Discurso sobre la creación de poder a través de la educación
El primer paso: enfatizar el proceso y trazar un plan para el partido y el gobierno.
"El máximo líder es responsable de tomar la iniciativa en la creación de fuerza. Si lo logra, subirá. Si no ha terminado, se quedará y continuará."
La educación es la base de un plan centenario. Desde que se propuso esta frase en la década de 1980, se la ha considerado un invitado distinguido en la ventana del campus, lo que hace que las personas en el sector educativo se sientan profundamente agobiadas y temerosas de relajarse. Pero en comparación con otras industrias, la educación sin duda no tiene una ventaja en manos de los líderes regionales: la inversión es grande, el ciclo es largo y los resultados lentos. Por lo tanto, en algunas áreas, el énfasis de los líderes en la educación sólo puede reflejarse en varios documentos oficiales. Para implementarlo realmente, me temo que primero debemos desarrollar la economía. En las regiones subdesarrolladas con ingresos fiscales vergonzosos, la tarea de construir una provincia con una educación sólida es aún más ardua.
Meizhou es la ciudad montañosa más poblada de la provincia. Es una zona subdesarrollada que empezó tarde, pero la educación ha recibido verdadera atención aquí. En los últimos años, en el proceso de implementación de la estrategia de "hacer todos los esfuerzos posibles para acelerar el surgimiento de la economía verde y construir una Meizhou próspera, hermosa y feliz", el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Meizhou se han dado cuenta profundamente de que para poder Para marcar la diferencia en la nueva ronda de competencia por el desarrollo, deben aprovechar plenamente los valores de la educación, prestar atención a las ventajas de la educación de los recién llegados, insistir en dar prioridad a la educación y aprovechar plenamente el papel funcional de la educación. y proporcionar apoyo intelectual y garantía de talento para que Meizhou logre un "ascenso ecológico".
El partido y el gobierno toman la iniciativa, y los líderes lideran el equipo para promover la "creatividad" en la educación
Ya sea en una agencia gubernamental o en una empresa, un factor clave para lograrlo. un buen trabajo es conseguir la atención y el apoyo del líder. Para implementar el trabajo de "crear una ciudad fuerte" a través de la educación, la ciudad de Meizhou estableció un grupo dirigente de "creación de una ciudad fuerte" compuesto por los principales líderes del comité municipal del partido, el gobierno municipal y los jefes de los departamentos pertinentes, y estableció un Oficina para la creación de una ciudad fuerte a través de la educación. El secretario del Comité Municipal del Partido de Meizhou, el alcalde, el vicealcalde Li y otros líderes han visitado el condado (ciudad, distrito) de Chuangqiang muchas veces para guiar el trabajo. Bajo el liderazgo personal del Secretario del Comité Municipal del Partido y la participación activa de los jefes de varios departamentos, la “fuerza de la creación” educativa de Meizhou ha logrado resultados notables: desde el lanzamiento de “La fuerza de la creación” en 2008, 6 condados (ciudades, distritos ) y se han creado con éxito 85 pueblos con una educación sólida (Calle), se convirtió en la ciudad montañosa con mayor aceptación y progreso más rápido durante el mismo período, y tomó la iniciativa en la exploración de un camino hacia las ciudades montañosas.
Bajo el liderazgo del Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, el trabajo de “luchar por la excelencia” en la educación también ha sido muy valorado en todos los distritos y condados de la ciudad de Meizhou. Tomando como ejemplo el condado de Mei, la ciudad natal de Ye Shuai, en la reunión de movilización en el condado para crear un condado fuerte en educación en Guangdong, el secretario del comité del partido del condado pidió a todas las ciudades (oficinas y comités ejecutivos) que apuntaran a una "educación que satisfaga la gente” y superar todas las dificultades para garantizar que se complete según lo planeado. Crear una misión para fortalecer el condado a través de la educación. Al mismo tiempo, el comité del partido del condado y el gobierno del condado también han dejado claro que apoyarán plenamente a cada ciudad en términos de políticas y fondos para luchar por la excelencia. Los principales dirigentes del país conceden gran importancia al trabajo de "crear un país sano y fuerte". Li, entonces secretario del comité del partido del condado y magistrado del condado en ese momento, movilizó, desplegó y supervisó personalmente el trabajo de "Crear un país saludable". A menudo iba a la ciudad de "Crear un país saludable" para supervisar las inspecciones. trabajar en el sitio y coordinar el trabajo de "Creación de un país saludable" y las escuelas. Las dificultades y problemas encontrados durante el proceso de construcción, el Congreso Popular del Condado y la CCPPCh del Condado han organizado encuestas especiales muchas veces para proporcionar una base para la toma de decisiones para resolverlos. temas candentes y difíciles en el trabajo de "crear el primero y luchar por la excelencia"; el secretario del grupo del partido Congreso Popular del condado y ejecutivo a cargo del trabajo de crear fuerza Li, el subdirector y magistrado adjunto del condado a cargo de la educación, a menudo Se adentra en aldeas, ciudades y escuelas para investigar y supervisar el trabajo de creación de fuerza. Con la atención y el apoyo del comité del partido del condado y del gobierno del condado, las ciudades del condado de Mei han creado una fuerte atmósfera de "creación de un país sano y poderoso". A partir de septiembre de 2008, se inició por completo el trabajo de "crear un país fuerte en educación". Sólo tomó dos años, de 2010 a diciembre, para crear con éxito un "distrito educativo fuerte en la provincia de Guangdong".
Orientación política, objetivos claros y creación de una atmósfera que valore la educación
Para implementar verdaderamente el trabajo de "crear fuerza", además de la atención del liderazgo y la orientación de investigación, También es necesario contar con un programa de orientación claro y específico.
El Comité Municipal del Partido de Meizhou y el Gobierno Municipal han emitido sucesivamente la "Decisión del Comité Municipal del Partido de Meizhou y el Gobierno Popular Municipal de Meizhou sobre la construcción de una ciudad educativa sólida en la provincia de Guangdong", el "Plan de implementación para la construcción de una ciudad educativa sólida en la ciudad de Meizhou". en la provincia de Guangdong”, y el Plan “Reconocimientos y premios por la construcción de una ciudad educativa sólida en la ciudad de Meizhou en la provincia de Guangdong”, “Aviso sobre la reducción y reducción de diversos gastos de construcción de escuelas durante la construcción de una ciudad educativa sólida en la provincia de Guangdong” , etc., aclararon los objetivos y tareas y propusieron medidas específicas para promover sin problemas la construcción de una ciudad educativa sólida en la provincia de Guangdong.
Sobre la base de estudiar y comprender plenamente los documentos pertinentes emitidos por la ciudad y combinar sus propias condiciones, cada distrito y condado presentó requisitos de orientación y planes de implementación específicos y factibles para "crear fuerza". Entre ellos, el condado de Fengshun ha incluido la educación en la importante agenda del comité del partido y del gobierno del condado, incorporó el desarrollo de la educación en el plan general de desarrollo económico y social del condado y formuló y emitió la "Decisión del condado de Fengshun para crear un condado fuerte en Educación en la provincia de Guangdong" y "Condado de Fengshun Los dos documentos programáticos "Plan de implementación para crear un condado fuerte en educación en la provincia de Guangdong" permiten que el desarrollo educativo avance de manera ordenada en el tiempo y el espacio, y mejoran la naturaleza prospectiva de la educación. desarrollo. El gobierno del condado considera la creación de un condado fuerte con educación como una tarea clave y lo incluye en el informe de trabajo del gobierno para aclarar los objetivos e implementar medidas de promoción.
Además, para crear una buena atmósfera en la que "todos sepan y sean fuertes", Meizhou también considera la publicidad como una tarea clave, haciendo pleno uso de eslóganes, pancartas, televisión por cable, Internet, tablones de anuncios, pizarrones y otros medios Una variedad de soportes y medios eficaces, y un enfoque múltiple para ampliar la publicidad, han creado una buena atmósfera para promover plenamente el trabajo educativo de "creación de fuerza". A través de una variedad de planes de orientación operativos y ricas medidas publicitarias, Meizhou ha creado una buena atmósfera social en la que "el partido concede gran importancia a la educación en primer lugar, el gobierno asume el desarrollo de la educación como su propia responsabilidad, los maestros están orgullosos de enseñar y la gente disfruta enseñando."
Para implementar responsabilidades, los departamentos de todos los niveles forman una sinergia general.
Es cierto que si medimos el trabajo de "fortalecer la ciudad a través de la educación" por la velocidad, han pasado cinco años desde que Meizhou lanzó de lleno el trabajo de fortalecer la ciudad a través de la educación, lo cual no es sobresaliente en comparación. con las regiones económicamente desarrolladas de la provincia. Pero como dijo Luo, director de la Oficina Municipal de Educación de Meizhou, "la educación en Meizhou no es un proyecto de logro político". No buscamos "éxito y ganancias rápidas", sino más bien implementar el trabajo en marcha para que la educación pueda realmente funcionar. beneficiar al pueblo. Si analizamos los cambios gratificantes provocados por la "creación de fortaleza" en la educación escolar en varios distritos y condados de Meizhou en los últimos años, podemos encontrar que los últimos cinco años han sido muy satisfactorios y significativos para los líderes de todos los niveles y departamentos. han cumplido con sus deberes y han implementado el trabajo de "creación de fuerza".
Según Luo, la primera experiencia de la ciudad de Meizhou es confiar en la fuerza organizativa del partido, liderado por comités del partido en todos los niveles y dirigido por secretarios de los comités del partido en todos los niveles y líderes de varios departamentos. Desde el nivel de ciudad y condado hasta el nivel de ciudad y aldea, los equipos pertinentes están liderando el trabajo de "crear fortaleza" en la educación. El grupo líder del condado de Fengshun para crear un condado fuerte en educación en la provincia de Guangdong está encabezado por el secretario del comité del partido del condado, el magistrado del condado es el líder ejecutivo adjunto, el líder a cargo de educación, el director de educación y el director de Las finanzas son los líderes adjuntos. El comité del partido del condado, el gobierno y las unidades municipales relevantes son los principales responsables de que los líderes sean miembros. El comité del partido del condado y el gobierno del condado designaron especialmente a cuatro líderes del condado para que sirvieran como líderes del equipo de supervisión de ciudades educativas fuertes, quienes tomarán la iniciativa en la supervisión y estar a cargo de cada distrito. Van a cada ciudad de manera regular o irregular. escuelas primarias y secundarias para supervisar el trabajo de "crear una ciudad educativa fuerte". En el condado de Mei, el magistrado del condado y los alcaldes (directores) de cada ciudad (oficina, comité ejecutivo) firmaron una "Orden militar" y una "Carta de responsabilidad para una ciudad educativa fuerte", que aclaraba las responsabilidades de los gobiernos del condado y de la ciudad. en la creación de una ciudad y tareas educativas fuertes.
La segunda experiencia consiste en coordinar completamente varios departamentos funcionales para formar una sinergia. El establecimiento de un condado educativo sólido no se puede lograr sin la cooperación de varios departamentos funcionales. Bajo el liderazgo unificado del comité del partido del condado y el gobierno del condado, la Oficina de Educación del condado de Fengshun, junto con los departamentos de finanzas, desarrollo y reforma, construcción de viviendas, tierras, salud, protección contra incendios y otros, desempeñan sus respectivas funciones y cooperan con entre sí para dar luz verde a la labor de "crear una potencia educativa". Sobre la premisa de cumplir con las leyes y reglamentos, simplificar los procedimientos, mejorar la eficiencia, brindar servicios de alta calidad para la construcción de ciudades y formar una buena situación de ir de la mano.
La tercera experiencia es que el personal de "Chuangqiang" se adentra en la primera línea para implementar el trabajo. El equipo de liderazgo de la Oficina de Educación del condado de Mei tiene responsabilidades claras y una división del trabajo. A menudo se adentra en la ciudad de Chuangqiang para brindar orientación y supervisión completa y completa sobre la construcción de escuelas, la planificación de aulas, la configuración de equipos e instalaciones y la cultura del campus. construcción. Cada oficina de unidad funcional de la Oficina de Educación tiene responsabilidades y todos tienen responsabilidades. La "Oficina de Creación de Fuerza" del condado también ha establecido un sistema de trabajo para los cuadros que serán estacionados en las ciudades e implementó un "sistema de responsabilidad" para el trabajo de "creación de fuerza" de cada ciudad. La "Oficina de Chuangqiang" ha realizado un trabajo sólido y eficaz para la "Oficina de Chuangqiang" de primera línea y organiza periódicamente personal para realizar inspecciones periódicas del trabajo de la ciudad de "Chuangqiang", formando un entorno de aprendizaje mutuo entre los " Chuangqiang" y los cuadros "Baodian", el mecanismo de trabajo de aprender de las fortalezas de cada uno para compensar las debilidades garantiza el progreso fluido del trabajo de "crear fuerza" en cada ciudad.
Segundo Dragón: Fuerte inversión, la unión hace la fuerza.
“El mejor edificio de la ciudad es la escuela, y el mejor ambiente es el campus”.
En el plan de desarrollo del “Duodécimo Plan Quinquenal”, Meizhou considera la educación como un contenido importante. Además de documentos de política como la Decisión para fortalecer la ciudad a través de la educación, el Plan de implementación, el Plan de elogios y recompensas y la Decisión para acelerar la reforma y el desarrollo de la educación, Meizhou también ha establecido un mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria para garantizar que los fondos públicos dentro del presupuesto per cápita aumentan año tras año, el financiamiento presupuestado para la educación per cápita ha aumentado año tras año, y el crecimiento de las asignaciones fiscales para educación es mayor que el crecimiento de los ingresos fiscales regulares. Estas deberían implementarse en áreas subdesarrolladas donde los ingresos fiscales son escasos. Entonces, ¿cómo resolvió Meizhou este problema? ¿Qué cambios ha traído la inclinación de los recursos a la educación de Meizhou?
Con un poco se hace mucho.
Basado en el entendimiento de que se debe dar prioridad a la educación, en 2008, Meizhou tomó la iniciativa en las zonas montañosas de la provincia para promover sistemáticamente una ciudad fuerte en su conjunto, llevar adelante la tradición de respetar a los maestros y valorar la educación y aprovechar plenamente el poder de la ciudad. En los últimos cinco años, se han invertido más de 4 mil millones de yuanes para construir una ciudad educativa sólida. Entre ellos, el Gobierno Municipal de Meizhou * * * asignó 65.438+0.05 mil millones de yuanes de fondos especiales a este nivel para recompensar a los condados (ciudades, distritos) y pueblos (calles) que hayan pasado la inspección y aceptación de "Innovación y Fortaleza", estimulando efectivamente La "innovación" de los departamentos en todos los niveles. Al mismo tiempo, el trabajo de "crear fuerza" también ha recibido atención, comprensión y apoyo de todos los ámbitos de la vida. La ciudad ha recibido 654,38+50,4 mil millones de yuanes de fondos de "creación y fortaleza", lo que representa el 40% de los fondos de "creación y fortaleza" de la ciudad.
Según Li, teniente de alcalde de la ciudad de Meizhou, hay dos fuentes principales de fondos para la “Creación de Fuerza” de la ciudad: en primer lugar, asignaciones financieras de los gobiernos de todos los niveles y, en segundo lugar, donaciones de todos los ámbitos. de la vida. Para garantizar la inversión de capital en la construcción de la educación, el condado de Fengshun ha implementado claramente las tareas de financiamiento en todos los niveles: el gobierno del condado cubrirá el 50%, el gobierno del municipio cubrirá el 40% y la escuela cubrirá el 10%. poco, los chinos de ultramar donan un poco" mecanismo de financiación diversificado. En los últimos cinco años, el condado ha * * * recaudado 352 millones de yuanes en fondos de "creación y fortalecimiento", incluidos 227 millones de yuanes en inversión fiscal y 65.438 millones de yuanes en donaciones de todos los ámbitos de la vida, sentando una buena base para crear un condado fuerte en educación. Meixian, la ciudad natal de los chinos de ultramar, también invirtió 430 millones de yuanes en "Chuangqiang" de 2008 a 2011 a través de canales de financiación diversificados con inversiones gubernamentales como principal organismo y donaciones de todos los ámbitos de la vida. Mientras moviliza activamente donaciones de chinos de ultramar, las "Tres Gargantas" y las élites sociales, las finanzas del condado de Meixian priorizan garantizar que la inversión en fondos de educación reduzca diversos gastos, ralentice la construcción de otros proyectos y haga todo lo posible para utilizar los fondos limitados en el municipio. nivel para la construcción de escuelas.
La atención y la inversión del partido y el gobierno en todos los niveles en la ciudad de Meizhou garantizan el buen progreso del trabajo de "crear un país fuerte", y el apoyo del público a la educación también proporciona un fuerte impulso para " creando un país fuerte". Durante el proceso de recaudación de fondos, todos los ámbitos de la vida se entusiasmaron por apoyar el trabajo de "Crear un país saludable" y donaron generosamente para apoyar a los estudiantes. Surgieron muchas historias conmovedoras: la familia Fengshun Zhu invirtió más de 100.000 yuanes para construir la Escuela Primaria Central Liuxiang. selección y diseño del sitio. La familia Zhu es responsable de la construcción y la inversión de capital. Una vez terminada la escuela, fue entregada al gobierno incondicionalmente. La familia Zhu invirtió más de 300 yuanes cada año. El Sr. Feng Xiaohua donó 150.000 yuanes y el Sr. Tan Weilong donó 2 millones de yuanes para reclutar estudiantes de pregrado y maestría del "Proyecto 211" para la escuela secundaria Fengshun, enriquecer el equipo docente y establecer becas de enseñanza. El Sr. Zhang Jianli de la ciudad de Xingning donó más de 215.000 yuanes para construir el nuevo campus de la escuela secundaria Yonghe, que cambió el atraso de la educación en su ciudad natal. El Sr. Chen, un viejo médico popular en medicina tradicional china que tiene casi 70 años; En nombre de sus padres, donó 10.000 yuanes de sus ahorros ganados con tanto esfuerzo a la escuela secundaria Xingning Fuxing y estableció el "Fondo de Becas Qin Wen Guiqing". ..
En este sentido, a menudo iba al frente para brindar orientación en condados y ciudades. Lai Houfang, subdirector de la Oficina de Educación Municipal de Meizhou, que trabaja para "crear fuerza", tiene sentimientos profundos: " "Crear fuerza" en la educación es un proyecto real del corazón del pueblo. Sólo dirigiendo la educación podemos tener un gran atractivo y cohesión y ganar el apoyo del partido, el gobierno y las masas y otros proyectos. son imposibles."
Los recursos están inclinados hacia los estudiantes
En términos de inversión en educación, Meizhou es muy cohesionada. Cada centavo gastado por Chuangqiang refleja el ardiente deseo de los chinos de ultramar, los "Tres Grupos", las élites sociales y el público en general de mejorar la educación en las zonas montañosas y proporcionar a los niños un buen ambiente de aprendizaje. El personal de innovación y desarrollo de Meizhou en todos los niveles está bajo una gran presión y los fondos se utilizan con cautela.
Aunque la inversión en educación no puede dar resultados inmediatos, podemos sentir claramente los cambios que el trabajo de "creación y fortaleza" ha traído a la educación de Meizhou, y el apoyo del público a la educación ya ha visto resultados.
Antes de visitar las escuelas del municipio, el personal de la "Oficina de Mejora de la Innovación" de Meizhou dijo con orgullo a los periodistas muchas veces: "El mejor edificio de la ciudad es la escuela, y el mejor ambiente es el campus". Al mismo tiempo, el periodista se limitó a sonreír sin decir una palabra. Después de visitar la escuela Baxiangshan en el condado de Fengshun, el periodista tuvo que estar de acuerdo con esta afirmación: a lo largo del camino de montaña, se pueden ver casas privadas esparcidas entre las montañas, y finalmente llegamos al único gran terreno llano. Los diversos edificios que se encuentran en el interior son la escuela Baxiangshan, y el discreto edificio al lado es el gobierno de la ciudad. Baxiang Mountain Town es un típico pueblo de montaña con una base económica débil. El comité del partido de la ciudad y el gobierno se dieron cuenta plenamente de que "Crear un país fuerte" es un proyecto popular que beneficia a los aldeanos, y establecieron una ciudad educativa sólida con tres años de anticipación, convirtiendo a esta antigua ciudad revolucionaria con una población de más de 10.000 habitantes en la tercera ciudad fuerte. ciudad educativa en Fengshun. Situaciones similares ocurrieron en otras localidades. Por lo tanto, durante el proceso de aceptación, el Equipo de Aceptación y Supervisión de la Ciudad Fuerte de Educación Provincial a menudo descubre un fenómeno: el edificio de la oficina del gobierno de la ciudad está muy deteriorado, pero la escuela es el edificio más hermoso de la ciudad.
Además de reconstruir escuelas en zonas montañosas, la ciudad de Meizhou también ha optimizado los recursos de varias maneras y las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente: se ha centrado en la construcción de proyectos de seguridad escolar y, al final, de julio de 2011, se dejó de demoler todos los edificios peligrosos de nivel D en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad; Promover el ajuste del diseño de las escuelas de educación obligatoria; En los últimos años, * * * ha fusionado 262 escuelas primarias y secundarias, y 684 escuelas estandarizadas han pasado la inspección de aceptación, lo que representa el 71,7% de las escuelas de educación obligatoria de la ciudad, ubicándose entre las mejores entre las ciudades montañosas de la provincia en promoción de la educación obligatoria; escuelas estandarizadas, jardines de infancia centrales de municipios y jardines de infancia a nivel de aldea y otros proyectos de construcción de educación y medios de vida de las personas a nivel provincial, y la tasa de finalización de varios proyectos de construcción alcanzó el 100%. Según estadísticas incompletas, desde 2008, Meizhou* Hay 465.438+065.000 libros y 65.438+0 nuevos instrumentos de enseñanza. Especialmente en las ciudades que han completado la tarea de "crear una ciudad fuerte", todas las escuelas superiores a la primaria se han construido en escuelas estandarizadas, mostrando lo más destacado de "nuevos edificios escolares, equipamiento completo y altos estándares".
El tercer dragón: fuerte y justo, de desarrollo armonioso y hermoso
“Crear fuerza no es dejar que tus hijos no tengan libros para estudiar, sino dejarlos ir a una escuela mejor. ”
“El desarrollo equilibrado de la educación debe primero garantizar la igualdad de oportunidades educativas, hacer planes generales y centrarse en las zonas rurales, y eliminar gradualmente la brecha entre las zonas urbanas y rurales.”
Educación está relacionado con las “tres personas”: las demandas de sustento de la gente, la calidad de la gente y el futuro de la nación. El Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Meizhou consideran el desarrollo equilibrado y la equidad de la educación como uno de los proyectos básicos para construir una Meizhou armoniosa. El diseño científico, la planificación cuidadosa, la integración urbano-rural, la educación preescolar y la educación secundaria son consideraciones importantes para el desarrollo equilibrado de la educación. No hay duda de que tenemos el coraje de asumir pesadas responsabilidades y la sabiduría para resolver problemas. En el presente y en el futuro, Meizhou se centrará en el objetivo de un desarrollo sólido y equilibrado de calidad, basado en el establecimiento de un sistema de asignación racional de recursos de educación pública y centrándose en mejorar continuamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas rurales y las escuelas urbanas débiles y mejorar los niveles de gestión, acelerar el ritmo de desarrollo equilibrado de la educación y esforzarse por promover la equidad educativa.
Integración de recursos, integración de la educación urbana y rural
Como dice el refrán, los edificios de gran altura se levantan del suelo. Esto es cierto para la arquitectura, y también lo es la educación. Para sentar una base sólida para la educación, primero debemos organizar y asignar racionalmente los recursos educativos, esforzarnos por reducir la brecha de desarrollo entre las áreas, regiones y escuelas urbanas y rurales, garantizar el desarrollo equitativo de la educación regional y lograr un equilibrio general en la educación. Además, se harán esfuerzos para ajustar el diseño y la estructura de las escuelas primarias y secundarias, y se construirán, ampliarán, reubicarán y renovarán varias escuelas. Implementar el proyecto de construcción de 1.000 escuelas estandarizadas y lograr inicialmente la integración de la educación urbana y rural. En 2008, Meizhou implementó enérgicamente el proyecto de construcción de 1.000 escuelas estandarizadas. Para 2065, 438+02, habrá 681 escuelas estandarizadas, lo que representará el 71,38%. Entre ellos, cuatro distritos y condados, incluidos el distrito de Meijiang, el condado de Meixian, el condado de Jiaoling y el condado de Pingyuan, han logrado una cobertura total de escuelas estandarizadas. En la implementación del proyecto de construcción de escuelas estandarizadas, Meizhou se adhiere al principio de "hardware práctico y software estricto" y logra avances sólidos, logrando el objetivo de "ciudades fuertes sin escuelas débiles". En términos de construcción de hardware, muchas escuelas no sólo han saldado las "viejas deudas" históricas de la construcción escolar, sino que también han desarrollado de antemano el hardware escolar adecuado.
La brecha educativa urbano-rural es una expresión concentrada de la actual desigualdad educativa.
Las escuelas rurales generalmente enfrentan el problema de ser "dispersas, pequeñas y parciales", y existe una gran brecha entre ellas y las escuelas urbanas en términos de condiciones de funcionamiento escolar y nivel de docentes. Por lo tanto, Meizhou sigue el principio de "tres concentraciones" y ajusta el diseño de las escuelas rurales de acuerdo con las condiciones locales, concentrando las escuelas secundarias en las ciudades centrales, las escuelas primarias completas en las aldeas centrales y concentrando nuevos recursos didácticos en los suburbios para asignar científicamente los recursos educativos. . Mediante la implementación de este proyecto, el número total de escuelas rurales de la ciudad se ha reducido en 845, incluidas 36 escuelas secundarias y 809 escuelas primarias. A través de la integración de recursos, se han creado varias escuelas rurales con cierta escala y solidez educativa. formado. En 2011, el tamaño promedio de las escuelas en la ciudad era: 243 estudiantes/escuela en las escuelas primarias y 1.386 estudiantes/escuela en las escuelas secundarias, reduciendo aún más la brecha entre las escuelas urbanas y rurales. Adaptarse a la nueva situación del profundo desarrollo de la urbanización y la construcción de un nuevo campo socialista, considerar de manera integral el flujo de poblaciones urbanas y rurales y los cambios en la población en edad escolar, combinar plenamente las características de edad y los patrones de crecimiento de los estudiantes. Y adherirse al principio de "planificación general, diseño racional, construcción primero y luego retirada, avance clasificado y principio de "satisfacción" masiva, y lograr "cuatro no retiros": el plan de planificación no es razonable, los procedimientos operativos no están estandarizados , las medidas de salvaguardia no están en vigor y el trabajo ideológico de las masas no se retira. Es necesario construir escuelas en lugares donde a los profesores les guste enseñar y a los niños les guste leer, y esforzarse por encontrar el mejor equilibrio entre "amor por aprender" y "amor por aprender" al ajustar el diseño de la educación obligatoria rural, de modo que que este trabajo pueda avanzar de manera constante y ordenada.
Luo dijo a los periodistas que la gente de Meizhou siempre ha tenido el sentimiento de que "no importa lo pobres que sean, no pueden pagar la educación o sufrir por sus hijos para permitir que todos los estudiantes disfruten de la alta educación". recursos educativos de calidad, adoptan "luchar por más", "exprimir más dinero, ayudar a las zonas rurales y las escuelas a contribuir un poco", recaudar fondos para el desarrollo de diversas formas y mejorar vigorosamente las condiciones escolares. Junto con el proyecto de "seguridad escolar", que se centra en la renovación y el ajuste del diseño de los edificios en ruinas, se demolerán todos los edificios en ruinas del nivel D, se mejorarán enormemente las instalaciones de vivienda para profesores y estudiantes y se construirá un gran número de internados. ser añadido. Se han tomado medidas activas para ampliar las líneas de autobuses, abrir "dos autobuses rurales con punto fijo", autobuses gratuitos para estudiantes de primaria y secundaria en zonas urbanas, subsidiar los gastos de manutención, construir viviendas de bajo alquiler en pueblos y ciudades e implementar "dos exenciones y un subsidio" (libre de tasas diversas, libre de tasas de libros y subsidios). Política (gastos de manutención de estudiantes internos) y otras medidas para resolver los problemas prácticos de los estudiantes que asisten a la escuela después del ajuste de diseño, y promover activa y constantemente la ajuste de la distribución, a fin de hacer más razonable la asignación de recursos para la educación rural y gestionar bien las escuelas primarias y secundarias rurales.