Resumen del trabajo del profesor de clase
Resumen del trabajo del profesor de la clase 1. Para trabajar mejor en el nuevo semestre y resumir la experiencia y las lecciones de manera oportuna, el trabajo preliminar se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, continuar educando a los estudiantes sobre sus comportamientos y hábitos diarios, captar los cambios emocionales de los estudiantes a tiempo y resolver los problemas a tiempo. Muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar, especialmente muchos estudiantes que han entrado en el "período rebelde". Por ejemplo, Li Xiaofeng y Li Ping a menudo piensan que han crecido y que ya no necesitan las limitaciones de estas reglas y regulaciones, por lo que tienen mucha parálisis mental y negligencia. Como profesor de clase, imparto una clase oportuna al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes vuelvan a aprender, se den cuenta de la importancia de cumplir con las normas y les brinden una comprensión ideológica profunda. En el trabajo real, debemos aprovechar comportamientos como no observar las disciplinas del aula, dormir en clase, no completar la tarea e incluso responderle al maestro en el estudio y la vida diaria, para "empatizar" con los estudiantes y llevar a cabo una educación activa. para que los estudiantes puedan educarse a través de la reflexión, adquirir verdaderos conocimientos, disciplinarse y desarrollar buenos hábitos de conducta.
Especialmente para los pensamientos complejos, extremos, inestables y cambiantes de los estudiantes de segundo año de secundaria, debemos descubrir rápidamente los problemas existentes, hablar con los estudiantes de corazón a corazón y resolver los problemas en el momento oportuno. manera. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, los guiamos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y participen activamente en diversas actividades de la clase.
En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de diversos métodos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.
En vista del estado psicológico actual de los estudiantes de secundaria, debemos comprender rápidamente los problemas existentes de los estudiantes y llevar a cabo diversas actividades, como debates en clase, conferencias y lectura de informes. , o hablar con algunos compañeros de clase, combinado con las características de la materia china, permite a los estudiantes escribir sus metas a corto y largo plazo de manera oportuna, y establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo.
Al mismo tiempo, en actividades y competencias como preguntas en el aula, dictados y pruebas unitarias, el desempeño de los estudiantes se concreta en forma de sumas y restas para estimular su interés por aprender. Al mismo tiempo, potencia la competencia personal de los estudiantes y ejercita sus habilidades.
En tercer lugar, cooperar activamente con los profesores en diversas materias para hacer un buen trabajo en la gestión de los estudiantes, explorar formas de educar a los estudiantes, utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas, aprender activamente de la experiencia avanzada de los profesores en la gestión de clases y de los estudiantes. educación y lograr grandes resultados.
Especialmente al comienzo del nuevo semestre, un gran número de estudiantes llegan tarde a clase. Descubra las malas señales de manera oportuna, corríjalas rápidamente y pida a los estudiantes que escriban una descripción de 20xx palabras para darles la oportunidad de cambiar sus costumbres. Lleve a cabo activamente una gran discusión sobre "¿Por qué vengo a estudiar" en la clase? para que los estudiantes puedan eliminarlo de la atención de todos? ¿Informar a los maestros y padres de los estudiantes sobre este punto y prestar atención a tales cuestiones de manera oportuna?
Al mismo tiempo, contactar activamente a los padres para comprender y dominar la situación de los estudiantes de manera oportuna, y educar a los estudiantes con gestión * * *. Especialmente después del examen de mitad de período, aprendemos de los métodos de otras clases, contactamos activamente a los padres en forma de libros de comunicación, informes de evaluación cuantitativa, etc., reflejamos rápidamente la situación de los estudiantes, entendemos y dominamos la situación de los estudiantes de una manera manera oportuna, y lograr el propósito de * * * gestión y educación de los estudiantes.
En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo mecanismos de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspección de clase, y continúa implementando el mecanismo de trabajo de los asistentes de maestros de clase para entrenar las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, descentralizamos el poder, movilizamos activamente a los estudiantes, creamos diversas oportunidades, les damos espacio para actividades gratuitas y mejoramos activamente sus habilidades.
Por supuesto, también hay problemas: en la gestión, todavía falta más ciencia y los niveles de conocimiento y capacidad de los estudiantes son diferentes y relativamente atrasados; Todavía están impacientes cuando se enfrentan a los problemas. No pueden comprender mejor parte de su propia psicología y no pueden cuidar y amar plenamente a sus alumnos. En trabajos futuros, continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener mejores resultados.
Resumen del trabajo del profesor de clase 2 Soy el profesor de la clase 1, grado 2, y hay treinta personas en esta clase. Al final del semestre, resumí el trabajo de esta clase de la siguiente manera:
Doy gran importancia a la seguridad de la clase. Por lo general, me tomo el tiempo para inculcar conocimientos de seguridad a los estudiantes y educarlos incansablemente sobre seguridad.
Como los estudiantes son demasiado pequeños, no solo les enseño conocimientos de seguridad, sino que también presto atención a observar sus movimientos en mi tiempo libre. Siempre que descubra que los estudiantes tienen comportamientos inseguros, los educaré a tiempo.
Primero, en la primera semana de clases, trabajé con toda la clase para hacer un plan para este semestre.
En segundo lugar, educar a los estudiantes para que respeten estrictamente los horarios escolares. No se les permite quedarse ni jugar en la escuela ni en el camino a casa desde la escuela. No se les permite ir con sus compañeros de clase sin el permiso de sus padres, para que los padres puedan estar al tanto del paradero de sus hijos.
A los estudiantes no se les permite jugar juegos peligrosos dentro o fuera de la escuela. Como por ejemplo: perseguirse, correr, etc.
En cuarto lugar, educar a los estudiantes para que no coman sin comprar alimentos, no coman alimentos podridos, no beban agua y bebidas antihigiénicas y no coman cosas dadas por extraños.
5. Educar a los estudiantes de primaria para que no pisoteen el césped de la escuela ni dañen las flores, plantas y árboles de la escuela.
En sexto lugar, educar a los estudiantes para que no se trepen por las paredes, los árboles, los aros de baloncesto de la escuela ni las barandillas de los balcones.
7. Educar a los alumnos para que no jueguen con fuego, utilicen electricidad ni enciendan petardos.
8. Educar a los estudiantes para que no traigan mercancías peligrosas al colegio. No juegues en lugares peligrosos como bocas de pozo, junto a subestaciones o debajo de líneas eléctricas de alto voltaje.
8. No juegues ni te detengas en el camino hacia y desde la escuela.
9. Ya sean actividades masivas o clases de educación física, deberán realizarse bajo la dirección de los profesores, no se les permitirá abandonar a voluntad a las masas para realizar sus propias actividades ni desobedecer instrucciones o encuentros. otros que están enfermos o en peligro. , repórtese al maestro a tiempo. Y guíe a los estudiantes para que aprendan a utilizar varias llamadas de emergencia.
10. En verano el baño en la piscina sólo podrá ser acompañado por padres o profesores bajo la supervisión de padres o profesores. Nunca juegue ni nade en zanjas, estanques, estanques para peces o piscinas sin permiso.
Al final del semestre, con el esfuerzo de nuestros compañeros y nuestros dos profesores, ninguno de los 30 alumnos de la clase tuvo un accidente de seguridad. Sin embargo, la seguridad en el trabajo es la principal prioridad del trabajo en clase. Necesitamos hablar de ello todos los días, todo el tiempo, y mantener sonada la alarma para evitar que ocurran todos los accidentes inseguros.
Resumen del trabajo del profesor de la clase 3 El tiempo vuela muy rápido y nuevamente es el final del semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo del maestro de clase este semestre, con el cuidado de los líderes escolares y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo se llevó a cabo sin problemas y el aprendizaje y el desempeño mejoraron enormemente. El trabajo de este semestre se resume ahora de la siguiente manera:
Este semestre, basado en el semestre anterior, se centra en "mejorar la calidad de los estudiantes, cultivar las habilidades de los estudiantes, desarrollar la personalidad de los estudiantes, mejorar el sentido colectivo del honor, fortalecer gestión rutinaria y lucha por la innovación. El objetivo laboral de la "clase civilizada". Desarrollar planes de trabajo de clase detallados y factibles y esforzarse por implementarlos en prácticas laborales futuras.
En primer lugar, la combinación de educación especial y educación diaria puede mejorar la calidad ideológica y política de los estudiantes y cultivar su buen carácter moral.
Llevar a cabo ideológicamente educación y debates sobre actividades de clase como "cómo estudiar de manera razonable y efectiva" y "qué debemos hacer frente a la feroz competencia laboral en la sociedad", para que los estudiantes puedan aclarar sus objetivos. y participar activamente en la vida universitaria. Y aprovechar cada oportunidad para hacer bien su trabajo ideológico, a fin de adaptarse mejor a la feroz competencia en el ámbito social y hacer un buen trabajo en todos los aspectos. Utilice activamente las reuniones de clase y las actividades grupales para llevar a cabo la educación jurídica, el colectivismo y la educación en salud mental, de modo que los estudiantes puedan comprenderse mejor a sí mismos, preocuparse por sí mismos, realizarse y desarrollarse.
En la vida, a menudo comprendo y me preocupo por los estudiantes. Debido a que los estudiantes de mi clase no viven en el campus este semestre, al comienzo del semestre, me enteré de la situación del alojamiento de los estudiantes uno por uno, para saber qué esperar. Una noche, mi compañero de clase tenía fiebre alta y no quería ir al hospital. Me llamó la tía que vive en el dormitorio de Dongmen. Inmediatamente tomé un taxi a Dongmen para realizar un trabajo ideológico para los estudiantes. Finalmente, acompañé a los estudiantes al Hospital Yangshe para tomarles la temperatura y darles medicamentos, y luego me fui a casa muy tarde. En otra ocasión, mis compañeros alquilaron una casa afuera. Por razones desconocidas, el dueño les pidió que se mudaran ese día. No tenían dónde vivir, entonces me llamaron. Después de comunicarme con el Sr. Su, el problema se resolvió.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de la enseñanza, mejorar los métodos de aprendizaje y mejorar los efectos del aprendizaje.
A través de conferencias, propaganda en la pizarra, etc., corregir las actitudes de aprendizaje, aclarar los objetivos de aprendizaje, esforzarse por mejorar los efectos del aprendizaje y esforzarse por lograr altas tasas de aprobación. Guíe a los estudiantes para que utilicen su tiempo libre para el autoestudio. En la actualidad, muchos estudiantes de nuestra clase han realizado el examen de autoaprendizaje (pregrado). Muchos estudiantes aprobaron el nivel 2 del examen nacional de nivel de informática. Un estudiante aprobó el nivel 2 del examen de nivel de informática de la provincia de Jiangsu este semestre. Otros estudiantes también se están preparando para tomar el examen provincial de nivel informático en el primer semestre del examen de nivel 2 del próximo año.
Dos estudiantes aprobaron la prueba de dominio del inglés este semestre y los otros estudiantes tomarán la prueba de dominio del inglés el 27 de febrero de 2020. Mantenga una buena disciplina en clase y comuníquese con los maestros con frecuencia para comprender la situación. Haga un buen trabajo en la calidad de la tarea, esfuércese por completarla con seriedad e independencia, tome los exámenes en serio y tome en serio la disciplina de los exámenes. No hubo trampas ni violaciones disciplinarias en nuestra clase durante el examen de mitad de período.
En tercer lugar, cultivar activamente los cuadros de clase, mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes, llevar a cabo diversas formas de actividades, desarrollar las personalidades y especialidades de los estudiantes y movilizar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades.
A través de las observaciones del semestre pasado, al comienzo de este semestre, ajusté el Comité de la Liga Juvenil de la clase. Los resultados muestran que el Comité de la Liga Juvenil de esta promoción ha logrado avances significativos en comparación con el semestre anterior. Con un alto sentido de responsabilidad, desempeñan un papel ejemplar en el trabajo de clase, realizan activamente diversas actividades y se esfuerzan por crear un buen colectivo de clase. Liu Chunmin, miembro del comité de propaganda, organiza regularmente a la gente para que escriban informes en la pizarra, y varias actividades organizadas por Tang, miembro del comité de entretenimiento, han logrado buenos resultados. El monitor Chen Ji y el monitor adjunto Lu Ying también hicieron todo lo posible para hacer todo el trabajo de la clase. En términos de desarrollo personal, Tang ganó el primer lugar en la competencia de los diez mejores cantantes del departamento. En la reunión de deportes escolares: Liu Chunmin ganó el primer lugar en la competencia de salto de longitud femenino; Wei ganó el primer lugar en la competencia de salto triple masculino y rompió el récord de la escuela. Chen Ji terminó segundo en salto de longitud masculino y Yang Zhenlan también logró buenos resultados en los 200 metros masculinos. Al mismo tiempo, muchos estudiantes de nuestra clase también ocupan puestos en el sindicato de estudiantes del departamento, aprovechando al máximo sus talentos.
Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias en el grupo de clase, como una mala atmósfera de aprendizaje en la clase, un débil sentido del honor colectivo, requisitos estrictos insuficientes para los estudiantes individuales y retrasos y permisos irrazonables. al tiempo. Esta es la dirección que necesito mejorar en trabajos futuros. En definitiva, todavía quedan muchas cosas por hacer en el futuro y todavía hay muchas deficiencias en el trabajo. Necesito seguir aprendiendo y resumiendo, y seguiré avanzando hacia nuevas metas.
Resumen del trabajo docente de la clase 4 Mirando hacia atrás en el trabajo de gestión docente del grupo de tercer grado durante el último año, hemos llevado a cabo diversas tareas de manera planificada, organizada e implementada, logramos los resultados esperados y Obtuvo el apoyo de estudiantes y padres unánimemente elogiados. El trabajo del año pasado se resume a continuación:
1. Elaborar un plan de revisión y tomar medidas.
A partir del 20xx de agosto, hemos desarrollado un plan de revisión científico y eficaz para todo el grado de la escuela secundaria superior basado en la situación real del tercer año de la escuela secundaria. Sobre la base de este plan, cada especialidad ha formulado un plan de preparación para la revisión de esta especialidad. Durante el año pasado, todo el trabajo docente progresó de manera constante según lo previsto. En el plan, presentamos claramente la ideología rectora y los principios de trabajo para la revisión del último año y, bajo la guía de este principio, presentamos requisitos muy específicos para la investigación docente, la enseñanza en el aula, las simulaciones de pruebas y el trabajo de los docentes durante todo el último año. . Exigimos que los profesores estudien detenidamente el programa de estudios, las preguntas del examen, los libros de texto y a los estudiantes de los últimos años para garantizar la eficacia de la revisión. Al mismo tiempo, el plan explica detalladamente el avance y profundidad de la enseñanza, el alcance del examen de formación integral, la dificultad y número de proposiciones, y es una guía para el examen de los estudiantes de Bachillerato.
2. Se realizaron con éxito dos reuniones de padres y maestros para crear una atmósfera interactiva entre el hogar y la escuela.
Después de un período de revisión planificada y preparación para el examen, realizamos una reunión de padres a tiempo el 24 de octubre de 20xx para informarles sobre el trabajo que hemos realizado en la revisión de la escuela secundaria y el trabajo futuro. , y Se hicieron algunas sugerencias y solicitudes a los padres. Gracias a la completa preparación del maestro de la clase, esta reunión de padres y maestros fue un gran éxito, lo que jugó un papel positivo en regular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y lograr una educación integral para los estudiantes. La educación de los niños no puede separarse de la de sus padres, y la educación del tercer grado de la escuela secundaria no puede separarse de la de sus padres. Sólo manteniendo un estrecho contacto entre el hogar y la escuela, fortaleciendo la comunicación, la cooperación y la promoción conjunta, nuestra enseñanza podrá ser apoyada por los padres y la sociedad. Sólo movilizando plenamente el entusiasmo de los docentes por la enseñanza y el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes por el aprendizaje podremos lograr nuestro trabajo. los resultados esperados.
El 20xx de mayo, celebramos una reunión de padres de segundo grado e hicimos arreglos detallados para el estudio, la vida y la psicología de los estudiantes en las dos semanas previas al examen de ingreso a la universidad. En esta reunión de padres, presentamos el concepto de "el examen de ingreso a la universidad es una batalla, y la lucha requiere un plan" y brindamos explicaciones detalladas y orientación sobre lo que se debe incluir en el plan. Muchos padres se sintieron muy conmovidos por esto. Un padre nos dijo después de la reunión: "Su trabajo es demasiado meticuloso. Estos niños realmente necesitan agradecer a la escuela". A través de esta reunión de padres, una vez más creamos un buen ambiente para padres y estudiantes: "Prepárense antes del examen. " "Tenga más confianza durante el examen y gane más después del examen". Gracias a nuestro trabajo sólido y eficaz, muchos estudiantes ingresaron a la sala de examen con confianza y obtuvieron la puntuación más alta del año.
3. Analizar oportunamente la situación docente, resolver problemas a tiempo y promover la mejora.
Ante los problemas existentes en la revisión, el grupo de grado realizó numerosas reuniones de análisis de enseñanza y aprendizaje para realizar análisis e investigaciones desde aspectos como la preparación de lecciones, ejercicios de tareas, revisión de proposiciones y dinámica ideológica de los estudiantes. y propuso medidas específicas y métodos de mejora.
1. Preparación e impartición de las lecciones: Atendiendo a las sugerencias y opiniones de algunos alumnos de algunas clases sobre la enseñanza de determinadas materias, hemos realizado profundas reflexiones y mejoras en el trabajo docente: las clases de repaso deben ser innovadores e innovadores, y los libros de texto no se pueden repetir, los materiales didácticos no se pueden repetir, y las respuestas pasivas basadas en información deben transformarse en ataques proactivos que rompan conocimientos y habilidades. Los profesores deben estar completamente preparados y saber dónde entra cada lección, de dónde sale y qué objetivos se deben alcanzar. La enseñanza en el aula se adhiere a un punto de partida bajo, una pendiente suave y un punto de aterrizaje alto. Atención a estudiantes de diferentes niveles básicos. Comience con el conocimiento más básico y avance paso a paso, pero el objetivo final del curso es conectarse con el examen de ingreso a la universidad. Debido a que estamos ante el examen de ingreso a la universidad, el objetivo también es el examen de ingreso a la universidad, por lo que la dificultad de. La preparación de lecciones, conferencias, tareas y exámenes deben ser lo más consistentes posible con el examen de ingreso a la universidad.
2. Tareas y ejercicios: el examen de ingreso a la universidad es una batalla prolongada y todas las materias deben cuidarse entre sí. La cantidad de tarea fijada para el día debe ser apropiada, no demasiada, y dejar algo de tarea escrita, especialmente preguntas importantes y expresiones de razonamiento en materias de ciencias, pero no demasiada tarea en una sola materia. Las tareas se basan en los principios de las ciencias (8+2) y las artes liberales (12). El autoestudio es el tiempo de aprendizaje del propio estudiante. Los profesores intentan no dedicar tiempo de autoestudio a dar conferencias. Existe un proceso para que los estudiantes digieran y absorban el conocimiento, y se les debe dar tiempo para hacer ejercicios. Los profesores sólo pueden responder preguntas y explicar problemas comunes en la clase, pero el tiempo no puede exceder los 20 minutos.
3. En el examen de proposiciones: En primer lugar, las proposiciones deben manejar tres relaciones: (1) la relación entre el conocimiento revisado y el conocimiento no revisado; (2) la relación entre preguntas simples, preguntas básicas y difíciles; preguntas La relación entre; (3) La relación entre la preparación para el examen de ingreso a la universidad y la protección del entusiasmo de los estudiantes.
4. Este año se organizaron 15 exámenes para mejorar la capacidad de los estudiantes para afrontar el examen de acceso a la universidad.
Hemos realizado 15 exámenes sin afectar el progreso docente. Para cada examen, desde la formulación de preguntas, la supervisión hasta la calificación, todos los profesores pueden realizar sus tareas concienzudamente, informar los resultados dentro de una semana después del examen y realizar análisis estadísticos. Todos los profesores pueden ajustar las estrategias y métodos de enseñanza de manera oportuna en función de los resultados estadísticos. . Se ha mejorado efectivamente el nivel de enseñanza y el rendimiento de los estudiantes y se han logrado los resultados esperados. Además, también realizamos un seguimiento y registramos las 15 calificaciones de los estudiantes y les brindamos una orientación decidida y personalizada a través del seguimiento de calificaciones.
A partir del segundo semestre, basándose en los comentarios de los primeros siete exámenes, hicimos otro ajuste a la enseñanza y agregamos ejercicios de tiempo limitado. Sin afectar la enseñanza normal, los profesores adoptaron formas flexibles y diversas. Algunos sujetos realizaron ejercicios intensivos sobre algunos tipos de preguntas comunes, como practicar gramática y corregir oraciones incorrectas durante 30 minutos en materias chinas y practicar los primeros cuatro capítulos del Volumen 1 y el Volumen 2. en las materias de Matemáticas y las tres últimas preguntas. Asignaturas de lengua extranjera, con especialidad en comprensión lectora y composición. Los profesores de materias integrales también eligen temas según las características de sus propias materias o elaboran sus propios exámenes, con un tiempo límite de práctica de 50 minutos. Estos métodos desempeñan un papel en la consolidación de conocimientos básicos, la mejora de las capacidades de resolución de problemas y la acumulación de experiencia en exámenes cuando los estudiantes enfrentan obstáculos de revisión insuperables. Las calificaciones de muchos estudiantes han mejorado mucho durante este período. Creemos profundamente que los conocimientos revisados en el primer semestre se han implementado plenamente durante este período.
Desde el séptimo examen simulado, los maestros han utilizado diversas relaciones para recopilar una gran cantidad de preguntas simuladas del examen de ingreso a la universidad para nosotros, las seleccionaron, procesaron, organizaron y luego las usaron en nuestros ejercicios o exámenes simulados de ingreso a la universidad. . Me gustaría agradecer al maestro An, al maestro Zhang y al maestro Zhang, quienes una vez trabajaron en Bodi, por su gran trabajo durante el período rápido del examen de ingreso a la universidad.
En quinto lugar, centrarse en la educación ideológica y estimular la motivación para el aprendizaje.
Creemos que la competencia en el examen de ingreso a la universidad es inseparable de la actitud positiva, la sólida personalidad y la psicología saludable de los estudiantes. Al completar el contenido de la enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo todos los factores favorables para crear una buena atmósfera de aprendizaje, animar a los estudiantes, educarlos de manera oportuna, intercambiar ideas y comunicarse con los estudiantes, ser amigos cercanos de los estudiantes y compartir preocupaciones y resolver problemas para los estudiantes, animar a los estudiantes a afrontar el examen de acceso a la universidad con una actitud positiva.
Después de entrar al segundo semestre, algunos estudiantes han trabajado muy duro, pero sus calificaciones no han mejorado. Se enfrentan a problemas psicológicos como frustración, depresión y ansiedad. Los directores han hecho un trabajo muy meticuloso para este propósito.
El maestro Dong Jintao razonó con los estudiantes como un padre y le deseó al maestro Yijun un buen trabajo brindando cursos de asesoramiento psicológico e inspiración. La maestra Meng Fumin aprovecha el hecho de que sus padres están cerca de la escuela y, a menudo, los invita a la escuela para encontrar formas de alentar a los estudiantes juntos.
Cien días antes del examen de ingreso a la universidad, de acuerdo con los arreglos unificados de los grupos de grado y la situación real de la enseñanza, cada clase celebró una reunión de movilización para el examen de ingreso a la universidad sprint con el tema "Yo esforzarse por lograr el futuro" para prepararse para todo el grado. Crea una atmósfera de aprendizaje positiva, unida y trabajadora, que juega un papel positivo en el éxito final de los estudiantes en el examen de ingreso a la universidad.
En el último año, hemos superado muchas dificultades, como tareas arduas, trabajo difícil y una enorme presión. Bajo la atención y orientación de los líderes de todos los niveles de la escuela y gracias al esfuerzo de los maestros, completamos con éxito todas las tareas del plan de preparación para el examen y logramos los buenos resultados esperados. Sin embargo, desde la perspectiva del desarrollo general de la escuela, nuestro trabajo debe mejorarse aún más y nuestros resultados deben mejorarse aún más. Creemos firmemente que con la dirección correcta del nuevo liderazgo y la sabiduría colectiva de los nuevos profesores de secundaria, ¡el mañana de Bodi será aún más brillante!