4 resúmenes de 1000 palabras sobre trabajos de educación especial.
Resumen del trabajo de educación especial (1) Como nuevo maestro que acaba de incorporarse a la escuela este semestre, no está familiarizado en absoluto con el entorno escolar y no tiene experiencia suficiente con la confianza de los líderes escolares y las expectativas. de padres, se dedica de todo corazón a la labor docente. Al recordar el trabajo de este semestre, tengo muchos sentimientos. Pasé de ser estudiante a maestra de educación especial. Si bien mi rol cambia, mi cognición y mi mentalidad también cambian y mejoran constantemente, más en base a mi propia experiencia.
Primero, aspectos políticos e ideológicos
En mi trabajo, siempre me adhiero a los cuatro principios básicos, implemento concienzudamente la política educativa nacional, participo concienzudamente en estudios políticos y empresariales, y estrictamente exigirme a mí mismo. Implementar seriamente las decisiones de la Oficina de Educación y de la escuela, amar la educación, amar su trabajo, respetar las disciplinas y leyes, amar a los estudiantes y hacer un buen trabajo enseñando y educando a las personas.
En segundo lugar, educación y docencia
Debe existir un plan docente y un programa de estudios al inicio del curso escolar, para que la labor docente se pueda desarrollar de forma ordenada. Prepare las lecciones con cuidado, escriba planes de lecciones, trabaje duro para hacer bien cada lección y reflexione después de clase para que todo tipo de estudiantes puedan obtener algo. Desde que comencé a trabajar siento que no es fácil estar en el podio, y es aún más difícil estar bien en el podio. Después de escuchar las clases de varios antiguos profesores, también descubrí profundamente mis propios defectos y descubrí que no había pensado en muchos aspectos de antemano. Preparar lecciones es un requisito previo para tomar buenas clases, por eso me propongo preparar las lecciones cuidadosamente en función de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes en la clase. Sólo haciendo los preparativos adecuados podremos lograr una enseñanza específica. Por ejemplo, cuando enseño matemáticas, pienso en cómo hacer que el aula sea colorida y mejorar el interés de los estudiantes por aprender. En los cursos de informática de Shangyuan y Jiaojiao, simulé escenas de la vida para que los niños aprendieran cálculos mientras compraban y, al mismo tiempo, aumentaran su amor por las matemáticas. A través de estas actividades docentes, podemos observar más métodos de enseñanza adecuados para todo tipo de estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, disciplina y asistencia
Participé activamente en la capacitación escolar, el estudio político, las actividades de enseñanza e investigación, el deber y las ceremonias de izamiento de bandera, y logré los cinco objetivos imprescindibles: ve. No pierdas ninguna oportunidad de aprender y mejorar, no pierdas tu rutina diaria. En el trabajo, respete el liderazgo, una a los colegas, trate a los demás con sinceridad, nunca participe en disputas sin principios y trate de regular sus palabras y acciones con la ética profesional de los maestros de escuela primaria y secundaria.
Cuarto, aprendizaje y reflexión personal
Aprende activamente diversas teorías educativas y enriquécete constantemente para que puedas realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Especialmente después de que se formulen los estándares curriculares para escuelas con discapacidad intelectual, debería estudiarlos seriamente. Sólo comprendiendo a fondo los estándares del plan de estudios se podrá garantizar la racionalidad del plan de estudios.
Un semestre puede ser largo o corto, y trabajar duro para hacer cada pequeño detalle es señal de ser responsable de uno mismo. El trabajo de un docente es ordinario pero extraordinario, especialmente el de un docente de educación especial. Ser joven significa aprendizaje y mejora continua, pero creo que mientras tenga corazón para aprender y sed de conocimiento, definitivamente lograré mejores resultados.
Resumen del trabajo de educación especial (2) 1. Tareas principales
1. Organizar cuidadosamente la sexta actividad de selección del "Curso de Doble Excelencia" de educación especial.
Con la gran atención y apoyo de los líderes de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, y la participación activa de todas las escuelas de educación especial de la ciudad, se llevó a cabo el sexto "Curso Doble Excelente" de la Escuela de Educación Especial de Tianjin. realizó exitosamente este semestre y logró resultados Satisfactorios. Primero, organice el trabajo rigurosamente y garantice cero errores. Sólo hay 20 concursantes de cada escuela, involucrando a 15 escuelas en tres categorías: ciegos, sordos y retrasados mentales. Desde enseñanza de idiomas en preescolar hasta chino en secundaria, matemáticas, inglés, música, arte, educación ideológica y política, tecnología de la información, actividades prácticas integrales, caminata direccional para ciegos y capacitación bilingüe para niños sordos, * * * involucra 10 temas y más que una docena. No existen errores en el registro y confirmación de identidad de los profesores e instructores participantes. No hay errores en la elaboración de libros de texto y propuestas para 10 materias en diferentes grados. En segundo lugar, los jueces dan gran importancia a las actividades y son serios y responsables. Se han contratado cinco jueces básicos y siete jueces profesionales. Plantean preguntas con cuidado, captan los criterios de evaluación de manera científica y uniforme y son buenos para descubrir los puntos brillantes y los éxitos de cada maestro. El proceso de selección es plenamente democrático y los resultados son justos y equitativos. El tercero es estar completamente preparado para el entrenamiento. Creemos que la importancia de los "cursos de doble excelencia" no reside en los resultados de la selección, sino en todo el proceso de formación y formación de docentes. Con la ayuda de profesores de la Escuela para Ciegos de Tianjin y la Escuela para Sordos de Tianjin, el aula especial formuló los puntos clave para la evaluación de las habilidades docentes especiales de los profesores de educación especial y organizó la formación para profesores clave en las escuelas de educación especial de toda la ciudad. al inicio del semestre.
Cuarto, ha surgido un grupo de excelentes profesores y excelentes clases. En la prueba de computadora, la maestra Shi Jie de la escuela Li Xinghua en el distrito de Tanggu obtuvo la máxima puntuación. La puntuación media de los 20 docentes fue de 6,89. Durante el proceso de evaluación preliminar y defensa, muchos docentes demostraron altas habilidades profesionales y recibieron elogios unánimes de los jueces. Por ejemplo, Jiang Wenwen, un profesor de inglés en la Escuela para Sordos y Mudos de Tianjin, una vez se comunicó con los jueces en inglés, y Zhang Rui, un profesor de arte en la Escuela Qizhi en el distrito de Hebei, utilizó material didáctico para demostrar mientras hablaba, mostrando buena profesionalismo. Después de una cuidadosa selección, Zhang Rui, Xu Hongfeng, Xue Changshuang y Zhang Huina ganaron el primer premio. Cuatro profesores, incluido Tang Yongjing, ganaron el segundo premio.
2. Organizar a los profesores de nuestra ciudad para que participen en concursos nacionales en numerosas ocasiones.
En marzo, docentes se organizaron para participar en el “Tercer Concurso Nacional de Trabajos de Educación Especial Moderna”. Según estadísticas incompletas, se enviaron 63 artículos a cada periódico escolar. En mayo y junio, se organizó a los profesores para participar en el "Segundo Concurso Nacional de Capacidad de Aplicación de Tecnologías de la Información para Profesores Jóvenes de Escuelas de Educación Especial". Cada escuela presentó 16 lecciones, páginas web y material didáctico para participar. (La evaluación preliminar se realizará en verano)
3.Organizar actividades de formación docente.
De acuerdo con el plan, el 14 de marzo fui al Centro de Educación Especial del distrito de Hedong (escuela Qizhi) para brindar orientación y capacitación a los maestros de escuelas ordinarias del distrito de Hedong. El 16 de mayo, la escuela Yuzhi del distrito de Nankai organizó a maestros de escuelas de educación especial para que fueran a Hong Kong para estudiar e intercambiar, e invitó a Cui Rui, a la escuela Hexi Qizhi y a la escuela Wang Xia de Nankai Yuzhi a informar e intercambiar experiencias de aprendizaje en la Universidad China de Hong. Sociedad Kuangzhi de Kong y Hong Kong. Varios profesores hablaban muy en serio y la mayoría de ellos sacrificaron su feriado del Primero de Mayo para preparar cuidadosamente discursos y hacer diapositivas. El efecto de la comunicación es muy bueno y este método de aprendizaje de comunicación y disfrute es muy significativo. En junio, seis profesores de tecnología de la información y directores de enseñanza de escuelas para ciegos, escuelas para sordos y escuelas Hexi Qizhi se organizaron para participar en el Curso Nacional de Capacitación sobre la Aplicación de la Biblioteca de Recursos Escolares de Educación Especial organizado por el Ministerio de Educación en Changchun. Estos seis docentes acometerán las actividades formativas de segundo nivel de la biblioteca de recursos informáticos de los centros educativos de educación especial de nuestra ciudad. El 8 de julio, me invitaron a dar una conferencia sobre "Algunas cuestiones relativas a la enseñanza de estudiantes con retraso mental moderado y grave" en la Escuela para retrasados mentales del distrito de Hongqiao, e intercambié ideas con los profesores de la escuela sobre los puntos críticos y las dificultades actuales en el educación de estudiantes con retraso mental. El 10 de julio, algunos profesores chinos de primaria y secundaria de escuelas para sordos se organizaron para participar en la capacitación sobre la reforma del plan de estudios chino para escuelas primarias ordinarias. Escucharon el análisis de materiales didácticos realizado por expertos de la Sociedad de Humanidades y Educación. ayudó a la escuela de sordos a mejorar aún más la investigación experimental sobre la integración de materiales didácticos de educación general y educación especial.
4. Organizar y orientar a los docentes para que participen activamente en investigaciones experimentales sobre la reforma curricular de educación especial.
Este semestre, el Ministerio de Educación lanzó oficialmente la investigación y formulación de estándares curriculares para escuelas con discapacidad intelectual en mi país. El becario de educación especial en nuestra sala tiene el honor de servir como líder asociado del Grupo de Desarrollo de Estándares Curriculares. Mientras investigaba, creó activamente las condiciones para que los investigadores docentes a tiempo parcial y los pilares empresariales de algunas escuelas para personas con retraso mental de nuestra ciudad (los seis distritos de la ciudad y la Escuela para personas con retraso mental de Beichen) participaran en la formulación de estándares curriculares. Estos camaradas trabajaron muy duro y los resultados de su investigación fueron confirmados por los expertos del grupo de estándares curriculares y obtuvieron los estándares curriculares. Este trabajo es de gran importancia para promover el nivel de investigación científica de las escuelas para retrasados mentales de nuestra ciudad.
5. Explorar activamente nuevas formas de formación profesional en los centros de educación especial.
Basado en la experiencia avanzada aprendida en la Sociedad Hong Chi de Hong Kong, explore nuevas formas para que las escuelas de educación especial de nuestra ciudad desarrollen la educación vocacional. Recomendamos que el Hotel Renaissance Binjiang de nuestra ciudad adopte la propuesta de la CCPPCh para financiar y orientar a nuestra escuela hermana Nankai Yuzhi School en la Fundación Hong para que lleve a cabo capacitación vocacional en materia de servicio de habitaciones de hotel y catering para estudiantes con discapacidad intelectual. Esta propuesta ha recibido gran atención y apoyo por parte del Renaissance Riverside Hotel. El propietario del hotel, el vicepresidente y los gerentes de varios departamentos funcionales visitaron la escuela muchas veces, diseñaron cuidadosamente el plan y lo discutieron y estudiaron repetidamente con nuestra sala. Superando la ardua presión del hotel para servir como Villa Olímpica para los Juegos Olímpicos de Beijing. , las obras de renovación comenzaron en verano. El hotel convertirá tres aulas en habitaciones de hotel para la escuela y llevará a cabo renovaciones interiores. También llevará a cabo mejoras y obras de seguridad y protección contra incendios para la escuela. Después del inicio del semestre de otoño, ayudaremos a las escuelas a ofrecer cursos presenciales, como servicio de habitaciones de hotel, elaboración de pasteles e inglés hablado. También se organiza cada año el "Día de las Miles de Millas", y el personal del hotel ayudará o invitará a profesores y estudiantes a organizar salidas y otras actividades. Esperamos que a través de este nuevo intento podamos explorar un nuevo camino para la educación especial y la educación vocacional en nuestra ciudad.
6. Realizar otros trabajos relacionados que se hayan completado.
(1) Participar en la reunión de trabajo del Presidente y Secretario General de la Sociedad Nacional de Educación Especial en Beijing del 5 al 6 de marzo.
(2) Del 9 al 10 de abril y del 16 al 17 de junio, viaja a Beijing para participar en la reunión de establecimiento de estándares curriculares para escuelas con discapacidad intelectual.
(3) Del 23 al 26 de junio, participe en la clase de capacitación del Banco de Recursos de Changchun y comente sobre los cursos de expertos.
(4) Me invitaron a escribir el primer artículo "Reforma curricular para convertirse en maestro" en el cuarto número de la revista "Educación especial moderna" en 20xx.
(5) En marzo, ayudó a la Comisión de Educación Municipal de Tianjin a formular los "Estándares de construcción para la modernización de las escuelas de educación especial municipales de Tianjin".
(6) Del 7 al 8 de julio, ayudé al Departamento de Educación Especial del Ministerio de Educación en la preparación del "Esquema de Investigación para la Parte de Educación Especial del Esquema del Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo". ", que se divide en seis categorías principales y treinta y cinco subcategorías.
(7)El 10 de julio, ayudó al Centro de Educación Continua de la Universidad Normal de Tianjin a revisar el Plan de Educación Continua de Maestros de la Escuela de Educación Especial de Tianjin.
(8) De abril a mayo, ayudó a la Federación de Personas con Discapacidad de Tianjin a llevar a cabo capacitación en lengua de señas para personas sordas en preparación para los Juegos Olímpicos para el Comité Comercial Municipal, la Federación Comercial, el Banco Industrial y otras unidades.
(9) El 25 de julio se impartió la capacitación pertinente al curso de formación de docentes de rehabilitación del lenguaje para niños sordos de la Federación Municipal de Personas con Discapacidad.
(10) Del 3 al 7 de agosto, fui a Shanghai para participar en la evaluación preliminar del Concurso Nacional de Tecnología de la Información Escolar de Educación Especial para estudiantes sordos.
(11) Del 18 al 19 de agosto fui invitado a participar en el concurso de selección de competencias docentes de rehabilitación del lenguaje de niños sordos organizado por la Federación Municipal de Personas con Discapacidad.
(12)El 21 de agosto, me invitaron a la ciudad de Jining, provincia de Shandong, para recibir capacitación sobre la reforma curricular de educación especial.
(13) Durante las vacaciones de verano, asistir a la Comisión Municipal de Educación en la redacción del informe principal de la Conferencia Nacional de Directores de Escuelas Primarias.
2. Experiencia básica
La enseñanza y la investigación en educación especial deben continuar innovando, tener nuevas ideas y tener una gran cantidad de actividades para motivar a las escuelas y a los docentes a invertir activamente y superar los obstáculos. presión de no tener exámenes de ingreso. Fácilmente propenso a la pereza y la dejadez. Las actividades de enseñanza e investigación de la educación especial deben depender y absorber la fuerza de enseñanza e investigación de la educación general para lograr el objetivo de un desarrollo equilibrado. Esto ha quedado claramente confirmado en la selección de cursos de doble excelencia, la formulación de estándares de cursos y la formación de docentes. Deberíamos seguir fortaleciéndolo en el futuro.
En tercer lugar, piense en el trabajo futuro
El trabajo de los profesores de las escuelas de educación especial de Tianjin es muy práctico y serio, pero rara vez desarrollan características y son buenos para resumir. No hay muchos directores y profesores famosos en el país. Por lo tanto, en el futuro, debemos crear activamente las condiciones para formar profesores famosos y también debemos aprovechar la buena situación de la reforma curricular para resumir los resultados de la enseñanza y la investigación de Tianjin y promoverlos en todo el país.
Resumen del trabajo de educación especial (3) Al comienzo del año escolar, tenía un conocimiento detallado de cada estudiante que venía a la escuela y hacía registros. Según las características de los alumnos de la clase, dije que el enfoque del trabajo de este semestre es la gestión de la disciplina, la gestión de la salud y el cultivo de los cuadros de la clase.
Cuando entré en contacto por primera vez con estos niños con retraso mental, todavía utilizaba el método de enseñanza para sordos. Pronto, los problemas aparecieron uno tras otro durante los recesos de clases y el almuerzo: algunas personas peleaban y otras iban al baño en el campo de vegetales y en el área de dormitorios de maestros. Por lo tanto, a menos que existan circunstancias especiales, llevaré a los estudiantes conmigo o jugaré con ellos con el material educativo. Poco a poco, ya no había más personas que iban al baño y menos personas que iban a los campos de hortalizas a recoger basura.
Los problemas de salud de los estudiantes también son una preocupación y un dolor de cabeza para mí. Hay tres estudiantes internos en nuestra clase, pero dos de ellos no pueden cuidar de sí mismos, así que uso mi clase para ayudarlos a lavarse. Después de casi un mes, los dos niños que no podían cuidar de sí mismos pudieron realizar algunas tareas sencillas bajo la guía de sus compañeros: vestirse y calzarse solos.
En términos de métodos educativos, adopto el método de fomentar la gestión. Estos niños con retraso mental carecen de confianza en sí mismos y de motivación para aprender. Por lo tanto, elogiaré a los estudiantes incluso por pequeños avances en clase, usaré aplausos y pequeñas flores rojas para ayudarlos a desarrollar confianza en sí mismos y usaré cuadernos para registrar el proceso de crecimiento y los pasos de cada uno de ellos.
Sistema de rotación de turnos. Las únicas áreas limpias de nuestra clase son el salón de clases y el pasillo frente a la puerta, que son más fáciles de limpiar. Por lo tanto, tengo a cada estudiante limpio por un día. Para los estudiantes con poca capacidad práctica, los guiaré o les pediré a los niños con mejores habilidades que lo completen por ellos.
Resumen del trabajo de educación especial (Capítulo 4) Creación de materiales de trabajo para personas discapacitadas en la ciudad XX
La ciudad XX, condado XX, está ubicada en la parte este del condado XX. Actualmente gobierna 16 aldeas, 82 grupos y 7.369 hogares. La superficie terrestre es de 468 kilómetros cuadrados. La población agrícola de la ciudad y el ingreso neto per cápita de los agricultores son de 5.433 yuanes. Hay 393 personas con discapacidad, entre ellas
222 personas con discapacidad de primer y segundo nivel.
Bajo la dirección específica de la Federación de Personas Discapacitadas del Condado y el liderazgo correcto del comité municipal y del gobierno de la ciudad, el trabajo de la Federación de Personas Discapacitadas de nuestra ciudad se centra en el servicio, implementa plenamente diversas políticas, resuelve rápidamente los problemas de las personas discapacitadas y firmemente establece una nueva imagen de una ventana de servicio. El trabajo de la Federación de Personas con Discapacidad ha mostrado algunos aspectos destacados. El informe resumido es el siguiente:
En primer lugar, la tecnología ayuda a las personas con discapacidad. Junto con el ajuste de la estructura agrícola, se debe brindar capacitación técnica oportuna a las personas discapacitadas y se les debe alentar a que den ejemplo enriqueciéndose a través del trabajo duro y la tecnología. Zhao Benben y otros cuatro hogares se establecieron como hogares de demostración de tecnología. Sus acciones inspiraron a otras personas discapacitadas a fortalecer su confianza, luchar por la superación personal y desarrollarse juntos. En la actualidad, la tasa de autosuficiencia de las personas discapacitadas en nuestra ciudad ha alcanzado más del 90%.
El segundo es organizar el Día Nacional de la Discapacidad. Durante el Día Nacional de la Discapacidad el 18 de mayo, visitamos a las familias de las personas discapacitadas y resolvimos sus dificultades prácticas. Esto creó una atmósfera de "cuidado de las personas discapacitadas y apoyo a la causa de las personas discapacitadas" en la ciudad, permitiendo que toda la sociedad se preocupara. para y ayudar a los discapacitados.
El tercero es entregar diversa información médica y laboral de manera oportuna para ayudar a las personas con discapacidad a resolver sus problemas. Organizar formación profesional para personas con discapacidad para que puedan dominar una habilidad. Dentro de 2 años, * * * 50 personas participarán en 4 tipos diferentes de formación técnica. Wang Hongjie, una persona discapacitada de la aldea de Wacang, fue contratada por un jefe en Yichang para ganar dinero y construir una nueva casa en su ciudad natal. El cuarto es fortalecer la renovación y construcción de viviendas en ruinas para personas discapacitadas para garantizar la seguridad de su vivienda. xx completó 5 hogares, xx completó 13 hogares y xx completó 11 hogares, un total de 29 hogares. Zhang Congju, mujer, 45 años, es una aldeana del Grupo 3 de la Aldea XX y ha sufrido una enfermedad mental durante muchos años. Después de la tormenta de nieve del XX de enero, su casa se derrumbó. Después del desastre, la Federación de Personas con Discapacidad de la ciudad le proporcionó rápidamente un alojamiento seguro. Después del Festival de Primavera, se puso en contacto con lugares y maestros de todas partes para que la ayudaran a construir dos nuevas casas.
En quinto lugar, conceder gran importancia a la libre admisión de los pacientes mentales para resolver las dificultades fundamentales de los pacientes desde su origen. xx admitió 6 personas y xx admitió 10 personas. En XX ingresaron 10 enfermos mentales. Un grupo de aldeanos de Longhe Village visitó a Chen Wei'an. Tenía 26 años y padecía una enfermedad mental desde hacía muchos años. Antes de ser hospitalizado, su familia lo encerró en la casa. xx se recuperó bien después de aprobar el examen. Se le exige que aprenda una habilidad y pueda mantenerse por sí mismo. Este año, la Federación de Personas con Discapacidad de la ciudad lo envió al curso de formación profesional para personas con discapacidad organizado por la Federación Municipal de Personas con Discapacidad para aprender tecnología informática que le ayudaría a independizarse lo antes posible.
En sexto lugar, llevamos a cabo activamente el proyecto para devolver la vista a los pacientes con cataratas y organizamos a los pacientes con cataratas para que acudieran a los hospitales municipales para recibir tratamiento quirúrgico gratuito, lo que permitió que 22 pacientes recuperaran la vista en tres años.
En séptimo lugar, debemos preocuparnos verdaderamente por las dificultades de la vida de las personas con discapacidades graves y permitirles disfrutar de los frutos del desarrollo social. Se da prioridad a los subsidios de subsistencia rural, y 57 personas de 54 familias de la ciudad que son completamente incapaces de valerse por sí mismas están incluidas en la asistencia de Clase A, con una cuota mensual de 110 yuanes, y más de 600 personas de más de 200 Las familias discapacitadas están incluidas en la asistencia Clase B y Clase C. El octavo es organizar a los miembros y cuadros del partido para ayudar a los discapacitados de la mano junto con la actividad "Estrellas de la Responsabilidad" de los miembros del partido, con más de 200 miembros del partido ayudando a los discapacitados. Yang Caixin, un aldeano del cuarto grupo de la aldea de Lianghe, estuvo postrado en cama durante xx días y dependía de su anciana madre para comer, beber y tener diarrea. Xie Guangen, un miembro común y corriente del partido en la aldea de Lianghe, asumió la importante tarea de cuidar a Yang Caixin, bañándolo todos los días y moviéndolo para que pudiera tomar el sol y relajarse.
Plan de trabajo futuro:
Si bien la obra en nuestro municipio ha logrado algunos resultados, en comparación con los requisitos de la obra, aún está lejos de cumplir con los requisitos y existen algunas deficiencias: Primero , trabajo Falta de innovación, relativamente conservador, no lo suficientemente audaz e incapaz de captar características basadas en la realidad. En segundo lugar, falta energía e iniciativa en el trabajo. En tercer lugar, es necesario fortalecer el nivel de autoconstrucción, el aprendizaje no es suficiente y la comprensión de las políticas no es lo suficientemente oportuna y precisa. En el futuro, continuaremos fortaleciendo nuestra propia construcción, continuaremos realizando actividades de evaluación, lograremos el objetivo de promover la reforma a través de la evaluación y promover tanto la construcción como la reforma, continuaremos mejorando el nivel de la construcción industrial y mejoraremos nuestra propia calidad. Incrementar los esfuerzos publicitarios. Presentar activamente todo tipo de información, promover diversos modelos y crear un ambiente publicitario sólido para que todos puedan comprender, interesarse, apoyar y promover el desarrollo de la Federación de Personas con Discapacidad.
XX Federación de Personas con Discapacidad del Pueblo
25 de septiembre de xx
Informe de trabajo de la Federación de Personas con Discapacidad de la Calle
Informe de trabajo de Federación de Personas con Discapacidad
Informe de Trabajo de la Federación de Personas con Discapacidad
Informe de Trabajo Clave de la Federación de Personas con Discapacidad
Informe de Trabajo de las Personas con Discapacidad del Municipio 'Federación