Juegos interactivos tempranos 10
1. Sentadilla Zanahoria
Aprendizaje experiencial, ambiente activo.
Objetivo: Al mediodía o por la tarde, cuando los estudiantes tienen sueño, pueden refrescarse y activar el ambiente.
Pasos: Todo el mundo debería saber que después de que la manzana se pone en cuclillas, la zanahoria se pone en cuclillas.
Discusión: Los estudiantes pueden simplemente compartir sus sentimientos, con énfasis en animar el ambiente.
En segundo lugar, el juego de matar
Propósito: romper el punto muerto y permitir que los estudiantes se entiendan entre sí.
Pasos:
1. Separar las tarjetas y confirmar la identidad.
2. Cierra los ojos cuando oscurezca.
3. El asesino abre los ojos, el asesino confirma a su compañero (una vez por asalto), el asesino mata, el asesino cierra los ojos.
4. El policía abre los ojos, el policía identifica a su compañero (una vez por ronda), el policía revisa a la persona, el juez le pide que se identifique y el policía cierra los ojos.
5. Al abrir los ojos al amanecer, el juez anuncia la víctima, el difunto pronuncia sus últimas palabras y sale del juego.
6. Los vivos expresan sus opiniones, cada uno hace una frase (discusión), y una persona vota para morir. Las últimas palabras de la persona que fue asesinada, salga del juego (si varias personas tienen los mismos votos, PK comenzará, cada persona en PK pronunciará un discurso y las personas restantes votarán nuevamente. Ps: personas que participan en PK no tienes derecho a votar. Si la segunda vez nadie muere al votar, nadie muere en esta ronda, el juego continúa).
7. Similar
Gane o pierda: todos los policías o civiles mueren (queda un civil). Los asesinos ganan, todos los asesinos son elegidos policías, los civiles ganan.
Discusión relacionada: en el juego, también puedes comprender la personalidad y el estilo de todos, y puedes ver cuán lógicos son todos. Pero cada vez que juegas, necesitas algo de tiempo para controlarlo, por lo que es adecuado para jugar en un tiempo libre más relajado.
Tercero, combinación de monedas
Objetivo: romper el punto muerto
Paso: definir el precio de hombres y mujeres según el número de hombres y mujeres. Por ejemplo, un niño con más niños se define como 50 puntos y un niño con menos niñas se define como 1 yuan. Luego todos corrieron en círculo en una dirección. Cuando el capacitador dice un número, los participantes deben combinarlo rápidamente para formar ese número. Por ejemplo, si el entrenador dice 3 yuanes, pueden ser 3 niñas o 6 niños o 1 niña y 4 niños.
Discusión: atmósfera animada
Cuarto, Teoría de la evolución
Objetivo: romper el punto muerto
Reglas: Pollo-Pavo real-Humano- Dios (el nombre lo puedes establecer tú mismo y continúa evolucionando)
Pasos:
1. Todos evolucionan desde el pollo (con piedra, papel, tijeras) hasta el pavo real.
2. Solo hay PK del mismo nivel, como pavos reales y pavos reales. El ganador evoluciona a un humano y el perdedor degenera en un pollo.
3. Los jugadores individuales en los últimos tres niveles serán sancionados.
Cinco, dices la contraseña y yo respondo.
Propósito: Mejorar la atención de los estudiantes, su capacidad de pensamiento inverso y su capacidad de reacción.
Pasos: Generalmente el instructor se alineará, lanzará un hechizo, tomará un descanso y se pondrá firme. Ahora, el instructor pregunta: tomar un descanso - ponerse firme, (ponerse firme - respirar), girar a la izquierda - girar a la derecha - quedarse quieto hacia atrás - hacia adelante, en orden;
Seis, Árbol y Ardilla
Propósito: romper el punto muerto, probar la capacidad de reacción de todos y mejorar la cohesión del equipo.
Pasos:
1. Forme grupos de tres con anticipación. Se disfrazan de árboles, se miran entre sí y extienden las manos para formar un círculo; una persona hace el papel de una ardilla y se para en el medio del círculo; el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirven como personal temporal.
2. Cuando el entrenador llama a "Ardilla" y el árbol no se mueve, la persona que juega a "Ardilla" debe abandonar el árbol original y elegir otro árbol que el entrenador o el personal temporal desempeñará temporalmente el papel de; Ardilla, pégala al árbol. Aquellos que se sientan solos deberían realizar este espectáculo.
3. Cuando el entrenador dice "árbol grande" y la ardilla no se mueve, la persona que juega a "árbol grande" debe dejar al compañero original y reagruparse en un par de árboles grandes para rodear a la ardilla.
Los entrenadores o el personal temporal actúan temporalmente como grandes árboles y una sola persona realiza el espectáculo.
4. El entrenador de animales gritó "terremoto", y toda la gente que jugaba con árboles y ardillas se dispersó y reagrupó. Las personas que juegan con árboles grandes también pueden jugar con ardillas, y las ardillas también pueden jugar con árboles grandes. Un entrenador u otra persona no emparejada también se une al equipo para un espectáculo individual.
Siete clips de tres clips cada uno
Objetivo: activar el ambiente, establecer contacto físico y entrenar la escucha.
Pasos: Haz un círculo con el pulgar de una mano apuntando hacia arriba y la palma hacia abajo, cubriendo el pulgar del compañero que tienes al lado. El presentador contó una historia corta, escuchó la palabra número tres, agarró los pulgares de otras personas y escapó del propio. La clave es que la disposición de las historias cortas puede desencadenar sus reacciones sensibles muchas veces, como sentarse en una montaña para sorprender al tigre, pisotear y agarrar cosas para engañar. También se aplica a la interacción o experiencia de escuchar este contenido durante la comunicación.
8. Atracción
Propósito: romper el punto muerto y activar la atmósfera.
Pasos:
1. El entrenador preguntó: "Atracción" y el alumno respondió: "¿Qué fumas?" El entrenador respondió: "Chupa a la primera alumna del tercero". fila! ""
2. Según las instrucciones del formador, todos los estudiantes del público extienden sus manos derechas y las colocan sobre los hombros de sus vecinos, formando una o varias líneas que pueden extenderse hasta el objeto. u objeto señalado por el entrenador.
3. El entrenador continuó preguntando: "Atracción". El estudiante respondió: "¿Qué fumas?". "El formador respondió: "Chúpalo profesor", todos siguen los pasos anteriores nuevamente.
4. El formador puede elegir todo lo que hay en el aula, como el aire, el techo, etc. Si alguien no tiene relación con otros contactan, el entrenador puede castigarlos por divertirse.
9. Repartir agua con un vaso de papel
Propósito: mejorar la sensación de intimidad y probar la capacidad de cooperación y cooperación. de los miembros.p>
Pasos: Elija un grupo de ocho, y hombres y mujeres cooperan alternativamente. Se seleccionan 16 empleados en dos grupos para competir al mismo tiempo. El grupo que se vierte agua en él mismo gana. El agua del vaso de papel de la última persona se vierte en un cilindro pequeño, y luego ganará quien tenga más agua en el tanque dentro del límite de cinco minutos. >
X. Nombra las tarjetas
Objetivo: Que todos se conozcan en 10 minutos
Pasos:
1. forme un círculo y todos se presenten brevemente para que todos puedan recordar rápidamente sus nombres;
2 Al comienzo de cualquier estudiante, diga su nombre, por ejemplo, soy "Zhang San", luego. camine en el sentido de las agujas del reloj o en el sentido contrario a las agujas del reloj hasta el siguiente estudiante y diga: Soy Li Si al lado de Zhang San, y luego el siguiente, continúe: Soy Wang Wu al lado de Li Si al lado de Zhang San, y así sucesivamente;
3. El último compañero dijo que era muy estresante (risas)
Los estudiantes pueden prestar atención al nombre de cada persona y su apariencia en declaraciones repetidas para entenderse rápidamente.