En la actualidad, es muy popular entre los estudiantes de secundaria vocacional encontrar empleo.
Hao Na, que proviene de la zona rural de Yan'an, podría haber estudiado en la escuela secundaria, pero debido a la pesada carga para su familia, decidió estudiar turismo extranjero en una escuela vocacional. Lo que la hace feliz es que antes de graduarse de una escuela secundaria vocacional, la eligieron un hotel de cinco estrellas en Xiamen.
En los últimos años, la situación laboral de los graduados universitarios ha sido desalentadora. Las estadísticas de los departamentos pertinentes muestran que la tasa promedio de empleo único de los estudiantes universitarios en todo el país es inferior al 70%. Sin embargo, un conjunto de datos publicados recientemente por la Oficina de Educación Vocacional del Departamento Provincial de Educación de Shaanxi muestra que entre los 86.757 estudiantes que se graduaron en 274 escuelas secundarias vocacionales de la provincia en 2006, 83.512 encontraron trabajo, con una tasa de empleo de hasta 96,26%. Además de cierto empleo dentro de la provincia, un número considerable de estudiantes trabajan en Jiangsu, Shanghai, Beijing, Shandong, Sichuan, Zhejiang y otros lugares, y muchos se han convertido en la columna vertebral de las empresas y desempeñan un papel importante.
La tasa de empleo de los estudiantes de secundaria vocacional en nuestra provincia llega al 96%
Los datos muestran que entre los graduados de secundaria vocacional en la provincia de Shaanxi en 2006, había 21.436 graduados de educación ordinaria escuelas secundarias vocacionales, con una tasa de ocupación del 95,86%; hay 61.526 graduados de escuelas secundarias vocacionales (escuelas técnicas vocacionales), con una tasa de ocupación del 96,35%; .
■El cuarenta por ciento de los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales ingresan en empresas conjuntas y empresas unipersonales.
Los datos muestran que el empleo de los graduados de escuelas secundarias vocacionales en nuestra provincia inicialmente ha diversificado los canales de empleo. Entre los graduados que trabajan en empresas e instituciones, los graduados que ingresaron en empresas conjuntas, empresas unipersonales y empresas e instituciones de propiedad estatal representaron el 41,75% y el 13,87% del número de graduados que ingresaron en empresas privadas y otras empresas representaron el 13,86%; respectivamente % y 2,18%; otros canales de empleo incluyen alistarse en el ejército, viajar al extranjero, iniciar un negocio por su cuenta, buscar una salida, etc. El número total de estas personas representa el 9,63% del número de graduados (incluidos). estudiantes no residentes en Shaanxi que regresan a su lugar de origen).
Se ha desbloqueado por completo el paso elevado para que los graduados de escuelas secundarias profesionales accedan a escuelas de nivel superior. En 2006, el 14,95% de los graduados de la provincia ingresaron a escuelas de nivel superior. De ellos, el 11,80% fueron admitidos principalmente en escuelas vocacionales superiores y el 1,73% en escuelas de pregrado. diplomas es del 1,42%.
■La situación laboral de las cinco categorías principales es buena
En 2006, 86.757 graduados de escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Shaanxi se distribuyeron en 175 especialidades en 13 categorías principales. Los resultados estadísticos muestran que los graduados con especialización en recursos y medio ambiente, comercio y turismo, tecnología de la información, procesamiento y manufactura, y medicina y salud tienen fuertes ventajas laborales, con tasas de empleo que alcanzan el 99,19%, 99,18%, 98,78%, y 98,74%, respectivamente. 97,86%, ubicándose al frente de 13 grandes categorías. Entre las cinco categorías principales mencionadas, el número de graduados de carreras de procesamiento y manufactura y tecnología de la información alcanzó 22.216 y 21.171 respectivamente, lo que representa el 25,61% y el 24,40% del número total de graduados, respectivamente. El número de graduados ocupó el primer lugar entre las 13 carreras principales. categorías primera y segunda, su tasa de empleo ocupa el tercer y cuarto lugar respectivamente entre 13 categorías principales. La situación actual del empleo es buena.
Visita real
?Fui a Beijing para hacer prácticas en un hotel de cinco estrellas y quedé bastante satisfecho
?Nunca pensé que lo haría. Fui a Beijing para hacer prácticas y conseguir empleo, y todavía estoy bastante satisfecho con un hotel de cinco estrellas. ?En la tarde del 17 de marzo, Cui Qian, que vive en los suburbios del este de Xi'an, empacó sus necesidades diarias y conversó con los periodistas que vinieron a entrevistarla.
Cui Qian es una estudiante de tercer año con especialización en servicio y gestión hotelera en la Escuela Vocacional de Turismo de Xi'an. Aunque aún no se ha graduado, ha sido elegida por el Beijing Century Jinyuan Hotel, que está contratando. la escuela, y se fue con ella. También hay más de 20 estudiantes de la misma escuela que están internados y empleados en el hotel. Cui Qian, que viajaba por primera vez a la edad de 18 años, no estaba en absoluto nerviosa por su oportunidad laboral en Beijing. ?Porque la escuela ha negociado todas las condiciones con la empresa, incluido alojamiento y comida gratis en el hotel y un subsidio de subsistencia mensual de cuatrocientos a quinientos yuanes. Nuestra tarea es trabajar duro y esforzarnos por convertirnos en empleados de tiempo completo. lo antes posible. ?Cui Qian dijo tímidamente.
Según Wang Yuankang, director de la Escuela Vocacional de Turismo de Xi'an, en los últimos años, los estudiantes de la escuela se han ganado una buena reputación trabajando en hoteles de alta gama en todo el país, especialmente los estudiantes que se especializan en turismo. servicios y gestión hotelera La oferta supera la demanda, e incluso hay escenas candentes en las que varios empresarios compiten por un estudiante que llega con un año de antelación. Ahora la escuela ha acumulado una gran cantidad de "conexiones personales" y ha establecido relaciones de cooperación a largo plazo con muchos hoteles de cinco estrellas en China. No hace mucho, más de 60 hoteles de Beijing, Sanya, Haikou, Guangzhou, Dongguan, Shenzhen, Fuzhou, Shanghai, Xiamen y otros lugares estaban interesados en reclutar estudiantes para la escuela. En contraste, la oficina de relaciones externas de la escuela seleccionó 5 hoteles que. tiene una gestión estricta de los estudiantes y puede aprender. Para algo, se recomendó a los estudiantes un hotel de cinco estrellas que sea conveniente para que los estudiantes se desarrollen. Debido a la demanda excesiva, más de 80 graduados que fueron contratados inesperadamente se "agotaron".
Base de formación práctica
¿Dejar que las escuelas y las empresas estén a distancia cero?
A diferencia de la sorpresa de Cui Qian cuando se enteró de que iba a trabajar a Beijing, Actualmente trabaja en Baqiao, ciudad de Xi'an. Li Yang, una pasante en la base de capacitación del Centro de Educación Vocacional, conoció su futuro destino laboral en su primer día de clases. ?Después de graduarnos, fuimos a trabajar a Lianye Garment Co., Ltd. en Dongguan, Guangdong, porque la escuela es la base de capacitación de la compañía para talentos profesionales en tecnología de producción de prendas de vestir. ?
Li Yang dijo que todos los estudiantes de su clase vinieron a la escuela con la esperanza de trabajar en Lianye después de graduarse. Especialmente en los últimos dos años, debido a que la escuela ha agregado una base de capacitación práctica, se han convertido en trabajadores calificados en el procesamiento de prendas de vestir antes de ir a trabajar. Por lo tanto, están exentos del período de pasantía cuando trabajan en Lianye y pueden recibirlos directamente. sus ingresos mensuales. También hay estudiantes que reciben 1.500 yuanes y 2.000 yuanes por un buen trabajo. La empresa no sólo se ocupa de la comida y la vivienda, sino que también ofrece diversos seguros. Este era su sueño después de graduarse de la escuela secundaria. ?La clave es que aprendimos una habilidad, e incluso si no trabajamos allí en el futuro, no tendremos que preocuparnos por encontrar trabajo. ?Li Yang dijo simplemente.
"Cultivar en el aula y hacer funcionar máquinas en la pizarra" es la "debilidad" de la educación vocacional actual, y también es un reflejo de las dos pieles de la educación y el mercado, las escuelas y las empresas. Yang Xiaoping, director del Centro de Educación Vocacional Xi'an Baqiao, dijo a los periodistas que Guangdong Dongguan Lianye Garment Co., Ltd. ha establecido una base de formación de talentos en la escuela durante siete años cuando comenzó la cooperación, porque la escuela no tenía. Una base de formación práctica, los estudiantes tuvieron que ir a la base de formación conjunta cuando se graduaron. Durante los primeros tres meses de trabajo, los estudiantes sólo pueden recibir un salario a destajo, que es de unos 900 yuanes. Hace dos años, la escuela instaló una base de capacitación práctica en el campus para que los estudiantes puedan convertirse en técnicos calificados inmediatamente después de terminar la escuela.
Empleo en prácticas
Conviértete en un maestro de estudiantes universitarios
En los últimos años, los medios de comunicación han expuesto continuamente la falta de talentos altamente calificados en las empresas, la popularidad de trabajadores técnicos y la transferencia de estudiantes universitarios a escuelas secundarias vocacionales Hay noticias sobre "regresar al horno", pero ¿alguna vez has oído hablar de la noticia de que los estudiantes de secundaria vocacional que aún no se han graduado de la universidad se convierten en mentores? a los estudiantes universitarios? Este incidente le ocurrió a Wu Fengtao, un graduado de secundaria vocacional en 2007.
Wu Fengtao es un estudiante de mecanizado en el Centro de Educación Vocacional Huxian en Xi'an. En enero de este año, bajo el sistema de "empleo fijo" de la escuela, él y más de 50 compañeros de la misma escuela. Llegó a una escuela en Fujian. Entre los empleados contratados por la empresa en el mismo grupo, hay muchos estudiantes universitarios. Aunque la educación de Xiao Wu no es alta, sus habilidades no son muy buenas. Ya sea soldando o procesando los materiales suministrados, incluso los trabajadores veteranos de la fábrica se sienten inferiores. Confiando en esta habilidad, Xiao Wu no solo se convirtió en empleado de tiempo completo antes de lo previsto, sino que también fue designado maestro para cuatro de sus compañeros, uno de los cuales era un graduado universitario. Según el maestro de Wu Fengtao, Ma Penghui, el salario mensual de Xiao Wu es ahora de 3.000 yuanes, mucho más alto que el de él.
Zhang Mingjin, director del Centro de Educación Vocacional Huxian en Xi'an, dijo que a principios de diciembre del año pasado y enero de este año, la escuela envió a casi 120 graduados de la promoción de 2007 al Grupo Agrícola e Industrial de China. Según la información, aunque muchos estudiantes trabajan duro y a menudo tienen que trabajar horas extras, la mayoría de sus salarios superan los 2.000 yuanes. Además del Grupo Agrícola e Industrial de China, la escuela también ha firmado acuerdos de capacitación basados en pedidos con Asustek Computer Company y Shanghai Phoenix Company. Por ejemplo, los graduados de las carreras de ingeniería electrónica y eléctrica e informática de la escuela pueden trabajar directamente para los dos empleadores mencionados anteriormente. tan pronto como se gradúen.
Escaneo en el extranjero
Los estudiantes de secundaria vocacional que estudian en el extranjero son cada vez más populares
Recientemente, hay informes de que en algunos países, el 80% del número total de los estudiantes chinos que estudian en el extranjero son graduados de formación profesional.
Los expertos en educación dicen que la proporción de estudiantes de secundaria vocacional entre los que estudian en el extranjero no es grande, pero actualmente esta proporción está aumentando.
Según los expertos en estudios en el extranjero, los países a los que pueden ir los estudiantes de secundaria vocacional son aquellos países y regiones que han estado abiertos a China desde la etapa de educación secundaria. Los expertos presentaron la situación de algunos países populares para estudiar en el extranjero. .
Incluso los graduados de escuelas secundarias chinos comunes en los Estados Unidos tienen dificultades para obtener una visa para permanecer en los Estados Unidos. En términos generales, las universidades comunes de los Estados Unidos no considerarán aceptar graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas. Las universidades generales de los Estados Unidos generalmente tienen una tasa de admisión para estudiantes internacionales y controlan esta tasa de admisión cada año. Los graduados de nuestras escuelas secundarias vocacionales no tienen ninguna ventaja si quieren estudiar en universidades ordinarias de los Estados Unidos. Sin embargo, hay un caso especial: los colegios comunitarios estadounidenses (equivalentes a los colegios universitarios de dos años de China) generalmente aceptan graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas.
Canadá Canadá puede aceptar graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas. Los graduados de escuelas secundarias vocacionales pueden asistir primero a universidades públicas canadienses para recibir cursos de recuperación requeridos para los graduados de escuelas secundarias canadienses. El tiempo de estudio varía de persona a persona y de escuela a escuela. Por lo general, la duración de las tutorías es de 8 meses a 1 año.
Las universidades británicas no rechazan a los titulados profesionales de secundaria bien cualificados. Sin embargo, la Asociación de Universidades Británicas exige que la escuela a la que asisten los graduados de secundaria vocacional china sea una escuela equivalente a un nivel de escuela secundaria, o la escuela debe emitir un certificado que demuestre que el solicitante de estudios en el extranjero tiene un nivel equivalente a una graduación de escuela secundaria. , y también requiere una puntuación IELTS de 4,5 ~5 puntos.
Francia y Bélgica exigen que los graduados de secundaria vocacional chinos tengan un expediente académico del examen de ingreso a la universidad de ese año y un aviso de admisión a un colegio o universidad de pregrado antes de poder postularse para estudiar en estos dos países. Estudiar en Francia también implica francés, que requiere 500 horas de crédito y una puntuación de al menos 200 puntos en el examen TEF (algunas escuelas exigen una puntuación de 350 puntos o más).
Los Países Bajos y Dinamarca son dos países que generalmente aceptan a graduados vocacionales de secundaria chinos para estudiar en el extranjero. Siempre que los estudiantes de secundaria vocacional puedan graduarse, pueden postularse para estudiar en el extranjero en estos dos países, pero su puntaje IELTS debe ser de 6 puntos.
Las escuelas públicas generales de Singapur no aceptan graduados de escuelas secundarias vocacionales chinas, pero las escuelas privadas sí pueden. El principal problema para los graduados de escuelas secundarias vocacionales que estudian en Singapur es el dominio de idiomas extranjeros (principalmente inglés). Las universidades de Singapur rechazan a muchos estudiantes de escuelas secundarias vocacionales debido a su mal inglés. Según "Oriental Today"
Clics de expertos
Los estudiantes universitarios que están dispuestos a empezar limpiando inodoros los han conquistado
Muchos recién graduados universitarios aún no lo han hecho encontraron empleo en unidades. En ese momento, muchos recién graduados de escuelas secundarias vocacionales ya se habían instalado en sus unidades y habían comenzado a disfrutar de salarios y beneficios. Con respecto al fenómeno de que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo mientras que a los estudiantes de educación vocacional les resulta fácil encontrar empleo, Li Mingfu, director de la División de Educación Vocacional del Departamento Provincial de Educación, y Li Tianfu, director de Educación Vocacional. División de la Oficina Municipal de Educación de Xi'an, cree que después de que la mayoría de los graduados vocacionales de secundaria llegan a sus trabajos, lo que solo requiere (o incluso no requiere) un corto período de capacitación en el trabajo antes de ser puesto en funcionamiento. En las empresas, el costo de la formación es muy bajo. Los graduados pueden aprovechar al máximo sus talentos en puestos de producción y tener una gran estabilidad laboral. En comparación con muchos graduados universitarios, los estudiantes de secundaria vocacional son más adaptables y trabajadores, que también son las características y ventajas más populares entre las empresas. Durante sus estudios se han acostumbrado a las manchas de aceite, a las virutas de hierro y a las chispas de soldadura. Han desarrollado una sensación de intimidad con el ruido del taller de producción y las piezas de acero frías. Se han acostumbrado a llevar ropa de trabajo y saben cómo trabajar. lavarse la cara con detergente para las manchas de aceite. La formación práctica intensa y de alta intensidad no sólo les permitió dominar las habilidades operativas; también moderó su fuerte voluntad y su espíritu trabajador. No tienen miedo de ensuciarse ni cansarse. Estas cualidades son las que más necesitan las productoras.
Wang Yuankang, director de la Escuela Técnica Vocacional de Turismo de Xi'an, estuvo de acuerdo con esto. Dijo con franqueza que la industria hotelera requiere que cada nuevo empleado comience desde el nivel más bajo, es decir, la primera línea de servicio. , comenzando por hacer camas y limpiar baños, poco a poco fue ascendido de trabajador de servicios ordinario a capataz, y luego ingresó gradualmente al nivel gerencial, y el salario no era alto cuando comenzó a trabajar. Muchos graduados universitarios con especialización en gestión hotelera y turística piensan que vienen a los hoteles para administrar hoteles después de graduarse, no para atender a los huéspedes. Sin embargo, los hoteles a menudo no reconocen sus calificaciones académicas y, además, sus habilidades profesionales son inferiores a las de los estudiantes. estudiantes de secundaria vocacional, por lo que existe una situación en la que es fácil para los estudiantes de escuelas vocacionales encontrar trabajo, pero es difícil para los estudiantes universitarios de carreras relacionadas encontrar trabajo.
?Los puestos en la empresa tienen forma piramidal y sólo hay unos pocos puestos de alta dirección.
Hoy en día, a la mayoría de las empresas no les faltan gerentes, sino simplemente trabajadores. Necesitan trabajadores calificados, dispuestos a trabajar duro y que puedan soportar las dificultades. Zhang Mingjin, el director del centro educativo, dijo que en el pasado, las empresas habían contratado a algunos. graduados universitarios y los colocó en puestos de producción, pero la mayoría de ellos fueron "insatisfactorios". Además, muchos de ellos condescienden a casar empresas para otros fines y otras razones. Una vez logrado el propósito, encontrarán formas de transferirlas fuera de la empresa, lo que provocará que la empresa sufra pérdidas innecesarias. Esto brinda más oportunidades de empleo a los estudiantes de secundaria vocacional que pueden establecerse en la sociedad en función de sus capacidades, posicionarse con precisión y estar satisfechos con encontrar un trabajo estable.
Tendencias políticas
Xi'an gasta 57 millones de yuanes para mejorar la educación vocacional
Al visitar hoteles de cinco estrellas en Xiamen, Guangzhou, Dongguan y otros lugares para encontrar oportunidades de empleo para los estudiantes, Wang Yuankang El director descubrió que estos hoteles tienen requisitos muy altos para el dominio de idiomas extranjeros de sus empleados. Por ejemplo, un hotel realiza evaluaciones irregulares sobre el dominio del inglés de los empleados. Cada vez que un empleado aprueba el examen, su salario. Se incrementará en 200 yuanes y el salario se cobrará ese mes. El director Wang dijo: El próximo paso de la escuela será aumentar la inversión en la construcción de especialidades que hablen idiomas extranjeros. En la actualidad, la Oficina de Educación se está preparando para construir una base de capacitación práctica para nuestra escuela. Para entonces, tendremos una mayor capacidad. Ambiente de enseñanza amplio y completo. ?
Se entiende que debido a la inversión insuficiente en educación vocacional en el pasado, muchas construcciones de infraestructura escolar no pueden mantenerse al día con los requisitos de desarrollo de la época. Hoy en día, ante la demanda del mercado, cómo brindar a los estudiantes un buen ambiente de enseñanza y formación en términos de fondos, instalaciones, docentes, construcción profesional, etc. se ha convertido en un problema urgente que debe resolverse en el desarrollo de la educación vocacional. .