5 artículos seleccionados que resumen la construcción de la cultura de clase
A través del resumen, las personas pueden mejorar la comprensión perceptiva dispersa y superficial a una comprensión racional sistemática y profunda, sacando así conclusiones científicas para corregir deficiencias, aprender lecciones y facilitar los desvíos y obtener más resultados. El siguiente es un resumen de mi trabajo cuidadosamente seleccionado para todos, espero que pueda ayudar a todos.
Resumen de la construcción de la cultura de clase, parte 1
1. Propósito de la construcción de la cultura de clase:
Difundir la juventud, luchar con pasión; unirnos a otros para crear el futuro
2. Propósito de la construcción de la cultura de clase:
1. En términos de aprendizaje, crear un estilo de estudio de estudiar mucho y progresar cada día
2. En términos de relaciones interpersonales, se forma una atmósfera de ayuda mutua, unidad y amistad
3. Personalmente, todos tiene confianza y optimismo, y tiene el coraje de crear su propio futuro maravilloso
4. Como grupo, forme un equipo de élite y construya un equipo armonioso
3. Elementos de la cultura de clase :
Responder activamente a los "cinco tener" enfatizados por el lema de la universidad, esforzarse por estar organizado, tener conceptos, tener sistemas, tener convenciones y tener logros, y esto constituye el marco principal de la construcción cultural. de nuestra clase Textil 103.
IV.Plan específico para la construcción de la cultura de clase
Nuestro plan de construcción de la cultura de clase se divide en tres etapas: el período de calentamiento temprano, el período de desarrollo intermedio y el período cultural. periodo de formación. En la primera etapa, la tarea principal es romper la atmósfera cultural actual de la clase, comprender cómo es la cultura de la clase en la mente de cada estudiante y refinar los valores culturales de la clase; en la segunda etapa, la tarea principal es; llevar a cabo una serie de actividades para reconstruir una nueva cultura de clase, movilizar a todos los estudiantes para que participen en el proceso de construcción de la cultura de clase y dejar que todos sientan personalmente cómo construyen la cultura de clase por sí mismos en la tercera etapa, la nueva cultura; Se forma inicialmente, y cada estudiante tiene su primera experiencia con una nueva cultura. La tarea principal es consolidar la nueva cultura de clase y dejar que la nueva cultura se arraigue en los corazones de cada estudiante.
La primera etapa: período de calentamiento relativo
En esta etapa, es importante comprender la cultura de clase que todos esperan.
1. Formar un equipo de construcción de cultura de clase encabezado por el líder del escuadrón, asistido por comités de clase en todos los niveles y líderes de dormitorios, formular un plan de construcción de cultura de clase y realizar una supervisión e inspección oportunas de la implementación del plan.
2. El monitor de la clase informará a cada estudiante que en un futuro próximo se llevará a cabo una reunión de construcción de la cultura de la clase para que todos los estudiantes participen. Por favor, haga todos los preparativos y contribuya activamente con sus propias ideas y diga. Exprese sus expectativas para la nueva cultura de clase. El grupo de desarrollo de la cultura de la clase elabora un plan de reuniones y lleva a cabo una reunión de construcción de la cultura de acuerdo con el plan. Registra los discursos y discusiones para formar un esquema preliminar de la cultura de la clase. La clase establece un libro de visitas móvil para permitir que los estudiantes hablen libremente y cada uno. El dormitorio lo conserva durante una semana.
3. Convocar nuevamente una reunión de construcción de la cultura de la clase con la participación de todos los miembros, informar a cada estudiante sobre los valores culturales comunes de la clase, discutir y revisar los valores culturales comunes de la clase y perfeccionar los valores culturales fundamentales de la clase.
4. A través de reuniones de clase relevantes, determine el uniforme de la clase, la insignia de la clase, la canción de la clase, el lema de la clase, el lema de la clase, etc.
La segunda etapa, el período de desarrollo intermedio
En esta etapa, es importante construir una nueva cultura de clase a través de una serie de actividades, y cada estudiante debe participar activamente en la cultura Todo el proceso de construcción. Para llevar a cabo el trabajo de construcción de la cultura de clase de manera ordenada, el grupo de construcción de la cultura de clase está representado por el plan de actividades de construcción de la cultura de clase y el cronograma de progreso, y la literatura y los materiales relevantes se distribuyen entre toda la clase, de modo que cada estudiante tenga Comprensión de la construcción de la clase. Conocimiento detallado de las actividades culturales. Las actividades específicas de construcción de la cultura de clase son las siguientes:
1 Nivel material:
(1) Tomando el dormitorio como unidad básica y el esquema de construcción de la cultura de clase como guía, cada uno. el dormitorio sigue su propio modelo Construya una cultura de dormitorio distintiva. A partir del saneamiento ambiental del dormitorio, hacer que el ambiente del dormitorio sea limpio y ordenado, y esforzarse por cumplir con los excelentes estándares de dormitorio a nivel escolar.
(2). Convocar una reunión de elogio y publicidad para figuras avanzadas de la clase, realizar selecciones desde los aspectos de aprendizaje, relaciones interpersonales, carácter moral, etc., seleccionar a aquellos que hayan obtenido buenos resultados en uno de ellos. los aspectos en la clase, los elogió públicamente y llamó a todos a aprender.
(3). Prepararemos cuidadosamente el concurso de ppt para que todos puedan sentir los cambios y el desarrollo de la clase poco a poco mientras participan en el proceso de producción de ppt.
(4). Configure un blog de clase, que incluya anuncios de clase, información de servicios, conocimientos sobre la vida, debates y comunicación, exhibición de talentos, etc., para proporcionar a los estudiantes una plataforma para intercambios culturales y una clase. reunión de blog Actualice noticias de la clase o eventos interesantes de manera oportuna y registre el crecimiento de la clase.
2 Nivel institucional:
(1). El grupo de construcción de cultura de clase redacta unas "Reglas y reglamentos de clase" para hacer algunas cosas de aprendizaje, entretenimiento, actividades sociales y otras actividades en. vida de clase. El reglamento básico se presenta a todos los estudiantes para su revisión y aprobación.
(2). Formule un sistema de autoaprendizaje tardío para formar un apoyo de aprendizaje mutuo en la clase. Aquellos con mejores calificaciones y aquellos con calificaciones inferiores a las ideales formarán una pareja de ayuda mutua para ayudarse mutuamente. aprendiendo.
(3). Desarrollar un sistema de recompensas dentro de la clase sin establecer un sistema de castigo, y promover y elogiar el desempeño sobresaliente de individuos o grupos en la clase. El contenido de la recompensa debe ser rico en forma y no debe limitarse al modelo tradicional.
(4). Desarrollar un sistema relacionado con los gastos de cuotas de clase. Si es necesario pagar las cuotas de clase, las cuotas de clase deben ser firmadas por el líder del equipo, el secretario de la liga y el miembro del comité de vida al mismo tiempo. La tarifa de la clase se puede cobrar al miembro del comité de vida.
(5). Implementar un sistema de reelección regular para los comités de clase y realizar una elección general de los comités de clase cada año escolar para permitir que más personas capaces lideren la clase.
3 Nivel de comportamiento:
(1). El grupo de construcción de cultura de clase encabezado por el líder del escuadrón debe ser lo suficientemente consciente como para dar el ejemplo y respetar las reglas en el proceso de formación. Cultura de clase, sé estricto contigo mismo y asume verdaderamente la responsabilidad de ti mismo.
(2) Las reuniones de comunicación interna de la clase se llevan a cabo de vez en cuando. Todos pueden comunicarse sobre diversos temas y sugerencias que les vengan a la mente. No hay restricciones y pueden expresar sus pensamientos libremente. El propósito de este movimiento es promover la comunicación y aunar la sabiduría de todos los miembros para construir mejor la clase.
(3). Realizar diversas actividades de entretenimiento de vez en cuando. El contenido puede ser viajar y jugar, cantar karaoke juntos, etc. La forma y el contenido no están limitados, con el fin de fortalecer las conexiones y. sentimientos entre compañeros y mejorar la cohesión como primera prioridad.
(4) La clase cuenta con un comité psicológico, y el comité psicológico establecerá un expediente de salud mental de la clase y prestará atención a las fluctuaciones psicológicas de los estudiantes en todo momento. El comité de psicología de clase deberá mantener una buena y eficiente comunicación con el departamento de psicología del sindicato de estudiantes y contribuir al mejor desarrollo del trabajo de psicología de clase.
La tercera etapa, el período de formación cultural
La tarea principal en esta etapa es consolidar los valores culturales de clase ya formados y convertirse en valores culturales de clase. que todos acatan. Después de que todos los estudiantes de la clase han participado en actividades de construcción de la cultura de la clase durante mucho tiempo, todos tienen una comprensión y un conocimiento profundos de la cultura de la clase y pueden integrarse bien en la nueva cultura de la clase. Lo siguiente que hay que hacer es mantener activamente la nueva cultura de clase y avanzar bajo el liderazgo del comité de clase encabezado por el monitor.
5. Distribución del trabajo en clase
El jefe de escuadrón coordinará y organizará principalmente el desarrollo de los trabajos relevantes, siendo el comité de clase el responsable de los principales proyectos de contenidos, liderando el toda la clase para construir una cultura de clase de alto nivel.
Resumen de la construcción de la cultura de la clase, parte 2
1. Introducción a esta clase
Hay 35 estudiantes en esta clase, incluidos 18 niños y 17 niñas. Estos estudiantes acaban de ingresar al primer grado de preescolar y aún no son muy disciplinados en sus hábitos de comportamiento. Y hay algunos estudiantes que están completamente en blanco en términos de hábitos de comportamiento. La tarea en este semestre es educar a los estudiantes en el desarrollo de hábitos de comportamiento, a partir de los fragmentos habituales, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y hábitos de estudio. Los hábitos de comportamiento de algunos estudiantes de la clase son deficientes y deben corregirse a tiempo para que se desarrollen en una mejor dirección.
2. Objetivos de construcción de clase
1. En mi clase, construir un equipo de cuadros de clase con capacidades de gestión y un fuerte sentido de responsabilidad.
2. Bajo el liderazgo del profesor de clase, diseñar actividades de clase y formular un sistema de gestión de clase.
3. A través de la construcción del colectivo de clase, nuestra clase tiene un buen estilo de clase, un ambiente cultural positivo, diligente, estudioso y progresista.
3. Plan de construcción de la clase
(1) Puntos clave de la construcción de la cultura de la clase
1. Desarrollar vigorosamente los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes de primaria y educarlos. para que los niños comprendan los requisitos básicos de comportamiento para ser un buen alumno de primaria.
2. Formule reglas de clase, preceptos de clase e instrucciones de clase que estén en línea con las condiciones reales de mi clase, y deje que las reglas de clase, preceptos de clase e instrucciones de clase entren en la mente y el corazón para guiar las palabras y los hechos de los niños.
3. Organizar a los estudiantes para que canten bien el himno nacional, de modo que se pueda implementar verdaderamente la educación moral previa a la clase.
4. Prestar atención a la educación regular, cultivar los buenos hábitos de vida y estudio de los estudiantes y capacitarlos en las normas de comportamiento diarias.
5. Cultivar cuadros pequeños, dar rienda suelta a su iniciativa en el trabajo, ayudar a los profesores en la gestión de la clase y tomar la iniciativa en las normas de comportamiento.
(2) Puntos clave de la educación para el desarrollo estudiantil
1. Educar a los estudiantes para que respeten las disciplinas del aula, observen atentamente con los ojos, escuchen atentamente con los oídos y hablen en voz alta con la boca. Y obtenga buenos resultados en cada lección. En una clase, complete la tarea a tiempo, mejore la eficiencia del aprendizaje y desarrolle buenos hábitos de estudio.
2. Cultivar la fuerza de voluntad de los alumnos para no tener miedo a las dificultades y ser firmes y tenaces.
3. Juega de manera civilizada, no persigas ni pelees, y ten una sensación de seguridad para protegerte.
4. Observar el tiempo de trabajo y descanso, no llegar tarde, salir temprano y no llegar temprano al colegio. Toma buenas clases de educación física y actividad física, aprende a hacer dos ejercicios y participa activamente en los ejercicios.
5. Sea honesto y valiente, no use malas palabras ni malas palabras; respete a los maestros, una a los compañeros y sea cortés con los demás.
6. Mantener el medio ambiente limpio, no tirar basura y cultivar la conciencia sobre la protección del medio ambiente.
7. Cultivar el hábito de los estudiantes de hablar mandarín en la escuela.
IV. Normas de clase:
Suena el timbre, entra al aula y coloca el material escolar.
No hables, solo descansa y espera a que el profesor llegue a clase.
En clase, escuchar atentamente y escuchar atentamente cuando el profesor haga preguntas.
Responde las preguntas en voz alta y escribe tus deberes con atención.
Dos clases de ejercicios, hazlos en serio y haz cola rápida y silenciosamente durante el montaje.
No persigas, no pelees y ten en cuenta las responsabilidades de seguridad.
Comer comida china, observar la disciplina, estudiar y vivir bien.
Ama el trabajo, presta atención a la higiene y no tires restos de papel ni cáscaras.
Estudiantes de primaria, recuerden que desarrollar buenos hábitos durará toda la vida.
Lema de la clase: ¡Aprecia el tiempo y sigue adelante, sé civilizado y progresista!
Convocatoria de clase: Ganarás algo cada vez, se avanza cada día
Resumen de la construcción de la cultura de clase, tercera parte
Desde que asumiste el primer grado, en la construcción de la cultura de clase , Mi clase ha formulado el estilo de clase como "autocuidado, autosuficiencia, ayuda mutua y apoyo mutuo" "Aprendizaje", con varios sistemas de evaluación como portador y a través de una serie de actividades en la clase y la escuela en el pasado. Durante dos años, la clase está formando una atmósfera cultural independiente, armoniosa, humanista y emprendedora. La apariencia general de la clase es unida, armoniosa y positiva. Hablemos de los métodos específicos a continuación. Autogestión y formación de un hábito.
(1) Configurar un bloc de notas. Registre las tareas y cosas diarias de chino, matemáticas e inglés en categorías en el bloc de notas. Cada vez que completes una tarea, pon una marca de verificación y revísala todos los días antes de acostarte.
(2) Realizar la autogestión según las normas escolares.
Todos los días antes de la preparación de la clase, limpieza del aula y saneamiento del suelo, primero debes realizar tú mismo la limpieza e inspección. Al principio, los niños tendían a olvidar, así que escribí estos elementos en la esquina de la pizarra. Después de los ejercicios oculares, los estudiantes los compararon y ordenaron automáticamente. Ahora se ha convertido en un hábito y, aunque no esté en el aula, a los estudiantes les va bien.
(3) El autoestudio requiere autogestión.
Mis requisitos de autoestudio para los estudiantes son seis palabras: "No mires atrás, no hables". Siempre que cumplas estas seis palabras, podrás obtener puntos de bonificación de disciplina.
(4) Escucha la clase y cuídate.
“Escuchar atentamente, usar el cerebro y hablar activamente” son los requisitos básicos para los estudiantes.
(5) Participa en actividades grupales y gestionate tú mismo.
Durante las actividades grupales, los estudiantes deben concentrarse en el grupo, ponerse al límite, pulir los bordes y decorar bien, para que la clase luzca naturalmente hermosa frente a los demás.
Los requisitos de autogestión y los sistemas de evaluación van de la mano. Las recompensas espirituales y materiales existen al mismo tiempo, y los estudiantes reciben elogios y aliento oportunos por cada avance que logran. Especialmente con la ayuda de las actividades de Navigation Star llevadas a cabo por la escuela este semestre para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la competencia de estrellas, la mayoría de los estudiantes han obtenido mejores resultados en la autogestión. Jiang Zhimin, un compañero de mi clase, dijo con orgullo en el resumen final: No deduje ni un solo punto en la clase este semestre.
2. Ayudaos unos a otros y progresad juntos.
A través de la supervisión mutua, la colaboración, la evaluación mutua y la promoción, los conceptos colectivos y el espíritu colaborativo de los estudiantes pueden penetrarse y desarrollarse mientras se autogestionan.
(1) Sistema de grupo, sistema de responsabilidad del líder del equipo.
En el proceso de gestión de dos años, se formó gradualmente un líder de equipo de estudio, un líder de equipo de disciplina y un líder de equipo de vida. El líder del grupo de estudio es responsable de revisar las tareas y de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el grupo. El líder del equipo de disciplina es responsable de supervisar las clases de autoestudio y el desempeño de los miembros del equipo en las clases de materias, y el líder del equipo de vida es responsable de supervisar tareas como la preparación previa a la clase, la higiene personal, etc. En vista de la situación de que los estudiantes siempre se olvidan de traer cubrezapatos, luego de la implementación de la gestión del líder del equipo de vida, casi no hay casos de estudiantes que vayan a clase sin cubrezapatos.
(2) Formar un comité de clase y unir al colectivo.
Después de que todos los estudiantes se unieron al equipo este semestre, se llevó a cabo la elección del comité de clase. La formación del comité de clase está en curso.
3. Al participar en diversas actividades escolares, como festivales de arte, encuentros deportivos, ceremonias de inauguración y diversas actividades festivas, los estudiantes pueden experimentar diversas culturas y humanidades y estimular el entusiasmo de los estudiantes en estas actividades. ' comprensión de las cosas, y utilizar la educación de cada actividad para permitir a los estudiantes fortalecer su amor por el colectivo y las cosas que les rodean.
La construcción de la cultura de clase es un trabajo muy artístico. Mi profesora de clase trabaja poco tiempo y tiene poca experiencia. Espero que todos los profesores puedan ayudarme.
Resumen de la Construcción de la Cultura de Clase, Parte 4
Estimados líderes y maestros:
¡Hola a todos! (Saludo) ¡Bienvenidos a nuestro Trabajo de Orientación de Clase de _Grado 6_! ___ de nuestra clase
Nuestra clase es un colectivo de clase sano, vivo y progresista. Todos usaron sus manos y sabiduría para convertir nuestro salón de clases en un paraíso para el aprendizaje y el crecimiento.
En primer lugar, permítanme presentarles el mensaje del director: concéntrese en la confianza en sí mismo y sea un niño de sol, concéntrese en el autoestudio y sea un niño que piensa bien; céntrese en la autodisciplina y sea un niño civilizado; céntrese en la superación personal y sea un niño emprendedor; Bajo la sincera guía del Maestro xx, nosotros, que antes éramos mimados, aprendimos lentamente a hacer camas y doblar edredones, aprender a peinarnos y lavar la ropa, aprender a organizar nuestro trabajo y tiempo de descanso de manera razonable y aprender a no rehuir las dificultades. Me he convertido en un pequeño experto en aprender y cuidarme en la vida.
Nuestros objetivos de clase son: seguridad en todo momento, civilización en todas partes, hacer nuestro mejor esfuerzo en todo y todos se esfuerzan por lograr el desarrollo. No sólo somos los creadores de la civilización universitaria, sino también los beneficiarios de la cultura universitaria. El director Li también nos dio el objetivo de "'Moralidad pública, responsabilidad, gratitud' para mostrar el comportamiento digno de un caballero, y 'Elegancia y creación' para mostrar la modestia y el temperamento femenino. Todos nuestros compañeros de clase __ pueden cumplir con las reglas". y disciplinar y ser civilizados Para las personas educadas, todos los niños pueden exigirse según los estándares de los caballeros, y todas las niñas pueden exigirse según los estándares de las damas y esforzarse. Después de mi presentación, ¡los maestros están invitados a visitar el salón de clases y dar! orientación!
Disposición interior
Nuestras aulas generalmente están decoradas en torno al tema "Escuela·Paraíso". Fresco y elegante, refleja el estilo de moralidad y aprendizaje de la clase.
Maestros, miren la "Lista de flores rojas" al costado del aula: la imagen de la forma refleja los objetivos educativos de las "Seis características" y las "Cinco competencias" de la escuela basados en el principio de "moralidad". . La lista de flores rojas del grupo muestra la actuación del grupo ese día. El equipo con la puntuación más alta recibirá 3 flores rojas, el segundo lugar recibirá 2 flores rojas, el tercer lugar recibirá 1 flor roja y el miembro del equipo con más flores rojas cada semana será la estrella del torneo. clase. ¡Todos nuestros compañeros se persiguen unos a otros, esforzándose por ser la "estrella de la clase"!
¡Maestros, miren la "Apreciación de las obras maestras" al costado del aula, que muestra los logros sobresalientes! de los estudiantes. Mira, estos coloridos cuadros, cada uno tiene su propio estilo único.
Pintamos nuestro mundo interior, y aunque no lo pintemos a la perfección, puede que aquí estén futuros pintores. Maestros, por favor miren el "Paraíso de las Matemáticas" al lado del salón de clases, que muestra las excelentes tareas y conocimientos matemáticos de los estudiantes. Estimula nuestro entusiasmo por aprender matemáticas, permitiéndonos realizar actividades como observación, operación y adivinanzas en situaciones vívidas y específicas, y sentir la diversión que les aporta aprender matemáticas.
Maestros, por favor, eche un vistazo al "Jardín de ejercicios" al lado del aula, que muestra las excelentes tareas de los estudiantes. Aquí se registran los talentos, logros y arduo trabajo de los estudiantes. La diligencia es el camino hacia la montaña de libros, y el trabajo duro es el barco hacia el mar ilimitado del aprendizaje. Los estudiantes, tomando la diligencia como camino y el trabajo duro como barco, definitivamente harán realidad sus sueños de convertirse en escritores en el futuro. .
Maestros, por favor miren la exhibición "Colorful Life" al costado del salón de clases, que es el excelente trabajo periodístico escrito a mano de los estudiantes. Estos periódicos manuscritos fueron compuestos, editados, tipográficos, ilustrados y escritos por los propios estudiantes. Hay un gran mundo escondido en un pequeño periódico escrito a mano.
Maestros, por favor miren la exhibición "Caligrafía Mundial" al lado del salón de clases, que muestra los trabajos de caligrafía de los estudiantes. La primavera está aquí y nuestros pequeños maestros de caligrafía, bañados en tinta con la fragancia de la dinastía Han, escriben trazo a trazo con cuidado. Una vez escritas las palabras, sus corazones se calmarán y podrán concentrarse mejor en sus estudios.
Maestros, por favor miren el "Rincón de las Plantas" al costado del salón de clases. Los estudiantes trajeron sus plantas favoritas al salón de clases y les explicaron los conocimientos sobre la plantación y el mantenimiento de plantas. Los estudiantes visitaron y grabaron en grupos, y gradualmente aprendieron a observar el crecimiento y los cambios de las plantas que plantaron. La maestra instaló el rincón de las plantas para alentar a los estudiantes a amar la vida, amar la naturaleza y fortalecer su conciencia sobre la protección del medio ambiente.
Maestros, disfruten del cartel de la pizarra en la parte trasera del aula. A juzgar por el contenido, nuestros carteles se pueden dividir en () la mayoría: a la derecha está (). Sentimos en nuestros corazones cuando estudiamos y hacemos cosas. ¡Está lleno de poder en el medio (), y lo diseñamos para que parezca dos puertas, simbolizando que el maestro nos lleva a abrir la puerta al conocimiento, permitiéndonos viajar a través de él. La tercera parte es () ¡Sintamos la verdad de que es necesario acumular conocimientos y sintamos la importancia de la acumulación!
¡Hay otros tableros de anuncios, tableros de evaluación dinámica de grupo, etc., disponibles en cada clase, por eso! No los presentaré. Por favor, los líderes y maestros brinden opiniones y sugerencias valiosas para nuestra construcción de cultura de clase, ¡gracias!
Resumen de la construcción de cultura de clase Parte 5
Como profesor de matemáticas, en la clase ¡La construcción de! una buena cultura en la clase de matemáticas no sólo puede movilizar eficazmente el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, sino que también les permite desarrollar un buen carácter moral y hábitos de comportamiento, lo que desempeña un papel importante en el crecimiento de los estudiantes. Al estudiar conocimientos y materiales relevantes sobre la construcción de la cultura de la clase, me di cuenta de que la construcción de la cultura de la clase de matemáticas debe practicarse desde dos aspectos: la cultura dura de la clase y la cultura suave de la clase. Las siguientes son algunas prácticas y resúmenes de la construcción de la cultura matemática de mi clase en el día a día. trabajo educativo y docente.
1. Construcción de una cultura dura de clase
1. Columna de evaluación Eagle
Al construir una cultura matemática de clase, dé pleno juego a la función educativa de los factores ambientales. Utilicé la "Columna de evaluación del águila" en la pared de la clase para abrir dos columnas: "Área de evaluación diaria" y "Área de visualización de tareas". El "área de evaluación diaria" tiene colocadas las insignias de Young Eagle de los estudiantes. Los logros en el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes se evalúan y recompensan. Las pegatinas de premios obtenidas por los estudiantes están pegadas, incluidos los cálculos orales de matemáticas semanales. se obtendrá una calcomanía de recompensa y se otorgará un sello si los cuatro cálculos orales en un artículo son correctos. También incluye recompensas por cada desempeño de práctica en clase, se obtendrán 3 calcomanías de recompensa si obtiene 100 puntos y 2 calcomanías de recompensa; se obtendrá si obtiene 95 puntos o más. La cantidad de pegatinas de bonificación se evaluará cada dos semanas y se canjeará por recompensas. La columna de evaluación está configurada para permitir a los estudiantes desarrollar confianza en sí mismos y expresarse durante las presentaciones. Al mismo tiempo, los estudiantes deben estar constantemente motivados por la automotivación y la comparación en la vida de clase y, en última instancia, lograr trascender su nivel actual.
2. Área de exhibición de escritura
Está instalada en la pared de la clase para mostrar a los estudiantes los hermosos y prolijos ejercicios de escritura en la vida diaria, que incluyen principalmente la escritura de números, el redacción de cálculos verticales y redacción de cálculos verticales. Se muestra una escritura excelente para que los estudiantes puedan apreciarse y aprender unos de otros, y mejorarse mientras aprenden de los demás.
2. Construcción de una cultura blanda en la clase
A través del aprendizaje y la comunicación con otros profesores, me di cuenta de que dar un excelente ejemplo en la clase y prestar atención a la puntualidad
El estímulo y las recompensas son muy importantes.
No sólo debo prestar atención a elogiar a los estudiantes con excelentes calificaciones, sino que también debo prestar más atención a los estudiantes que se han desempeñado bien en los siguientes aspectos y elogiarlos enérgicamente. Por ejemplo, los estudiantes que levantan la mano activamente en clase, piensan seriamente, responden preguntas en voz alta, tienen excelentes hábitos de estudio, toman la iniciativa para ayudar a otros estudiantes, son serios y responsables de su trabajo y los estudiantes que han progresado en un determinado aspecto. , etc.
Para lograr un desempeño sobresaliente de los estudiantes, preste atención a estímulos y recompensas oportunas. Mis recompensas en la clase vienen principalmente en las siguientes formas:
(1) Recompensas de sellos
Cada estudiante prepara un libro de sellos para acumular los sellos de recompensa obtenidos por los estudiantes. Después de elogiar a los estudiantes, sellan sus libros con el sello de la clase después de clase. Los principales elementos de recompensa son: un sello por levantar activamente la mano para responder preguntas en la clase de matemáticas, un sello por hablar en voz alta, un sello por escribir con claridad en el cuaderno de ejercicios, un sello por corregir todos los errores en el cuaderno de ejercicios de cada unidad. y pedirle al maestro una revisión de manera oportuna, etc. Permitir que los estudiantes estampen sus propios sellos puede despertar en gran medida el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su confianza en sí mismos. Con el tiempo, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos y sellar sus sellos de manera ordenada.
(2) Esfuérzate por ser un pequeño maestro.
Los estudiantes que obtienen buenos resultados en un determinado aspecto pueden ser recompensados como un pequeño maestro en el grupo. Por ejemplo, en los ejercicios diarios y de aula, los alumnos que acierten todas las preguntas de aritmética oral pueden ser los profesores de aritmética oral del grupo, responsables de supervisar la realización de las fichas de aritmética oral de los alumnos del grupo todos los días.
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4. Discursos sobre construcción de cultura de clase
5. 5 resúmenes de trabajos seleccionados del docente de la clase de educación moral
6. Los últimos 5 artículos resumidos de reuniones de clase seleccionados
7. Los últimos 5 ensayos de muestra seleccionados para el resumen de trabajo mensual del maestro de la clase 2020
8. Los 5 ensayos clásicos seleccionados para el resumen del trabajo del sindicato de estudiantes
9. 5 resúmenes de mitad de período seleccionados
10. 5 ejemplos seleccionados de resúmenes del trabajo de formación de equipos escolares de 2020