Resumen del trabajo personal de los docentes docentes

En la enseñanza de este año, a través del contacto con los niños y aprendiendo de los maestros de nuestra escuela, obtuve una nueva comprensión ideológica. Para revisar nuestra experiencia laboral, escribe un resumen. El siguiente es un resumen de mi trabajo personal como profesor de enseñanza, espero que les sea de utilidad.

Resumen del trabajo personal del profesor voluntario 1 Desde la escuela hasta ahora, la tarea que me ha asignado la escuela voluntaria es ser profesor de chino de segundo grado. Entonces, además de salir a participar en algunas conferencias y actividades de investigación, el Departamento de Chino también llevó a cabo unas cuatro actividades de aprendizaje teórico en la escuela. Participé activamente en cada actividad y cada actividad me hizo comprender que no es fácil ser un excelente profesor de chino en la escuela primaria. La enseñanza del chino no puede darse por sentada y existen modelos prescritos. Tienes que aprenderlo y acostumbrarte. Puedes tomar una buena clase de chino. Por eso también estoy muy agradecido con la escuela por todas las actividades que pueden ayudarme a mejorar mis estudios.

La primera actividad de aprendizaje de teoría china se llevó a cabo en la Clase 1 (1) el 20__ de septiembre. El tema es el análisis de material didáctico y el anfitrión es el profesor Li. En general, este artículo analiza los libros de texto para el primer y segundo grado de la escuela secundaria, señala los requisitos de alfabetización y reconocimiento de caracteres, y analiza y resume los contenidos de enseñanza como pinyin, alfabetización, palabras, oraciones, lectura y escritura. .

La segunda actividad de aprendizaje de teoría china fue el 24 de septiembre de 2000, Clase 1 (1). El tema es la reunión de trabajo del idioma chino y el cultivo de la capacidad proposicional en el primer semestre de 20__. El anfitrión es el profesor Li. En primer lugar, se enfatizó la importancia de la prueba de muestreo de alfabetización de la materia final, que incluye dos aspectos: dictado de nuevas palabras y lectura de textos. Se requiere que los maestros utilicen la evaluación solar para educar a los estudiantes, como utilizar a los estudiantes de sexto grado para cultivar la competencia lectora de los estudiantes de quinto grado. Se señala que la orientación lectora extraescolar debe tener un buen conocimiento de las rutinas. Posteriormente, en el cultivo de la capacidad de proposición, se señalaron los principios de las "tres lecturas" de proposición, guía de lectura, lectura de textos y lectura de jardín. Además de los "tres no" para las preguntas de comprensión auditiva de ensayos breves en las proposiciones, no seas demasiado profundo, no hagas demasiadas y no tengas interrupciones. El límite de palabras para cada grado también se indica en los requisitos de las preguntas de lectura.

La tercera actividad de aprendizaje de teoría china se llevó a cabo en la Clase 1 (1) el 20 de octubre de 2000. El tema es cómo mejorar la eficacia de la preparación de lecciones. La anfitriona es la señorita Li. Este artículo enfatiza la importancia de la preparación de las lecciones de chino y propone los requisitos para la preparación de las lecciones, como determinar primero los puntos de enseñanza, implementar los puntos de enseñanza y luego realizar ejercicios de deducción. Por lo tanto, primero debemos identificar los puntos de enseñanza correctos, y los puntos de enseñanza propuestos deben determinarse a partir de los "Cuatro Libros". También preste atención a la diferencia entre puntos de enseñanza y objetivos de enseñanza. El mismo punto de conocimiento tiene diferentes requisitos en diferentes grados. Si encuentra el lugar equivocado para enseñar, entonces el diseño de sus sesiones de enseñanza posteriores será incorrecto y toda su clase será ineficaz.

La cuarta actividad de aprendizaje de teoría china se llevó a cabo el 2 de febrero de 2006, 65438, en la oficina del segundo piso. El tema es una muestra integral de calidad de diversas materias y tareas en chino. El anfitrión es el profesor Li. En primer lugar, se requiere que cada clase complete el formulario de seguimiento para estudiantes con problemas de aprendizaje, señalando que se necesitan correcciones para los grados medio y superior. Para la tarea de chino, cada clase llevará a cabo un concurso de dictado de palabras en chino todos los lunes. También se explicó que los alumnos de primero y segundo grado debían leer, y los de tercero a sexto grado debían leer. Todos estos contenidos están relacionados con la prueba integral de alfabetización de 16 semanas en materias chinas, por lo que se debe practicar el dictado y la lectura en cada clase. Después de eso, evalué las clases abiertas a las que asistimos Chen Jiaojiao y yo. Mi tutor Li Lizhen primero me dio un comentario final y luego otros profesores también hicieron comentarios gratuitos sobre mí. Afirmaron mi progreso y me hicieron darme cuenta de mis defectos. Todavía tengo mucho que aprender.

Resumen del trabajo personal del maestro voluntario 2 Desde que regresó a su alma mater para enseñar en la escuela secundaria en septiembre, con el cuidado y ayuda del director y los maestros, el trabajo docente ha durado un semestre. suavemente. El trabajo docente de los últimos seis meses se resume ahora de la siguiente manera:

Primero, fortalecer el estudio teórico y crear conciencia

Mediante el estudio de la "Decisión del Consejo Estatal sobre la Profundización de la Reforma Educativa y "Promoción integral de la educación de calidad" y otros relacionados. En el espíritu del documento, me doy cuenta de que enseñar y educar a las personas es una medida importante para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, resolver fundamentalmente la brecha entre las escuelas urbanas y rurales, optimizar la asignación de recursos educativos. recursos, promover el desarrollo equilibrado de la educación, mejorar integralmente el nivel general de la educación básica y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china. Se ha mejorado la comprensión ideológica, estableciendo así firmemente el concepto de "equidad educativa, equilibrio educativo, calidad de la educación y armonía educativa", y siempre se dedica a la labor docente con gran entusiasmo en el trabajo y tenaz espíritu de lucha.

En segundo lugar, integrar activamente y cambiar rápidamente los roles.

Después de llegar a la escuela secundaria de enseñanza, la escuela me asignó como profesora de inglés de primer grado y profesora de clase, y para tomar algunos cursos menores como geografía y arte porque era un profesor lego. , Para ingresar rápidamente al puesto, trabajé duro para aprender a organizar las horas de clase, la preparación de las lecciones y las tareas. A partir de familiarizarme con la docencia paso a paso, mi labor docente se realiza de forma ordenada. En vista de la mala base de los estudiantes en la clase y el desempeño desigual, he pensado en muchos métodos en la enseñanza diaria, como enseñanza por capas, clases interesantes, estímulo activo, atención enfocada, etc. Gracias a nuestros esfuerzos conjuntos y los de los estudiantes, las calificaciones de los niños han aumentado constantemente. A medida que sus puntajes mejoran, los estudiantes gradualmente se vuelven más seguros, más interesados ​​en aprender inglés y más proactivos en el aprendizaje.

En tercer lugar, predicar con el ejemplo y ser un líder en el desarrollo docente

Durante mi experiencia docente, aprendí que, además de la relativa escasez de equipos de enseñanza, financiación para la educación y calificaciones de los docentes, , hay otro problema importante es que existe una relativa falta de información sobre educación y enseñanza, y los profesores tienen relativamente pocas oportunidades de estudiar en el extranjero.

Bajo esta circunstancia, con el fin de recopilar información educativa externa para la enseñanza práctica de manera oportuna, tomé las siguientes medidas: El primer día de inscripción, después de conocer la clase que impartí, estudié cuidadosamente al personal docente de acuerdo con los nuevos estándares curriculares, y consultó diversos materiales y preparación de lecciones en profundidad. En la enseñanza, debemos adaptar las medidas a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, respetar los diferentes intereses, las diferentes vidas y las diferentes formas de expresión de los estudiantes, y dejarles formar sus propios estilos sin obligarlos a ser iguales. Insistimos en centrarnos en los estudiantes y estar dirigidos por los maestros, y tratamos a cada estudiante con sinceridad a través de diversos métodos de enseñanza, como la creación de situaciones problemáticas, la cooperación grupal, la investigación independiente, la orientación activa y el estímulo entusiasta. Sienta las diversas expresiones psicológicas y opiniones de los que no rinden durante el proceso de aprendizaje, confíe en ellos, anímelos y haga todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, de modo que su naturaleza y personalidad puedan ser libres y saludables bajo la infección de una sociedad rica y tolerante. y un ambiente de juego relajado en el aula. Deje que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender".

Cuarto, establecer una conciencia heroica.

Siempre considero todo lo relacionado con los intereses del colegio desde la perspectiva de "enseñar en secundaria". Cuando se trata de la reputación de la escuela, siempre me esfuerzo por ser un "docente de escuela secundaria"... Después de un rato, los profesores suspiraron inconscientemente: "Esta persona es más tranquila, no tiene aires y es fácil de tratar". ¡Acércate!" Escuché al maestro decir esto. Siempre sonrío con complicidad. Estoy muy feliz de ser aceptado y comprendido por los profesores, y también estoy feliz de integrarme a la enseñanza de secundaria.

5. Preocuparse por los estudiantes, dedicarse a su trabajo y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.

Dedico todo mi cariño a los alumnos a los que enseño. Preparo cuidadosamente las lecciones antes de clase, entiendo las diversas situaciones de cada estudiante y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en clase, reproduzco el estilo del maestro, cuento historias maravillosas, sigo instrucciones, aliento activamente y atraigo profundamente a cada estudiante después de clase. Corrijo cuidadosamente la tarea y sigo los "Cuatro Cuatro". El cuarto paso es "manejar la tarea de los estudiantes, brindar orientación clave a los estudiantes potenciales y siempre dejar que todos los estudiantes comprendan antes de darse por vencidos". En el trabajo, mostré mi estilo de trabajo duro y mi espíritu de enseñanza concienzudo, y rápidamente establecí una relación armoniosa con estudiantes, padres, líderes escolares y maestros. También presto gran atención a la educación para el desarrollo de los estudiantes y a la educación sobre higiene personal para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de vida. También me preocupo por las condiciones de vida de los estudiantes. Puedo hablar con los estudiantes, comprender la vida de cada estudiante, pedir ayuda y ayudar a los estudiantes necesitados. En vista de la estrecha gama de conocimientos extracurriculares de los estudiantes, a menudo se les recomiendan los clásicos para ampliar los conocimientos de los estudiantes y mejorar sus reservas de conocimientos extracurriculares.

En cuanto al ideal que persigo, desde el día que subí al podio para enseñar en la escuela primaria, he determinado que además del conocimiento y el sudor, también hay un amor desinteresado por los estudiantes. Cuando llegué aquí por primera vez, descubrí que la calidad de los estudiantes aquí era desigual, con poca motivación y timidez, y había una gran brecha entre ellos y los niños de las ciudades y pueblos. Se puede decir que las malas actitudes y hábitos son los principales motivos que afectan su aprendizaje. Con este fin, determiné el objetivo educativo de este viaje: ayudar a cambiar hábitos y hacer lo mejor que pueda para el éxito de los estudiantes. Hable con los estudiantes con regularidad, anímelos y dígales que "los hábitos afectan la vida, la actitud lo determina todo"; lleve a cabo diversas formas de actividades competitivas en la clase para estimular el entusiasmo de los estudiantes por competir entre sí (pero nunca utilice las calificaciones como única opción); criterio); sacar inferencias de un ejemplo: La intención es dedicar mucho tiempo a preparar la optimización de la enseñanza en el aula y esforzarse por brindar una orientación de aprendizaje de primera línea para los estudiantes... Aunque no puedo cambiar la situación actual de Todos los estudiantes, nunca perderé la esperanza. Donde hay esperanza, hay motivación. Tengo motivos para seguir "amando" porque sé que "la educación es una especie de espera"

Pagar siempre será recompensado y la cosecha se convertirá en sonrisas en los rostros de los niños. En sus ojos vi un respeto sincero y sus esfuerzos ganaron elogios y reconocimiento de los líderes y maestros de la escuela secundaria docente, así como el reconocimiento unánime de los padres de los estudiantes. Mi corazón sólo se conmueve con las palabras, porque sólo traje un poco de amor, ¡pero recibí un amor cálido!

Muchos de mis compañeros trabajan en diferentes ciudades. Son muy ricos. Comprar una prenda de vestir puede ser mi salario mensual. No puedo ganar mucho dinero como profesor. Para ellos, soy sólo un estudiante de apoyo que todavía lucha contra el umbral de la pobreza. Sin embargo, no los envidio. De hecho, ¡cada uno tiene su propia vida y su propia emoción! No envidies a los demás, apoya mis objetivos a corto, mediano y largo plazo.

Después de un semestre, la vida docente es como una taza de té verde. No tiene un color brillante ni un sabor suave, pero tiene una fragancia ligera que hace que la gente tenga un regusto interminable. La vida es corta y el tiempo pasa volando. Ya ha pasado un semestre, pero mi labor docente apenas comienza. En mi futura carrera docente, haré todo lo posible para desarrollar escuelas en zonas montañosas. Siempre he tenido la mentalidad de estudiar mucho y mejorar. No me volveré perezoso sólo porque llegue a un lugar familiar pero desconocido, ni relajaré mis requisitos debido a mis altas calificaciones académicas. La docencia voluntaria me ha permitido entrar en la primera línea de la educación rural. Para mí la docencia voluntaria es un ejercicio y una valiosa experiencia de vida. Resumiré activamente las ganancias y pérdidas del trabajo docente en los últimos seis meses, encontraré deficiencias sobre la base del resumen, me esforzaré por mejorar y me esforzaré por lograr mejores resultados en el trabajo docente en la segunda mitad del año. Al mismo tiempo, me gustaría agradecer a los líderes de la escuela por brindarme la oportunidad de perfeccionar mis habilidades, lo que me ha permitido dar un gran salto adelante en mi pensamiento y calidad. Ha inyectado mucho color en mi vida y en mi vida. creó mi memoria eterna!

Resumen de la labor docente personal Los 31 años de vida docente del docente están llegando a su fin.

Mirando retrospectivamente mi trabajo y desempeño durante el año pasado, es realmente un gran consuelo para mí ser amado por los estudiantes, elogiado por mis colegas y reconocido por las escuelas beneficiarias. Algunas personas dicen: "No es el tiempo lo que hace madurar a la gente, sino la experiencia". La vida docente voluntaria de este año me ha beneficiado mucho, tanto ideológica como profesionalmente, ¡y todo mi cuerpo y mi mente han mejorado! Admiro el estilo de trabajo pragmático y orientado a las personas de los líderes escolares, y también admiro la dedicación desinteresada, la actitud de trabajo seria y responsable de los profesores. Ellos son mis verdaderos modelos a seguir. Con el firme apoyo de los dirigentes de ambos partidos y el cuidado desinteresado de mis compañeros, cumplí con éxito un año de labor docente. El resumen es el siguiente:

Primero, aspectos ideológicos:

"Enseñanza" Para implementar el espíritu de la reforma del sistema de personal de las escuelas primarias y secundarias del país y de la ciudad de Xingtai, la Oficina de Educación y Deportes de nuestro distrito selecciona maestros en servicio de las escuelas primarias y secundarias urbanas para enseñar en escuelas rurales débiles, promueve la asignación racional de recursos humanos educativos y mejora la escasez de docentes y la baja calidad de la enseñanza en escuelas rurales remotas. Es una medida importante para promover el desarrollo integral, sostenible y equilibrado de la educación, lograr la equidad educativa, y construir una educación armoniosa. Como docente, la docencia se ha convertido en mi responsabilidad y obligación ineludible. Durante el período docente amé al pueblo y la labor educativa del Partido. Con el objetivo de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", trabajé con diligencia y concienzudamente en el cumplimiento de diversas tareas educativas y docentes asignadas por los dirigentes.

2. Trabajo docente

No tengo ningún “halo” sólo por ser profesor voluntario. Desde el momento en que puse un pie en el campus de la escuela secundaria Fengjiazhai en el condado de Guangzong, trabajé duro en cada día normal de enseñanza con un sentido de pertenencia altamente responsable.

En primer lugar, obedecer las disposiciones laborales del liderazgo; cumplir estrictamente las normas y reglamentos de la escuela. Llegue a la escuela a tiempo, no llegue tarde ni falte a clase, solicite permiso con anticipación y complete a tiempo diversas tareas asignadas por los líderes;

En segundo lugar, haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación. Como profesora voluntaria, sé que no es difícil enseñar bien. Mientras hace un buen trabajo en su propia enseñanza, haga todo lo posible para promover el trabajo de enseñanza e investigación de toda la escuela.

Por último, preocuparse por los estudiantes, mostrarles amor y ser su mentor. Durante un año de enseñanza, sentí profundamente la enorme responsabilidad que pesaba sobre mis hombros. Dedico todo mi amor a los alumnos a los que enseño. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, comprenda las diversas situaciones de cada estudiante y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Durante la clase, enseñé y animé profundamente a cada estudiante. Después de clase, corrijo cuidadosamente la tarea y proporciono orientación clave a los estudiantes pobres. Siempre dejo que cada estudiante comprenda y digiera antes de rendirme.

Sin dolor no hay ganancia, todo lo que he hecho ha sido afirmado y muy elogiado por todos los profesores y estudiantes de Fengjiazhai Middle School.

En tercer lugar, el trabajo del director.

Este año, tomé la iniciativa de postular a los líderes de la escuela para el puesto de maestro de clase. En el trabajo del maestro de clase, cumple concienzudamente diversas tareas asignadas por la escuela, presta atención al cultivo del estilo de clase y de estudio y tiene un profundo conocimiento de las tendencias ideológicas de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Preste mucha atención a "nutrir la educación", fortalecer la conciencia colectiva de los estudiantes, prestar mucha atención a mejorar el estilo académico, llevar a cabo científicamente la educación adolescente de los estudiantes y sentar una base sólida para el trabajo posterior. Implementar estrictamente el sistema de gestión de clases, consolidar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, aprovechar al máximo las posiciones de educación moral, establecer una orientación correcta de la opinión pública de clase, organizar científicamente la formación de los cuadros de clase, mejorar las capacidades de gestión de los cuadros de clase y promover aún más la "alianza entre el hogar y la escuela". y luchar por lograr el mayor cambio de "sinergia educativa".

Si bien fortalecemos la educación en el desarrollo de hábitos de comportamiento, también debemos llevar a cabo la educación de los adolescentes y la educación ideal de manera científica para guiar a los estudiantes a ver correctamente los problemas que enfrentan durante la adolescencia y fortalecer sus ideales en el estudio y la vida. Se deben llevar a cabo varios tipos de actividades de educación sobre salud mental a través de reuniones de clase, clases de actividades y otras formas para ayudar a los estudiantes a salir de la confusión, establecer metas y avanzar hacia el éxito. Al mismo tiempo, deberíamos utilizar más cerebros para establecer el estilo de estudio en la clase y llevar a cabo más actividades de aprendizaje, como grupos de estudio "uno a uno", concursos de lectura, concursos de resolución de problemas y desempeño integral en clase. competiciones. , pensar más e innovar más.

Mirando hacia atrás en el trabajo docente en este año escolar, es realmente un año de enseñanza y una vida de amor. Ha habido mucha realización y gratitud este año escolar. Sienta la gente amable, los niños inocentes y encantadores que han estado conmigo durante un año, sienta el entusiasmo de todos los maestros de la escuela secundaria Fengjiazhai por la educación y sienta la perseverancia de un excelente equipo de liderazgo en la educación y la vida. Gracias a esta tierra por darme una vida maravillosa, gracias a la gente de aquí por ayudarme, gracias a los niños que siempre me han amado y gracias a todos los maestros con el director de la escuela secundaria Fengjiazhai como núcleo por brindarme una atención meticulosa. ¡cuidado! En fin, hay muchos más que se convertirán en recuerdos y los guardaré en mi corazón para siempre. Obtienes lo que pagas. La vida de docente voluntario me ha brindado infinitas experiencias y conocimientos, y ha dejado una marca indeleble en mi vida, haciéndola más colorida.

Resumen del trabajo personal del maestro de apoyo 4 Este semestre, vine a la escuela primaria Haibei Road para trabajar como maestro de intercambio para apoyar la enseñanza. Como profesor de matemáticas en la Clase 1 del tercer grado al comienzo de la reforma curricular, el número de clase es 41. Desde las escuelas primarias urbanas hasta las escuelas primarias rurales, siento que la calidad de los estudiantes varía mucho. Muchos estudiantes no están adaptados a los métodos de enseñanza anteriores y necesitan reajustar los métodos de enseñanza de educación física. El tercer grado de la escuela secundaria es el grado inicial de la reforma curricular. No existen rutinas de enseñanza ya preparadas a las que referirse en la enseñanza, y se necesitan nuevos conceptos de enseñanza para guiar la enseñanza. Ante la falta de familiaridad con los materiales didácticos y los estudiantes, sentí una presión sin precedentes. El resumen es el siguiente:

1. Explore los materiales didácticos de la reforma curricular y comprenda los materiales didácticos desde una perspectiva general.

Dado que esta es la primera vez que entro en contacto con los nuevos libros de texto, no estoy familiarizado con la estructura y el sistema de los nuevos libros de texto.

Para comprender y dominar los nuevos materiales didácticos lo antes posible, al comienzo del año escolar, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de tercer grado se reunieron y realizaron una encuesta de los materiales didácticos para los grados primero a tercero. comparó las diferencias entre los materiales didácticos antiguos y nuevos y comunicó sus experiencias al contactar a los maestros del mismo grupo. Al leer el libro de texto, puede comprender la relación entre este libro de texto y otros libros de texto, para comprender el libro de texto en su totalidad. .

En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial y mejorar la calidad profesional.

Aprender es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás. El quehacer educativo y docente actual determina que debemos fortalecer el aprendizaje profesional de los docentes y hacer del aprendizaje nuestras propias necesidades internas. Primero, fortalecer el estudio teórico. Enseñar sin el apoyo de la teoría de la enseñanza es como agua sin fuente o un árbol sin raíces, y eventualmente se volverá complaciente. En segundo lugar, debemos fortalecer la práctica docente.

En tercer lugar, optimizar los métodos de enseñanza y utilizar nuevos conceptos didácticos para guiar la enseñanza.

He acumulado algo de experiencia docente en el pasado, pero cuando me enfrento a nuevos materiales didácticos, siento que es necesario reajustar los métodos de enseñanza anteriores. Los nuevos libros de texto han pasado de centrarse en los resultados de la transferencia de conocimientos a centrarse en el proceso de transferencia de conocimientos, y la evaluación del proceso es el centro de la enseñanza. No existe un lenguaje común, como reglas de cálculo y definiciones de teoremas, en los nuevos libros de texto. Entonces, lo que estoy tratando de explorar es cómo permitir que los estudiantes capten los puntos clave del conocimiento a partir de la construcción del conocimiento matemático.

En cuarto lugar, fortalecer la orientación de los estudiantes pobres para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan progresar sobre la base original.

Debido a las características regionales, hay más estudiantes con dificultades de aprendizaje, alrededor de una docena de estos estudiantes están muy por detrás de otros estudiantes en términos de capacidad y métodos de aprendizaje. Es precisamente gracias a estos estudiantes que el avance de la docencia en el aula es muy difícil y el rendimiento académico general de toda la clase no es alto. En respuesta a estas situaciones, usé el tiempo después de la escuela por la tarde para recuperar las lecciones para estos estudiantes de manera planificada.

5. El papel ejemplar de la columna vertebral puede impulsar la mejora de otros docentes jóvenes.

Resumen del trabajo personal de los profesores de apoyo 5 Desde finales del 20 de agosto__, Tang Chunping (subdirector), Ren Hongyang (director adjunto de asuntos académicos), Ye Chunting (director adjunto de asuntos generales) y Gu han sido asignados para enseñar en nuestra universidad en Shanghai. Cinco personas, incluido (el subdirector del Departamento Político y de Educación) y el (subdirector de la oficina), han hecho mucho trabajo.

En primer lugar, mejorar la calidad de la enseñanza y ampliar los horizontes del conocimiento

Las principales tareas de los docentes El trabajo y tarea es entrar al aula, predicar, enseñar y resolver dudas. Durante el proceso de enseñanza, superaron muchas dificultades, como cambios interdisciplinarios, mala comunicación lingüística y dificultades para implementar la enseñanza normal en el aula. Después de una continua exploración e innovación, resumieron un conjunto de métodos de enseñanza e ideas de enseñanza efectivos: el uso de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza multimedia que combinan la enseñanza de conocimientos básicos y la mejora del interés por el aprendizaje para entretener y enseñar la tecnología de la información ingresa al aula; Internet demuestra plenamente el esplendor del mundo exterior a los estudiantes, amplía sus horizontes y estimula su curiosidad por el conocimiento. También utilizamos métodos de prueba y examen alentadores y motivadores para desarrollar la personalidad de los estudiantes y alentarlos a cuestionar con valentía; utilizamos recursos en línea para recopilar y organizar imágenes y materiales audiovisuales. En mi tiempo libre, también produje una gran cantidad de material didáctico multimedia para la enseñanza y referencia para clases y colegas.

2. Promover la enseñanza a través de la investigación, difundir conceptos docentes y mejorar la fortaleza de los docentes.

Este semestre de enseñanza es también un año de reforma educativa en Yunnan y de vigorosa promoción de la enseñanza, la investigación científica y la formación escolar. Aprovechando esta oportunidad, los profesores voluntarios de Shanghai cooperaron activamente con la escuela para llevar a cabo formación en la escuela con el tema de "promover el desarrollo profesional de los profesores a través de la investigación científica y mejorar la calidad de la enseñanza a través de la investigación científica". A través de conferencias especiales, seminarios, clases abiertas, conferencias y otras formas, impartieron los conceptos de la reforma curricular de la segunda fase de Shanghai y los métodos avanzados de educación y enseñanza, promoviendo la mejora general de la atmósfera de enseñanza e investigación de los profesores de la Escuela Secundaria No. 3. Durante este período, se impartieron conferencias sobre cómo implementar la enseñanza multimedia, técnicas de producción de material didáctico multimedia flash, "crear un buen ambiente en el aula y mejorar el atractivo del aula". En el seminario de preparación de lecciones colectivas celebrado por la Escuela Secundaria No. 3, cuestionó audazmente, planteó preguntas con sinceridad, presentó ideas y críticas pertinentes, e hizo todo lo posible para promover que la preparación de lecciones colectivas de la escuela fuera estandarizada, efectiva y científico.

En tercer lugar, mejorar el sistema de gestión escolar y servir a los profesores, estudiantes y personal de todo corazón.

El líder de la escuela, Tang Chunping, también se desempeña como subdirector de la escuela. En su labor docente, hizo todo lo posible por ayudar al director a realizar diversas tareas y hacer sugerencias para el desarrollo de la escuela. Servir a profesores y estudiantes de todo corazón, aprender constantemente, pedir consejo con humildad, cooperar sinceramente con los líderes locales y el personal administrativo, explorar con valentía, promover eficazmente la mejora y mejora del sistema de gestión escolar y promover la mejora de la eficiencia de la gestión escolar en la administración. posiciones Completé mi trabajo. Mientras trabajaba como administrador a tiempo parcial, guió la capacitación del personal administrativo de la Escuela Secundaria No. 3 y presentó muchas sugerencias de racionalización. Ayudar a la administración de la escuela a llevar a cabo diversas actividades culturales y deportivas para estudiantes y empleados, aceptar el "Plan de Nueve Años" participar en la conferencia de representantes del personal, profundizar en las masas, presentar propuestas para responder a las voces de los profesores y el personal; cooperar activamente con el director Chen Jinghua para estandarizar las calificaciones del profesorado y las reglas de empleo, y promover la reforma Meng del sistema de personal de la escuela secundaria Hai No. 3;

Cuarto, "Educación de Control y Protección": Adéntrate en las montañas y zonas rurales.

Comprender las costumbres populares y realizar un trabajo ideológico profundo y meticuloso para estudiantes y padres. Las hermosas montañas y ríos de Xishuangbanna han nutrido a la gente sencilla Dai, pero también han dado origen al "pequeño granjero". "La cultura de vivir en la montaña y no tener utilidad para estudiar. Por lo tanto, garantizar que todos los niños en edad escolar disfruten de la misma educación es también el objetivo del trabajo de la escuela. Para informar rápidamente a los padres sobre el estado de los estudiantes en la escuela, mejorar la conciencia de los padres y los estudiantes sobre cómo valorar las oportunidades de lectura y enriquecerse con conocimientos, movilizar a los estudiantes para que regresen a la escuela para estudiar y, en última instancia, implementar el trabajo de "controlar la deserción escolar y garantizar enseñanza".

Maestros voluntarios de Shanghai, maestros y líderes de la Escuela Secundaria No. 3 visitaron el campo a altas horas de la noche. Los caminos rurales son oscuros y ventosos por la noche, el área de distribución es amplia y abarrotada, la comunicación lingüística no es fluida y las costumbres son diferentes. A menudo corría de pueblo en pueblo, bebía vino al que no estaba acostumbrado, se mezclaba con cautela y entusiasmo y persuadía con palabras serias. Cuando terminó el trabajo, ya eran las 10 de la noche, o incluso las 11 o 12. Aunque tienen la boca seca, tienen hambre, frío y somnolencia, sus corazones siempre están calientes porque sus esfuerzos pueden ser recompensados ​​por los estudiantes.

Además de entrevistas en profundidad a los estudiantes y sus familias, también resumieron y analizaron puntualmente los diversos factores que dificultan la realización, consolidación y logro de resultados limitados en el trabajo de "control de la deserción y Garantizar la educación" en las zonas fronterizas, especialmente en Banna, y llevó a cabo esta investigación como tema para descubrir las razones subyacentes por las que los estudiantes abandonan la escuela y no buscan progresar y cómo mejorarlas. Después de un año de resumen, reflexión e investigación de campo, ya está escrito inicialmente.

Verb (abreviatura de verbo) Proyecto Azul: enseñar y aprender, orientando y promoviendo la mejora integral de las cualidades ideológicas y profesionales de los jóvenes docentes. "Proyecto Azul" significa algo que es mejor que el azul, tiene buenos deseos y es de gran importancia. Está directamente relacionado con el crecimiento saludable de los docentes jóvenes en las zonas fronterizas y la mejora continua de la calidad de la educación fronteriza. La escuela secundaria Menghai No. 3 ha incorporado a 6 profesores jóvenes este semestre. Para que estos jóvenes profesores se adapten lo antes posible a sus nuevos puestos y mejoren su calidad ideológica y su capacidad profesional en su conjunto, se asociaron con profesores de la Escuela Secundaria N° 3 y firmaron un convenio de asistencia docente, estableciendo un acuerdo global. Idea didáctica de promover la enseñanza a través de la investigación científica. Con base en las prácticas docentes y características de los docentes de la Escuela Secundaria N°3, se desarrolló un plan de enseñanza separado. Por lo general, exploran activamente métodos de enseñanza, comprenden sus tendencias ideológicas, escuchan y evalúan las clases de los demás y aprenden de las enseñanzas de los demás. Gracias a esfuerzos conjuntos este año escolar, el nivel de enseñanza, la gestión de clases y las capacidades de construcción de los nuevos maestros han mejorado constantemente.

Publicidad cooperativa del verbo intransitivo: registrar el crecimiento de docentes y estudiantes, y dar a conocer los aspectos educativos más destacados de la Escuela Secundaria No. 3. Al comienzo del sexto lote de trabajo docente, además de la enseñanza, la investigación científica y la capacitación de los maestros de la Escuela Secundaria No. 3, los maestros de apoyo también asumieron la responsabilidad de comunicar información educativa y compartir recursos educativos entre Luwan y Banna, y Desempeñó un buen papel en los aspectos más destacados educativos de la escuela secundaria Menghai No. 3. Con este fin, después de un año de arduo trabajo, el equipo docente básicamente completó la producción de la estación de la escuela secundaria Menghai No. 3; editó activamente "Teaching Briefs" y grabó los eventos, el paisaje, las costumbres y las costumbres del campus; Escuela secundaria con equipos modernos como cámaras y cámaras de video. Hay hasta 4GM de fotografías y materiales de video, y se ha completado la clasificación y clasificación preliminar de estos materiales, acumulando material para la producción de videos documentales de Menghai No. 3 Middle. Escuela.

7. Alivio de la pobreza: relevar el testigo con entusiasmo y llenar el campus de amor

Además de su propio trabajo docente, los profesores voluntarios también tienden un puente de cooperación económica entre Shanghai y Yunnan. y promover constantemente la cooperación entre las escuelas de Luwan y las escuelas subvencionadas. Establecer el intercambio de recursos educativos entre las escuelas. Este año, movilizaron a la Oficina de Educación para que asignara 90.000 yuanes a la compra de 20 computadoras nuevas para promover la construcción de informatización de la escuela. Se construyó un cobertizo de acero y tejas de colores para que los estudiantes comieran, lo que resolvió el problema de que profesores y estudiantes no tuvieran dónde comer en los días de lluvia. Recibimos a dos grupos de invitados de Shanghai que participan en donaciones caritativas, construimos un puente para que aprendieran sobre las donaciones e inicialmente alcanzamos varias intenciones de donación. Además, se completó el borrador electrónico de la red de contacto de estudiantes afectados por la pobreza del condado centrada en la Escuela Secundaria No. 3 de Menghai, proporcionando una base y un modelo para el próximo grupo de simpatizantes que están entusiasmados con la ayuda estudiantil. El maestro Tang Chunping también donó dinero a un estudiante y se comunicó con dos familiares y amigos para que donaran y ayudaran a los dos estudiantes a completar y continuar sus estudios.

Team building: Crear un ambiente armonioso de vida y trabajo.

Construir un equipo docente de aprendizaje

Un equipo docente de combate es el requisito previo y la garantía para un apoyo docente eficaz. La efectividad en el combate se refleja en la unidad y ayuda mutua entre los miembros del equipo, la excelente capacidad de trabajo individual de los miembros del equipo y la estricta disciplina dentro del grupo. Por tanto, por un lado, el equipo docente predica con el ejemplo y fortalece el autocultivo, por otro, coordina las relaciones dentro del grupo, adopta diversos medios para realizar el trabajo ideológico de los miembros del grupo y promueve la unidad y el progreso; e iniciativa de todos los miembros del grupo. En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje grupal. Durante todo el período de enseñanza, cada miembro fortaleció el aprendizaje profesional y teórico, mejoró su propia cultivación y capacidad laboral y se esforzó por impartir conceptos educativos más avanzados, métodos educativos y ricos conocimientos académicos a los maestros y estudiantes de Banna a través del aprendizaje continuo y enriquecerse. Este año escolar, a través del aprendizaje empresarial grupal mensual, la preparación de lecciones colectivas grupales y la investigación docente, actividades de evaluación de reuniones de vida democrática, intercambios y discusiones irregulares de reflexión sobre la enseñanza, autoestudio en línea, etc., aprendemos políticas de actualidad, políticas y directrices nacionales. y mantenerse al día Seguir el ritmo del Partido e implementar activamente la política educativa del Partido, aprender del espíritu de los activistas de la educación avanzada y fortalecer continuamente la autodisciplina;

El cielo y la tierra son espesos, y las montañas y los ríos a menudo fluyen. Dicen que cuando entras a Banna, no te arrepientes. Enseñar durante un año te beneficiará de por vida. No sólo brinda a los profesores de Shanghai la oportunidad de dedicarse a practicar y desarrollar sus talentos, sino que también permite que sus almas se purifiquen y sublimen como nunca antes. Esta experiencia definitivamente se convertirá en la riqueza espiritual más preciosa de la vida y continuaremos avanzando en el futuro.