El primer informe sobre la inspección de rutina de la lectura matutina en la escuela primaria afiliada a la Universidad Normal de Yidu el 3 de junio de 2020.

Para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, la escuela aclaró aún más las normas para las clases de lectura matutinas. El equipo de inspección de lectura matutina de todos los miembros de la Oficina de Asuntos Académicos inspecciona las rutinas de lectura matutinas de cada clase. La situación es la siguiente:

Primero, tasa de asistencia de cada clase

Segundo, ventajas

1. Los maestros de primer grado ingresan a la clase con anticipación para guiar. estudiantes en sus estudios. Las posturas de lectura de los estudiantes están estandarizadas, sus voces cuando leen textos son fuertes y el ambiente para la lectura temprana es bueno.

2. La maestra de segundo grado llegó a tiempo y organizó con anticipación las tareas de lectura matutinas para los estudiantes. Los objetivos eran claros, las posturas de lectura estaban estandarizadas y el entusiasmo por la lectura era alto.

3. La maestra de tercer grado llegó temprano al salón de clases y aprovechó el tiempo de lectura de la mañana para responder preguntas. Los estudiantes escucharon atentamente y se dedicaron a aprender, y su actitud de aprendizaje fue alta.

4. El profesor de cuarto grado entra con antelación al aula para guiar a los alumnos en sus estudios. El número de estudiantes es parejo, las posturas de lectura están estandarizadas, las voces son fuertes, el ritmo es limpio y el ambiente para la lectura temprana es bueno.

5. El maestro de quinto grado llegó temprano para guiar la lectura temprana de los estudiantes y sus objetivos de revisión eran claros.

En tercer lugar, los problemas ocurridos

1. El fenómeno de la tardanza es grave y el número de personas es desigual.

2. Los estudiantes tardan en empacar sus mochilas y los estudiantes de servicio ingresan tarde al aula y no pueden ingresar al estado de aprendizaje rápidamente.

3. Algunos estudiantes tienen posturas irregulares al sentarse y leer.

La clase de lectura de la mañana no solo es una clase importante para que los estudiantes consoliden sus conocimientos y mejoren su calidad, sino también un importante punto de partida para el desarrollo de hábitos y la construcción de la clase. Se espera que cada clase estandarice aún más los requisitos para las clases de lectura matutinas, aprenda unos de otros en la forma y el contenido de las clases de lectura matutinas, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás, mejore la calidad de las clases de lectura matutinas y permita a los estudiantes tomar un desayuno nutritivo antes de llegar a la escuela.