Características de la escuela secundaria vocacional número 2 de Zhangzhou en la provincia de Fujian
La escuela se adhiere a la educación académica como cuerpo principal, desarrolla activamente la formación vocacional y desarrolla moderadamente la educación continua y la educación por correspondencia. Actualmente existen 7 disciplinas de enseñanza, que incluyen música y jardín de infantes, arte, turismo y cocina, información y electrónica, reparación de automóviles, finanzas y cursos básicos, que incluyen educación, cultura y arte, servicios turísticos, tecnología de la información, transporte, procesamiento y manufactura. finanzas y comercio, y educación pública. Hay 29 sistemas escolares en 9 módulos que incluyen gestión y servicios, examen de ingreso a la universidad vocacional superior, etc. En 2009, para satisfacer el deseo de los estudiantes de secundaria vocacional de seguir una educación superior, la escuela cooperó con el Instituto de Educación de Fujian para abrir cuatro cursos universitarios por correspondencia para adultos en educación preescolar, contabilidad, guía turística y administración hotelera. También contabilidad organizada conjuntamente. Hay cuatro clases universitarias de tiempo completo (tiempo parcial) en tecnología de aplicaciones informáticas, diseño y producción multimedia y diseño de artes decorativas, con más de 200 estudiantes adultos. Cuenta con la Estación Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales, la Institución de Capacitación de Nivel 2 para Tripulación de Barcos Pesqueros Provincial de Fujian, el Sitio de Examen y Capacitación Computarizada de Contabilidad Provincial de Fujian, el Sitio de Capacitación y Evaluación de Puestos Técnicos de Empleados de Instituciones Gubernamentales de la Ciudad de Zhangzhou, Educación y Capacitación Continua para Empleados de Instituciones Gubernamentales del Gobierno de la Ciudad de Zhangzhou Centro, base municipal de educación continua para maestros de preescolar de la ciudad de Zhangzhou. En los últimos tres años, nuestra escuela ha realizado más de 1.000 actividades de formación como formación previa al empleo, formación en el puesto de trabajo, formación de promoción, formación de educación continua, formación de trabajadores migrantes, formación de pescadores, etc., y ha formado más Más de 10,000 estudiantes, contribuyendo positivamente a la construcción de la Zona Económica de la Costa Oeste.
La escuela implementa enérgicamente la estrategia de fortalecer la escuela con talentos, se adhiere a la promoción simultánea de "cultivo, introducción y reclutamiento", fortalece continuamente la construcción del personal docente y establece gradualmente un número suficiente. de docentes con una estructura cada vez más razonable y un buen impulso de desarrollo. Actualmente hay 239 profesores, incluidos 157 profesores en el trabajo, incluidos 146 profesores de tiempo completo, 126 con títulos de licenciatura, 130 con títulos profesionales intermedios y superiores, 4 con títulos de maestría, 10 profesores clave a nivel nacional y 20 docentes clave a nivel provincial, 23 docentes clave a nivel municipal y personas de evaluación de habilidades a nivel provincial. Un estudiante de la escuela ganó el título de Maestro Especial Provincial de Fujian, un estudiante ganó el título de Maestro Modelo Nacional, un estudiante ganó el primer Premio Huang Yanpei al Maestro Sobresaliente, un estudiante fue seleccionado como Joven Científico Sobresaliente de la ciudad de Zhangzhou y Talento tecnológico y 10 estudiantes han ganado el Premio Provincial de Ética Docente, modelo de ética docente, individuo avanzado en ética docente, maestro de clase destacado y otros títulos, 665
La escuela se adhiere a una orientación orientada a las personas, servicio y educación, profundiza la reforma del sistema interno, innova la gestión de los servicios escolares y mejora continuamente el nivel de ética docente. Aprovechando la oportunidad de luchar por la excelencia, profundizaremos la reforma del sistema de gestión interna de la escuela, implementaremos el modelo de operación y gestión "863" y realizaremos una gestión profesional de la escuela. Actualmente, la escuela cuenta con ocho instituciones internas, incluida la oficina, la oficina política y educativa, la sala de consulta psicológica y de investigación en educación moral, la oficina de asuntos académicos, la oficina de enseñanza e investigación, la oficina de asuntos generales, el departamento de capacitación, la oficina de admisiones y empleo, así como la oficina de arte, información, cocina y turismo, reparación de automóviles, música. Hay siete departamentos de enseñanza, incluidos niños y finanzas, y tres departamentos de gestión pública, incluido el departamento básico, el departamento de salud deportiva y el departamento de gestión de equipos de entrenamiento. Bajo la gestión centralizada a nivel escolar, cada departamento perfeccionará aún más la división del trabajo dentro de sus respectivos ámbitos funcionales y establecerá una plataforma de trabajo con información fluida, una división clara del trabajo y ventajas complementarias, lo que favorece el desarrollo profesional de los docentes y estudiantes. Al mismo tiempo, de conformidad con el espíritu de los "Métodos de evaluación de la ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Fujian", el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", los "Métodos de evaluación de la ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" Maestros de escuelas secundarias en la provincia de Fujian (ensayo)" y las "Reglas de implementación para la evaluación de la ética profesional de los maestros en nuestra escuela" "La implementación del "Segundo año de actividades morales de los maestros de escuelas vocacionales de Zhangzhou" se centra en la implementación del "Segundo año de actividades morales de los maestros de escuelas vocacionales de Zhangzhou". Año de actividad moral de los docentes de escuelas vocacionales", cuyo núcleo es la dedicación, la enseñanza y la educación, y se centra en la estandarización de las conductas docentes de los docentes.
Se establecieron tres grupos de evaluación de la ética de los docentes, incluido el grupo de supervisión de la gestión rutinaria de la enseñanza, el grupo de supervisión de la gestión rutinaria de la ética y el grupo de supervisión de la gestión rutinaria de la logística administrativa, y se puso en marcha el proyecto "tres tres tres tres", es decir, las tres fuerzas (ejecución , coordinación e innovación), tres corazones (amor, paciencia, confianza) y tres líneas (entrar al aula, entrar al dormitorio y entrar a la familia) para promover una ética docente noble y fortalecer una ética docente noble.
La escuela insiste en dar prioridad a la educación moral, amplía los canales de educación moral, innova métodos de educación moral y construye un campus vibrante. Guiado por el espíritu de los "Varios Dictámenes del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", el "Esquema de implementación de la educación patriótica" y el "Esquema de implementación de la moralidad cívica", Seguimos las reglas de la educación moral en las escuelas vocacionales y nos adherimos a la integración del conocimiento y la acción cerca del principio, comenzando por una gestión de servicios refinada, enfocándonos en el cultivo del buen carácter ideológico y moral de los estudiantes, tomando la ética profesional y la capacidad práctica. como línea principal para implementar el trabajo de los "tres avances", y ampliar constantemente los canales de educación moral de la escuela. Construir cuatro modelos de educación moral: modelo de poste de educación moral, modelo de educación de experiencia de vida, modelo de construcción del Proyecto Cien Estrellas Diez y modelo de construcción de clases especiales (dormitorios). Innovar tres modelos de educación moral: capacitación escalonada de equipos de educación moral, configuración jerárquica de los objetos educativos; , y la implementación jerárquica de los canales de educación moral, llevar a cabo una educación moral dialogada y establecer una actitud correcta sobre los estudiantes de secundaria vocacional. Formar el concepto de participación plena - educación moral para todos, reflexión integral - educación moral en todo, gestión plena - educación moral en todo momento, mejorar continuamente la oportunidad y pertinencia del trabajo de educación moral, crear una marca de educación moral con las características de la secundaria. escuelas vocacionales y servir Haixi Construcción cultivará un gran número de constructores calificados. En 2010, la escuela se ubicó a la vanguardia de la ciudad en supervisión y evaluación integral, convirtiéndose en una escuela con alta reputación local, satisfacción de la gente y tranquilidad de los padres. En los últimos años, la escuela ha sido calificada como un colectivo avanzado en educación moral entre las escuelas secundarias vocacionales del país, la segunda escuela avanzada nacional en la construcción de campus armoniosos para escuelas primarias y secundarias, la primera escuela avanzada en educación moral en Zhangzhou. Ciudad y el primer lote de "campus seguros" en la ciudad de Zhangzhou.
La escuela se adhiere al principio de calidad, siempre toma la enseñanza como centro, profundiza continuamente la reforma de la educación y la enseñanza, fortalece la gestión educativa y docente y mejora constantemente la calidad de la educación y la enseñanza. Aprovechando la "Decisión de Promoción Enérgica de la Reforma y el Desarrollo de la Educación Profesional" del Consejo de Estado, se implementó plenamente la reforma del "sistema de créditos y sistema de certificación dual" en el modelo de formación de talentos multiprofesionales, que impulsó la gestión docente. gestión de personal, gestión de estudiantes, gestión de logística, etc. La reforma ha logrado buenos resultados. Desde 2006, ha ganado 1 primer premio, 2 segundos premios y 5 terceros premios en el concurso de cursos profesionales y docentes "Copa de la Sociedad de Educación Superior". En 2004, se lanzó por completo el característico gran proyecto de construcción, centrándose en la construcción de especialidades modelo y cursos de calidad, enfocándose en la transformación y el desarrollo de especialidades, el ajuste oportuno de los entornos principales, ampliando la cobertura de especialidades, cultivando algunas especialidades nuevas que se necesitan con urgencia, creando varias especialidades de calidad y el desarrollo de algunas especialidades y la serialización de entornos profesionales reflejan las características distintivas de los grupos laborales de la industria. Desde 2003, se han abierto nuevas carreras como educación preescolar (orientación bilingüe), aplicación de tecnología electrónica, informatización de contabilidad y operación y mantenimiento de automóviles. El número de estudiantes matriculados ha superado el previsto y se ha convertido en una carrera popular en nuestro país. escuela y es bien recibido por empleadores y estudiantes. En la actualidad, tres especialidades, incluidas cocina china, servicio y administración hotelera, software informático y servicios de información, han sido reconocidas como especialidades provinciales clave, y 14 especialidades, incluidas educación preescolar, diseño artístico, aplicaciones de tecnología electrónica, informatización de contabilidad y automóviles. Operación y mantenimiento Reconocido como clave municipal. Al mismo tiempo, como una de las primeras escuelas nacionales clave, la escuela concede gran importancia al papel de las carreras en materia de radiación. En 2008, tomó la iniciativa de establecer el Grupo de Educación Vocacional de Turismo y Cocina de Zhangzhou. En 2010, tomó la iniciativa de establecer el Grupo de Educación Vocacional Preescolar de Zhangzhou para crear un efecto de marca escolar y promover la educación vocacional de la ciudad para tomar el camino de la ciudad. escala, agrupación y encadenamiento, mejorar los beneficios sociales de administrar escuelas y promover las escuelas secundarias de la ciudad. La educación escolar vocacional sirve mejor a la construcción de Haixi.
La escuela se adhiere a la construcción de materias como factor principal, lleva a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, fortalece la cooperación y los intercambios de enseñanza e investigación entre escuelas y mejora continuamente el nivel de enseñanza e investigación. Desde 2008, la escuela ha obtenido 3 proyectos de enseñanza e investigación a nivel municipal, 12 proyectos de enseñanza e investigación a nivel escolar, ha publicado 125 artículos de enseñanza e investigación (incluidos 36 a nivel CN, 28 a nivel provincial y 42 a nivel municipal). nivel) y 3 libros de texto escolares.
La escuela insiste en basarse en las habilidades, reformar e innovar el mecanismo de evaluación, resaltar el aprendizaje de habilidades vocacionales y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral.
A medida que el Ministerio de Educación presentó la propuesta de "Examen general de ingreso a la universidad de escuela secundaria y competencia de habilidades de educación vocacional", la escuela estableció un sistema integral de evaluación de estudiantes con "Logros académicos, logros en competencia de habilidades, logros de certificados de calificación, logros de pasantías" como el núcleo, destacando el cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes y guiando a los estudiantes que participaron activamente en competencias de habilidades vocacionales y competencias de estilo civilizado y lograron buenos resultados. Desde el lanzamiento del Concurso Nacional de Habilidades para Colegios Vocacionales en 2007, nuestra escuela ha ganado 3 segundos premios nacionales y 6 terceros premios nacionales. Desde el año 2000, los estudiantes de jardín de infantes de música han ganado el campeonato en el Concurso de Habilidades de las Escuelas Vocacionales Provinciales de Fujian durante tres años consecutivos y el primer premio en el Concurso de Canto para Estudiantes “La Voz del Campus” de Zhangzhou durante cinco años consecutivos. Los estudiantes de turismo ganaron el campeonato por equipos de la Competencia de Habilidades Profesionales de Turismo de la Escuela Vocacional Provincial de Fujian durante cuatro años consecutivos, ocupando el primer lugar en casi todos los eventos individuales. La estudiante de cocina participó dos veces en la Competencia de Habilidades Profesionales de Turismo de la Escuela Vocacional Provincial de Fujian y ganó el primer y segundo lugar en el equipo y el segundo lugar en el equipo. Ganó el primer lugar en el concurso de debate para estudiantes de la universidad municipal, el estudiante de secretariado ganó el tercer lugar en el concurso de debate provincial de Fujian; el estudiante de arte ganó 25 premios en la Exposición de arte para estudiantes de la escuela vocacional secundaria de la provincia de Fujian, y varios jóvenes como cuando surgieron Lin Mozi, Shen Huiwen y Chen Chunyong. Los estudiantes tomaron el examen de ingreso a la universidad en escuelas vocacionales superiores: en 2006, 146 estudiantes aprobaron el examen de ingreso a la universidad, 11 fueron admitidos en el programa universitario de artes y 1 fue admitido en el programa universitario de educación vocacional; en 2007, 103 estudiantes aprobaron el examen; examen de ingreso a la universidad y 9 fueron admitidos al programa universitario de artes. En 2008, 12 personas fueron admitidas en escuelas de arte. En 2009, fueron admitidas 251 personas, con una tasa de admisión de 90,53, incluidos 11 estudiantes universitarios de arte y 4 admitidos en la Academia de Teatro de Shanghai. Ocupó el primer lugar en el número de estudiantes en línea en la Escuela Vocacional de Zhangzhou durante siete años consecutivos.
La escuela siempre se adhiere a la dirección de dirigir una escuela socialista, implementa plenamente la política educativa del partido, se adhiere al lema de la escuela de "moralidad, voluntad, entusiasmo por aprender y practicar", y siempre se adhiere a el "énfasis en la gestión, una base sólida, módulos flexibles y una fuerte filosofía escolar de "habilidades y plataforma amplia" tiene sus raíces en Zhangzhou, con sede en el sur de Fujian, frente a Fujian y se irradia hacia la Zona Económica de Haixi. Se profundiza continuamente. reforma de la educación y la enseñanza, innova en modelos de formación de talentos y propone la idea de "captar". Ha formado un patrón de “combinar herencia e innovación, prestar igual atención a la teoría y la práctica, conectar el cultivo y la capacitación, y servir y liderar en paralelo”, lograr un desarrollo interactivo con empresas industriales y cultivar talentos calificados de alta calidad con escuelas distintivas. características de carrera. Después de años de arduo trabajo, nuestra escuela se ha convertido ahora en una escuela técnica y vocacional de tiempo completo que se adapta al desarrollo social y económico y tiene considerable influencia y popularidad en Zhangzhou e incluso en la provincia de Fujian. En los casi 30 años transcurridos desde el establecimiento de la educación vocacional, * * * ha capacitado a más de 20.000 graduados de diversos tipos, distribuidos en diversos ámbitos de la vida. Son diligentes, trabajadores y dispuestos a contribuir en sus respectivos puestos. La mayoría de ellos se han convertido en la columna vertebral empresarial de Haixi Construction, y algunos se han convertido en expertos y académicos, líderes del partido y del gobierno y el orgullo de la comunidad empresarial, y se han ganado elogios generalizados de la sociedad. La escuela ha sido calificada como la "Segunda Unidad Nacional Avanzada para la Construcción Armoniosa de Campus de Escuelas Primarias y Secundarias", Escuela Civilizada Provincial de Fujian, Unidad Avanzada de Educación Vocacional Provincial de Fujian, Unidad Avanzada del Sistema Educativo Provincial de Fujian, Escuela Verde Provincial de Fujian, Creación Provincial de Fujian Organización de Aprendizaje, Puesto de Mujeres Civilizadas de la Provincia de Fujian, Unidad de Enseñanza Avanzada de Lenguas Extranjeras de la Provincia de Fujian, Unidad de Consultoría Educativa de China Occidental, "Unidad Calificada para la Contratación de Expertos Culturales y Educativos Extranjeros", "Campus Seguro" de la ciudad de Zhangzhou. Escuela Avanzada de Educación Moral de Zhangzhou, Escuela Avanzada de Educación en Salud Mental de Zhangzhou, Escuela de Demostración de Estandarización del Idioma de Zhangzhou, Unidad Avanzada de Zhangzhou para la Inscripción en Escuelas Vocacionales Secundarias, Unidad Avanzada de Calidad de la Enseñanza en Escuelas Profesionales Superiores de Zhangzhou, Unidad Avanzada de Competencia de Habilidades Estudiantiles de la Universidad Vocacional de Zhangzhou y otros títulos honoríficos.