Puntos de conocimiento de inglés de la edición Oxford para 6.º grado
Primero, el sonido:
La pronunciación de la combinación de letras ir en la palabra/E:/
2. 21)
Cuatro palabras y modismos (9):
El niño da un agradable paseo y está feliz de ser tan alto como... más bajo que más bajo, más bajo que más bajo, más fuerte que más fuerte, más fuerte que más fuerte, más pesado que otros.
Tres palabras (10 palabras):
Chatear, charlar, sentarse (sentarse), sentarse (sentarse), encontrarse (conocer), encontrarse (conocer), como, uno de los Los gemelos, como único y único hijo, apenas unos minutos.
Centímetro Centímetro
Dos palabras (2 palabras): altura, altura y peso.
Tercero, frase:
Domingo por la mañana, domingo por la mañana.
2. Sal a caminar
Luce igual
Tan alto como... Tan gordo como... Mientras. ..
Más corto que... Mayor proporción Que mayor proporción...
6. Veinte minutos más joven Veinte minutos
7. un año mayor
Estar dispuesto a hacer algo.
Un par de hermanas gemelas
11. ¿Qué edad tienen?
Hijo único
Un niño alto es un niño alto.
Joven profesor, joven profesor
Unas cajas pesadas
Tu viejo amigo Tu viejo amigo.
17. Un portero fuerte es un portero fuerte.
Chica de Rojo Chica de Rojo
Lo que es tuyo o mío es tuyo o mío.
20. Luce joven
Chatea, charla.
4. Forma comparativa de adjetivos:
A. Sumar directamente er/r
Alto - ________ ligero - ________ joven - ________ Viejo - ________ Fuerte - ________ _Pequeño -_ _ _ _ _ _ _ _ _Tarde -_ _ _ _ _ _ _ _ _Largo -_ _ _ _ _ _ _ _ _Corto-_ _ _ _ _ _ _ _Guapo-_ _ _ _ _ _ _ _
B. Escritura doble y adición
Grande - _________gorda - _________delgada - ________ _ Caliente-_ _ _ _ _ _ _ _
Cambiar. y a I y agregue er
Ocupado- _________ _ _ _mañana-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ocupado-_ _ _ _ _ _ _ _ tarde
dirregular
bueno - _______ mucho - _______ mucho -_ _ _ _ _ _ _Malo/enfermo- ________
Pequeño- _______
5. p>
1, A+ predicado (be verbo) + adjetivo comparativo + que + B A es menor que B...
¿Quién es menor que él? ¿Quién es más joven que él?
Mi hermano es menor que él. Mi hermano es menor que él.
2.A+predicado (ser verbo)+como+adjetivo primario +como +B A es lo mismo que B...
¿Eres tan alto como Tom? ¿Eres tan alto como Tom?
¿Tienes hermanos o hermanas? Sí, lo sé.
No, no lo hago. Tengo un hermano mayor. /Tengo una hermana.
4.cuál(quién)…/quién+predicado (ser verbo)+adjetivo forma comparativa, ¿A o B?
¿Cuál (de quién).../Quién es más... A o B?
1) ¿De quién pesa más la mochila, la tuya o la mía?
El mío lo es. /Mi mochila pesa más que la tuya.
2) ¿Qué manzana es más grande, ésta o aquella? Eso es.
¿Quién es más alto, Jack o Mike? Jack lo es.
Yang Li es 20 minutos más joven que Su Hai.
Más ejercicios en la Unidad 2
Primero, los sonidos:
La pronunciación o combinación de letras de la palabra /O:/ (más/ corto/ caballo/ deportes )
/E:/(trabajo/trabajador/gusano)/ E/(doctor)
2. Palabras y modismos: (***10)
Cuatro palabras y modismos (5)
Bajo, bajo, lento, mucho, mucho más, y sé bueno en ello.
Tres palabras (5 palabras):
El verdadero número de jogging del jugador correcto, número
Deportes de pelota
No 2. Frases. :
1. Ser bueno (mejor en)
Hacerlo mejor.
3. Haz más ejercicio
Todos los demás niños Todos los demás niños
Quieren hacerlo mejor.
6. ¿Qué pasó? ¿Qué pasó?
7.
8. Corre más rápido que yo.
9. Corre tan lento como él.
Un buen futbolista es un buen futbolista.
Salta más allá de...
12. Así es.
Algunos chicos.
14.
Una buena idea es una buena idea
Correr a la escuela Correr a la escuela
Leer mejor que todos nosotros.
Quiero hacer = dispuesto a hacer lo que quieres hacer. ...
Levántate temprano.
20. Volando más bajo que..., volando más bajo que...
3. Adverbio comparativo (usado después de verbos de acción):
1) Directo. Añadir er/r: bajo-_ _ _ _ _ _ _ lento-_ _ _ _ _ _ alto-_ _ _ _ _ _ rápido-_ _ _ _ _ _ tarde-_ _ _ _ _ _ _
2) Cambie de y a I y agregue er: temprano - temprano.
3) Añade más (más despreocupado/frecuente/hermoso) delante de algunos adjetivos y adverbios bisílabos y polisilábicos.
4) Cambios irregulares: más lejos, mejor, peor, peor.
4. Patrones de oraciones:
1) A+predicado (verbo de acción)+adverbio comparativo +que +B A es mejor que B...
I. Levántate temprano, gracias. Me levanto antes que tú.
Ben puede correr más rápido que Jim. Ben puede correr más rápido que Jim.
¿Los niños saltan más alto que las niñas? Sí, lo hacen. ¿Pueden los niños saltar más alto que las niñas? Sí
¿Jim nada más lento que David? ¿Jim nada más lento que David?
No, no lo hizo. David nada más lento que Jim. No, David nada más lento que Jim.
Soy bueno en chino. =Soy muy bueno en chino. Soy bueno en chino.
(No soy bueno en chino. = No soy bueno en chino.)
Jim es bueno en inglés. Jim aprendió inglés muy bien. Jim es bueno en inglés.
(Jim no es bueno en inglés. Jim no es bueno en chino.)
3) A+predicado+no como (so)+adjetivo/adverbio primario+como B< /p >
(Este patrón de oración se puede convertir en un patrón de oración comparativo)
Jim no es tan fuerte como otros niños. Jim no es tan fuerte como los otros chicos.
=Los otros chicos son más fuertes que Jim.
Mike y Ben corren igualmente rápido. Mike y Ben corren igualmente rápido.
Creo que te va mejor que tus compañeros en otros aspectos.
Creo que te va mejor que tus compañeros en otros aspectos.
El tráfico es mejor que ayer. El tráfico está más congestionado que ayer.
4) Bien hecho. ¡aquí tienes!
Efectivamente. Así es.
(Instrucciones complementarias sobre el uso comparativo de adjetivos y adverbios, solo para referencia de los profesores:)
1. Adverbios de grado como mucho/incluso/un poco/un poco… se puede usar antes de comparativos, pero no se puede usar para muy/tan/bastante...
2. Comparativo, + y + comparativo significan más y más... (más y más/más grande y más grande). )
3. Forma comparativa significa que más es mejor.
4. Dos años menor (mayor) que...
5. La forma comparativa de los dos... (el más alto de los dos niños)
Unidad 3 Pedir direcciones
En primer lugar, el sonido:
La pronunciación de la combinación de letras ou en la palabra /au/(blow/about/house/mouse/out )
/V/(joven/suficiente)
2 Palabras y modismos: (***30)
Cuatro palabras y modismos (7)
Conduce por la avenida y para en la calle.
Calle Malu, Malu
Tres palabras (23 palabras):
Al salir del cruce, la señora no pudo encontrarlo y se perdió al ladrón de vapor que gritaba Ven. - camello hotel correr - correr lugar oficina de correos oficina de correos contar - contar kilómetros kilómetros, kilómetros museo de historia museo de historia centro comercial de la ciudad centro comercial escuela secundaria escuela primaria número = número. Salida del Banco de China
Subir/bajar en estación de tren, estación de autobuses, parada de autobús, librería, llegada
Segundo, frase:
De desde a para
Vivir en China Vivir en China
3. Vacaciones
4. Llegar (ir a casa)
Ir a la ciudad. oficina de correos Ir a la oficina de correos de la ciudad.
Dime el camino...
Déjame pensar, déjame pensar.
Camina por esta calle.
Girar a la derecha/girar a la izquierdaGirar a la derecha/girar a la izquierda
En la tercera intersección.
A tu izquierda.
¿A qué distancia?
Tomar el autobús nº5.
En la parada de autobúsParada de autobús
Cada cinco minutos
Anjiang Road en Dajiang Road
Sube al autobús
18. Bájate en la tercera parada, bájate en la tercera parada.
19. De nada, de nada/de nada.
20. Mapa del pueblo
3. Preguntar por direcciones:
Disculpe, ¿puede indicarme el camino a...?
-Sigue por esta calle y gira en el cruce. …en tu…
-Gracias/gracias.
-De nada. /No importa. /de nada. /No importa.
¿Puedes decirme la manera de...?
¿Puedes decirme cómo llegar...? /¿Puedes decirme cómo llegar a...?
¿Cómo puedo llegar? ¿Cómo puedo llegar a...?
4) ¿Dónde?
¿Cuál es el camino a...?
¿Hay... por aquí?
Otras respuestas: Por allá. /Está.../ por esta calle. /Está en el camino.
Está en la calle. /Puedes tomar el autobús No.... y bajarte en la estación. /Siga por la carretera y gire a la derecha/izquierda en la carretera. Luego camina por el camino.
Este lugar está a tu derecha/izquierda.
7) Método de preguntas y respuestas a distancia: ¿A qué distancia está de aquí?
A unos... metros/km de distancia.
Desde aquí está a un minuto andando aproximadamente.
¿Está lejos de...?
2. Patrones de oraciones:
1. ¿Cuántas estaciones hay?
2. Quiero ir a.../Él quiere ir a...
Unidad 4 Repaso y Comprobación
Primero, frases:
Haz el salto de longitud
2. Súbete al autobús número 6 y súbete al autobús número 6.
Junto al Banco de China.
4. Salto de altura
Competición de 5,50 metros Competición de 50 metros
6. Bueno corriendo Bueno corriendo
2. Patrón de oración:
p>
1. ¿Quién va temprano a la escuela, tú o David?
2. ¿Quién duerme hasta tarde, Helen o Mike?
3. ¿Puedo ayudarte? Sí, quiero comprarle un vestido a mi hija. /¿Qué puedo hacer por ti?
4. ¿Hay uno más pequeño?
5. ¿Hasta dónde puedes saltar? Cuatro metros.
6. ¿El lápiz de Helen tiene la misma longitud que el de Nancy? Sí lo son.
7. Esperamos verte pronto. Ven y visítanos.
Unidad 5 Temporada
En primer lugar, los sonidos:
La pronunciación de la combinación de letras ow en la palabra /au/ (marrón/ vaca/ cómo)
2. Palabras y modismos: (***20)
Cuatro palabras y modismos (8)
Temporada primavera verano verano siguiente
p>
Otoño, otoño, invierno, invierno, el mejor clima (buen nivel de agua de pozo)
Tres palabras (12 palabras): cálido, caliente, caliente, fresco, frío, frío<; /p>
Soleado y ventoso; ventoso y lluvioso; lluvioso y lluvioso; nublado y nevado; viento, niebla, nube, nube, nieve, nieve, sol
Muñeco de nieve, muñeco de nieve, bola de nieve, pelea de bolas de nieve, pelea de bolas de nieve
Por ir al campo y pescar
Tercero, frase:
La próxima semana la próxima semana
2. La mejor temporada
En el campo En el campo
4. El clima en Nueva York
5. ¡Suena genial!
6. La mayor parte del tiempo
7. p>6. Algunas prendas de abrigo
(refiriéndose a las plantas) se vuelven verdes
8. Andar en bote
9. Cambiar más tiempo.
Más corto.
Salir a correr
Ir a esquiar.
Vamos a hacer senderismo.
Vamos. pescar
3. Patrones de oraciones:
1. ¿Cómo está el clima?
El clima es bueno (soleado)/lluvioso/nieve/nublado/con niebla...
2. ¿Cuál es tu estación favorita?
Por eso... ¿Por qué? La razón... puedo...
S... es más... que... en...
4. Llueve a menudo
5. El clima es más cálido en primavera
6. En otoño/invierno, los días son más cortos y las noches más largas. En primavera/verano, los días son más largos y se vuelven más cortos.
Unidad 6 Fin de semana planificado
Primero, el sonido:
La pronunciación de la combinación de letras ow. en la palabra /EU/ (saber/ fila/ amarillo)
2. Palabras y modismos: (***20)
Cuatro palabras y modismos (4)
Planificar plan; planeo participar en una representación teatral; Escuelas participantes
Tres palabras (12 palabras):
Proyecto de excursión de concierto de picnic
Ópera de Pekín Ópera de Pekín
Concurso de cantoConcurso de cantoAfricanoCebra AfricanaCebra
Juegos deportivosJuegos deportivosJuegos deportivosJuegos deportivosJuegos deportivosJuegos deportivosEncuentro deportivoDeportesDeportesDeportesDeportesDeportesDeportesDeportes pasan por aquí.
Segundo, frases:
1. Hay escuela;
2. Picnic
Estaría encantado de...
Salir de excursión y hacer senderismo
5 Por cierto;
6. Ir al teatro y ver una representación dramática.
7. Ver una representación de la Ópera de Pekín. Ver una representación de la Ópera de Pekín.
Por supuesto, por supuesto.
p>
9. Calidez Soleada
Da un concierto.
Participar en el encuentro deportivo. Participar en el encuentro deportivo.
Llama a alguien por teléfono…
Únete a nosotros.
14. Hablando de sus planes de fin de semana
15 Todavía en la cama Todavía en la cama
El año pasado el año pasado
17.1: 30. en el jardín Reúnase en el tercio frontal del teatro.
18. Ven con Wang Bing.
En el concierto
Encuentro en la estación de autobuses a las 20.10:30. Encuentro en la estación de autobuses a las 10:30.
Nuevas cebras de África.
3. Patrones de oraciones:
1.-¿Qué vamos a hacer? -Nosotros/yo haré...(verbo prototipo)
-¿Qué planea hacer él/ella/Liu Tao? -Él/ella...
¿Qué van a hacer Liu Tao y Tom? -Planean...
will/shall + verbo prototipo...
2. (al teléfono) -Hola, ¿es...? -Sí, (lo soy...) Por favor habla. /No.
3. Son las ocho y media de la mañana del sábado.
4. Los niños no irán a la escuela hoy.
5. Están hablando de sus planes de fin de semana.
6.-¿Quieres unirte a nosotros? -Sí, me encantaría. /Lo siento, no puedo.
Estoy muy ocupada.
7. ¿Podemos encontrarnos frente al Garden Theatre a la una y media? -Sí.
8.-¿Cuándo tienes pensado volver a casa? -Creo que eran las cuatro y media.
9.-¿Qué vas a hacer mañana a las 10:15 de la mañana? -Lo haré
Unidad 7 Carta a un amigo por correspondencia
Primero que nada, sonido:
Palabra/E:/ (herido/ enfermera/ jueves/ turno) La pronunciación de la combinación de letras ur china
2 Palabras y modismos: (***20)
Cuatro palabras y modismos (6)
Letras, cartas, amigos por correspondencia (no reuniones) amigos por correspondencia; los amigos por correspondencia están terminados
Todo, todo; todo requiere $ número de números
Tres palabras (12 palabras):
Pegamento, papel adhesivo, papel de escribir; papel de nota, sobre, dos (dos) direcciones, postal, postal, fax
Reclutamiento [Lema publicitario] Lago Zhaohu; p>
La máquina favorita de ayer La máquina favorita de ayer
Deseo [plural] deseo recibir
Tercero, frase:
1. ¿Con qué propósito; por qué?
Escribe una carta
Eso espero. Eso espero.
4. Leí la historia de un niño británico en el periódico.
5. Quiero ser tu amigo por correspondencia.
Quiero escribirle una carta a alguien. Quiero escribirle a
7. Tengo las mismas aficiones.
8. Sé un buen amigo, sé un buen amigo
Ayer por la tarde ayer por la tarde
10.
Mi número de teléfono Mi número de teléfono.
Algunas otras materias Algunas otras materias
Egresar de la escuela primaria.
Ingresa a la escuela secundaria.
Solo somos tres.
16. Mis mejores deseos. (Conclusión al final de la carta)
4. Patrones de oraciones:
1. ¿Puedo tener uno/uno/algunos/esto? -¿Por qué?
-Creo... -Por supuesto. A ti
2.-¿A quién quieres escribirle? Pedro.
3.-¿Dónde vive? -Vive en Londres.
4.-¿Cuáles son sus aficiones? Su hobby es.../Le gusta...(ing)
Ustedes dos tienen el mismo hobby. Creo que os haréis buenos amigos.
6. Mi dirección de correo electrónico es liutao@nanjing.com.
7.Gracias por tu carta.
8. Quiero saber más sobre ti.
9. Eso espero.
Unidad 8 Repaso y Comprobación
Frases:
1. Un alumno de primaria es un alumno de primaria.
Estudiante de secundaria
Fotos de su familia Fotos de su familia.
4. Remo
La escuela primaria Spring está en la escuela primaria Spring.
Escribe una carta al abueloEscribe una carta al abuelo
7. Hombre con camisa marrón
8. Ir a andar en bicicleta
9. .Se acerca marzo/junio/septiembre/diciembre.