Plan de lecciones de mitad de período de verano ocupado
Animado fondo del tema del plan de lección de clase media de verano 1:
El verano es una estación especial para los niños. En cierto sentido, el verano pertenece a los niños. En verano, se liberan de las ataduras de la ropa y pueden moverse libremente; en verano, están más cerca de la naturaleza; Pueden jugar desnudos bajo el viento, la lluvia, el agua, el sol, la luz de la luna y las estrellas. Pueden correr descalzos por el suelo y jugar en la playa. En verano, también pueden disfrutar de comida más deliciosa, frutas variadas y bebidas frías: ¡el verano es realmente una estación feliz!
Objetivos del tema:
1. Saber que el Día del Niño es un festival propio de los niños, sentir la atmósfera del festival y experimentar la alegría del festival.
2. Esté dispuesto a participar en las coloridas actividades del Día del Niño y aprenda a expresar sus sentimientos durante el festival a través del lenguaje, el arte y la música.
3. Comprenda los conocimientos sobre salud del verano, aprenda a protegerse, utilice palabras adecuadas para describir las características del verano, lea obras literarias con emoción y le guste leer libros.
4. Ser capaz de apreciar obras artísticas relacionadas con el verano, y saber dibujar o confeccionar prendas y útiles especiales de paisajes naturales estivales.
5. Percibir la fuerza de la canción; explorar los diferentes timbres y métodos de interpretación de los instrumentos de percusión, y utilizar el canto y la interpretación de instrumentos de percusión para expresar la canción.
6. Compara números hasta 10 y conoce la misma cantidad. Aprende números adyacentes y clasificación de dos niveles.
7. Ser capaz de adaptarse a temperaturas más elevadas, participar activamente en ejercicios veraniegos y actividades acuáticas, aprender a prevenir el golpe de calor y refrescarse, y mantener la higiene personal y la salud pública.
Entorno y recursos:
1. Apoyar las acciones de los niños y crear entornos y áreas con ellos, como: “Árbol de los deseos” (el regalo que más deseo), “Buen amigo” Buzón" (tarjetas navideñas para buenos amigos), "Rincón de regalos" (mi regalo), "Tomo de la mano a niños extranjeros", "Mejorar la vida de las personas" (hacer el agua más limpia, mejorar la vida de las personas).
2. Deje que los niños hablen sobre sus actividades navideñas, recopile sus sugerencias y déjeles disfrutar de las vacaciones que les gusten.
3. El verano es la estación más calurosa del año y tiene unas características climáticas y paisajes naturales especiales. Los maestros pueden guiar a los niños para que escriban un "diario meteorológico" todos los días y descubran que en verano la temperatura es alta, el clima es cambiante, llueve mucho y hay tormentas eléctricas. Al mismo tiempo, se guía a los niños para que observen aleatoriamente el entorno circundante en múltiples direcciones y a través de múltiples canales, experimenten la vida y perciban los cambios y características de la ropa, los productos, la vida y otros aspectos del verano.
4. Los profesores y los estudiantes decoran conjuntamente las decoraciones de las paredes "Feliz verano" para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el verano (como la ropa de las personas, las actividades de verano, abundantes frutas y verduras, y los cambios en la naturaleza, etc.). ).
5. Plantar o recolectar algunas flores comunes de verano en un rincón natural, y educar a los niños sobre la protección de flores, árboles e insectos beneficiosos.
Contacto familiar:
1. Se recomienda que los padres den a sus hijos un regalo significativo en el Día del Niño para generar nuevas esperanzas.
2. Animar a los padres a llevar a sus hijos a un entorno social para sentir el ambiente festivo y experimentar la felicidad y la alegría de la vida. También pueden llevar a sus hijos a participar en actividades benéficas el Día del Niño, como dar amor a los niños pobres y huérfanos, para estimular la compasión de los niños.
Diagrama de red temática
Calendario temático:
Plan de actividades temáticas de verano animado (20xx, 6) Generación temática El verano es una temporada especial para los niños. En cierto sentido, el verano pertenece a los niños. En verano, se liberan de las ataduras de la ropa y pueden moverse libremente; en verano, están más cerca de la naturaleza; Pueden jugar desnudos bajo el viento, la lluvia, el agua, el sol, la luz de la luna y las estrellas. Pueden correr descalzos por el suelo y jugar en la playa. En verano, también pueden disfrutar de comida más deliciosa, frutas variadas y bebidas frías: ¡el verano es realmente una estación feliz!
Experiencia relevante:
1. Sepa que el Día del Niño es el festival de los niños, sienta el ambiente del festival y experimente la alegría del festival.
2. Comprenda los conocimientos sobre salud del verano, aprenda a protegerse, utilice palabras adecuadas para describir las características del verano, lea obras literarias con emoción y le guste leer libros.
3. Ser capaz de apreciar obras artísticas relacionadas con el verano, y saber dibujar o confeccionar prendas y útiles especiales de paisajes naturales estivales.
4. Compara números hasta 10 y conoce la misma cantidad, aprende números adyacentes y clasificación de dos niveles.
5. Ser capaz de adaptarse a las altas temperaturas, participar activamente en ejercicios veraniegos y actividades acuáticas, aprender a prevenir el golpe de calor y refrescarse, y mantener la higiene personal y la salud pública.
Actividad didáctica de las Matemáticas:
¿Dónde está lo mismo? ¿Cuántos números hay? Lenguaje triangular: nuestras fiestas, sombra de árboles, conejos abriendo tiendas, monos haciendo magia, canciones de verano, sentido común de feliz verano: fiestas, actividades divertidas del "Feliz Día del Niño" en el jardín, qué felices y felices somos, frutas de verano, tú. ¿Te gusta el verano? Deportes: Cerdos cargando sandías, buzos buscando tesoros, el helado es delicioso, no quiero arte: Felices fiestas. Haga regalos para hermanos y hermanas Música: Feliz Día del Niño, elogie su ciudad natal, elogie el área de tormentas de verano; Área de arte: pintura, corte de papel, albañilería, origami Área de estar: abotonar botones, doblar ropa, sujetar habas; sujeción, tarjeta de puntos, solitario, área de lectura de conexión gráfica: libros, tarjetas de palabras; área de inteligencia: rompecabezas, arreglos florales, búsqueda de diferentes áreas de construcción, juego de audio: robots, etc. Interesantes bolas de papel, juegos cuadrados de la vida cotidiana: hay un hombre de madera, un soldado y un general en la montaña, y un escalofriante juego de escuchar y hablar: Encuentra un amigo, soy un lobo feroz y organiza un "verano animado". "Las decoraciones de las paredes pueden profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el verano (como la ropa de las personas, las actividades de verano, abundantes frutas y verduras, los cambios en la naturaleza, etc.).
Inicio* * *Educación 1. Los padres dan a sus hijos un regalo significativo en el Día del Niño y despiertan nuevas esperanzas.
2. Los padres pueden llevar a sus hijos a un entorno social para sentir el ambiente festivo y experimentar la felicidad y la alegría de la vida. También pueden llevar a sus hijos a participar en actividades benéficas del Día del Niño para estimular la compasión de sus hijos. .
Formulario de comentarios sobre actividades temáticas para niños en el jardín de infantes Nombres de los niños Nombres de los temas Metas animadas de verano 1. Comprenda los conocimientos sobre salud del verano, aprenda a protegerse, utilice palabras adecuadas para describir las características del verano, lea obras literarias con emoción y ame la lectura.
2. Ser capaz de apreciar obras artísticas relacionadas con el verano, y saber dibujar o confeccionar prendas y útiles especiales de paisajes naturales estivales.
3. Ser capaz de adaptarse a temperaturas más elevadas, participar activamente en ejercicios veraniegos y actividades acuáticas, aprender a prevenir el golpe de calor y refrescarse, y mantener la higiene personal y la salud pública.
Actividades relacionadas con las matemáticas: ¿Dónde están los iguales, cuántos números hay, cuántos tipos de triángulos hay? Idioma: Nuestro festival, la sombra de los árboles, la tienda de conejos, la magia de los monos, las canciones de verano, feliz verano. Sentido común: se acabó el festival, actividades divertidas en el jardín "Feliz Día del Niño", qué felices estamos, frutas de verano, ¿te gusta el verano? Deportes: los lechones transportan sandías, los buzos exploran tesoros y el helado es delicioso. No soy codicioso de arte, por eso hago música de regalo para mis hermanos y hermanas: feliz día del niño, elogio a mi ciudad natal, tormenta de verano, evalúo el estado de participación, estoy interesado en recopilar información relevante, participo activamente en actividades, expreso activamente mis ideas. , comuníquese audaz y activamente con sus compañeros, registre claramente sus propias experiencias, pruebe varios métodos de expresión, explore e insista en crear diferentes formas de jugar y sea capaz de resolver dificultades.
Sugerencias de actividades de juego:
Nombra el área de contenido principal y el área de estar del juego para aprender las habilidades de remojar una toalla pequeña y escurrirla, para que puedas limpiar la tuya. sudor.
Área de Arte
1. Proporcione abanicos de diversas formas, así como palillos, pajitas y otros materiales auxiliares para guiar a los niños a decorar los abanicos, con los palillos fijados como mangos de abanico.
2. Proporcionar papel de colores, pasta, etc. Haz cadenas de colores para decorar tu salón de clases para las fiestas.
Campo de la ciencia
1. Recoger abanicos de diferentes materiales y formas, organizar una "exposición de abanicos" para apreciarse y comunicarse entre sí.
2. Proporcione materiales para jugar con agua, guíe a los niños para que observen diversos materiales que flotan y se hunden y lleve registros.
Área de actuación
Proporciona diversos accesorios de actuación: bufanda, área de lectura.
Actividad de reflexión:
En el proceso de explorar el tema "Busy Summer", los niños adquirieron muchas características del clima del verano, sintieron el calor abrasador del sol del verano y aprendieron. sobre personas y algunos animales. Durante la actividad, los niños no veían la hora de expresar sus sentimientos sobre el verano. A través de acaloradas discusiones entre los niños sobre el "verano animado", se les ocurrirán una variedad de planes de escape para el verano, como usar ropa fresca, comer bebidas frías, nadar más, sostener un paraguas, usar gafas de sol, etc.
Para los planes propuestos por los niños, realizamos una serie de actividades, entre ellas aprender a hacer abanicos de papel, ir a buscar agua, etc. Usamos "sol de verano, comida de verano, ropa de verano (faldas), suministros de verano" a lo largo del artículo para que los niños sientan el verano y ensoñen el verano. Observamos con nuestros hijos la ropa de la gente en verano, lo que les lleva a decorar hermosas faldas, lo que no sólo mejora sus habilidades pictóricas y decorativas, sino que también satisface sus intenciones estéticas. Sobre la base de observar el paisaje de verano, deje que los niños hagan juntos suministros de verano, hagan un hermoso dibujo de verano y disfruten juntos de los dibujos y el papel de regalo de frutas frescas y bebidas frías, para que los niños puedan sentir que aunque el verano es caluroso. , la gente todavía puede disfrutar disfrutar. Al mismo tiempo, también aproveché al máximo los materiales operativos interesantes y relacionados con el tema en el paquete de materiales, como la actividad operativa "Pequeño ventilador, sacúdelo" para guiar a los niños a comprender y expresar los tipos y funciones de los ventiladores. , y para pelar y decorar los propios abanicos. También animo a los padres a que recopilen suministros de verano con sus hijos. Finalmente, con la ayuda de nuestra maestra, los maestros y los niños crearon las decoraciones de pared con el tema "Busy Summer".
En las actividades temáticas, los niños aprendieron mucho de sus compañeros a través de la comunicación mutua y mejoraron aún más su calidad de personalidad. En estas actividades, brindamos a los niños un ambiente de aprendizaje relajado, permitiéndoles buscar activamente los conocimientos y habilidades que necesitan, mejorar su autonomía y desarrollarse en todos los aspectos.
Mientras realizábamos las actividades temáticas, también combinamos el contenido temático para agregar algo de educación sobre hábitos de higiene personal en verano, debido a que la temperatura es alta en verano y las bacterias se multiplican rápidamente, a los niños se les debe enseñar algo de sentido común; sobre prevención de enfermedades; Y también se integra la correspondiente educación de seguridad de verano, con el fin de impartir conocimientos a los niños y mejorar su conciencia sobre la educación de seguridad y salud.
Plan de lección de verano animado y animado para mitad de escuela 2 objetivos de actividad:
1. Permitir que los niños comprendan los cambios naturales en el verano y las características de las actividades humanas.
2. Cultivar la capacidad de observación y discriminación de los niños.
Preparación de la actividad:
Equipo de proyección, imágenes
Proceso de la actividad:
1. Observe el paisaje de verano al aire libre y haga algo de ejercicio. Deje que los niños sientan las características del clima de verano. Discusión libre: Niños, ¿qué sintieron hace un momento? Toca tu cabeza. ¿Tienes alguna idea?
2. Los niños aprenden a hablar sobre las características del clima en verano.
3. Guíe a los niños para que observen las imágenes y hagan peticiones.
Profe: Hace mucho calor en verano. ¿Qué pasará con la cigarra del árbol? ¿Cómo se refrescan los cachorros? ¿Cuál es una buena manera de que los búfalos se enfríen?
4. Guíe a los niños para que hablen sobre las actividades de la gente en verano.
Profe: Hace mucho calor en verano. ¿Qué ropa usa la gente? ¿Qué le gusta comer a la gente? ¿Dónde jugar?
5. Resumir las características del verano y educar a los niños para que descansen y se mantengan saludables en verano.
Posdata didáctica
Hace mucho calor en verano, ¿cómo lo saben los niños? Creo que los niños tienen sus propios sentimientos y comprensiones. Antes de la actividad, aproveché el tiempo de la mañana para animar a los niños a observar el paisaje de verano, la ropa de la gente y las características climáticas. Cuando los niños tengan plenos sentimientos, tendrán algo que decir durante las actividades. Durante la actividad, guié a los niños para que expresaran sus hallazgos con valentía, para que pudieran aprender unos de otros y mejorarse mutuamente a través del intercambio de idiomas con sus compañeros.
El ajetreado plan de lecciones de verano para la Clase 3 de la escuela secundaria. Esta actividad enfatiza la continuidad de la acumulación de experiencias de los niños. El objetivo principal es estimular las emociones felices de los niños y observar los sentimientos y experiencias de los niños. El cultivo de la experiencia y la capacidad permite a los niños experimentar felicidad y desarrollo en las actividades.
Basado en el concepto de la segunda fase de la reforma curricular y las características de edad de los niños de clases pequeñas, seguí los siguientes aspectos al diseñar y organizar esta actividad:
Primero, prestar atención a la vida
La "Guía Curricular" señala que la selección de contenidos debe basarse en la observación y comprensión de los niños, que proviene de la vida real de los niños. Al determinar el contenido de esta actividad, presté atención a los puntos calientes de los niños y a las experiencias de vida existentes.
El verano ya está aquí, y con él, las oportunidades para que los niños se desarrollen. Cree oportunidades para llevar a los niños a experimentar el calor del verano y percibir las características climáticas obvias del verano. "Cómo calmar a alguien" es una oportunidad para inspirar a los niños a tomar la iniciativa y explorar. Sostener una sombrilla, usar sombrero, beber agua, comer bebidas frías, ventilar, encender el aire acondicionado, nadar, bañarse, etc. Todas son experiencias directas del niño. Cada descubrimiento lo emocionará, especialmente cuando se baña. El niño no puede evitar emocionarse y es interminable.
El contenido de esta actividad se determinó en función de los intereses de los niños y sus experiencias de vida existentes. Esta actividad "Me encanta bañarme" surge de los dos puntos "bañarse con muchas burbujas" y "agua del retrete" en el tema del primer nivel "Hace mucho calor en verano". La elección de este tema no sólo se acerca a la realidad del niño, sino también a sus necesidades. Al mismo tiempo, las experiencias fragmentadas de los niños se pueden integrar en las actividades, lo que resulta útil para ayudarlos a mejorar su experiencia y desarrollar sus habilidades de pensamiento.
En segundo lugar, centrarse en la integración
La segunda fase de la reforma curricular enfatiza el nuevo concepto de integración. En esta actividad trabajé arduamente para lograr la integración de los siguientes aspectos:
Integración de (1) objetivos. La determinación de objetivos debe provenir de la experiencia existente del niño, y lo que se mejora es la experiencia que el niño puede sentir. El objetivo de esta actividad surge del objetivo general del tema: Estoy dispuesto a participar en diversas actividades para enfriar el cuerpo. El baño es una actividad en la que los niños están dispuestos a participar y tener una experiencia de vida. De acuerdo con los requisitos del nuevo concepto curricular, he posicionado los objetivos de esta actividad de la siguiente manera:
1 Mire sus productos de baño y sabrá que el jabón y el gel de ducha pueden dejar su cuerpo limpio y saludable. cómodo.
2. Dispuesto a darse un baño y experimentar el placer de las actividades. A la hora de establecer objetivos considero la integración, como resaltar la orientación valorativa de las emociones, actitudes y hábitos en actividades de experiencia y sentimiento.
(2) Integración de contenidos educativos. Se manifiesta como una conexión orgánica entre contenidos de un mismo campo, diferentes aspectos y diferentes campos. Primero, preste atención a la integración entre temas. De acuerdo con la combinación de experiencias de los niños, el contenido distribuido en diferentes capítulos y diferentes temas en los nuevos libros de texto se combina orgánicamente para satisfacer las necesidades de los niños de una acumulación completa de experiencias. Por ejemplo, escuchar música e imitar el baño en esta actividad integró efectivamente el aspecto "mi cuerpo" del tema "pequeño bebé". Al hablar, frotar y lavar varias partes del cuerpo, se amplió la experiencia de vida de los niños sobre el baño. . En segundo lugar, centrarse en la integración de actividades. Al determinar el contenido de esta actividad, integré orgánicamente los requisitos de "al bebé le encanta la limpieza" en el libro de texto de vida de clase pequeña "le encanta bañarse y la comodidad que brinda la limpieza" para lograr una integración natural de los libros de texto de vida y el aprendizaje. Además, la actividad también refleja la integración orgánica de la cognición, la música, el lenguaje y la emoción.
En tercer lugar, buscar la apertura
La apertura refleja el nuevo concepto de la segunda fase de la reforma curricular. En esta actividad, se refleja primero en la creación del entorno inicial y la continuación de la experiencia posterior. Por ejemplo, antes de esta actividad, se construyó un baño con ducha, se colocó una bañera, se colocaron artículos de tocador y otros materiales en la casa de muñecas, y la casa de muñecas se volvió animada. Los niños bañaban al muñeco mientras hablaban de sus propios productos de baño. Capté actividades valiosas de sus expresiones cuando hablaban, así que fui al supermercado a recoger los productos de baño favoritos del bebé y realicé una encuesta familiar paso a paso. Además, al finalizar esta actividad, la profesora dejó una pregunta: A los bebés les gusta bañarse, ¿a los animales pequeños también les gusta bañarse? ¿Cómo se bañan? Estimula el interés de los niños por explorar más a fondo el baño de animales pequeños.
En segundo lugar, la apertura se refleja en el proceso de actividad. Por ejemplo, las preguntas del profesor son abiertas. Antes de la introducción, prefijé la pregunta: ¿Qué productos de baño te gusta usar al bañarte? Esta pregunta deja mucho espacio para respuestas libres. Los niños pueden presentar productos de baño desde diferentes aspectos como nombre, apariencia, color, función, etc., para que los niños de diferentes niveles de desarrollo puedan obtener la satisfacción de la presentación y comunicación, que también refleja la apertura de la experiencia durante la actividad. Al mismo tiempo, las actividades satisfacen las necesidades de experiencia y expresión de los niños a través de la comunicación y la interacción entre niños y estudiantes.
Cuarto, resaltar la autonomía
La "Guía Curricular" establece claramente que los métodos educativos de los maestros deben pasar de impartir conocimientos directamente a estimular la exploración activa y las actividades independientes de los niños, para que los niños puedan participar activamente. Construir activamente conocimientos y experiencias.
Antes de este evento, cuando la maestra descubrió que los niños estaban interesados en tomar un baño, la maestra llamó a tiempo para recordárselo, lo que estimuló el deseo de los niños de recolectar artículos de baño. Los niños trajeron espontáneamente varios artículos de tocador y observaron, compararon y hablaron con sus compañeros con gran interés. En actividades de exploración espontánea, los niños intercambiaron sus descubrimientos y adquirieron sentimientos y experiencias esporádicas, que satisficieron sus necesidades de exploración y descubrimiento. En esta actividad, la maestra creó oportunidades para que los niños se comunicaran de forma independiente, de modo que la experiencia de los niños fuera disfrutada y mejorada.
Plan de lección 4 del aula de escuela secundaria animada de verano. Primero, hablemos sobre los antecedentes y la intención del diseño de la actividad.
El poema "Canción de verano" se selecciona de la tercera semana del sexto tema del curso de actividades integrales del jardín de infantes. El poema tiene un contenido vívido y una rima armoniosa.
Este poema de preguntas y respuestas representa una escena de verano muy infantil. Es un hermoso poema infantil que los niños aman y aceptan fácilmente. Cumple con los requisitos establecidos en los objetivos de enseñanza del chino de clase media de "permitir que los niños comprendan el contenido de obras literarias breves, sientan inicialmente la belleza de su idioma y cultiven la imaginación y las habilidades de expresión oral de los niños", y es adecuado para la enseñanza en nuestra clase. Las características estructurales distintivas de la poesía brindan a los niños pistas claras de memoria e imaginación, lo que les facilita la comprensión y el sentimiento, y pueden desarrollar plenamente la imaginación de los niños. Los niños están familiarizados con los sonidos de los saltamontes, las cigarras y las ranas de este poema. Los recursos educativos para esta lección provienen de las experiencias de vida de los niños. Al mismo tiempo, imitar poemas en actividades puede desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Mejore la capacidad de los niños para comunicarse con sus compañeros, promueva el desarrollo social de los niños y cultive el amor de los niños por la naturaleza.
En segundo lugar, indique los objetivos de la actividad.
Con base en las características de edad y el nivel de desarrollo del lenguaje de los estudiantes de secundaria, establezca los siguientes objetivos:
1. Ayude a los niños a comprender el lenguaje y las imágenes de la poesía, y a comprender y dominar el contenido de la poesía.
2. Siente la bella concepción artística de la poesía.
3. Los niños pueden copiar con valentía poemas según su formato y características en verano.
3. Presión y dificultad:
Enfoque: ayudar a los niños a comprender el lenguaje y las imágenes de la poesía, y comprender el contenido de la poesía.
Dificultad: Los niños pueden aprender a imitar según el formato de la poesía y las características del verano, desarrollar el pensamiento creativo y cultivar habilidades de expresión oral.
Cuarto, hablemos de métodos de enseñanza:
Durante las actividades, los profesores deben tener los objetivos en mente, los niños en sus ojos, y educarlos en todo momento, para que los niños puedan aprender de verdad. de una manera interactiva, abierta y orientada a la investigación. Esta actividad utiliza una variedad de métodos de enseñanza, como el método de enseñanza situacional, el método de enseñanza holístico, el método de observación, el método de demostración intuitiva y el método de juego. Moviliza completamente el interés de aprendizaje y la capacidad de comprensión sensorial de los niños. Vincular orgánicamente el método de enseñanza y el método de aprendizaje para que los objetivos puedan implementarse. En definitiva, se consigue el propósito de la enseñanza, cultivar en los niños la sensibilidad, la imaginación y la memoria de la poesía.
5. Indique la preparación de la actividad:
La preparación de la actividad sirve para objetivos específicos de la actividad. Para cumplir mejor este objetivo, se preparan materiales didácticos: sonidos pregrabados de saltamontes, cigarras y ranas. Canción de verano "Courseware", imágenes - (Guoguo, cigarra, rana; niños con sombreros para el sol, niños con sombrillas pequeñas; pasto, árboles, estanques, helado). Preparación de herramientas de aprendizaje: marcadores y material de operaciones. Preparación de conocimientos y experiencias: Los niños ya comprenden las características del verano.
6. Expresar el proceso de la actividad:
(1) Hablar para resaltar el tema y apreciar los poemas.
La maestra primero preguntó: "¿Quién puede decirme qué estación es ahora? ¿Cómo lo sabes?" Organiza a los niños para hablar sobre el verano: ¿Cómo te sientes sobre el verano? ¿Qué está pasando en la hierba, los árboles y los estanques? ¿Qué errores puedes ver? Puedes escuchar los sonidos de esos animales. Este es un tipo de preparación experiencial para el conocimiento previo a la clase, que requiere que los niños utilicen un pensamiento de imágenes específico para comprender. Sólo con la ayuda de imágenes específicas de cosas los niños pueden comprender mejor el contenido del poema. De acuerdo con esta característica, suelo utilizar actividades de diálogo e imágenes para guiar a los niños a observar, allanando el camino para comprender el contenido de los poemas e imitarlos.
(2) Exploración operativa y percepción concreta
Este vínculo prepara a los niños para comprender el contenido del poema. Las teorías relevantes señalan que en la enseñanza de la poesía, la comprensión de los niños debe ser el centro y no se les debe permitir memorizar y recitar mecánicamente el contenido de la poesía, para reducir la carga de memoria de los niños durante el aprendizaje y permitirles prestar más atención. a comprender y pensar durante el proceso de aprendizaje.