de capacitación en línea pueda mejorar mis capacidades de aplicación de tecnologías de la información y compensar mis deficiencias en la docencia. Deje que los estudiantes disfruten del aula y les guste aprender, permita que los colegas se promocionen entre sí y mejoren la eficiencia de la enseñanza. Desarrolla este plan de formación basándose en los resultados de la evaluación y el asesoramiento de expertos, combinados con tu propia realidad.
1. Autoanálisis:
En términos de aplicar la tecnología de la información para optimizar la enseñanza en el aula, mi conocimiento técnico sigue siendo aceptable. Ser capaz de operar con soltura equipos multimedia, comprender las funciones y características del software general y del software temático relacionado con la enseñanza, y ser capaz de aplicarlo con habilidad. Puedo obtener recursos educativos digitales a través de diversos canales y dominar las herramientas y métodos de procesamiento, producción y gestión de recursos educativos digitales. En términos de planificación y preparación, todavía es posible encontrar un punto de entrada para utilizar la tecnología de la información para resolver problemas de enseñanza. En términos de gestión organizacional, cada estudiante tiene igual acceso a los recursos técnicos, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mantiene la atención de los estudiantes, los alienta a participar en el proceso de enseñanza y los guía para mejorar su alfabetización técnica y dar rienda suelta a sus habilidades. ventajas técnicas. Sin embargo, existen graves deficiencias en la evaluación y el diagnóstico. Si no estudia bien los criterios de evaluación, no podrá realizar un diagnóstico. En términos de aprendizaje y desarrollo, los estudiantes deben tener la conciencia de utilizar activamente la tecnología de la información para promover la autorreflexión y el desarrollo, dominar los medios y métodos técnicos necesarios para el desarrollo profesional y mejorar sus capacidades de aprendizaje independiente en un entorno de tecnología de la información.
Aplicar la tecnología de la información para cambiar los métodos de aprendizaje: la alfabetización técnica también está bien, probablemente debido a mi comprensión y uso de varios dispositivos de red. Las reformas educativas de los últimos años también han cambiado mis ideas. La planificación y la preparación, la organización y la gestión, la evaluación y el diagnóstico son cuestiones serias que enumeraré en los objetivos de desarrollo. En términos de aprendizaje y desarrollo, los estudiantes aún pueden participar efectivamente en investigaciones escolares respaldadas por tecnología de la información para lograr la integración del aprendizaje y la aplicación.
2. Análisis ambiental:
Las escuelas secundarias municipales están relativamente atrasadas. Tanto en términos de concepto de dispositivo como en general. La tarea docente también es muy pesada.
Metas de desarrollo:
1. En términos de aplicar la tecnología de la información para optimizar las capacidades de enseñanza en el aula, continuaré fortaleciendo el aprendizaje sobre la base de mi buena alfabetización técnica y mejoraré mis habilidades en preparación, organización y gestión y aprendizaje de lecciones. Tener una fuerte comprensión y capacidad de ejecución del plan en los tres aspectos del desarrollo, y centrarse en la comprensión de los indicadores de evaluación y diagnóstico. A través de esta capacitación, me esforzaré por dar lo mejor de mí.
2. Aplicar la tecnología de la información para cambiar las habilidades de aprendizaje, planificación y preparación, organización y gestión, y evaluación y diagnóstico de los estudiantes. ¡Estos tres aspectos están en rojo! La evaluación de la preparación de la planificación enumera seis puntos, la organización y gestión cinco puntos y el diagnóstico de evaluación cuatro puntos. Lo entenderé uno por uno, aprenderé uno por uno y me esforzaré por alcanzar la excelencia.
3. En cuanto a la aplicación de las tecnologías de la información para promover las capacidades de desarrollo profesional de los docentes, me esforzaré por mejorar mi nivel profesional a través de esta formación, combinando diversos recursos de Internet y la docencia práctica.
Tres. Plan de acción
Si hay dificultades o desafíos que puedas enfrentar para lograr tus objetivos, la mayor dificultad puede ser el tiempo. Pero el tiempo es agua en una esponja. Mientras estés dispuesto a participar, ¡siempre habrá algo!
1. Toma 17 cursos obligatorios y optativos, mira videos con atención, estudia contenido escrito y acumula más de 20 horas de estudio.
2. Participe activamente en debates de BBS, participe activamente en debates e intercambios de temas y mejore a través del aprendizaje con otros profesores.
3. Únase a talleres de esta disciplina, participe en debates temáticos del taller, hable activamente y preste mucha atención al contenido publicado por otros.
4. Después de estar completamente preparado, complete la tarea de capacitación 1; en la práctica docente, seleccione pequeños temas para comenzar, grabe y produzca microvideos y complete la segunda tarea de capacitación.
5. Organice activamente los materiales y complete las tareas de capacitación de testigos.
Formas y medidas específicas para lograr los objetivos de desarrollo: aproveche esta oportunidad de capacitación ahora, escuche atentamente los videos y conferencias de los expertos, tome notas y comuníquese bien, aplique las teorías aprendidas en el aula y coopere con las prácticas. enseñanza. Lea más libros sobre tecnología de la información en la vida diaria, dedique más tiempo a practicar diversos software de enseñanza y mejore sus capacidades de aplicación de tecnología de la información.
Por último, date una buena bendición: ¡pasa a un nuevo nivel!