Informe sobre la investigación de los niños abandonados
En los últimos años, con el rápido avance de la urbanización y el rápido desarrollo de las industrias secundarias y terciarias, el ritmo de transferencia de mano de obra rural en nuestro distrito también se ha acelerado, especialmente después de xx años, más de xx personas. salir a trabajar o hacer negocios, el número de niños abandonados en las zonas rurales aumenta año tras año. Ahora se ha convertido en un grupo social especial y sus condiciones de vida también se han convertido en un foco de preocupación social. Para comprender mejor el estudio, la vida, la psicología, la salud y otros aspectos de los niños rurales abandonados en nuestro distrito, identificar problemas, hacer sugerencias y orientar el trabajo, el equipo de investigación lanzó una encuesta especial sobre las condiciones de vida de los niños rurales abandonados. -detrás de los niños del distrito.
1. Información básica
La gran mayoría de los niños rurales abandonados en nuestro distrito se distribuyen en la ciudad XX, y algunos se distribuyen en el lago Shuanglong, Shuangfengqiao, Yuelai, Huixing, Lianglu, calle Wang Jia X. Según las estadísticas, a finales de X de este año, habrá xxXX niños rurales abandonados menores de XX años en el distrito. En términos de edad, hay xxx niños rurales abandonados de X-X, xxxx niños rurales abandonados de XX-X, xxxx niños rurales abandonados de X-XX y xxxx niños rurales abandonados de XX-XX años. A juzgar por la situación de la matrícula, xxx niños rurales rezagados de edades X-X han ingresado al jardín de infantes (preescolar), y solo X niños rurales rezagados de edades X-XX han abandonado la escuela.
Consulte el archivo adjunto para obtener un resumen de la encuesta sobre la situación básica y las condiciones de vida de los niños rurales abandonados en el distrito xx.
2. Cuestiones principales
(1) El seguimiento de los niños abandonados en las zonas rurales es relativamente débil.
Según las estadísticas de la encuesta, la custodia temporal de los niños abandonados en nuestro distrito se divide principalmente en dos tipos: custodia intergeneracional y custodia relativa. Aproximadamente xx está bajo la tutela de los abuelos, aproximadamente xx está bajo la tutela de tíos y tías y aproximadamente x está bajo la tutela de otros familiares y amigos. Aproximadamente xx tiene más de xx años de edad, aproximadamente xx tiene entre xx y xx años; la educación secundaria es inferior a x;
(2) El mundo interior de los niños abandonados en las zonas rurales es relativamente cerrado.
La encuesta muestra que la proporción de niños abandonados es significativamente mayor que la de niños no abandonados. En comparación con los niños que viven con sus padres, los niños abandonados tienden a ser más introvertidos, retraídos, deprimidos, tienen un débil sentido de familia, son egocéntricos y rara vez se preocupan por los demás, amigos o parientes. La mayoría de los niños abandonados en las zonas rurales no están dispuestos a dejar que los demás conozcan su mundo interior ni a contarles sus pensamientos, por miedo a ser despreciados y discriminados por los demás. Sólo uno de cada 10 niños rurales abandonados se lo contará a un tutor que no sea sus padres, y otro de cada 10 se guardará sus preocupaciones para sí mismo y no se lo contará a nadie. Las proporciones de buena relación profesor-alumno y mala relación entre compañeros son aproximadamente xx, xx y xx respectivamente.
(3) Los niños abandonados en las zonas rurales sufren graves déficits emocionales.
1. Los padres carecen de educación familiar. Los padres salen a trabajar o hacer negocios durante todo el año, sin la "educación del padre" o la "educación de la madre". En segundo lugar, falta el concepto de parentesco. Los niños abandonados han estado separados de sus padres durante mucho tiempo, no tienen tiempo para sentir el cuidado y la comunicación de sus padres y tienen un concepto indiferente de los vínculos familiares con sus padres. La encuesta muestra que los niños abandonados en xx están deseosos de que sus padres regresen con ellos y vivan con ellos durante mucho tiempo, para poder disfrutar del cuidado de sus padres como otros compañeros. Cuando se les preguntó "¿Cuándo extrañan más a sus padres?", la mayoría de los niños eligieron "cuando están enfermos o en su cumpleaños"; cuando se les preguntó "¿Qué es lo que más quieren decirles a sus padres?", todos los niños eligieron "Quiero vivir?" contigo” o “Vaya a casa con frecuencia” o “Vaya a casa temprano”.
(4) Los niños abandonados en las zonas rurales generalmente tienen un rendimiento académico deficiente.
En la encuesta, se encontró que la mayoría de los niños rurales marginados tienen dificultades para concentrarse en el aprendizaje durante la escuela, tienen una conciencia débil del aprendizaje, malos hábitos de comportamiento y desviaciones generalizadas en el rendimiento académico. Si tienes buenos hábitos de estudio, aproximadamente xx tendrán buenas calificaciones y aproximadamente xx tendrán malas calificaciones. Vida extraescolar principal: la mayoría ve televisión y juega en casa, y algunos incluso son adictos a los videojuegos.
(5) Las habilidades de comportamiento de los niños abandonados en las zonas rurales son relativamente pobres.
La mayoría de los niños abandonados en las zonas rurales tienen malas capacidades de vida y de comportamiento. Según los maestros de escuela, los niños abandonados tienen malos hábitos de higiene, su ropa suele estar sucia y no les gusta bañarse ni lavarse el pelo.
Sólo la mitad de los niños que se quedan atrás pueden cocinar y lavar la ropa por sí mismos, alrededor de xx solo pueden hacer tareas domésticas sencillas, alrededor de xx no desayunan, más de xx pueden insistir en lavarse la cara y cepillarse los dientes, y alrededor de xx pueden irse a la cama. temprano y levantarse temprano.
(6) La seguridad de los niños abandonados en las zonas rurales es especialmente preocupante.
Los niños abandonados tienen más probabilidades de ser intimidados por sus compañeros de clase y vecinos que otros niños. Los niños mayores de xx abandonados han sido acosados por compañeros de clase, hermanos y hermanas, vecinos o jóvenes sociales. Al mismo tiempo, los niños abandonados se encuentran en la etapa de desarrollo y crecimiento psicológico, y su visión de la vida y sus valores aún no se han formado. Sus capacidades de autorregulación y autocontrol son relativamente pobres, y se infectan fácilmente con malas tendencias sociales y adoptan malos comportamientos como pelear, mentir y maldecir. Las vacaciones se han convertido en un punto ciego para la supervisión y plantean riesgos para la seguridad.
3. Análisis de las razones
(1) Los padres sacrifican la educación familiar de sus hijos por la presión de la vida.
La mayoría de las personas que salen a trabajar o hacer negocios se ven obligadas por la vida. El único propósito de la mayoría de ellos sigue siendo buscar ingresos económicos y cambiar sus condiciones de vida actuales, por lo que tienen que sacrificar a la familia de sus hijos. educación. La gran mayoría de los trabajadores migrantes o empresarios dejan a sus hijos con los ancianos porque no tienen más remedio que afrontar la presión de la vida. En encuestas y debates, muchos padres que salen a trabajar o hacer negocios dijeron que también quieren cuidar a sus hijos, pero debido a la mala calidad y los bajos ingresos económicos (ingreso anual x). La mayoría vive en casas de alquiler, y algunos incluso varias familias viven juntas. El entorno de vida temporal es pobre. Si llevas a tus hijos contigo, no puedes cuidarlos porque estás trabajando o haciendo negocios. El costo de ir al jardín de infantes o a la escuela es más alto. en las zonas rurales y sus ingresos son inasequibles, por lo que no se puede cuidar a los niños y tienen que quedarse con los ancianos durante mucho tiempo. Esto afecta gravemente la salud física y mental y el crecimiento de los niños abandonados en las zonas rurales.
(2) La educación y la educación de los tutores temporales. Gestión insuficiente
Los abuelos, como tutores intergeneracionales, se preocupan más por sus hijos a la hora de supervisar y enseñar. y satisfacción con la vida, pero menos control y orientación mental y moral. Además, la diferencia de edad entre abuelos y nietos es generalmente de unos xx años, y la mayoría de ellos no tienen una buena educación y muchos de ellos son analfabetos, por lo que nosotros lo somos. no dispuestos a asumir la responsabilidad de la tutela y crianza, ya sea física o intelectual. La gran responsabilidad de los nietos, sobre todo cuando se les confía la custodia a varios nietos, además, como tías, tíos o amigos cercanos, suelen poner ellos mismos. Primero la seguridad de sus hijos, luego el rendimiento académico y la satisfacción material. Explique bien a los padres, pero preste poca atención a las necesidades psicológicas y espirituales de los niños para desarrollar hábitos de comportamiento, porque a familiares y amigos les preocupa que si la gestión es estricta, será así. No será fácil explicarles a los padres si los niños se escapan o tienen un accidente. Explíqueles que si no se escapan, no pasará nada, pero el niño les contará a sus padres sobre el "trato" que recibió cuando sus padres vengan. En casa, lo que también afectará la buena relación entre familiares y amigos, por lo que mientras el niño esté sano y salvo, básicamente basta con que no sea maltratado materialmente, si el rendimiento académico es bueno, será aún mejor.
Falta de cuidado parental
Los padres de los niños abandonados en las zonas rurales a menudo están lejos de casa, se dedican a trabajos manuales o a pequeños negocios, con bajos ingresos y una vida dura. , alta intensidad laboral y poco tiempo libre. La mayoría solo regresa a casa una vez cada seis meses o un año, básicamente una vez por semana, un mes o incluso un trimestre. El contenido del contacto se limita a. vida o pedirles que estudien mucho, y rara vez se preocupan por los pensamientos y la salud mental de los niños. Algunos padres incluso no regresan durante muchos años y no prestan suficiente atención y orientación al crecimiento de sus hijos, convirtiéndose en "huérfanos". o "niño monoparental" en cierto sentido, y existen obstáculos en las relaciones familiares. Los padres no pueden comprender los cambios psicológicos de sus hijos y, a menudo, compensan la falta de cuidado de sus hijos, y algunos se quejan con sus padres. la relación padre-hijo entre los padres y sus hijos que trabajan afuera es floja. Los hijos de xx tienen una relación discordante con sus padres. Muestran afecto por sus padres pero están muy insatisfechos. X-XX y se encuentran en un punto de inflexión en sus cambios emocionales y de personalidad. La separación prolongada de sus padres puede fácilmente conducir a la introversión, la baja autoestima, el pesimismo y el aislamiento.
(D) El actual sistema de gestión y las condiciones de vida en la ciudad impiden que los trabajadores inmigrantes lleven a sus hijos con ellos.
Limitados por la gestión urbana y las condiciones materiales de vida de China, incluso si los trabajadores migrantes desean vivir con sus hijos, no pueden resolver muchos de los problemas prácticos que enfrentan sus hijos. En primer lugar, el sistema de registro de hogares y los niños migrantes deben ser locales; de lo contrario, tendrán que pagar tasas de selección de escuela más altas. El segundo es la aceptación social. En el simposio sobre la encuesta sobre trabajadores migrantes urbanos, representantes de la comunidad y representantes de los padres informaron que las escuelas designadas para los hijos de los trabajadores migrantes son mejores que las de las zonas rurales, pero que las escuelas designadas están lejos de sus lugares de residencia, por lo que se las considera pobres. escuelas en la ciudad. Aunque el gobierno ha introducido políticas relevantes, los hijos de trabajadores migrantes pueden solicitar la misma política de tarifas que los estudiantes locales después de obtener los documentos necesarios de las escuelas designadas, pero algunos de ellos todavía no cumplen con los requisitos (algunos de los encuestados en esta encuesta todavía estaban estudiando en escuelas designadas). condiciones porque la mayoría de ellos no tenía un lugar de trabajo fijo. Esto demuestra que los trabajadores inmigrantes están excluidos de la aceptación social.