Vea cómo escribir.
1. Primero debes entenderlo.
Mira primero la imagen y piensa: "¿Quién es el protagonista, qué pasó y qué pasó después?". Por el contrario, una sola imagen no es simple y los niños deberían poder entender lo que está sucediendo. en la imagen. Como se muestra arriba, un conejo y un erizo cruzan un río con la ayuda de un elefante y una jirafa. Después de comprenderla, imagine los entresijos de la historia y, finalmente, escriba todo el proceso.
Con el entrenamiento de una sola imagen, será mucho más fácil escribir varias imágenes. Marque 1234 según la imagen y observe en orden. Cada imagen tiene una cierta correlación, por lo que es fácil para los niños volver a contar la historia en orden y luego les resulta muy fácil escribirla.
2. Si puedes hablar, puedes escribir.
No sé cómo escribir ni por dónde empezar. Este fenómeno es un problema común en el proceso de escritura de estudiantes de bajo nivel y también es una dificultad en el aprendizaje de la escritura.
Escribe en orden. El paisaje de una pintura puede estar lejos o cerca, arriba o abajo, y debe escribirse en el orden de observación. Tome esta pintura como ejemplo. Si puede escribir el paisaje en orden al escribir, obtendrá altas calificaciones.
Priorizar la escritura. Si hay varios personajes, presumiblemente, dependiendo de quién sea el protagonista, no podrás escribir esto y aquello por un tiempo. Atrapa a un personaje principal y mira qué le sucede. Los otros personajes son simplemente contrastes, así que no asumas el papel principal.
No se puede perder el hilo de la historia. Tome esta foto, por ejemplo. El niño pequeño (Xiao Ming) es el protagonista. Xiao Ming arrojó cáscaras de plátano y la cáscara de plátano se resbaló sobre la chica que pasaba, lo que hizo que Xiao Ming se diera cuenta de su error. Lo recogió y lo tiró a la basura. Este método de escritura debe basarse en que Xiao Ming arroje cáscaras de plátano. Esta es una historia sobre cometer errores y corregirlos.
3. El estilo de escritura es brillante.
Debe haber una conexión imaginaria. Muchos niños simplemente hacen imágenes desordenadas de las escenas en la pantalla sin imaginarlas basándose en las imágenes. Esto es muy importante para los niños de grados inferiores porque es una parte importante para reflejar su capacidad de pensamiento. La imaginación de los niños de grados inferiores es limitada, por lo que los maestros o padres deben guiarlos para que imaginen lo sucedido en el lugar del cuento.
Las buenas palabras y las buenas frases son indispensables. Si este tipo de escritura quiere ser vívida, las buenas palabras y frases son indispensables. Los profesores o los padres deben recordarles que utilicen algunas palabras, como describir el clima primaveral, describir acciones, describir estados de ánimo, etc. Sólo usando palabras apropiadas las palabras escritas pueden ser vívidas e interesantes y expresar la atmósfera de la escena.
Las frases deben fluir con fluidez. Hablar y escribir ejercitan la lógica del lenguaje de los niños. Después de que la mayoría de los niños terminan de escribir, la conexión entre las oraciones no es lo suficientemente buena y las oraciones no son lo suficientemente fluidas. Ésta es la única manera de que los niños aprendan a ver imágenes y escribir palabras. Los padres y profesores deben proporcionarles orientación y ayudarlos a revisar. Después de revisar, tienen que hacer que los niños lo lean nuevamente para que vean si la escritura fluye con mayor fluidez.
4. Cinco frases para la máxima puntuación.
Tiempo (temporada) + lugar + persona + evento + resultado + estado de ánimo. Al dominar las técnicas anteriores, su hijo obtendrá altas calificaciones en los exámenes. De acuerdo con los estándares de puntuación para la lectura y composición de imágenes de los estudiantes de primaria, es fácil obtener la máxima puntuación. Solo se necesitan cinco oraciones para escribir la historia sin problemas, sin errores tipográficos y con 1 o 2 buenas palabras utilizadas correctamente.
En resumen, leer imágenes y escribir son la base para que los estudiantes de primaria aprendan a escribir. La escritura en los grados inferiores es principalmente para cultivar el interés. No importa cómo escriban los niños, se les debe dar más afirmación y aliento. Los maestros y los padres deben adaptarse a los hábitos de expresión de los niños y brindarles orientación. Esto no se puede lograr de la noche a la mañana. Si se hace correctamente, los niños escribirán mejor y estarán más interesados.