La historia del desarrollo de la escuela secundaria Wenhua en el condado de Suining
Después de que se conoció la noticia de la apertura de la escuela, inmediatamente atrajo la atención generalizada de la gente del condado. Algunos lo apoyaron, otros se opusieron y se difundieron los rumores. Su esposa dijo: "Para un hombre de 60 años, eres demasiado rápido. ¿Cuál es el punto de dirigir una escuela? Después de haber enseñado toda tu vida, es difícil construir una casa para tus hijos. Si la escuela se derrumba, el La casa se habrá ido. Entonces debería ¿Qué debo hacer? "Mi hijo también dijo: "A tu edad, este paso es demasiado grande y el riesgo es demasiado grande". Familiares y amigos también dijeron: "¿Puede la escuela atraer estudiantes? ¿Puedes buscar problemas?" El director aún no tiene claras las perspectivas de las escuelas privadas, pero se ha anunciado la noticia de la solicitud de nombre de la escuela. No miró hacia atrás mientras tensaba su arco. Pensó en las políticas del partido y en el apoyo de los dirigentes y del pueblo, y se volvió más decidido a dirigir la escuela. Dijo: "No tengo miedo de las dificultades y el cansancio de la vida. Si quiero hacer esto, debo hacerlo grande y bueno. Si no puedo administrar la escuela, lo lamentaré por la sociedad y mi familia. , así que saltaré del quinto piso. "Durante la construcción de la escuela, la familia del director Zhang vivió en un cobertizo durante cuatro años y sufrió mucho calor, frío y picaduras de mosquitos. Pero cuando vio los edificios de enseñanza y de dormitorios terminados emergiendo del suelo, nunca se cansó de ello. En la reunión del informe de trabajo de tres estrellas, dijo: "En ese momento, toda mi familia trabajaba muy bien y no nos preocupábamos por la comida ni la ropa. Dirigí la escuela no para ganar dinero, sino para educar a la gente de Suining. Fue un asunto real entre el gobierno y el pueblo." . Sin el partido y el gobierno, hoy no habría hogar. Estoy decidido a utilizar todo mi arduo trabajo y sudor en mi vida para compensar la capacitación que el " Papá, estás agotado. Como director de una escuela privada, ¿quién te admitirá? Dijo: "No soy miembro del partido, pero soy completamente leal al partido. Haré lo mejor que pueda hasta que muera". A principios del nuevo siglo, bajo la brisa primaveral de la reforma y la apertura, Suining nació y ganó la primera batalla del examen de ingreso a la universidad para adaptarse a la dirección de desarrollo de la educación en el nuevo siglo y a los altos estándares de formación de talentos. , cómo hacer uso de los recursos educativos existentes y embarcarse en un camino de desarrollo sostenible de innovación educativa, la gente de Wenhua analiza la situación actual y enfrenta el futuro, demuestra ampliamente y absorbe las opiniones de los expertos en educación
El plan aclara la filosofía educativa y los objetivos de formación de la escuela, a saber, "realizar los ideales educativos a través de una educación ideal" y "cultivar personas civilizadas, modernas y exitosas, "orientadas a las personas", orientadas a la modernización, al mundo y al futuro, sentando las bases". para el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. La primera fase (2001-2004): básicamente completar la construcción de infraestructura escolar con altos estándares y alta calidad, y ampliar la escala de operaciones escolares, mejorar la calidad de la admisión y ampliar la influencia social. y prepararse para la construcción de software y hardware para la aceptación de escuelas secundarias de dos estrellas.
Construcción de hardware: 1. Adquisición de 150 acres de terreno; 2. Construcción de tres edificios de enseñanza, un edificio de laboratorio integral y una sala de conferencias; 3. Construcción de 3 apartamentos para estudiantes, 4 comedores para estudiantes y baños para hombres y mujeres 4. Construcción de recintos deportivos e instalaciones deportivas de apoyo. 5. Se han construido tres laboratorios de física, tres laboratorios de química, dos laboratorios de biología, tres salas de informática, una biblioteca y una sala de lectura. 6. Realizar pavimentación de carreteras, reconstrucción de ríos, construcción de jardines, corredores, esculturas y pabellones en el campus. Construcción de software: 1. Promover integralmente la educación de calidad, mejorar la calidad de la enseñanza, ampliar la escala escolar, capacitar a los primeros graduados de la escuela secundaria y esforzarse por tener más de 200 estudiantes de pregrado, convirtiéndose en la segunda fuente más grande de estudiantes en nuestro condado y sentando una buena base para el establecimiento de escuelas secundarias clave en la ciudad de Xuzhou 2. Crear una atmósfera educativa sólida, formar un modelo de gestión científica, establecer una fuerte conciencia de excelencia y crear un hermoso ambiente en el campus; 3. Lograr buenas clasificaciones en diversas competencias de materias; competencias culturales y deportivas a nivel del condado, estableciendo la reputación de la Escuela Intermedia Wenhua Nueva imagen.
La segunda etapa (2004-2007): En 2006, se implementó la estrategia de desarrollo de "la creación lidera el desarrollo, la creación mejora la calidad y la innovación forma las características" para lograr "promover la construcción con innovación, promover la reforma con innovación y el objetivo de promover la innovación. En 2006, se establecieron la Escuela Ecológica de Xuzhou y la Unidad de Jardín de Xuzhou. En 2007, se completó la creación de la Escuela Intermedia Xuzhou Key y se promovió integralmente todo el trabajo. Construcción de hardware: 1. Adquisición de 30 acres de terreno para construir 1 apartamento para profesores; 2. Ampliación de 4 canchas de baloncesto; 3. Creación de 50 acres de bosque verde; 4. 20 piezas de piedra extraña en el campus; , sala de ordenadores, sala de equipamiento deportivo, etc. Construcción de software: 1. Fortalecer la construcción del equipo docente y enfocarse en la formación de docentes jóvenes. Al asociarse con maestros, entre y salga, utilice métodos de enseñanza modernos para cultivar líderes en las materias y maestros jóvenes expertos, y mejore integralmente la calidad de los maestros. 2. Los resultados del examen de ingreso a la universidad continúan liderando el condado, con una tasa de finalización de tareas, una tasa de ocupación de libros de texto, una tasa de inscripción en pregrado y materias que se ubican entre las tres primeras del condado. 3. Mejorar aún más el mecanismo de gestión escolar y realizar gradualmente la institucionalización, cientificización y estandarización del trabajo.
La tercera etapa (2007-2009): con el establecimiento de una escuela secundaria clave en la provincia de Jiangsu como núcleo, promover integralmente el desarrollo del trabajo escolar de acuerdo con los estándares y completar el objetivo de establecer una escuela clave. escuela secundaria en la provincia de Jiangsu en 2009. Construcción de hardware: 1. Agregar 3 nuevos laboratorios de física, 2 laboratorios de química, 3 laboratorios de biología y 2 salas de informática; 2. Comprar 73.000 nuevos libros en papel y 310.000 libros electrónicos 3. Ampliación La biblioteca y la sala de lectura tienen 230 m2; Son 12 salas de actividades musicales y artísticas. Construcción de software: 1. Concéntrese en la gestión para garantizar una gestión escolar científica y estandarizada. Mejorar continuamente diversas reglas y regulaciones, garantizar la construcción organizacional, centrarse en la gestión de procesos, la gestión fina y la gestión de objetivos finales, y promover integralmente una educación de calidad. 2. Presta atención a la construcción de tres vientos. Fortalecer la construcción de la ética docente, establecer nuevas tendencias educativas, crear la imagen de docentes modelo, mejorar integralmente la calidad de todos los docentes, cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. 3. Acelerar el proceso de nueva reforma curricular, fortalecer la educación y la investigación y el desarrollo docente, y mejorar el nivel de modernización de la enseñanza.
La cuarta etapa (2009-2011): ampliar y fortalecer aún más la construcción de software y hardware escolar, tomar la enseñanza y la investigación científica como guía, absorber y aprovechar ampliamente la experiencia avanzada en la reforma y el desarrollo de la educación en en el país y en el extranjero, y aplicarlo creativamente a la práctica educativa, formar una mayor fuerza de investigación científica, mejorar la reputación de la escuela y producir "maestros famosos", "maestros" y "expertos en gestión". Llevar a cabo una amplia cooperación social, fortalecer la investigación, el desarrollo y el intercambio de teorías educativas y de enseñanza nacionales y extranjeras, formar un patrón de desarrollo con un alto poder de investigación científica y una amplia cooperación con la sociedad, y sentar una buena base para la creación de un modelo nacional de alto nivel. escuela. Primero, construir un sistema de gestión "orientado a las personas"
Para obtener los máximos beneficios de la educación y la enseñanza escolares, es particularmente importante prestar mucha atención a la gestión del personal docente y del personal de la escuela. Es necesario hacer que el personal docente sea fuerte y estable, y que la calidad y eficiencia del trabajo sean altas. En vista de las características de la gran rotación de docentes y la poca estabilidad en las escuelas privadas, nos adherimos a la idea de gestión de "regular a las personas con sistemas, movilizar a las personas con emociones y motivar a las personas con mecanismos", y nos esforzamos por hacer que la escuela funcione gradualmente. emprender un camino científico, estandarizado y moderno.
En segundo lugar, establecer un equipo educativo unido y emprendedor.
En la construcción del equipo y del profesorado, el propósito es moldear el alma de los docentes, acumular fortaleza interna y desarrollar potencial, y adherirse al concepto de "mostrar individualidad, optimizar el conjunto, estimular vitalidad y persiguiendo el desarrollo".
1. Establecer un equipo de liderazgo con sólidas capacidades de toma de decisiones y control, unidad, cooperación y dedicación.
Todos los miembros del equipo de liderazgo deben establecer la idea de servir a profesores y estudiantes, fortalecer el aprendizaje político y empresarial, ampliar constantemente sus horizontes, ampliar su pensamiento, ampliar su mente, ser buenos para unir. Camaradas, tomen en consideración la situación general, desarrollen la tolerancia y la mente, presten atención a la moral y el autocultivo, y conviértanse verdaderamente en un líder que comprenda la educación y la gestión. Fortalecer la conciencia de servicio, transformar las funciones de trabajo y cambiar las funciones de gestión en funciones de servicio que integren la gestión y los servicios para garantizar que existan medidas y responsabilidades. Tomar la iniciativa al hablar de política, honestidad, aprendizaje, dedicación, honestidad, disciplina, eficiencia y servicio. Se requiere que los cuadros dirigentes aprendan gestión a través de la gestión y establezcan un sentido de unidad y cooperación, un sentido de dirigir la escuela de acuerdo con la ley, un sentido de pionero e innovación y un sentido de calidad y eficiencia en la gestión.
2. Establecer un equipo de profesores profesionales, apasionados por la enseñanza y los estudiantes, y dedicados a su trabajo.
Fortalecer la ética profesional, la teoría educativa, la capacidad docente y la capacidad de investigación científica de todos los docentes, enfocándonos en la construcción del “Proyecto Azul”. En primer lugar, debemos llevar a cabo actividades educativas para "establecer nuevas tendencias en educación y crear modelos a seguir" entre los docentes, mejorar el sentido de responsabilidad y misión en la enseñanza y educación de las personas, y centrarnos en "proporcionar educación sobre integridad, educación de conciencia, responsabilidad educación, educación emocional, satisfacción y aprobación de las personas" "educación"; en segundo lugar, apoyar a los profesores para que participen en diversos cursos de formación, mejorar el nivel teórico profesional de los profesores y dominar los métodos, modelos y métodos de enseñanza modernos; en tercer lugar, llevar a cabo actividades básicas concursos de habilidades para docentes jóvenes, demostraciones de docentes clave y aprender de docentes jóvenes Estandarizar las actividades docentes, prestar atención al progreso político y las preocupaciones vitales de los docentes jóvenes y garantizar que los docentes jóvenes puedan trabajar con tranquilidad. Se debe prestar especial atención a la formación de cuadros jóvenes, dándoles una bandera, guiando la dirección, construyendo una plataforma, asumiendo pesadas responsabilidades, brindándoles más atención, orientación y aliento.
En tercer lugar, construir un estricto sistema de gestión de la educación moral
"Educar a las personas primero, educación moral primero", la escuela ha establecido "mejorar la red de educación moral, optimizar el entorno educativo y fortalecer la conciencia de superación personal ", cultivar talentos innovadores" filosofía escolar. Se deben hacer esfuerzos para construir un sistema de red de educación moral integral y tridimensional para mejorar la eficacia y pertinencia de la educación moral.
1. Dar pleno juego al papel de la red. La gestión de la educación moral primero debe cumplir con las reglas, leyes y reglamentos que implementa la escuela: el director, la oficina política y educativa, el grupo de grado, el maestro de clase, la rama del partido, el comité de la liga juvenil (sindicato de estudiantes), la rama de la liga juvenil (cuadro de clase), Oficina de Asuntos Académicos, líder del equipo de enseñanza e investigación, líder del equipo de preparación de lecciones, profesor de asignaturas. El sistema de responsabilidad de tres líneas para la educación moral permite que cada miembro del cuerpo docente se convierta en un educador moral, formando un ambiente educativo de tiempo completo para enseñar y educar, administrar y educar, y servir y educar. Aprovechar plenamente la sinergia entre las escuelas, las familias y la sociedad, fortalecer la conexión entre las escuelas y los padres a través del contacto entre el hogar y la escuela, aprovechar plenamente la trinidad de funciones de educación moral de la escuela, la familia y la sociedad para garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Adoptar formas diversificadas de educación moral, incluida la educación moral infiltrada en la enseñanza de las materias, educación de calidad en actividades regulares como ceremonias de izamiento de banderas, representaciones teatrales, juegos deportivos y festivales culturales en los campus. Entre y salga, celebre reuniones de informes legales, visite varias exposiciones, participe en actividades de práctica social comunitaria, realice encuestas sociales, aproveche al máximo la cultura del campus y los recursos de educación moral fuera del campus y forme formas diversificadas de educación moral.
En cuarto lugar, mejorar el sistema de evaluación y gestión científica.
La enseñanza es el centro del trabajo de la escuela y la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela. La labor docente se realiza de acuerdo con la filosofía docente de "prestar atención a la enseñanza en el aula, prestar mucha atención a las rutinas docentes, promover la mejora a través de la investigación docente y buscar el desarrollo a través de la reforma docente".
1. Enfatizar el aula, captar rutinas y promover estándares. Implementar integralmente las políticas educativas del partido y del Estado. Implementar estrictamente los planes de enseñanza emitidos por los departamentos de educación nacional, provincial y municipal y ofrecer todos los cursos a todos los estudiantes. Fortalecer la gestión y fiscalización de las rutinas docentes para institucionalizarlas y estandarizarlas. Preste mucha atención a la reforma e innovación de la enseñanza en el aula, preste atención a los requisitos del proceso de enseñanza en el aula, optimice constantemente los métodos, métodos y medios de enseñanza en el aula y mejore la eficiencia del aula.
2. Prestar atención a la enseñanza y la investigación, esforzarse por la cooperación y promover la mejora. Fortalecer la investigación docente y prestar mucha atención a la calidad. Adherirse a las actividades regulares de enseñanza e investigación, allanar el camino para la enseñanza y la investigación y promover la mejora de la calidad de la enseñanza. Cada grupo de docencia e investigación tiene temas de docencia e investigación, y cada semestre se realizan actividades de "evaluación dual" centradas en la "evaluación del estándar en el aula y la selección de cursos de calidad". Se celebran periódicamente reuniones de intercambio de experiencias, se invita a expertos en educación a enseñar en la escuela y se organizan profesores para visitar escuelas famosas de la provincia.
Adherirse al sistema de preparación de lecciones colectivas. Adherirse a la recopilación de materiales didácticos, dificultades, puntos clave, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, mejorar la capacidad de los profesores para comprender, captar y procesar materiales didácticos y mejorar la eficacia y pertinencia de la enseñanza en el aula. Preste mucha atención a la formación y el uso de la tecnología de la información, para que todos los profesores puedan dominar y utilizar la tecnología de enseñanza multimedia con competencia y afrontar nuevos desafíos.
3. Poner énfasis en el aula, aprovechar el potencial y buscar el desarrollo. Reformar la enseñanza en el aula, movilizar plenamente la curiosidad y la iniciativa de los estudiantes y encarnar plenamente el espíritu de una reforma curricular dirigida por los docentes y centrada en los estudiantes. Atención a la segunda aula para promover una educación de calidad. Se deben establecer grupos de interés extracurriculares en cada materia para garantizar contenidos regulares, de puntos fijos y específicos, y que los profesores realicen intercambios de lectura, concursos de oratoria, etc. en grados y clases; De vez en cuando, la escuela organiza juegos deportivos y festivales culturales cada año para mejorar la condición física de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
Verbo (abreviatura de verbo) aprovecha al máximo sus ventajas y resalta sus características
1. Prestar atención a la construcción del entorno y la cultura del campus, mejorar constantemente la actitud de profesores y estudiantes. conciencia de proteger y embellecer el medio ambiente, y con frecuencia llevar a cabo acciones de protección ambiental verde, dar pleno juego a la función educativa del medio ambiente, ampliar constantemente ideas y esforzarse por lograr mayores avances en la creación de escuelas verdes.
2. Animar y orientar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje exploratorio y basado en la investigación, establecer una actitud correcta ante la vida y una visión del mundo positiva, permitir a los estudiantes acercarse a la vida, comprender la sociedad y mejorar sus capacidades. distinguir el bien del mal y la verdad de la falsedad.
3. De acuerdo con la situación de la escuela, adherirse a un punto de partida y estándares altos, confiar en la tecnología de red, basada en software y recursos educativos, y apuntar a lograr una educación y gestión modernas, y construir un sistema. con la educación, la investigación educativa y el sistema de gestión docente con iguales funciones. , realizando un campus digital inteligente. La construcción de un entorno educativo y de enseñanza en red proporciona a la educación y la enseñanza un medio para disfrutar de los recursos, proporciona un espacio de información para que profesores y estudiantes se comuniquen, exploren y aprendan, promueve la integración de la tecnología de la información y otros cursos, y promueve la realización de modernización de la educación escolar y de mejora rápida de la calidad de la educación y la enseñanza.
Mire la implementación del plan decenal. Con la unidad sincera y los esfuerzos concertados del pueblo Wenhua, el espíritu innovador de "buscar la excelencia, superarse a uno mismo, ser pionero y desarrollarse científicamente" ha enriquecido continuamente la connotación de dirigir una escuela, creando escuelas con excelentes resultados y brillantes perspectivas una tras otra. La inscripción comenzó en 01 y el examen de ingreso a la universidad en 2002 fue exitoso en la primera batalla, con frecuentes éxitos en varias competencias en todos los niveles. En 2003 y 2004, el examen de ingreso a la universidad superó la marca de 200, y en 2005 y 2006, se convirtió en la segunda mayor fuente de estudiantes en el condado después de Suizhong. En 2006, fue calificada como "Escuela Verde de Xuzhou" y "Unidad de Jardín de Xuzhou". A finales de 2007, fue calificada como "Segunda en la provincia de Jiangsu". Al mismo tiempo, la escuela también ha sido contratada como "Unidad de Consultoría Educativa de China Occidental", "Base de Estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Jiangsu", "Base de Capacitación para Exámenes de Pintura y Caligrafía de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de Jiangsu" y "China". Escuela de Cooperación en Educación Internacional de Formación Profesional y Técnica". En este punto, la escuela secundaria Wenhua se ha convertido verdaderamente en una escuela privada con una influencia integral en Xuzhou e incluso en el norte de Jiangsu. Desde junio de 2007 hasta febrero de 2007, la escuela aprobó la Certificación de Aceptación de Escuela Secundaria de Dos Estrellas de la provincia de Jiangsu y logró los objetivos de la segunda fase establecidos en el plan de desarrollo decenal.
Con la profundización de la reforma educativa, con el fin de mejorar aún más el nivel de modernización educativa en nuestra escuela y lograr el desarrollo de la escuela y el objetivo de la tercera etapa, todos los profesores y estudiantes aprenden el concepto científico. de desarrollo y darse cuenta de la importancia de crear una escuela secundaria de tres estrellas. Es una elección inevitable para la escuela secundaria Wenhua. ¡Solo estableciendo estrellas podemos promover el desarrollo de la escuela y mejorar el nivel de funcionamiento escolar! En la actualidad, debemos aprovechar nuevas oportunidades y afrontar nuevos desafíos. Para sobrevivir y desarrollarnos, debemos comprometernos inquebrantablemente, de todo corazón y de todo corazón con la construcción de una escuela secundaria de tres estrellas. Para crear una escuela de tres estrellas, la escuela toma principalmente las siguientes medidas:
1. Llevar a cabo plenamente la formación * * * del conocimiento. A través de publicidad, estudio de documentos, aclaración del significado, eliminando por completo la idea de "el barco llega al muelle, el coche llega a la estación", se organizaron cuadros escolares y representantes de docentes para visitar y estudiar en más de diez escuelas, incluidas Pizhou, Xuzhou, Suqian y Huai'an, y el establecimiento de Samsung quedó firmemente establecido con determinación y confianza a nivel de escuela secundaria.
2. Investigar estándares, identificar brechas, formular planes, implementar medidas e implementar el trabajo de creación. Con este fin, la escuela estableció un grupo líder de trabajo fundador encabezado por el director Zhang Minghua, que organizó el cronograma de creación, comparó los estándares, analizó las brechas, aclaró los puntos clave, formuló un plan de implementación paso a paso y realizó reuniones periódicas. reuniones para comprobar los avances, velando por que el trabajo de creación se llevara a cabo de forma intensa y ordenada.
3. Adoptar un sistema de rendición de cuentas, autoexamen y autocorrección, y realizar rectificaciones en un plazo determinado. La declaración es la segunda de la escuela. Después de recibir comentarios de la Junta Provincial de Revisión en abril de este año, la escuela no se desanimó, sino que se sentó a buscar sus propias debilidades. Visitó la escuela secundaria número 7 de Jiawang, la escuela Wang Jizhong y la escuela secundaria Xianghong en Sihong. Después de mi regreso, reflexioné detenidamente, solicité opiniones de profesores y estudiantes y me di cuenta de que para mejorar las condiciones escolares, debemos aumentar la inversión y fortalecer la gestión.
La gente de Wenhua es lo suficientemente valiente como para hacer algo, por lo que decidieron demoler los baños originales, mover el muro de la escuela 20 metros al sur, construir una pista de plástico de 400 metros a partir de la pista original de 300 metros y construir un nuevo baño de dos pisos y un nuevo colegio mandarín. Durante las vacaciones de verano, el director Zhang y todo el personal no se tomaron un día libre. El sol era abrasador y el calor insoportable. Trabajó duro durante 35 días para construir una pista de deportes de plástico de 400 metros y un moderno baño de doble capa. La universidad de más de 2.000 metros cuadrados está prácticamente terminada. Al mismo tiempo, se renovaron 4 comedores de estudiantes y 3 dormitorios de estudiantes, y se renovaron instalaciones como líneas de red y vías de empresas de telecomunicaciones y telefonía móvil.
A lo largo de todo el proceso creativo, los mandarines trabajaron juntos para superar muchas dificultades. Cuando la escuela se quedó sin fondos, el personal donó generosamente dinero para ayudar a la escuela a resolver sus necesidades urgentes, lo que reflejó la gran cohesión y fuerza centrípeta de la escuela secundaria Wenhua. Los cuadros dirigentes predican con el ejemplo, los maestros están dedicados a su trabajo y los estudiantes estudian mucho, formando una buena atmósfera de aprendizaje para la educación y la enseñanza, llena de vitalidad y vitalidad. En primer lugar, las condiciones han mejorado y el entorno se ha vuelto más bello.
Las pequeñas acequias en los arrozales ahora se han convertido en aguas cristalinas con pequeños puentes y agua que fluye. Los peces deambulan en el agua y los sauces llorones bailan con el viento en la orilla. rodeado de árboles y enredaderas verdes, el paseo marítimo tiene un bonito aspecto en el fondo. Los senderos del jardín pavimentados con adoquines "La diligencia es el camino" y "El esfuerzo es el barco", combinados con la piedra Taihu, la piedra Kunshan y la piedra Lingbi con los cuatro caracteres "Sólo bondad y armonía", se han convertido en hermosos paisajes en el campus. El Pabellón de Hongos exquisitamente tallado, el Pabellón Hexagonal, el Puente Curvo y el Pabellón Cuadrado atraen a turistas de todas direcciones...
En segundo lugar, la construcción de los "Tres Estilos" se ha fortalecido y los profesores y estudiantes están llenos de energía. .
La escuela se adhiere a la política educativa del partido, implementa de manera integral una educación de calidad, fortalece la construcción de "tres estilos" y forma un buen espíritu escolar de "buscar la verdad y ser pragmático, pionero y emprendedor, y constantemente La lucha por la superación personal ". "La nobleza, el estudio diligente, el trabajo duro y la lucha por la innovación" se han convertido en las pautas para que los profesores y el personal sirvan como modelos a seguir y modelos de comportamiento. "La diligencia, la consideración, la erudición y el espíritu emprendedor se han convertido. lo que todos los estudiantes aman, aprenden y disfrutan. La escuela se adhiere a la gestión de calidad y eficiencia en el aula. Con la dedicación de los maestros y los esfuerzos de los estudiantes, se han logrado resultados notables, ganándose la confianza y el apoyo generalizados de los cuadros del condado.
Se han puesto en marcha tres o cinco grandes proyectos para resaltar las características de la educación y mejorar la calidad.
En los últimos años, la escuela ha promovido una educación de calidad a través de la creación, se ha centrado en el lanzamiento y la construcción de cinco grandes proyectos y ha formado gradualmente el "desarrollo integral, el desarrollo del talento individual y el aprovechamiento del potencial de las materias"; El modelo básico de educación de calidad en la escuela es que los estudiantes se centran en todo y la enseñanza se centra en Todo, la calidad presta atención a todo.
El primero es el proyecto de educación moral. La escuela ha establecido un liderazgo en educación moral. grupo, un comité trinitario de escuela, familia y sociedad, una base de educación moral y una base de práctica social para educar a los estudiantes de secundaria en función de sus normas de comportamiento diarias. Educación para adultos, educación para la autoconfianza, educación para la gratitud, educación para la seguridad y educación jurídica. y se llevan a cabo diversas formas de actividades de educación moral junto con importantes eventos nacionales y extranjeros, festivales importantes y las realidades específicas de la escuela, por ejemplo, en 2008 en torno a "Wenchuan, estamos contigo" y "Las tres series de". las actividades "Juegos Olímpicos, caminamos contigo" y "Protección del medio ambiente, creamos contigo", fortalecen la educación política e ideológica de los estudiantes a partir del proyecto nacional "Fortalecimiento de la educación de superación personal y construcción de un campus armonioso"; integramos la educación moral en la enseñanza en el aula tomando a los estudiantes y a los padres como dioses, fundamos la revista escolar "Home-School Connect", nos comunicamos con los padres a través de múltiples canales y educamos a los estudiantes en múltiples niveles y de manera integral, logrando el bien; resultados educativos.
El segundo es la calidad. En primer lugar, debemos ponernos al día con todos y no dejar a ningún estudiante atrás; en segundo lugar, debemos centrarnos en todas las materias, además de los cursos requeridos. En el estado, también debemos esforzarnos por desarrollar cursos escolares y cursos optativos, llevar a cabo actividades de aprendizaje basadas en la investigación y centrarnos en los profesores, los estudiantes y los sistemas de evaluación de cursos. Llevar a cabo investigaciones sobre la reforma y ponerlas en práctica para promover integralmente la reforma. la nueva reforma curricular; la tercera es comprender la situación general, desarrollar el pensamiento de los estudiantes desde todos los aspectos de la moral, la inteligencia, la física y la estética, cultivar las fortalezas de los estudiantes y esforzarse por lograr que todos tengan éxito. "Qué cosas" y "diez cosas que no se deben hacer" propuestas por el departamento de educación del condado se esfuerzan por reducir la carga de los estudiantes y mejorar su calidad, y se esfuerzan por crear un aula que "reduzca la carga y aumente la eficiencia". A través de la reforma de los métodos de enseñanza en el aula , los objetos de enseñanza están integrados. El contenido de la enseñanza es integral, el proceso de enseñanza refleja la subjetividad de los estudiantes, los métodos de enseñanza son flexibles, la estructura del aula es científica y la calidad se mejora integralmente.
El tercero. es el famoso proyecto docente. Los docentes jóvenes se convierten en pilares de la enseñanza y expertos en educación. Capacitamos a docentes pilares jóvenes mediante salidas, invitaciones, emparejamiento de docentes nuevos y antiguos, evaluación del aula y selección de cursos de calidad.
La enseñanza básicamente tiene un gran ciclo, y se presta especial atención a los profesores jóvenes y de mediana edad para que tomen la iniciativa, creando y descubriendo profesores famosos a través de cursos de enseñanza en el extranjero, evaluación de ensayos, etc., y recompensando a aquellos que han logrado logros sobresalientes en la educación. y enseñanza.
El cuarto es el proyecto cultural del campus. La construcción de la cultura del campus es hacer de la escuela un lugar con gusto cultural y atractivo espiritual. Nuestra escuela fortalece principalmente la conciencia cultural de directivos, profesores y estudiantes, trabaja arduamente en la formulación de sistemas escolares, la investigación escolar, la planificación del desarrollo, la construcción de la cultura de clase y campus, y se esfuerza por optimizar el entorno educativo, dar pleno juego a la Función educativa del entorno, y permite a los estudiantes alcanzar sutilmente la sublimación ideológica en un ambiente relajado y agradable.
La quinta es la educación característica. La escuela siempre ha insistido en brindar educación sobre protección ambiental ecológica a maestros y estudiantes, esforzándose por mejorar su conciencia ambiental y su conciencia de cuidar la tierra, amar el verde y apreciar la vida. El verde representa esperanza, luz y juventud. La educación ambiental verde no solo requiere que los maestros y estudiantes planten, cuiden y protejan el verde, sino que también profundicen y amplíen sus ricas connotaciones y transformen verdaderamente la creación de vidas verdes, soleadas y saludables en el comportamiento consciente de todos los maestros y estudiantes. . Para ello, la escuela participa en el proyecto nacional "Investigación para permitir que la educación verde siente las bases de una vida verde". En 2006, la escuela fue calificada como "Escuela Verde de Xuzhou", en 2007 como "Unidad de Jardín de la Ciudad de Xuzhou", en 2008 como "Escuela Verde de la Provincia de Jiangsu" y en 2009 como la "Escuela de Características Satisfactorias de la Sociedad" nacional.