Pensamientos de los profesores después de visitar el jardín de infancia
Visitar y aprender de otros jardines de infancia es un medio importante para mejorar las capacidades profesionales y la calidad general del profesorado y el personal. Lo siguiente es lo que les llevé a los maestros de jardín de infantes sobre sus reflexiones después de visitar otros jardines de infantes. ¡Espero que pueda ayudar a todos!
Reflexiones de los maestros después de visitar jardines de infantes, Parte 1
20 de abril de I. Tuve la suerte de participar en una excursión de estudio organizada por la Oficina Municipal de Educación y fue a Shenzhen con los directores de jardines de infancia representativos de la ciudad para visitar seis jardines de infancia. Al poder salir y comprender los conceptos ideológicos actuales de la educación infantil en el exterior, creo que esta oportunidad se ganó con bastante esfuerzo, así que la aprecio mucho. Esta observación y estudio realmente me ha beneficiado mucho. Algunas de mis propias experiencias. Cuando miro el ambiente del jardín de infantes, me siento renovado e iluminado por sus características únicas. Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase son realmente únicos a su manera. La distribución es ordenada y tiene una fuerte atmósfera infantil. Utilizan muchos elementos de desecho en la vida para hacer decoraciones, lo que no solo protege el medio ambiente sino que también hace un uso racional de los recursos. También hay muchas obras infantiles (como pinturas y origami) que se pueden colgar en las paredes. ver su singularidad en las obras infantiles. El desarrollo de actividades temáticas. Y la vegetación de los alrededores también es muy buena. Todo el mobiliario de cada sala de actividades es adecuado para los niños desde todos los ángulos. Hay estudiantes de guardia para entrenar la capacidad de autocuidado de los niños, un rincón de libros para cultivar los hábitos de lectura temprana de los niños, un rincón de plantas particularmente rico y una pequeña cocina y. supermercado para hacer ejercicio. La capacidad del niño para vivir. Cada vez que vamos a un jardín de infantes, sentiremos que cada jardín de infantes tiene un equipo de maestros llenos de amor, paciencia y talento. Cada niño aquí vive una vida y estudios sanos y felices, y puede disfrutar de la libertad y el respeto. de los bebés se puede explorar y apreciar. Creo que esto es lo que todos los profesores y padres esperan ver.
En los días siguientes, bajo el liderazgo de la Dirección de Educación, conversamos con los directores de cada jardín de infancia sobre las buenas experiencias y prácticas de cada jardín de infancia, el desarrollo de la enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infancia, y la Problemas que existían en el trabajo. Confundidos, utilizamos esta comunidad entre jardines para comunicarnos y aprender unos de otros. A través del foro de estudio, una vez más aprendí más experiencia laboral.
1. Limpiar el interior y el exterior y desinfectar la vajilla, las toallas y otros útiles. Los niños deben estudiar y descansar en un buen ambiente. Los proveedores de cuidado infantil deben abrir las ventanas para ventilar todos los días cuando van a trabajar y prepararse. temperaturas adecuadas del agua potable y hacer gárgaras con agua salada. A continuación, desinfecta la mesa, primero frotándola con agua limpia por primera vez, luego frotándola con agua desinfectante por segunda vez y finalmente frotándola nuevamente con agua limpia. Finalmente, limpie el interior, el exterior y el interior para asegurarse de que la mesa y el piso estén limpios. Los libros y juguetes en el área de actividades están dispuestos de manera ordenada, la vajilla, los vasos, los juguetes y los suministros con los que los niños entran en contacto se desinfectan para garantizar que los niños vivan y estudien en un ambiente saludable y se esfuercen por garantizar que todos los niños puedan comer. Todos están asegurados.
2. Cultivar buenos hábitos de vida en los niños pequeños
Para tener buenos hábitos de vida en los niños pequeños debemos empezar por las cosas pequeñas. Desde el principio, debemos educar a los niños pequeños para que sean. de manera ordenada, como hacer fila. Beban agua y no choquen entre sí. Una vez descubrí que los niños hacían fila para beber agua y les gustaba hacer fila. Esto es lo que les dije a los niños: el maestro Han lo hará. También hagan fila con ustedes hoy, por favor vengan en grupos uno por uno, ¿de acuerdo? Dijeron los niños al unísono ¿Dicen? ¡¿Está bien ?! Por poner otro ejemplo, se debe recordar rápidamente a los niños que vayan al baño y se laven las manos antes de comer; que coman bien, que no sean exigentes a la hora de comer, que se terminen su propia porción de comida y no la desperdicien ni otras cosas buenas; Unos hábitos de vida e higiene correctos son importantes para su crecimiento sano y activo.
3. Fortalecer el aprendizaje empresarial y ser un buen profesor ayudante
Los profesores de guardería no sólo deben cultivar los buenos hábitos de vida e higiene y las capacidades de autocuidado de los niños, sino también mejorar su propia calidad, aprenda varias teorías y conocimientos, aprenda más teorías y conocimientos relacionados, como "cuidado de la salud", "prevención y control de enfermedades infecciosas", "alimentación e higiene", etc., para que cuando un niño tenga un accidente, pueda manejarlo de manera adecuada. tiempo y reportarlo al médico o supervisor de salud inmediatamente. Para solucionar los problemas que puedan surgir, también se debe ayudar a los profesores en la enseñanza para que impartan bien cada clase.
IV. Trabajo seguro
No importa cuándo y bajo qué circunstancias, la seguridad del niño debe ser la primera prioridad, por lo que cada movimiento del niño debe estar dentro del alcance de la la vista del maestro. Es la naturaleza de los niños estar activos, así que recuérdeles siempre que no jueguen en lugares peligrosos. Una vez que descubra que su hijo se ha caído accidentalmente, debe ayudarlo a levantarse inmediatamente y preguntarle sobre la situación. Situación, debes solucionarla lo antes posible. Cuando esté a punto de salir del jardín de infancia, debe vigilar a sus hijos y no dejarlos correr. Cuando los miembros de la familia vengan a recogerlo, deben entregarles a sus hijos y salir juntos del jardín de infancia.
5. Contacto cercano y mejora de la interacción en el hogar
En términos de construcción de viviendas, sabemos que para hacer un buen trabajo en clase, debemos cooperar con los padres. Por lo general, puedo tratar a todos los padres con entusiasmo y prestar atención a comunicarme con los padres. Los padres se sienten muy cálidos cuando conversan con sus padres al recoger a sus hijos para conocer el desempeño de sus hijos en casa o preocuparse por su condición física. Informe rápidamente a los padres sobre la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de varios métodos y escucho atentamente sus sugerencias. Permitir que los padres comprendan correctamente el contenido del cuidado infantil, comprendan la vida diaria de sus hijos, brinden a los padres información correcta sobre los métodos de cuidado infantil, discutan algunos problemas difíciles de la realidad y establezcan una relación hogareña armoniosa y de confianza.
Ha pasado el tiempo en el crecimiento de los niños pequeños. Para mí personalmente, todavía quedan muchas cosas y conocimientos por aprender, ya sea educación o cuidado infantil, estos son mis objetivos de aprendizaje. Debemos aferrarnos a los aspectos buenos y aprender de los demás cuando no somos lo suficientemente buenos. Debemos absorber la esencia de los demás y convertirnos en trabajadores de cuidado infantil con excelente educación moral, educación y cuidado infantil.
Después de sólo unos días de visita y estudio, me conmovió mucho y me beneficié mucho. Vi muchas cosas, amplié mis horizontes y aumenté mis conocimientos. Lo más llamativo es el hermoso y agradable ambiente y las modernas instalaciones de hardware. Escuché y pensé mucho. Somos impecables por su trabajo concienzudo y meticuloso, envidiamos profundamente su sólida base económica. Sus lugares de actividad, instalaciones de hardware, materiales operativos, diseño ambiental, etc., deben tener una base material suficiente. ellos son nuestros. Lo que no podemos pensar pero que podemos hacer requiere que aprendamos de ello, pero el amor por los niños es el mismo. En el trabajo futuro, prestaremos atención a la experiencia docente avanzada de estos excelentes jardines de infancia, innovaremos audazmente, nos atreveremos a ser los primeros, corregiremos nuestras propias deficiencias y pediremos humildemente consejo a los demás sobre lo que no entendemos o no sabemos. , mejorar constantemente nuestro nivel profesional y utilizar nuestras propias habilidades. Sabiduría y sudor, llenos de amor para crear un ambiente de actividad relajado, armonioso y hermoso para los niños
¡Reflexiones de los maestros después de visitar el jardín de infantes 2
En la tarde del 28 de octubre, el director Zhang y el director Tian vinimos al jardín de infantes número 3 de la comunidad de Gudao para observar y aprender.
1. Trabaja con cuidado. Durante toda la visita, todos nos dimos cuenta del minucioso trabajo de los maestros del Jardín de Infantes No. 3 de Gudao. La decoración de dibujos de líneas en blanco y negro en la fuente hueca, la clasificación y organización de los elementos (los signos en las cajas organizadoras no son nuestros números habituales o líneas de colores, sino poemas antiguos, para que los niños también puedan familiarizarse con los poemas antiguos mientras clasifican los elementos). ), niños en clases de todas las edades Las tarjetas de inspección de la mañana (la sección de clase pequeña tiene forma de ganchos, la sección de clase media tiene forma de ganchos y la sección de clase grande tiene forma de sellos). Muchas de las fotografías expuestas en la pared también han sido cuidadosamente decoradas por los maestros, incluidas tres partes durante toda la visita. La recepción por parte de los maestros de jardín de infantes también fue meticulosa y considerada, lo cual fue impresionante. Como nos mostró Sanyou, como jardín de infantes, solo aprovechando al máximo sus propias ventajas, haciendo el trabajo con cuidado, haciendo suficientes detalles y haciendo bien los detalles se puede mejorar la calidad del jardín de infantes y convertirlo en un paraíso para los niños.
2. Características del cuento de hadas. En el informe y el intercambio de Wang Xuqin, subdirector del tercer jardín de infancia, podemos sentir claramente la fuerte atmósfera de cuento de hadas de todo el tercer jardín de infancia. El modelo temático de cuento de hadas de "una reunión cada día, una lección cada semana, una". una pregunta cada mes y una actuación cada año" hace el cuento de hadas. Realmente llegó a los niños y entró en sus corazones. Dos maestros de primera línea introdujeron sus procesos y métodos reales en la implementación de temas de cuentos de hadas en el acto: Enseñanza jerárquica de cuentos de hadas: 1. Etapa de autopresentación de los niños, cultivando la capacidad básica de los niños para actuar con generosidad y audacia. 2. Aproveche el tiempo antes de acostarse o antes de salir del jardín de infancia para que los niños lean libremente cuentos familiares.
3. A través del reclutamiento y la competencia de actores, suba al escenario de representaciones de cuentos de hadas. El proceso completo de ensayo de un drama de cuento de hadas: 1. Elige el guión y familiarízate con la trama. Utilice el tiempo libre para proporcionar algunos materiales de cuentos de hadas para los niños. Los niños pueden elegir el drama de cuento de hadas que más les interese y luego continuar familiarizándose con la trama del cuento de hadas. 2. Reclutar actores y asignar roles. Después de que el maestro describe la obra, enumera los diversos roles que aparecen en la obra y los publica en la clase para el reclutamiento de actores. Los niños eligen sus propios roles de acuerdo con el formulario de reclutamiento y se inscriben. Si varias personas se inscriben para un papel, se realizará un concurso abierto y los niños seleccionarán a la persona más adecuada para desempeñar el papel. Los profesores también pueden ajustar adecuadamente el número de personajes según la trama, teniendo en cuenta las necesidades del guión y de los niños. 3. Producción de utilería y cooperación doméstica. Cuando el guión y los personajes estén finalizados, el siguiente paso es preparar la utilería del escenario. Todos sabemos que este es un gran proyecto. Los maestros movilizarán a los padres para que participen en el proyecto, y los niños de la clase alta también podrán hacer algunos de sus propios accesorios. Hay un alto nivel de participación de niños y padres. 4. Ensayar de forma independiente y nace la obra. La actuación infantil es el escenario donde se muestran los resultados y también es el momento más satisfactorio para todos los participantes. El jardín de infantes realiza presentaciones en unidades de clase. Los padres pueden organizarse para ver las presentaciones o grabarlas en CD y guardarlas. En la exposición de libros ilustrados de cuentos de hadas para padres e hijos, vimos muchas creaciones maravillosas de niños y padres, incluyendo origami, corte y pegado, hilo y pintura. No sólo eran ricas y diversas en sus formas, sino que también estaban cuidadosamente elaboradas. con mucho cuidado.
3. Ambiente artístico. Todo el diseño ambiental y la decoración local de Sanyou reflejan un sentido de concepto y diseño. La exhibición de obras de arte en el pasillo no solo es hermosa y rica en diseño, sino que también las obras de los niños tienen diversas formas. Parece que los niños de tercer grado son todos pequeños artistas. La inocencia y la alegría de los niños se reflejan en el. funciona, lo cual es muy contagioso.
4. Reciclaje de residuos. ¿Para qué usarás las viejas cajas de embalaje de aire acondicionado? Las maestras del jardín de infantes de tercer grado usaron periódicos para colocar el fondo y poner encima los trabajos de los niños, y se convirtió en una vitrina de trabajo. Se construyó un abrevadero de cemento en la pared del patio, que se convirtió en un rincón de plantación para los niños. En el estanque de flores situado junto a la puerta se colocan coles y rábanos, lo que también permite a los niños observar a distancia el proceso de crecimiento de estas conocidas verduras. Los profesores del tercer jardín de infancia hacen todo lo posible para crear un entorno educativo rico para los niños en un espacio limitado.
5. La sensación de estar en casa. Como jardín de infancia modelo provincial, el jardín de infancia n.º 3 cuenta con un equipo de profesores altamente cualificados. Expertos docentes a nivel provincial y de oficina, destacados trabajadores de cuidado infantil a nivel de oficina, etc., reunieron estos talentos sobresalientes en un pequeño jardín de infantes, dando al trabajo de cuidado infantil de tres jardines de infancia un punto de partida más alto. Durante la visita y el informe e intercambio de la directora, podemos sentir la afinidad y la cohesión de este equipo. El jardín de infancia no es sólo el hogar de los niños, sino también el hogar de los profesores. Sólo un equipo feliz y armonioso puede producir niños felices y armoniosos.
El espacio limitado no es motivo para restringir el desarrollo; gracias al aprendizaje, obtienes oportunidades de desarrollo; gracias a la perseverancia, pones tus pensamientos en acción porque "no hay comparación entre hardware y software"; Sanyou tiene la oportunidad de afrontar las oportunidades que abre el parque. Creo que es el espíritu y la filosofía de Sanyou al administrar un jardín de infantes lo que les ha permitido lograr lo que han logrado hoy.
Reflexiones de los maestros después de visitar el jardín de infantes, parte 3
Cuando me uní a las filas de maestros de jardín de infantes por primera vez, descubrí inesperadamente que, a los ojos de la gente común, hay más de Son cosas triviales en pediatría. El sonido es más una vida colorida. Además de estar feliz y sorprendido, no puedo esperar para profundizar en ello y querer entenderlo mejor.
Tuve la suerte de observar las actividades de observación del jardín de infantes organizadas por el colegio, por lo que visité el Jardín de Infantes de Segunda Institución.
Cuando entras por la puerta del jardín de infantes de la Segunda Organización, te atrae inmediatamente la escena animada y encantadora frente a ti en el hermoso campus, un grupo de destacadas personas de la guardería llevan sus pequeñas flores. bailar. Sus sonrisas brillantes y sus ejercicios matutinos serios y elegantes me dejaron la impresión más profunda.
Al entrar al edificio de enseñanza, hay obras de maestros y niños por todas partes, algunas vívidas, otras exageradas y divertidas, todas reflejan la seriedad y sinceridad de los maestros y la inocencia y sencillez de los niños.
Lo más llamativo del edificio de enseñanza es la decoración de la esquina.
El jardín de infantes utiliza el espacio de la esquina y lo concibió inteligentemente para agregar un área de actividades para niños, un área de juguetes para muñecas, un área de música para bebés y una serie de áreas que pueden atraer y ejercitar a los niños. En particular, se instaló el área de medicina, que no. Solo se preocupa por el crecimiento saludable de los niños y les permite comprender la relación y el funcionamiento entre el cuerpo, la salud y la medicina.
Luego visité el aula de la primera clase, que sentí como si hubiera entrado en un cuento de hadas de Grimm. En un hermoso y pequeño pueblo, los jardineros trabajan duro y las flores florecen con elegancia. De un lado del muro está el agua de manantial y los peces juegan alegremente; del otro lado está el denso bosque, con los pájaros cantando, los caminos riendo, las parras hechas de semillas y los girasoles saludándote con un gesto. Sonríe, todo es realista y atrae la imaginación de la gente. Un entorno lleno de dibujos animados es el más adecuado para la vida y el aprendizaje de los niños pequeños.
Escuché tres clases con un humor cómodo. Una es la clase de música "Small Tree Smiling" para una clase grande. El maestro que imparte la clase tiene experiencia y utiliza un método de enseñanza que combina la teoría con la práctica. En el proceso de escuchar las canciones, los niños pueden ejercitar su oído y. memoria y aprender a cantar las canciones de forma rápida y precisa. Luego, mientras miraban la caricatura "El pequeño árbol sonriendo", la guía de la maestra guió a los niños, permitiéndoles atreverse a pensar, preguntar y hablar, lo que mejoró la capacidad de pensamiento innovador de los niños. Finalmente, la maestra les habló a los niños sobre el importante papel de los árboles jóvenes, para que los niños supieran cómo cuidarlos y protegerlos.
Una clase de música vívida permite que los niños desarrollen plenamente sus habilidades durante las actividades.
La segunda clase es una clase de conversación con imágenes. La maestra colocó varias imágenes en la pizarra y pidió a los niños que usaran su imaginación, contaran una historia conectando las cosas que se ven en las imágenes y luego le dieran un nombre bonito a la historia. Como resultado, los niños usaron su imaginación y contaron historias inocentes una tras otra. Esta clase permitió a los niños escuchar diferentes versiones de la historia a partir de una imagen en el proceso de aprender unos de otros, brindándoles espacio para usar su imaginación y ejercitar su elocuencia.
La última clase es una clase de baile. La maestra permite a los niños coreografiar movimientos de baile de forma independiente a través de canciones. Después de tocar una canción, la maestra les pregunta cómo vuelan los pájaros, cómo nadan los peces y cómo los niños se toman de la mano y caminan uno al lado del otro. La afinidad y el hermoso lenguaje corporal de la maestra contagiaron a los niños e inspiraron su fuerte deseo de actuar y su imaginación, permitiéndoles demostrar más activamente las acciones en su imaginación.
Durante la clase, la amable sonrisa de la maestra hacia nuestra maestra de jardín y los corteses saludos de los niños nos conmovieron. Me doy cuenta claramente de que el desarrollo equilibrado entre profesores y niños requiere de sus esfuerzos conjuntos para lograrlo. Los maestros utilizan su sabiduría y su arduo trabajo para abrir la puerta al crecimiento de los niños. Los buenos hábitos de estudio de los niños deben cultivarse mediante esfuerzos cuidadosos. Las percepciones de los niños sobre el pensamiento y la respuesta a preguntas dependen de si el maestro tiene una comprensión y un análisis precisos de los niños. Detrás de un grupo de niños excelentes, ¿debe haber un maestro excelente para que los niños puedan prosperar en el camino de la vida y el estudio?...
A través de esta observación, la usaré en mi vida y estudio futuros. ¡Lo que he aprendido es a cuidar mejor a los niños y escuchar sus voces, para enseñarles más conocimientos y dejarlos volar libremente en el cielo del futuro!
Artículos relevantes después de visitar un jardín de infantes:
1. La experiencia de visitar el entorno del jardín de infancia
2. La experiencia de visitar el jardín de infancia y aprender
3. La experiencia de los profesores de jardín de infancia visitando y aprendiendo
4. Experiencia de observación y aprendizaje en el jardín de infantes
5. Experiencia de observación y aprendizaje en el jardín de infantes