Los pros y los contras de estudiar carreras de turismo

De acuerdo con las características regionales, las características de edad de los estudiantes y las necesidades del contenido docente de cada materia, la escuela organiza a los estudiantes para que salgan del campus a través de recorridos grupales, alojamiento centralizado, etc., amplíen sus horizontes, enriquezcan sus conocimientos, profundicen su cercanía con la naturaleza y la cultura, y aumentar su comprensión del estilo de vida colectivo y de la sociedad. La experiencia de la moral pública.

Los viajes de estudio heredan y desarrollan la filosofía educativa tradicional y el espíritu humanista de mi país de "leer miles de libros y viajar miles de millas" y se han convertido en un nuevo contenido y un nuevo enfoque para la educación de calidad. Mejorar la capacidad de autocuidado, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes de primaria y secundaria.

Nombre chino

Grupo de inspección

Nombre extranjero

HIBL

Cultivo

Capacidad de autocuidado y espíritu innovador

Profundizar

el sentimiento de cercanía con la naturaleza y la cultura

Mejorar

la experiencia moral social

Kuaidi

Navegación

La definición y características del discurso en los documentos de política nacional: un viaje de investigación a Wuxi, Anhui

Razones

2013 El 2 de febrero de 2020, la Oficina General del Consejo de Estado emitió el “Plan Nacional de Turismo y Ocio (2013-2020)”, que planteaba la idea de “promover paulatinamente los viajes escolares para estudiantes de primaria y secundaria”. estudiantes." [1] Anteriormente, muchas regiones de China intentaron utilizar los viajes de estudio como una parte importante de la promoción de una educación de calidad.

Definición y características

El 9 de abril de 2014, Wang Dinghua, Director del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, pronunció un discurso titulado "Discurso de apertura de China sobre "El Nueva Situación de la Educación Básica y el Plan de Acción del Diente de León”. En la reunión, propuso por primera vez la definición de viaje de estudios: una combinación de investigación, estudio y experiencia de viaje, experiencia de visita fuera del campus organizada, planificada y decidida y actividades prácticas en las que los estudiantes participan colectivamente.