Plan de implementación de actividades de construcción de cultura de clase
Plan de implementación de actividades de construcción de cultura de clase 1 (1) Establecer el propósito de la construcción de nueva cultura de clase.
1. Lema de la clase: Cuida y ayuda a cada estudiante que te rodea, deja que el sol del amor ilumine cada rincón del grupo.
2. Estilo de clase: integridad, unidad, diligencia y espíritu emprendedor.
3. Entrenamiento en clase: competición, progreso, tranquilidad, limpieza, respeto.
4. Canción de la clase: “Chapoteemos en el agua”
5. Poner la creación del amor por el aprendizaje en la cima de la construcción de la cultura de la clase.
6. Establecer un sistema de clases prácticas.
7. Realizar diversas actividades y promover un ambiente cultural positivo.
(2) Construcción de civilización espiritual de clase
1. Captar las necesidades de los estudiantes y encontrar el punto de entrada correcto.
Cada etapa de crecimiento de los estudiantes tiene sus propias necesidades psicológicas y de desarrollo. Captar las necesidades de los estudiantes, identificar el punto de entrada a la enseñanza, estimular la diligencia y perseverancia potencial de los estudiantes y favorecer la generación del sentido de identidad de los estudiantes.
2. Descubrir los factores humanísticos en los materiales didácticos e inspirar a los estudiantes.
En los nuevos libros de texto de nuestros cursos hay un fuerte sabor humanista. Hacer pleno uso de los materiales didácticos para que los estudiantes sientan amor, que este amor se desborde en el aula y se reproduzca en sus carreras.
3. Enriquece las reseñas de las clases y aprende a valorarlas.
Desde la perspectiva de un individuo que es elogiado, se afirman las acciones positivas y se potencia la confianza en uno mismo; desde una perspectiva individual que nunca ha sido elogiada, podemos desarrollar el hábito de descubrir activamente las fortalezas de los demás y Sepa que puede volverse excelente mirándose a sí mismo desde varios ángulos y que también puede desempeñar un papel en la automotivación. A través del aprecio y la evaluación, los estudiantes son guiados a reflexionar y mejorarse a sí mismos mientras descubren las fortalezas de los demás, lo que también cambia efectivamente las relaciones interpersonales.
4. Obtener información sobre la dinámica ideológica de cada estudiante y llevar a cabo la enseñanza individual de manera oportuna.
En la construcción de una civilización energética de clases, se deben hacer esfuerzos para combinar la enseñanza colectiva con la enseñanza individual. Es necesario no sólo captar la dirección general del desarrollo de la clase, sino también comprender cuidadosamente las tendencias ideológicas de cada estudiante y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de manera oportuna. A veces, 1 persona tomará la iniciativa al ver 1 película. Por lo tanto, debemos persuadir e implementar activamente algunas buenas señales que aparecen en las personas y esforzarnos por hacer mejores cosas buenas, tratar de guiar algunas malas señales que aparecen en las personas y mejorar las cosas malas o minimizar el daño; informar activamente a los estudiantes individuales sobre sus problemas psicológicos para que puedan participar felizmente en el aprendizaje.
(3) Construcción de una civilización material de clase
La construcción de una cultura material de clase se refiere a la construcción de un entorno de clase. Es una manifestación de la civilización energética de clase, una plataforma para la comunicación entre profesores y estudiantes y un portador de orientación para la opinión pública de clase.
1. Disposición del ambiente del aula.
La enseñanza de nuevos cursos representa un proceso de aprendizaje que combina el aprendizaje dinámico y estático, que requiere una comunicación dinámica y estática entre profesores, estudiantes y estudiantes que requiere mucha información que se complementa de vez en cuando; cooperación, competencia y comunicación demostradas por los compañeros de clase. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo cada muro y dejar que cada muro hable por completo.
(1) Colección de artículos bonitos. Publique hermosas composiciones y excelentes tareas escritas o extraídas por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a apreciar las fortalezas de los demás y desarrollen un buen hábito de aprender en cualquier momento.
② Enciclopedia Marina. Pegue diversos sentidos comunes e información recopilada por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a coleccionar, aprender a juzgar y ampliar sus conocimientos.
(3) Jardín de Caligrafía y Pintura. Revele los trabajos de imágenes prediseñadas y caligrafía creados por los estudiantes y cultive su temperamento.
(4) Rincón del libro. Los libros son alimento espiritual para los seres humanos y los buenos libros pueden beneficiar a las personas durante toda su vida. Con el fin de enriquecer los conocimientos de los estudiantes y ampliar sus horizontes, la promoción realizó la actividad de "donar 33 libros para dejar fluir los libros". Contrate bibliotecarios para clasificarlos, registrarlos para su préstamo y mantenerlos en buenas condiciones.
(5)Tú me persigues. Para cultivar el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes, competimos en grupos. Evaluación del progreso desde todos los aspectos, evaluación de 1 semana, los equipos destacados son recompensados con una pequeña señal de alerta.
2. Realizar diversas actividades en clase.
El efecto didáctico de una actividad en el aula bien diseñada es mucho mejor que cientos de sermones vagos.
La realización de reuniones de clase puede dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda ser educado ideológicamente y mejorado en la acción a través de actividades.
(4) Construye una nueva civilización con un sistema de clases.
El sistema de clases es la garantía para la construcción de la cultura de clase. Mientras existan regulaciones institucionales se podrán desarrollar mejor los talentos de los estudiantes. Entonces, ¿cómo construir la civilización institucional de nuestra clase para que la vida de clase sea ordenada, ordenada pero no aburrida?
El sistema de clases debe basarse en los principios de democracia, igualdad y desarrollo de los estudiantes. Las reglas de la clase deben formularse en consulta con los estudiantes para que puedan identificarse con algunos de los sistemas formulados.
1. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre las normas y permitirles crecer en normas.
Los estudiantes deben saber que existen reglas para todo lo que hacen, como caminar por una calle con reglas de tránsito, si no obedecen las reglas de tránsito, es fácil que ocurran accidentes de tránsito; existen restricciones para jugar. con tus hijos de. Los niños te dirán que dejes de jugar si no sigues los límites... si estudias en la escuela, sigue los límites también; de lo contrario, el aprendizaje y la alfabetización se verán afectados. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden aprovechar al máximo los materiales didácticos para fortalecer su conciencia de las normas y cultivar buenos hábitos de conducta.
2. Establecer reglas prácticas de clase
Las reglas de clase son un sistema que toda la clase cumple, incluyendo la etiqueta cultural, las convenciones de estudio, las convenciones de asistencia, las normas básicas, las obligaciones de salud, las recompensas y sistemas de castigo, etc. Es la guía de conducta para los deportes de clase.
La formulación y mejora de las reglas de la clase debe alentar a todos los estudiantes a unirse, escuchar las opiniones y sugerencias de cada estudiante y luego afirmarlas mediante votación democrática, para obtener el reconocimiento psicológico de los estudiantes y luego transformarlas en sus objetivos, con el objetivo de permitirles desempeñarse con actitud positiva y promover la gestión independiente y el progreso de los estudiantes.
3. Establecer un equipo eficaz de cuadros de clase.
(1) Comité de clase: Los miembros del comité de clase están compuestos por un comité de brigada y siete comités de escuadrón. Son responsables de supervisar el progreso del estudio, disciplina, almuerzo, segundos ejercicios, higiene personal, etiqueta, etc., y son el buen asistente del profesor. La clase se divide en cinco grupos. El líder del grupo es reflexivo y responsable de los asuntos internos del grupo y mantiene registros de la conducta de cada miembro. Al mismo tiempo, se utilizará el progreso de otros estudiantes para evaluar la responsabilidad del trabajo de los cuadros de clase. Supervisarse mutuamente y mejorar juntos.
(2) Sistema de tareas de cuadros
Para cultivar el sentido de propiedad y la cohesión de clase de los estudiantes, se implementa un sistema de tareas de cuadros, es decir, 1 cuadro de clase y 1 líder de grupo. tomar turnos para estar de guardia, registrando el desempeño de los estudiantes cada día y el progreso en esta área. Antes de la escuela, el responsable resume y da retroalimentación sobre el progreso de temas específicos, da ejemplo de clase desde diferentes perspectivas y trata de cambiar el entusiasmo de los estudiantes de manera integral. Crezca continuamente en el "resumen-revisión-promoción-despliegue" diario.
Es necesario revisar la organización de la cultura de clases, de lo contrario el llamado sistema se convertirá a largo plazo en un pedazo de papel. Los profesores deben controlar la intensidad de la implementación del sistema de clases para evitar dañar la autoestima de los estudiantes. En la gestión de clases, debemos regular el comportamiento de los estudiantes a través de sistemas y regulaciones, tratar a todos por igual y crear una atmósfera que todos puedan seguir.
La ideología rectora del segundo plan de implementación de las actividades de construcción de la cultura de clase:
La construcción de la cultura de clase consiste en extraer la esencia de las ideas del tesoro de la cultura humana a través de la construcción del estilo de clase. diseño del aula y diversas actividades culturales, y las palabras y hechos de los maestros, para que los estudiantes sean sutilmente influenciados e infectados, formando emociones morales positivas, creencias morales e ideales morales. Combinado con la filosofía educativa de nuestra escuela y basado en las características de edad de los estudiantes, las características psicológicas y el estilo de clase y de estudio existente, aprovecharemos plenamente la posición dominante de cada estudiante en la construcción de la cultura de clase, para que todos los estudiantes puedan participar. en todos los aspectos de la construcción de la cultura de clase. En esta actividad podrán ejercitarse, crecer y mejorar en la actividad.
Objetivos de construcción:
El enfoque de la construcción de la cultura de clase elegido por mi clase es "ser una persona a la que le encanta leer". Al crear una cultura de clase, podemos estimular el interés de los estudiantes por la lectura, movilizar el entusiasmo de cada estudiante por las actividades, enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes, permitir que todos los estudiantes "aprecien los libros y disfruten la lectura" y mejorar la conciencia de lectura de los estudiantes a través del habla diaria. y actividades de escritura, mejoran aún más los niveles de expresión oral y escrita de los estudiantes y, al mismo tiempo, mejoran la cohesión y afinidad de la clase durante las actividades.
Ideas específicas:
1. Objetivos claros y formar una convención de clase:
La construcción de una cultura de clase no se puede lograr de la noche a la mañana. Debe basarse en los objetivos de * * *, no imaginados por el maestro de la clase, sino a través de discusiones en toda la clase, sugerencias y planes de implementación mejorados, para que los estudiantes puedan planificar activa y conscientemente su propio desarrollo.
Con base en la situación real de los estudiantes y en torno a "ser una persona que ama la lectura y puede pensar", formule un acuerdo de lectura de clase adecuado para la situación real de la clase, guíe las palabras y los hechos de los estudiantes y asegúrese de que las actividades de lectura de los estudiantes. se puede llevar a cabo bien. Este curso requiere que los estudiantes estudien de 12:40 a 13:10 todos los días y extraigan buenas palabras y oraciones. Enviar notas de lectura una vez por semana para supervisar los hábitos de lectura de los estudiantes; realizar reuniones de lectura con regularidad para intercambiar experiencias de lectura; seleccionar periódicamente a los mejores estudiantes de la clase que aman la lectura, las buenas palabras y oraciones y las notas escritas a mano de los estudiantes; esquina cada formulario de informe mensual.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la construcción del puesto
Basado en algunos puestos publicitarios existentes y combinados con las características de los estudiantes de la clase, para promover mejor la personalidad del estudiantes este semestre, hay las siguientes ideas:
Periódico de pizarra: de acuerdo con los requisitos unificados de la escuela, el contenido se cambia periódicamente y se crea una columna "Los pequeños ojos ven el mundo" en él. pegar noticias de periódicos para guiar a los estudiantes a prestar atención a los hechos y desempeñar el papel necesario. El diseño, el texto y el diseño artístico del periódico de pizarra los completan los propios estudiantes, y el maestro brinda la orientación necesaria. Hacer que el periódico de pizarra dé pleno juego a su función educativa y se convierta en una plataforma eficaz para entrenar las habilidades de los estudiantes.
Reading Garden: cree un entorno cultural de clase que aprecie extrayendo buenas palabras, oraciones y párrafos, escribiendo informes escritos a mano y hablando sobre sentimientos y logros. Por ejemplo, los estudiantes que son buenos pintando ayudan a su maestro de clase a participar en la realización del jardín de lectura, y los estudiantes que son ingeniosos usan "tarjetas de lectura" para exhibir sus trabajos cuidadosamente diseñados. La lectura y la escritura se demuestran a través de las dos secciones de "Acumulación en el tiempo" y "Fangcaodi". Este tipo de diseño no sólo resalta la personalidad de los estudiantes, sino que también embellece el entorno, convirtiendo el espacio limitado del aula en recursos educativos ilimitados.
Muro de clase: 1. Normas de clase y formación. 2. "Set Sail": una exposición de actividades competitivas de estudiantes y equipos.
Rincón del libro: para comprender eficazmente la lectura extracurricular, estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y mejorar los efectos de la lectura. Se instaló un rincón de libros en la clase y se llevó a cabo la actividad de clase de "dona un buen libro y lee diez buenos libros". Los estudiantes proporcionan sus propios libros y eligen administradores. Los estudiantes participan en la gestión y desarrollan la capacidad de gestionar de forma independiente.
3. Entorno Integral Interior
Todo el aula es elegante, sencilla y ordenada.
1. Las mesas y taburetes están ordenados.
2. El suelo está limpio y ordenado.
3. Las cosas deben estar colocadas de manera ordenada.
4. Las puertas y ventanas están secas y luminosas.
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Cuarto, enriquecer las actividades extracurriculares Actividades
También imagino usar clases, clases en equipo, actividades prácticas integrales y otros canales para crear una variedad de actividades extracurriculares, incluida una serie de actividades combinadas con la escuela. festival de lectura; habrá historias que agradan a los estudiantes; habrá sesiones de introducción de libros nuevos para cultivar el interés de los estudiantes por la lectura... a través de diversas actividades, se capacita a los estudiantes para disfrutar la lectura y disfrutar de la lectura.
En definitiva, debemos aprovechar al máximo cada rincón y cada elemento del aula, aprovechar al máximo su valor educativo y dejar que desempeñe un papel único en la construcción de la cultura de clase.