La dirección y la introducción detallada de la Facultad Vocacional de Ciencia y Tecnología de Xinjiang
Escuela Técnica y Vocacional de Ciencia y Tecnología de Xinjiang. La predecesora de la escuela fue la Escuela de Ciencia y Tecnología de Xinjiang, que se fundó en 1993. En 2014, se actualizó a Escuela Vocacional de Ciencia y Tecnología de Xinjiang con la aprobación del Gobierno Popular de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang.
Es una escuela profesional superior general de tiempo completo aprobada por el Gobierno Popular de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang y registrada en el Ministerio de Educación. La universidad implementa un modelo de gestión de escuela militar y consta de departamentos básicos, departamentos de idiomas, Escuela de Ingeniería Aplicada, Escuela de Ingeniería de la Información, Escuela de Arte y Medios, Escuela de Ingeniería Química, Escuela de Economía y Comercio, Escuela de Administración Pública, Escuela de Turismo y Gestión Hotelera, Escuela de Formación, Departamento de Pregrado (Asistente de Estudios), Escuela de Educación Continua de Adultos.
En 2018, la universidad matriculó a estudiantes en gestión de recursos humanos, gestión turística, marketing, comercio electrónico, contabilidad, auditoría, tecnología de automatización eléctrica, gestión de empresas industriales y comerciales, seguridad y gestión de la información, trabajo social, gestión logística, inteligencia Hay 18 especialidades vocacionales superiores que incluyen tecnología de control, gestión de información informática, diseño de arte de medios digitales, tecnología de ingeniería de Internet de las cosas, desarrollo infantil y gestión de la salud, y bellas artes étnicas. La inscripción universitaria se basa principalmente en el plan nacional unificado, la inscripción unificada y la admisión de candidatos en línea que toman el examen nacional de ingreso a la universidad.
La universidad se adhiere a la cooperación escuela-empresa, integra y amplía constantemente los recursos industriales y corporativos, y ha establecido el "Comité de Construcción Profesional de Cooperación Escuela-Empresa" y la "Dirección de Enseñanza de Formación Práctica de Cooperación Escuela-Empresa". Comité", y coopera con Xinjiang Zhongjihua Muchas empresas en Xinjiang, incluidas Tie Human Resources Management Co., Ltd., Yihaobo Network Technology Co., Ltd., Xinjiang United Liyuan Biotechnology Co., Ltd. y Xinjiang Kaiyiyuan Decoration Co., Ltd., ha establecido nuevas relaciones de cooperación entre escuela y empresa. Ltd. adopta el modelo de "enviar maestros a" fábricas "y" traer fábricas a las escuelas "y la construcción de bases de pasantías dentro y fuera de la escuela no solo puede cumplir con los requisitos. necesidades de cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes, pero también permitirles familiarizarse con los últimos procesos de producción de productos por primera vez.
Modelo de integración escuela-empresa:
La universidad coopera con grandes empresas para formar una alianza de educación vocacional, utiliza tecnología corporativa y recursos expertos para fortalecer la construcción de una "doble calificación". equipo de profesores y desarrollar especialidades y cursos característicos para cultivar talentos profesionales para empresas y lograr empleos bien remunerados.
Basado en los ejemplos exitosos y los modelos típicos de los modelos anteriores de cooperación escuela-empresa, se ha ampliado a un modelo de formación de talentos de "integración escuela-empresa", es decir, "la escuela es la empresa, la la empresa es la escuela, el aula es el taller y el taller es un aula, el instructor es el maestro, el maestro es el instructor, los estudiantes son los empleados y los empleados son los estudiantes”.
La combinación de carrera e industria. A través de la exploración y la práctica, la educación vocacional de la universidad ha logrado la integración de especialidades, ocupaciones e industrias, con "interés, concentración y mejora" como núcleo, enseñanza de casos y enseñanza impulsada por la capacitación de proyectos como enfoque, y "digital". La gestión como medio, formando un Un modelo de educación vocacional eficiente que integre la educación de habilidades vocacionales, la educación de calidad profesional y la educación de conocimientos profesionales garantiza efectivamente un empleo bien remunerado para los graduados.
Introducción del negocio en las escuelas - impartición de talleres. La "integración escuela-empresa" es la piedra angular del desarrollo de la educación universitaria. La universidad se basa en los conceptos de educación vocacional de "comercialización", "especialización" y "modularización", se basa en los sólidos recursos corporativos de Xinjiang e introduce proyectos corporativos reales para construir un "entorno de aprendizaje mutuo" para profesores y estudiantes en un entorno profesional real. Ambiente. Taller de Enseñanza”.
Realizando así la integración tridimensional del proceso de enseñanza escolar y el proceso de producción empresarial, los recursos educativos escolares y los recursos de gestión empresarial, la gestión educativa escolar y la gestión empresarial, e implementando plenamente el concepto de "la escuela es una empresa, El aula es un taller, los profesores son mentores, el modelo de formación de talentos de "los estudiantes son empleados". Permita que las habilidades profesionales de los estudiantes y los requisitos laborales corporativos realmente estén perfectamente vinculados.