Medidas de implementación de la escuela secundaria ferroviaria de Dangshan
Para formar un equipo de profesores de excelente calidad, nuestra escuela secundaria ferroviaria de Dangshan adopta un enfoque múltiple, prestando igual atención tanto a la atención humanística como a la gestión del sistema. Los métodos específicos son los siguientes: Desde. Desde que se fundó la escuela, la escuela ha seguido estrictamente la "Ley Laboral" y otras regulaciones relevantes y firma un contrato de trabajo de personal con cada miembro de la facultad. La escuela cumple estrictamente sus compromisos en términos de salario de los docentes y prestaciones sociales, y satisface las necesidades básicas de los docentes con beneficios materiales relativamente generosos. Para resolver las preocupaciones de los profesores, la escuela estableció un grupo líder para la preparación de la seguridad social para los profesores y el personal. Después de muchas coordinaciones con el departamento de trabajo, finalmente llegó a un acuerdo para permitir que los profesores de la escuela participen en el seguro de pensión social. La escuela se encargó de la agencia de personal para los profesores que habían quedado desempleados, una inversión única de más de 600.000 yuanes (excluyendo el pago propio de los profesores), que ha compensado el seguro de pensión social desde 1993. Para resolver las preocupaciones médicas de los maestros, la escuela ha creado un fondo médico para los profesores y el personal. Cualquier persona que sufra una enfermedad grave mientras está en el trabajo y sea admitida en un hospital de nivel condado o superior será reembolsada por la escuela. en proporción a los gastos médicos, para aquellos cuyos gastos médicos sean inferiores a 1.000 yuanes, se reembolsará el 80% de los gastos médicos, y a los que gasten 5.000 yuanes se les reembolsará el 85%, y a los que gasten más de 8.000. El monto máximo de reembolso puede ser de hasta 50.000 yuanes. Un maestro de mediana edad de la escuela se enfermó y fue a Beijing para recibir tratamiento. Según los estatutos del fondo médico, la escuela pagó más de 17.000 en. Gastos médicos únicos para el maestro Yuan. La implementación del seguro de pensiones y el cobro de los fondos médicos no sólo fortalecen la confianza de los profesores en la escuela, sino que también eliminan la mentalidad de trabajo a tiempo parcial de muchos profesores destacados, permitiéndoles ganar una sensación de seguridad y estabilidad en la vida.
Además, para los docentes con excelente calidad, destacadas habilidades profesionales y dificultades familiares, el colegio dará prioridad a sus familiares según las necesidades del puesto real, para que estos pilares docentes puedan sentir personalmente la cuidado y preocupación de la escuela.
Con el desarrollo de la escuela y el establecimiento de la escuela secundaria, un gran número de destacados graduados universitarios han ingresado a la escuela en los últimos años, incluidos muchos profesores de otros lugares. Como profesores jóvenes que están lejos de sus familiares, la escuela hace todo lo posible para crear un ambiente hogareño para ellos. La escuela considera cuidadosamente su alimentación, ropa, vivienda y transporte, y hace todo lo posible por cuidarlos si las condiciones lo permiten. Los líderes escolares celebran festivales tradicionales con los maestros que no pueden regresar a casa, dándoles a los maestros jóvenes un fuerte sentido de pertenencia espiritual a la escuela. . La atmósfera armoniosa inspira la fuerte ambición de los jóvenes maestros. "Tiezhong es mi hogar, amo mi hogar" ya no es un simple eslogan, sino que está profundamente arraigado en los corazones de la mayoría de los maestros de Tiezhong. Comparten el mismo honor y. desgracia como la escuela *** El sentido de responsabilidad del maestro del destino también se refleja plenamente. Por lo tanto, el equipo de profesores de la escuela secundaria ferroviaria está motivado y apasionado, puede soportar las dificultades y es bueno en colaboración. Esta perspectiva espiritual se demuestra plenamente en la organización de las diversas actividades importantes de la escuela y en el proceso de educación y enseñanza. Con el avance continuo de la educación de calidad y la profundización de nuevas reformas curriculares, sus docentes se han enfrentado a desafíos sin precedentes. Sólo formando un equipo de docentes profesionales con una ética noble, excelentes habilidades profesionales y el coraje de innovar podrá la escuela mantenerse al día con el ritmo de la reforma educativa. En los últimos años, la escuela ha implementado firmemente la idea "orientada a las personas" y siempre ha considerado la formación de un equipo de profesores "orientados al aprendizaje" y "orientados a la investigación científica" con una ética noble y una excelente calidad como base para promover eficazmente la educación de calidad y mejorar la calidad de la educación. La escuela adopta diversas formas para promover el desarrollo profesional de los docentes.
1. Fortalecer el aprendizaje e implementar exhaustivamente nuevos conceptos de educación y enseñanza. El concepto de reforma educativa es lo primero. A medida que el nuevo plan de estudios sigue avanzando, los profesores deben repensar y abandonar los conceptos educativos tradicionales. En los últimos años, la escuela ha organizado activamente a los docentes para que aprendan teorías educativas modernas, actualicen conceptos educativos, mejoren la conciencia sobre la reforma curricular y fortalezcan comportamientos educativos de calidad. Antes de que se implementara por completo la nueva reforma curricular, la escuela organizó activamente a los maestros para que estudiaran tres libros ("Manual de educación de calidad", "Cómo ingresan los maestros al nuevo aula" y "Colección de casos de educación de calidad") para que la mayoría de los maestros Libere el mente y establece nuevos conceptos. Además, la escuela ha formulado un estricto sistema de aprendizaje empresarial. Al comienzo de cada semestre, cada maestro tiene un libro de registro de estudio y un plan de estudio para el semestre. Hay no menos de 6 notas de reflexión para un semestre. 40 páginas de extractos de aprendizaje. La inspección unificada de la oficina de docencia e investigación al final del semestre es una parte importante de la evaluación docente. El colegio implementa estrictamente este sistema de aprendizaje para garantizar plenamente el aprendizaje de los profesores.
2. Aprovechar al máximo el papel colectivo de preparación de lecciones del equipo de preparación de lecciones del grupo de enseñanza e investigación para promover la mejora general de los docentes.
La educación es un proyecto sistemático, y el trabajo individual de cada docente es un eslabón muy importante en este proyecto. Actualmente, la escuela cuenta con una gran proporción de profesores jóvenes, que representan alrededor del 80% del número total de profesores.
Los profesores jóvenes están motivados y dedicados, pero tienen relativamente poca experiencia docente. Por lo tanto, la escuela concede gran importancia a combinar las actividades de asistencia con los antiguos alumnos que dirigen a los nuevos. La escuela celebró una ceremonia de emparejamiento maestro-aprendiz y firmó una carta de responsabilidad para fortalecer el sentido de responsabilidad de los maestros antiguos para ayudar a los maestros jóvenes y promover el desarrollo de los maestros jóvenes. Maestros y aprendices a menudo escuchan las conferencias de los demás, y los profesores jóvenes crecen rápidamente bajo la guía de profesores mayores. En segundo lugar, las actividades de preparación colectiva de lecciones se llevan a cabo con el equipo de preparación de lecciones como una unidad. La escuela formuló los "Varios requisitos de la escuela secundaria ferroviaria sobre la preparación colectiva de lecciones de los equipos de preparación de lecciones", que claramente requiere una preparación colectiva de lecciones para implementar las tres cosas. , las cuatro certezas y las cinco unificaciones. Tres: (Materiales escritos del orador, comentarios y materiales complementarios de otros maestros; resumen de la preparación colectiva de la lección por parte del líder del equipo de preparación de la lección). Cuatro determinaciones: (Determinar el tiempo, la ubicación, el contenido y el orador) Cinco Unificación (unificar objetivos de enseñanza; unificar puntos clave y dificultades; unificar el progreso de la enseñanza; unificar materiales de ejercicios; unificar estándares de evaluación) Además, el grupo de enseñanza e investigación de la escuela realiza dos rondas de actividades de escucha mutua y aprendizaje mutuo cada semestre, y la escuela cuenta con un aula. Concurso de enseñanza cada año para brindar oportunidades a los maestros jóvenes para construir una plataforma para el crecimiento, los hechos de los últimos años han demostrado que los maestros jóvenes de la escuela han crecido rápidamente con la ayuda de los maestros antiguos y el liderazgo de la enseñanza. y el equipo de preparación de lecciones del grupo de investigación. Algunos profesores jóvenes se han convertido en la columna vertebral de la escuela.
3. Prestar atención a la educación y a la investigación científica y promover la mejora profesional del profesorado.
La capacidad de los docentes para realizar investigaciones educativas y científicas es un indicador importante de su potencial de desarrollo profesional, y también es un criterio para medir el nivel de funcionamiento escolar. La organización de educación e investigación científica de la escuela se basa en el principio de "basado en la realidad y todos los empleados participan", lo que permite a cada docente encontrar temas en la práctica docente y permite a los docentes aprender a reflexionar y resumir en la práctica docente. Los docentes siempre encontrarán muchos problemas o confusiones en su trabajo educativo y docente a largo plazo. Deben determinar sus propios temas de enseñanza e investigación a través de la reflexión, la inducción y la internalización. Los profesores escriben un artículo de alta calidad cada semestre sobre sus propios temas de enseñanza e investigación científica, que es seleccionado por la sección de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación. Los artículos excelentes se incluyen en "Tiezhong Enseñanza e Investigación" y la escuela. proporciona recompensas materiales a los autores de artículos destacados. Cada persona tiene una copia de "Tiezhong Education and Research", que puede compartir con toda la escuela. Todos se entienden, aprenden unos de otros y mejoran juntos en la docencia y la investigación científica. Los resultados de la enseñanza y la investigación científica provienen de la enseñanza y regresan a la enseñanza, resolviendo muchos problemas prácticos en la educación y la enseñanza de los docentes.
4. Realizar actividades de aprendizaje de tipo "entra, sal" para ampliar los horizontes de los docentes y mejorar su calidad.
A lo largo de los años, la escuela ha otorgado gran importancia al papel de liderazgo de los expertos en educación y la columna vertebral de la enseñanza, y ha absorbido la educación externa y los resultados de la enseñanza y la información de muchas fuentes. Cada año, la escuela envía un grupo de maestros clave a escuelas hermanas en el condado y otros lugares para aprender y aprender de la experiencia, como ir a Dangzhong y la escuela secundaria No. 2 para asistir a conferencias a Xuzhou, Fuyang, Bengbu y; otros lugares para participar en clases de demostración de profesores famosos; nuevos seminarios de reforma curricular; seminarios de exámenes de ingreso a la universidad Esperarán actividades; En 2005, todos los profesores de secundaria de la escuela fueron a la escuela secundaria Pengcheng del condado de Xiao para asistir a clases y estudiar. El 20 de marzo, un grupo de 28 líderes de nivel medio y superior y líderes de equipos de enseñanza e investigación de la escuela fueron a la escuela secundaria Jiangsu Zhuancha y a la escuela secundaria Yangsi para inspección y estudio. Las actividades de salir han ampliado nuestros horizontes, aumentado nuestro conocimiento, cambiado nuestros conceptos y mejorado nuestro trabajo. Para mejorar la eficacia del aprendizaje y permitir que más profesores tengan la oportunidad de escuchar la orientación de expertos en educación cara a cara, la escuela ha invitado a expertos en educación del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación de Xuzhou y a los pilares docentes de la escuela secundaria Huaibei Xiyuan. y la escuela secundaria Xuzhou Tieyi para dar conferencias e impartir clases en la escuela. En enero de 2006, la escuela invitó a tres expertos en educación y enseñanza, Wei Shusheng, Yu Yingchao y Zhang Guosheng, a dar conferencias en el condado. Los profesores de la escuela asistieron a toda la clase. Después de la reunión, a través de la discusión de los maestros, todos coincidieron en que las ideas educativas de los expertos tienen una gran influencia en los maestros de la escuela y han jugado un buen papel en promover que los maestros de la escuela establezcan una visión correcta sobre la educación y los estudiantes.
5. Fortalecer la evaluación de las competencias básicas del profesorado y promover la mejora de las habilidades docentes duras. Con la aplicación y el desarrollo actuales de la tecnología educativa, algunos líderes escolares y docentes se han vuelto gradualmente indiferentes a las habilidades básicas de los docentes y creen que ya no tiene mucho sentido enfatizar las habilidades básicas tradicionales. Sin embargo, esta escuela no sólo enfatiza la importancia de las habilidades básicas de los maestros tradicionales, sino que también otorga gran importancia a la capacidad de aplicación de la tecnología de enseñanza moderna. La escuela organiza una evaluación de las habilidades básicas de los profesores cada semestre, a saber, cuatro evaluaciones de caligrafía con lápiz, caligrafía con tiza, mandarín y tecnología de aplicaciones multimedia. Los resultados de la evaluación se registran en la evaluación cuantitativa del docente, que está vinculada a la evaluación integral al final del semestre y sirve como un indicador importante de recompensas y castigos por el trabajo de los docentes. A través de las actividades de evaluación de las habilidades básicas de los docentes, se ha fortalecido la conciencia de los docentes para mejorar su propia calidad y practicar duras habilidades docentes, lo que ha promovido la mejora de la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula en la escuela.
Fortalecer la conciencia de los profesores sobre las responsabilidades laborales
Al tiempo que crea una atmósfera humanista y cultural, la escuela aprovecha al máximo las ventajas de la gestión institucionalizada de las escuelas privadas. La escuela concede gran importancia a la construcción de la cultura institucional, por lo que. que todo tiene reglas y regulaciones y que todos tienen algo que hacer. La escuela siempre se ha adherido al principio de gestión de gestionar a las personas según las reglas y educarlas según las reglas, fortaleció la mejora de la ética y el estilo de los profesores e integró la ética y el estilo de los profesores en todo el trabajo diario. La escuela ha publicado el "Manual de profesores de Tiezhong" para que todos los profesores puedan aprender periódicamente el "Código de ética profesional de los profesores", el "Código de profesores de Dangshan Tiezhong" y otros requisitos reglamentarios. Las actividades de evaluación docente y de evaluación de liderazgo de los estudiantes que realiza el colegio cada semestre, tienen como parte importante la construcción de la ética y la ética docente. La educación es una industria especial en los puestos de enseñanza y educación, requieren que todos los empleados valoren sus puestos y se dediquen a su trabajo, respeten las leyes y regulaciones, sean modelos a seguir, se preocupen por los estudiantes, respeten a los padres y sepan. servir y educar a las personas, trabajar juntos, ser rigurosos en la enseñanza y buscar la excelencia. Crear una imagen de excelentes profesores de Tiezhong mejorando el cultivo moral de los profesores y construir una excelente marca Tiezhong a través de la imagen de excelentes profesores de Tiezhong. "Quien destruya la marca de Tiezhong perderá su trabajo en Tiezhong". Según el sistema de evaluación, la escuela despedirá resueltamente a los tres profesores que se encuentran al final de la evaluación durante dos semestres consecutivos y no pueden adaptarse al trabajo de Tiezhong. . Varios años de experiencia en el funcionamiento de las escuelas han demostrado que sólo fortaleciendo la construcción de una cultura institucional, implementando una gestión institucional estricta y educando a las personas con reglas podemos garantizar que mejore la calidad moral de los docentes, se fortalezca la conciencia de los docentes sobre las responsabilidades laborales y Se crea una marca educativa de alta calidad.
Construir un buen equipo de profesores es la tarea principal de la gestión escolar y también es el objetivo a largo plazo. En comparación con algunas escuelas hermanas en este sentido, la escuela todavía tiene grandes brechas y deficiencias, y todavía hay muchos problemas que deben mejorarse. Sin embargo, escucharán atentamente la orientación de los expertos y estudiarán detenidamente la rica experiencia de las escuelas hermanas, esforzándose por fortalecer y mejorar su equipo docente, y realmente convertir la escuela en una escuela de marca de alta calidad que a más estudiantes les encantará, más los padres están satisfechos y la sociedad es más reconocida, por lo que puede hacer contribuciones más destacadas a la educación privada en el condado de Dangshan e incluso en la ciudad de Suzhou.