Plan de práctica
Plan de ejercicios 1 Profesores y alumnos:
¡Hola a todos!
El 12 de mayo de 20xx, se produjo un gran terremoto en Wenchuan. Las casas se derrumbaron, los familiares se fueron y las casas instantáneamente se convirtieron en ruinas. Todas estas escenas nos rompen el corazón. Con el fin de llamar nuestra atención sobre la prevención y reducción de desastres, el Consejo de Estado aprobó que a partir del 20xx, el 12 de mayo de cada año será el Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres. Hoy es el séptimo Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres.
Nunca olvides el pasado y el futuro. Aunque la educación sobre seguridad ha recibido cada vez más atención en todos los ámbitos de la vida, la conciencia sobre la seguridad de los estudiantes de primaria también está aumentando y sus capacidades de prevención están mejorando gradualmente. Todavía se producen bajas de vez en cuando, las cuestiones de seguridad no son optimistas. Ante cada accidente cruel y cada vida perdida en un instante, cada estudiante debe considerar su propia vida como lo más preciado y cuidar su propia vida y la de los demás.
Si hay un terremoto durante la clase, los estudiantes cerca de la puerta pueden salir corriendo rápidamente, mientras que los estudiantes en las filas del medio y de atrás deben esconderse debajo de sus escritorios lo antes posible y cubrirse la cabeza con sus mochilas. Los estudiantes que estén apoyados contra la pared deben pegarse a la pared y protegerse la cabeza con las manos; mantenerse alejados de las ventanas para evitar que los fragmentos de vidrio lastimen a las personas. Los estudiantes que se encuentran en el pasillo o en las escaleras deben buscar un rincón para agacharse, protegerse la cabeza, mantenerse alejados de las decoraciones que cuelgan de la pared y evacuar rápidamente después de que cese la vibración. Si está al aire libre, asegúrese de no entrar corriendo al edificio para evitar peligros y no permanezca en lugares peligrosos como vallas publicitarias y aros de baloncesto. Intenta concentrarte en un área abierta. Cúbrase la boca y la nariz con toallas y ropa para evitar la asfixia por el humo; conserve sus fuerzas, no grite pidiendo ayuda, trate de encontrar comida y agua, cree condiciones de vida y espere el rescate.
Por supuesto, la probabilidad de que ocurra un desastre importante en la vida de una persona es muy pequeña, por lo que deberíamos prestar más atención a las pequeñas cuestiones de seguridad y aumentar nuestra conciencia sobre la prevención.
1. Esté completamente preparado para las clases de educación física y actividades extraescolares. Tenga cuidado de no chocar violentamente durante el ejercicio y evite golpes o caídas.
En segundo lugar, manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras, preste atención al orden y camine con suavidad para evitar pisarlas.
En tercer lugar, los estudiantes deben estar tranquilos y racionales cuando se enfrenten a conflictos. Si no pueden resolver el conflicto, tienen que encontrarlo.
La ayuda del profesor lo solucionó.
En cuarto lugar, ahora que se alternan la primavera y el verano, la diferencia de temperatura es enorme. También es la estación en la que se reproducen los gérmenes. Las aulas y dormitorios deben estar bien ventilados y prestar atención a la higiene personal para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.
En quinto lugar, preste atención a la seguridad en la natación. Está estrictamente prohibido que cualquier estudiante nade o juegue en aguas peligrosas como embalses, estanques, arroyos, ríos, etc. sin permiso. Los estudiantes deben estar acompañados por sus padres para nadar en una piscina regular para garantizar la seguridad y el ejercicio.
Estudiantes, la vida es hermosa y colorida, y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer la conciencia sobre la seguridad, valorar la vida, esforzarnos por mejorar las capacidades de autoprevención, prestar siempre atención a la prevención y reducción de desastres y mantener la alarma sonando.
Queridos profesores y queridos niños:
¡Buenos días a todos! Soy un niño en la clase tres. Hoy, el título de mi discurso bajo la bandera nacional es "Aprende a protegerte".
Niños, si nuestros juguetes se pierden, podemos volver a comprarlos. Las flores se marchitan y vuelven a florecer, pero nuestras vidas no pueden empezar de nuevo. Deberíamos aprender a protegernos.
Hoy es el "Sexto Día de Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres", entonces, ¿cómo mejorar la conciencia sobre la seguridad y dejar que la seguridad eche raíces en nuestros corazones?
Antes que nada, no te preocupes cuando llegue un gran terremoto, escóndete debajo de mesas, camas, etc. Temporalmente y evacue rápidamente después de un terremoto para evitar réplicas.
En segundo lugar, después de que ocurre un terremoto, muchas personas necesitan encontrar un escondite primero y luego evacuar de manera ordenada.
En tercer lugar, manténgase alejado de las zonas peligrosas. Si encuentra un terremoto en la calle, cúbrase la cabeza con las manos y aléjese rápidamente del edificio a un lugar seguro.
En cuarto lugar, si lamentablemente estás enterrado, debes conservar tus fuerzas, mantener la calma lo más posible y salvarte lo más posible para evitar escapar.
Parte 2 de la ideología rectora del plan de ejercicio:
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad en los campus en la educación de seguridad en la primera infancia" de la Oficina Municipal de Educación. y adherirse a "La seguridad primero", la política de "prevención primero" canta el tema principal de "campus seguro" y mejora aún más la conciencia de autoprotección de los niños y su capacidad para salvarse a sí mismos de manera segura.
Recientemente, nuestro parque llevó a cabo un simulacro de incendio llamado "La seguridad en mi mente". Bajo la guía del "Plan de implementación de la Semana de Seguridad del Jardín de Infantes" y con base en las características de edad y el nivel de desarrollo de los niños de la clase alta, el plan de implementación específico de las actividades se formula de la siguiente manera:
1. Objetivos:
Aprobado Las actividades educativas con temas de seguridad mejoran la conciencia de seguridad de los niños y mejoran sus capacidades de autoprotección. De acuerdo con el principio de que la seguridad de los niños es lo primero, la evacuación oportuna de los niños se organiza de manera ordenada de acuerdo con el plan de emergencia y las rutas de evacuación del plan. El niño no entra en pánico ni empuja, obedece órdenes, se mueve rápidamente y evacua al área segura designada en poco tiempo.
2. Tiempo y contenido de la actividad:
1. Del 9 al 13 de mayo actividad temática "La seguridad a tu lado"
2.5 11 de junio, Organiza y lleva Realización de actividades didácticas "Qué hacer en caso de incendio".
3.5.12 Participar en los simulacros de evacuación de seguridad contra incendios organizados por el parque.
Tres. Disposiciones específicas del evento:
A. Actividad temática "La seguridad está a nuestro alrededor"
(1) Objetivos del tema
1. Número de teléfono y conocer métodos sencillos de autoayuda en caso de peligro.
2. Comprender las consecuencias de algunas conductas peligrosas y mejorar la conciencia de autoprotección.
3. Comprender conocimientos sencillos de prevención de incendios y saber mejorar la condición física mediante la higiene y el ejercicio.
B. Contenido de la actividad de educación sobre seguridad "Qué hacer en caso de incendio"
(1) Recuerde que el número de alarma contra incendios es "119" (2) Al llamar a la policía, sea tranquilo, correcto y conciso, aclare el área y el número de la casa donde se produjo el incendio (3) Dígame qué es lo que se está quemando; ¿Qué tan grande es el incendio? (4) Deje claro el nombre y número de teléfono de la persona que llamó a la policía; (5) Después de llamar a la policía, vaya rápidamente a la intersección y espere a que el camión de bomberos apague el incendio. En segundo lugar, también puede informar la alarma de incendio a las personas que le rodean. Puedes tocar gongs y campanas, o gritar "¡Hay un incendio, ven y apaga el fuego!" Después de que se inicie el fuego, las llamas saldrán con un humo espeso y nada quedará claro. En este momento, debe identificar con calma la dirección de escape y evacuar hacia un lugar luminoso. Si estás en un piso alto, corre lo más bajo posible ya que el fuego se extenderá hacia arriba. Si las escaleras están quemadas o selladas por el fuego, se debe correr escaleras arriba y escapar por buhardillas, balcones, bajantes, etc. , o esperar el rescate de los bomberos. También puedes usar fuego de cuerda para hacer una cuerda con la tela arrancada de la sábana y atarlo al tubo de calefacción o al marco de la ventana y deslizarla hacia abajo por la cuerda. Cuando arde un incendio, emite grandes cantidades de humo y gases tóxicos. El humo se propaga entre 4 y 8 veces más rápido que correr y las personas se asfixian fácilmente con el humo venenoso. El humo tóxico es el asesino más poderoso en los incendios. A veces, sólo uno o dos minutos pueden dejar a alguien inconsciente. ¿Qué hacemos? La forma más sencilla es taparse la boca y la nariz con una toalla mojada para intentar evitar la intoxicación por humo. Otro método es bajar la altura y arrastrarse hacia adelante cerca del suelo. ¿Qué pasaría si te incendiaras? Nunca corras, ya que correr crea viento y aumenta la intensidad del fuego. Se pueden utilizar los siguientes métodos: quitarse rápidamente la ropa que se quema; rodar sobre el lugar para apagar el fuego; saltar a piscinas y piscinas para niños cercanas; cubrir el cuerpo con edredones, mantas y sacos mojados para extinguir el fuego. Si se produce un incendio a su alrededor y su habitación queda sellada por el fuego, puede tomar las siguientes medidas: (1) Cerrar todas las puertas y ventanas que conducen al área del incendio (2) Usar un paño húmedo para bloquear los espacios en las puertas y; ventanas para evitar que los fuegos artificiales entren en la habitación; (3) Riegue las puertas y ventanas para frenar la propagación del fuego. Hay muchas formas de buscar ayuda, entre ellas: (1) gritar pidiendo ayuda; (2) usar una vara de bambú para iluminar la ropa y sacudirla; (3) usar una linterna para enviar una señal de socorro por la noche (4; ) sacando la mano por la ventana y pidiendo ayuda a los bomberos. Los miembros del equipo piden ayuda.
4. Simulacro de incendio: (Hora del simulacro: 2:30 pm del 12 de mayo)
(1) Plan de simulacro:
2:30, Un incendio. se anunció en el primer período: la maestra de turno cortó la electricidad mientras la enfermera maestra ponía toallas para bebés en cubos y las distribuía a los bebés. El maestro de la clase principal organiza al bebé para que se cubra la boca y la nariz con una toalla y se agache para evacuar de manera ordenada - el maestro de la clase, la enfermera y el maestro de la clase principal * * * organizan la evacuación del bebé juntos, con el maestro de la clase principal en adelante y el maestro sustituto detrás (se ayuda al maestro del bebé que se mueve lentamente Evacuación segura) - Vaya al patio de recreo para contar el número de personas, y la clase principal informará la situación de evacuación de toda la clase.
(2) División de tareas:
Cortar el suministro eléctrico en caso de incendio: Wang Yafen
Mojar y distribuir toallas: Li Shaorong
Organizar la seguridad de los niños en la evacuación delantera: He Lijing
Organizar la evacuación segura de los niños por detrás: Wang Yafen
Limpiar si hay niños extra: Li Shaorong
Informe de evacuación de esta clase: He Lijing
(3) Además de cooperar activamente con los simulacros en el parque, la clase también organizó un simulacro de incendio y un simulacro de terremoto.
Es una garantía importante para el normal funcionamiento de todo. Frente a los niños pequeños, hacer un buen trabajo en materia de seguridad y garantizar la seguridad de los niños es nuestra principal prioridad.
Plan de Ejercicio 3 1. Objeto de la actividad:
De acuerdo con los requisitos de notificación de la Negociada de Educación Distrital en el "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y las disposiciones específicas para esta actividad de nuestra escuela, está programado para el 20 de octubre de 20xx. Se llevará a cabo un simulacro de evacuación de emergencia en toda la escuela a las 9:10 am el lunes por la mañana (entre clases) para que todos los maestros y estudiantes de la escuela puedan realizar una evacuación de emergencia. de forma segura, ordenada y rápida cuando ocurre un desastre.
2. Grupo de Liderazgo de Actividad:
Comandante en Jefe:
Subcomandante:
Miembros del equipo y división del trabajo:
Orden de canales:
Conductor de parque infantil:
Equipo contra incendios:
Señales, consignas y cámaras:
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Después de la segunda clase de la mañana, el profesor de la clase sale rápidamente del trabajo. Cuando los estudiantes escuchen una alarma, no entre en pánico y mantenga la calma. Bajo el mando del maestro de la clase, los estudiantes de la primera y segunda fila caminaron hacia la puerta principal del salón de clases, y los estudiantes de la tercera y cuarta filas caminaron hacia la puerta trasera del salón de clases y evacuaron rápidamente de acuerdo con la ruta planificada.
2. Para simular la autenticidad de la actividad, los alumnos que participen en el ejercicio deberán intentar mantener la boca cerrada y hablar menos, y cubrirse la boca y la nariz con toallas mojadas, servilletas, etc. Evacue a la mayor cantidad de personas posible de los pasillos, con un gato enrollado en su cintura. Si hay un corte de energía, hay que tocar la pared y evacuar lentamente porque la línea de visión no está despejada.
3. Durante el proceso de evacuación, preste atención a seguir las instrucciones del maestro guardián del piso y escape rápidamente del edificio de acuerdo con la ruta de evacuación.
4. Los estudiantes evacuados del edificio están en clase, y la segunda columna se reunirá rápidamente en el patio de recreo en el orden de ejercicios y filas.
5. Requerir que todos los estudiantes evacúen al patio de juegos grande dentro de tres a cinco minutos y verifiquen y evalúen las actividades de evacuación de emergencia.
6.Organizar a los estudiantes para realizar simulacros de extinción de incendios.
4. Secuencia de evacuación y disposición del personal:
1. Orden y categoría de secuencia de piso:
Primer grado
Uno (1). Sube las escaleras del oeste a la derecha con un (2). Conductor:
Uno (4), uno (5), uno (6) Vaya a la derecha desde la escalera este. Conductor:
Segundo grado de escuela secundaria
Dos (1) y dos (3) tomen la salida este del edificio de apartamentos para estudiantes. Revisor:
Dos (4), dos (5), dos (6), tomen la salida oeste del edificio de apartamentos para estudiantes. Director:
Tercer grado
Tres (1), tres (2), tres (4) van directamente desde la escalera este. Conductor:
Vaya tres (3) y tres (5) pasos hacia la derecha desde la escalera oeste. Director:
2. Orden y comando del patio de recreo: (Persona responsable:)
El equipo de educación física es responsable del orden de los estudiantes en el patio de recreo. Después de que los estudiantes llegan al lugar designado en el patio de recreo, cada clase se alinea para contar el número de estudiantes e informar.
Luego organice a los estudiantes para que realicen simulacros de extinción de incendios.
Plan de ejercicio 4 1. Disposiciones de liderazgo y personal para la evacuación de emergencia:
(1) Grupo líder de evacuación de emergencia
Comandante general: Zhu Jun.
Director adjunto: Yao
Director del edificio de enseñanza: Xu Zhichun
Director del patio de recreo: Chen
Directores de cada clase: director y todo profesor de aula.
Alerta: Zhang Dasheng.
(2) Pautas de seguridad (ubicadas en las esquinas de las escaleras en el segundo y tercer piso respectivamente, para llegar rápidamente a lugares peligrosos en caso de emergencia);
Primera escalera: Zhou Weishan y Yu Cheng
p>Edificio 2: Tian Xiaoping y Tan
Edificio 3: Xie y Wang Deyu
(3) Reportero publicitario: Yu
II.Procedimientos y requisitos para simulacros de evacuación de emergencia:
(1) Preparación para la evacuación de emergencia
Después del descanso de la tarde, todos los empleados están listos para trabajar.
El maestro de la clase debe enfatizar las rutas de evacuación, las precauciones de seguridad y los requisitos disciplinarios dentro de los 6 minutos: hacer fila (estática, rápida, ordenada) → bajar las escaleras (siga estrictamente el orden de entrada para la práctica; cada clase llega a tiempo, en orden, ligeramente Empujar más rápido y no abarrotado) → Evacuación terrestre (de acuerdo con los movimientos y velocidades de los ejercicios de carrera habituales, los estudiantes no pueden huir del equipo a voluntad y no pueden darse la vuelta y hablar)
Énfasis: los estudiantes no deben cargar objetos duros y otros elementos peligrosos; tener cuidado durante todo el proceso. No hacer hip-hop, no pelear, no correr, no mirarse los pies ni el frente a usted;
(2) Comienza la evacuación de emergencia
1. El diputado Zhu El comandante en jefe anunció que ahora comenzará el simulacro de evacuación de emergencia de la escuela primaria de Yiling. El maestro Zhang Dasheng hizo sonar la alarma y el comandante del edificio de enseñanza emitió un aviso de evacuación: "Estudiantes, hay una emergencia en nuestra escuela. Por favor, abandonen el aula rápidamente y reúnanse en el patio de recreo bajo la guía de los maestros y agentes de seguridad". p>
2. Cuando se escucha la alarma, todos los estudiantes se ponen las manos en la cabeza y cada clase organiza dos columnas de estudiantes para salir corriendo por la puerta más cercana del salón de clases en orden. Luego de recorrer el pasillo, subí al segundo piso una y otra vez, los que se acercaban al pasillo primero y luego se alejaban. Las clases de los lados este y oeste fueron evacuadas al mismo tiempo, ante todo la seguridad. Bajo la dirección de instructores de seguridad, fueron rápidamente evacuados al patio de la escuela. Todos los profesores y estudiantes se alinearon según el equipo y el lugar habituales para la ceremonia de izamiento de la bandera. Cuando llegaron a la ceremonia de izamiento de la bandera, todos se agacharon con la cabeza entre las manos.
(3) Se completa la evacuación de emergencia
Después de que se completa la evacuación del área del edificio, el comandante de evacuación llega inmediatamente al patio de recreo para estabilizar y mantener el orden de los estudiantes, y para contar y comprender el número y la situación de seguridad de profesores y estudiantes. El maestro de la clase debe presentarse frente al equipo de la clase, contar el número de personas en la clase y la situación de seguridad, e informar cualquier emergencia inmediatamente al subcomandante. El consejero de brigada resumirá las actividades y cada clase ingresará a la clase. de manera ordenada (reproduciendo la canción de salida).
Observaciones:
1. Los profesores de chino, matemáticas e inglés deben ser asignados a las posiciones delantera, media y trasera de la clase (asignadas por el profesor de la clase), y Los oficiales de seguridad de cada piso también deben estar allí. Después de confirmar la evacuación de todos los maestros y estudiantes de este piso, salga y entre al patio de recreo con el último estudiante de maestro. Los guías de seguridad de cada planta deberán controlar el acceso al edificio durante la evacuación y evitar aglomeraciones y estampidas.
2. Los estudiantes y el personal deben usar zapatos con buenas propiedades antideslizantes para evitar resbalones, caídas y pisotones durante la evacuación. Al tiempo que recuerdan y protegen la seguridad de los estudiantes, los maestros de clase y los oficiales de seguridad a lo largo de la ruta deben instar a los estudiantes a trotar y trotar de manera oportuna para aumentar el efecto de simulación real de los simulacros de evacuación.
3. El comandante debe llevar un cronómetro para controlar el tiempo desde que suena la alarma hasta el momento en que el último maestro y estudiante en el área del edificio alcanza el rango seguro de la ruta de evacuación terrestre.
4. A partir de ahora, los simulacros de evacuación se realizarán de forma irregular cada mes, requiriendo que los asistentes a clase organicen la evacuación, así como los requisitos específicos para cada evacuación, incluidos los procedimientos de evacuación (después de la alarma, el equipo debe alinearse primero), disciplina de evacuación (con evacuación secuencial), etc. , todos toman esto como el requisito mínimo.
Artículo 5 del plan de ejercicios 1. Objetivo del ejercicio
A través de simulacros de emergencia, todos los profesores y estudiantes de la escuela dominarán los métodos correctos para evitar emergencias y se familiarizarán con la evacuación de emergencia. procedimientos y procedimientos de nuestra escuela después de un desastre para garantizar que cuando ocurra una emergencia, el trabajo de respuesta a emergencias de nuestra escuela pueda llevarse a cabo de manera rápida, eficiente y ordenada para proteger las vidas de los maestros y estudiantes de la escuela en la mayor medida posible. especialmente para reducir lesiones personales innecesarias. Al mismo tiempo, a través de simulacros, se cultiva a los estudiantes para obedecer órdenes, unirse y ayudarse unos a otros, y mejorar sus capacidades de respuesta a emergencias y de autorrescate y rescate mutuo.
2. Preparación del simulacro
1. Realizar una reunión de movilización antes del simulacro para familiarizar a los estudiantes con los métodos correctos de evacuación de emergencia, analizar las condiciones ambientales de la evacuación de emergencia de nuestra escuela y explicarles. Explicar la importancia del simulacro de emergencia, los procedimientos, el contenido, los requisitos de tiempo y disciplina del simulacro (enfatizando que cada estudiante debe usar una mochila o las manos para proteger su cabeza al evacuar), así como las rutas de evacuación y áreas de llegada de cada uno. clase, y enfatizar que el simulacro es un simulacro de prevención y simulación, no una emergencia real y evacuación para evitar malentendidos.
2. Antes del simulacro, verifique cuidadosamente los lugares por los que debe pasar la ruta de evacuación y la "zona segura" a la que llega, rectifique los problemas existentes de manera oportuna, elimine los obstáculos y peligros ocultos y asegúrese de que la ruta es suave y segura.
3. Requisitos del simulacro
1. Al evacuar, todos los maestros y estudiantes no deben entrar en pánico, seguir las órdenes y obedecer las disposiciones.
2. Al evacuar, los estudiantes deben permanecer en silencio, moverse rápida y regularmente, y está estrictamente prohibido empujar, tirar, chocar y apretar.
3. Cada clase será evacuada según la ruta prescrita y no se permitirá el cruce.
4. El profesor de la clase sólo podrá abandonar el aula después de que los alumnos abandonen el aula.
Cuando se reúnen en el lugar designado, ningún estudiante puede salir del lugar de la clase;
5. El maestro de la clase debe contar inmediatamente el número de estudiantes después de llegar al lugar de reunión y no se le permite salir de la clase. ubicación;
6. Cada sesión La clase debe tener suficiente espacio para colocar mesas y sillas para garantizar que los estudiantes no se vean obstaculizados para levantarse de sus asientos;
7. señal (campana de mano), cada clase saldrá en el acto (ir al baño, entrar al aula, realizar actividades);
8. ejercicio;
Cuarto, organización
Líder del equipo: Liang Mei Miembros: todos los profesores
5. Tiempo de ejercicio: una vez al mes, notificado de vez en cuando.
Señal: Orden de reunión de emergencia - hacer sonar el silbato.
7. Rutas de evacuación de emergencia:
1. Clase pequeña: salir del aula por la puerta principal de la clase hacia el área designada del patio de recreo sur.
2. Clase media: Salga del salón de clases desde la puerta principal de su clase hacia el área designada en el patio de juegos sur.
3. Clase grande: Salga del salón de clases por la puerta principal de la clase hacia el área designada en el patio de juegos de abajo.
8. División del trabajo:
1. División del área de juegos: Tang.
2. Señal: Liang Mei.
3. Al este del edificio de enseñanza: Sun Qiaolian; al oeste: Yuan Huanhuan; área de comando del patio de juegos: Huang, Huang
4. clases grandes.
Seguridad médica: Punto médico temporal Tang: círculo central del patio de recreo.
6. Fotografía: Lu Yonglan.
Seis partes del plan de simulacro De acuerdo con las "Directrices para simulacros de evacuación de emergencia en escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes" emitidas por el Ministerio de Educación el 3 de marzo, las escuelas primarias y secundarias deben realizar simulacros de evacuación de emergencia en menos una vez al mes. De acuerdo con el espíritu del aviso de los superiores y la situación real, nuestra escuela organizó un simulacro de evacuación de emergencia por terremoto en toda la escuela en marzo. Para garantizar que cuando ocurra un terremoto en la escuela, todo el trabajo de respuesta a emergencias se pueda llevar a cabo de manera eficiente y ordenada, y para minimizar las víctimas y las pérdidas de propiedad, se ha formulado un plan de implementación para este simulacro.
1. Ideología rectora
Al organizar simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres, implementaremos aún más la política de seguridad escolar de "la seguridad primero, la prevención primero", y construiremos un muro de seguridad fuerte en el campus. y proteger a todos los maestros y estudiantes en la escuela, garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes, para que los maestros y estudiantes puedan comprender el conocimiento de la prevención y escape de terremotos, dominar las medidas y métodos para responder con calma a situaciones de emergencia, mejorar la capacidad de. maestros y estudiantes para evitar peligros, salvarse, protegerse y responder a emergencias, y mejorar rápida y efectivamente la respuesta de la escuela y el manejo adecuado de la efectividad en el combate de desastres naturales, maximizando así la protección de la seguridad de la vida de maestros y estudiantes en. la escuela, especialmente reduciendo desastres no sísmicos innecesarios.
Dos. Liderazgo organizacional
(1) Grupo líder del simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres
Líder del equipo: Li Guoqing
Líderes adjuntos del equipo: Lu, Wu Huatang, Wu Youling
Miembros: Todos los jefes administrativos y de grado.
(2) Grupo de Trabajo de Prevención de Terremotos y Mitigación de Desastres
1 Grupo de Comando
Comandante en Jefe: Li Guoqing.
Comandante en jefe adjunto: Lu, Wu Huatang, Wu Youling (comando en el sitio, despacho de personal en el sitio, despacho de seguridad de evacuación del corredor, despacho de rescate de lesiones accidentales de maestros y estudiantes)
2. Equipo de publicidad: Lu (líder del equipo) y maestro de clase (responsable de los métodos y habilidades de prevención de terremotos y reducción de desastres, reducción de emergencia de terremotos, evacuación de emergencia, autorrescate, rescate mutuo y autoprotección, el propósito , importancia y precauciones de los simulacros de prevención y reducción de desastres, emisión de señales de alerta temprana para simulacros de terremotos, etc. publicidad, educación y capacitación).
3. Grupo de orientación para la prevención y evacuación de terremotos: Lu, Wu Huatang, Wu Youling (líderes de equipo), jefes de cada grado y profesores de clase (responsables de la orientación de seguridad, evacuación y prevención de terremotos de emergencia para los estudiantes). para la evacuación para garantizar la seguridad de los estudiantes, Evacuación ordenada y rápida al área "segura" planificada del patio de recreo). Las rutas de evacuación de las clases de cada grado se llevan a cabo de acuerdo con el mapa de evacuación de cada corredor de la escuela, y la disposición de los maestros para los pisos de los corredores de cada grado se organiza por grupo de grado.
4. Equipo de rescate de lesiones accidentales: Huang (líder del equipo), Lin (líder adjunto del equipo) y todos los miembros del personal general (responsables de primeros auxilios y escolta de rescate de lesiones accidentales durante los simulacros de profesores y estudiantes). El lugar de emergencia es el espacio abierto frente a la sala de guardia de policía del campus.
5. Equipo de gestión centralizada (conjunta) de seguridad: Wu Youling (líder del equipo) y jefes de cada grado (responsables del cálculo del tiempo de reducción de impactos de emergencia y evacuación segura durante el simulacro y la programación y gestión colectiva). de estudiantes en la dirección de mando "zona segura").
6. Equipo de seguridad: Lu (líder del equipo), todos los inspectores y policía del campus (responsables de la seguridad del entorno del campus durante el evento).
7. Fotografía: Huang, Guan, Lu y Chu (Fotografía del proceso de simulacro y escena de la reunión de emergencia de prevención de terremotos, evacuación y “zona de seguridad” de los estudiantes en el aula (corredor y “seguridad”) zona” reunión).
3. Disposición de la actividad
1. Tiempo de ejercicio: tarde del 19 de marzo de 20xx (Sección 7, miércoles de la quinta semana)
2. Participantes: Todos los profesores y estudiantes
3. Contenido de la práctica: (1) Simulacros de prevención de terremotos de emergencia
Requisitos del ejercicio
1. Mantén la calma, obedece las órdenes y obedece los arreglos.
2. Mantén la calma, utiliza amortiguadores de emergencia, sé ágil y ordenado y evita colisiones. Siga las normas. Las líneas deben evacuarse de manera ordenada y no se permiten empujones, tirones, colisiones ni aglomeraciones para evitar colisiones, estampidas y accidentes por caídas. simulacros de verbo (abreviatura de verbo).
1. Antes del simulacro, la escuela organiza una reunión de movilización de maestros para aclarar el propósito, las tareas, el contenido del tiempo, los requisitos de procedimiento, las posiciones de trabajo y las precauciones del simulacro de emergencia por terremoto.
Antes del simulacro se deberá valorar la condición física de profesores y alumnos. Realizar consultas y exámenes. Se deberá tener especial consideración y disposiciones para profesores y alumnos con características físicas especiales (cardiopatías congénitas, epilepsia, etc.). .), aquellos que tienen fiebre, lesiones en las piernas, etc. que no son aptos para actividades nerviosas y de carrera antes del simulacro.
3. Antes del simulacro, cada clase utiliza el tiempo de clase para organizar publicidad, educación y capacitación sobre prevención y reducción de desastres sísmicos, prevención de terremotos de emergencia, evacuación de emergencia, métodos y habilidades de autorrescate y rescate mutuo, así como el propósito, importancia y precauciones de los simulacros de prevención y reducción de desastres sísmicos. Familiarizar a los estudiantes con los métodos correctos. de prevención de terremotos de emergencia y evacuación de emergencia, y aclarar la ruta de evacuación de emergencia, el área de concentración de seguridad de llegada, la ubicación regional y los requisitos disciplinarios relevantes de la clase. Al mismo tiempo, se enfatiza que este simulacro es un simulacro de prevención y simulación, no un simulacro. terremoto real. emergencia y evacuación para evitar malentendidos y rumores de terremoto.
4. Antes del simulacro, verifique cuidadosamente los corredores de evacuación de emergencia, las rutas y las "áreas seguras" a las que se puede llegar, y rectifique rápidamente los problemas existentes y elimine. obstáculos y peligros ocultos, para garantizar que la ruta sea fluida y segura
5. El grupo líder del simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres debe formular medidas relevantes, aclarar responsabilidades y garantizar que el simulacro se lleve a cabo.
Procedimientos de práctica de verbos intransitivos
1 Iniciar el procedimiento
Tres minutos antes de que comenzara el simulacro, anunció el comandante en jefe. el sistema de transmisión del campus: Estimados líderes, maestros y compañeros de clase, el simulacro de reducción de desastres por terremotos de la escuela secundaria Tai'ao el 19 de marzo de 20xx se llevará a cabo pronto. Estén preparados y el personal de cada grupo de trabajo estará disponible. lugar inmediatamente (el terremoto ha ocurrido y se llevará a cabo una evacuación de emergencia)
2. Evacuación de emergencia
(1) Corresponsal Lu.
(2) Después de escuchar la señal, los profesores y el personal de las aulas, laboratorios y dormitorios deben notificar inmediatamente a los estudiantes sobre la situación del terremoto y tomar medidas de precaución. El personal docente en las aulas y otros lugares debe apagar rápidamente. fuentes de fuego, energía y gas, y manipular artículos inflamables, explosivos y químicamente reactivos.
(3) Requisitos para evitar riesgos para profesores y estudiantes: mantener la mente tranquila y clara; agacharse o tumbarse cerca de un escritorio, plataforma experimental o cama o en la raíz o esquina de un muro de carga; sus manos u otros Proteja su cabeza con objetos blandos, doble su cuerpo lo más posible, baje su centro de gravedad, reduzca el área, manténgase alejado de ventanas, encienda ventiladores y evite ser golpeado y apague la fuente de fuego y el suministro eléctrico; según corresponda. En principio, la acción de cobertura se completa en 12 segundos.
※Requisitos de la señal de advertencia de terremoto:
(1) La sirena sirve como señal de inicio para simulacros de reducción de impactos de emergencia y evacuación de emergencia.
(2) Terremoto; señal de advertencia: alarma de terremoto y música de reducción de desastres, que indica que los estudiantes deben tomar medidas de emergencia para prevenir terremotos;
(3) Señal de evacuación posterior al terremoto: sonido de sirena largo y continuo. Representando el final del terremoto principal, los estudiantes fueron evacuados.
※Precauciones para la absorción de impactos de emergencia:
(1) Al organizar, dirigir y guiar a los estudiantes para la absorción de impactos de emergencia, el maestro de la clase debe corregir inmediatamente las posturas y movimientos incorrectos de los estudiantes;
(2) Durante los simulacros de reducción de impactos de emergencia, si se producen accidentes como lesiones por colisión, se debe realizar tratamiento de emergencia y escolta de rescate de manera oportuna.
3. Evacuación de emergencia
(1) Después de 60 segundos, el cuerpo de señales emitió: La evacuación de emergencia ha terminado y todos los profesores y estudiantes evacuarán de inmediato. Al mismo tiempo, la señal de alarma de evacuación sonará durante 60 segundos, se detendrá durante 30 segundos y se repetirá dos veces durante ***2 minutos.
(2) El personal docente en las aulas, laboratorios, dormitorios y otros lugares informa inmediatamente a los estudiantes que "evacuen rápidamente de acuerdo con las rutas de evacuación", organiza a los estudiantes para que evacuen de manera ordenada por las puertas delanteras y traseras, y Organice a los estudiantes para evacuar de acuerdo con los pisos de las aulas, laboratorios, dormitorios y otros lugares. Evacue el lugar desde las escaleras de evacuación cercanas.
(3) Los estudiantes deben evacuar a un área segura de inmediato. Los requisitos son: calmarse y obedecer las instrucciones. Todos los estudiantes deben moverse rápidamente, a la altura de la cintura, protegerse la cabeza y cubrirse la nariz (cuando encuentren objetos pesados). Si fuma, puede usar ropa, cubrirse la boca y la nariz con una toalla u otros artículos disponibles y caminar lo más bajo posible para evitar que el humo entre en el tracto respiratorio. Si el humo es particularmente espeso y dificulta la respiración, puede hacerlo. puede arrastrarse cerca de la pared, porque el aire fresco tiende a permanecer cerca); agáchese para recoger cosas, no camine contra la corriente en una multitud, preste atención a mantener los codos apoyados sobre el pecho para formar un cierto espacio para garantizar la respiración si encuentra a alguien frente a usted; caído, deténgase inmediatamente y grite pidiendo ayuda, diciéndole a las personas detrás de usted que no avancen si se cae, levántese lo antes posible si lo pisan, cruce las manos y los dedos para protegerse la nuca y el cuello; De lado, los codos hacia adelante para proteger las sienes, las rodillas dobladas hacia adelante tanto como sea posible para proteger órganos importantes en el pecho y el abdomen.
(4) El personal de guía de evacuación en cada piso del corredor cooperará con el maestro de la clase (maestro) para brindar * * * guía de seguridad y trabajo de patrulla en las escaleras del corredor durante la evacuación de los estudiantes.
Plan de ejercicio 7 1 Propósito del ejercicio:
Para mejorar aún más las capacidades de respuesta rápida, las capacidades de respuesta a emergencias y las capacidades de operaciones colaborativas de nuestra empresa en respuesta a emergencias de producción, y mejorar la respuesta de emergencia de nuestra empresa. Nivel de rescate, para proteger eficazmente la seguridad de la vida de las personas y la propiedad de la empresa, la empresa organizó especialmente este simulacro de rescate de emergencia.
2 Cuartel General de Rescate de Emergencia:
Comandante general: Subcomandante en jefe: Lang y Zhang Guangjian.
Comando en el sitio: Zhou Ji, Li Chunsheng Equipo técnico de expertos en emergencias en el sitio: Wang, Li Xiaodong.
3 Organizaciones de rescate de emergencia en sitio:
1. Equipo de comando de coordinación integral de rescate de emergencia (miembros del equipo de comando de rescate de emergencia)
b. equipo de respuesta (cada taller)
c. Equipo de alerta y seguridad (personal de logística)
D. Equipo de rescate de emergencia contra incendios (bomberos voluntarios de la empresa, camión de bomberos de Tiannihe, cuerpo de bomberos Chenqi)< /p >
e.Equipo de emergencia ambiental (personal de logística)
f. Grupo de orientación de expertos (departamento de producción, departamento técnico)
G. de la empresa.
Cuatro temas de práctica:
a. Incendio de taller, respuesta a emergencias en accidentes e inicio del plan de rescate de emergencia de la empresa después de recibir el informe.
b.Extinción de incendios;
C. Alerta, control y supervisión del lugar del accidente;
D. Evacuación de emergencia y evacuación del personal;
e. Eliminación respetuosa del medio ambiente de las aguas residuales de emergencia para extinción de incendios y limpieza in situ.
5. Resumen de accidentes simulados durante el ejercicio:
Las instalaciones de motores ubicadas en el taller de la empresa estaban envejecidas, provocando un incendio. El taller tomó medidas de emergencia, organizó personal para extinguir el incendio e informó a los líderes de la empresa, a la oficina del rancho y al escuadrón de bomberos local. El centro de comando de control de producción activa el plan de rescate de emergencia de la compañía según el peligro y notifica a cada equipo de rescate de emergencia para que participe en el trabajo de rescate.
6 Proceso de perforación:
1. Activación del plan de emergencia: El cuartel general de rescate de emergencia coordina y dirige a los equipos de rescate de emergencia para activar el plan de emergencia.
1. Cortar el suministro eléctrico in situ del taller de accidentes contra incendios.
b Notificar al responsable de cada sección del taller para iniciar medidas de emergencia en cada taller ( parada de emergencia, impedir la entrada de fuentes peligrosas al taller).
2. Tratamiento de emergencia: a. Alerta y control del lugar del accidente b. Extinción de incendios c. Tratamiento de aguas residuales.
3. Evacuación del personal en cada taller. Zona periférica Evacuar a las personas.