¿Alguien puede decirme específicamente qué es el juego de romper el hielo para expandir el turismo?

Juego Rompehielos: ¿Quién soy yo?

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender quiénes son ante sus propios ojos y quiénes son ante los ojos de los demás.

2. Mejorar la familiaridad de los estudiantes entre sí y aumentar la cohesión en la clase.

Procedimientos de la actividad:

(1) El profesor entrega a cada alumno un trozo de papel de fotocopia A4.

(2) Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno es A y el otro es B (es mejor encontrar compañeros desconocidos como compañeros)

(1). a B ¿Qué tipo de persona es? B escribe las características mencionadas por A en una hoja A4 durante cinco minutos.

(2). Las reglas para la actividad de anuncio del profesor son: el que se presenta debe hablar de una ventaja después de hablar de una deficiencia.

(3). Después de cinco minutos, los roles de A y B se invierten. B se presenta a A durante cinco minutos, mientras A toma notas.

(4). Después de cinco minutos, el profesor pide a A y B que retiren el papel grabado por la otra parte y firmen con sus nombres en la esquina superior derecha del reverso. Luego compartan entre sí la experiencia o los sentimientos al realizar esta actividad y discutan cuál es más difícil para presentar sus propias fortalezas o sus propias deficiencias. ¿Por qué es así? ¿Qué estrategias utilizas personalmente para superar esos cinco minutos? . Una de las dos personas debe ser responsable de coordinar los resultados de la discusión.

(3) Tres o cuatro grupos de estudiantes se combinan en un grupo grande, con seis a ocho personas en cada grupo grande.

(1). La persona encargada de la coordinación en el grupo de dos personas informa a los demás de los resultados de la discusión del grupo.

(2). Después de compartir, el profesor pide a cada alumno que pase el papel A4 firmado (con el lado en blanco hacia arriba) al alumno de la derecha. El estudiante que recibió el papel de firma escribió "Te admiro... porque..." basándose en su observación y comprensión del estudiante. Después de escribir, gire a la derecha en orden hasta que el papel firmado se le devuelva a la persona.

(3). Cada persona comparte con otros miembros del equipo sus sentimientos y ganancias después de ver los comentarios de los demás.

(4) Toda la clase regresa a sus asientos originales

(1) El maestro pide voluntarios o invita a algunos estudiantes a compartir sus sentimientos y logros de esta actividad.

(2). El profesor explica la importancia de comprender mi verdadero yo y aceptarlo.

6. Iron Nails

Explicación: ¿Alguien ha jugado esto antes? No te estoy pidiendo que te tragues los clavos de hierro, ten la seguridad. Coloque 12 clavos de hierro en las cabezas de los clavos sin tocar la madera. La respuesta al acertijo ya no es necesaria. Tanto la posibilidad como la imposibilidad son respuestas, solo adquiere conocimiento. Además, déjame explicarte que la caja de clavos es solo para la conveniencia de cargar clavos. No tiene nada de extraño, por lo que no es necesario que lo estudies.

Reglas

(1). No usar fuerza externa

(2). No usar violencia

(3). No, puedes usar la telequinesis

Informe (ejemplo):

1) La respuesta es muy importante, pero el proceso de ahora es más importante

2) . ¿Es posible? ¿No te afectan las palabras de otra persona?

3) ¿O crees que es imposible, por lo que nunca tendrás una oportunidad? ¿Harás que los demás piensen que es imposible sólo por tus palabras?