Reseñas del informe de la encuesta sobre los niños abandonados

Lugar de la encuesta: pueblo de Wantouqiao, ciudad de Wugang, provincia de Hunan

Tiempo de la encuesta: del 1 al 6 de diciembre de 2011

Objetos de la encuesta: niños abandonados en la ciudad

Método de la encuesta: cuestionario, entrevista, etc.

Propósito de la encuesta: ¿Cuál es la situación actual de los niños abandonados? ¿Cuáles son las causas fundamentales de la situación actual? Los niños abandonados ¿Qué existe entre los niños abandonados? ¿Cuáles son los problemas pendientes? ¿Cómo solucionarlos? Atendiendo a estos problemas y ante diversas confusiones, realizamos esta encuesta. A través de la investigación y el análisis de los problemas existentes en la situación actual de la educación de supervivencia para los niños abandonados en las zonas rurales, podemos descubrir las razones y presentar sugerencias constructivas.

Plan de investigación:

1. Realizar entrevistas, hablar con los niños abandonados y sus tutores, realizar entrevistas en algunas escuelas donde se concentran los niños abandonados y realizar investigaciones detalladas sobre temas relevantes, obtener información de primera mano.

2. Organizar la información, realizar análisis y pensamientos racionales sobre el contenido de la entrevista, revisar la información relevante, elaborar un informe de investigación de prácticas sociales y proponer contramedidas y sugerencias para la resolución de problemas a las familias, las escuelas, la sociedad y el gobierno. .

Resumen: Los niños abandonados en las zonas rurales no son sólo un problema familiar, sino también una cuestión social que preocupa a todos los sectores de la sociedad. Utilizamos un cuestionario para niños rurales abandonados para realizar encuestas por muestreo y visitas in situ a niños rurales abandonados en la ciudad de Wantouqiao, ciudad de Wugang, y analizamos su vida familiar, estudios, estado psicológico, etc., y propusimos sugerencias de la familia, la escuela, los niveles sociales y el gobierno brindaron algunas sugerencias para solucionar el problema.

Palabras clave Encuesta sobre niños abandonados en zonas rurales de la ciudad de Wugang

1 Antecedentes de la investigación

Actualmente, hay 120 millones de agricultores en mi país trabajando y. hacer negocios en las ciudades durante todo el año, con niños menores de 14 años. El número de “niños abandonados” en China ha superado los 43,9 millones. Entre ellos, hay casi 20 millones de niños abandonados en las zonas rurales de mi país. Nuestra ciudad es un importante exportador de mano de obra rural. El problema de los niños abandonados en las zonas rurales causado por la migración de la población se ha convertido en un problema social que no se puede ignorar en nuestra ciudad. La población total de nuestra ciudad es de 810.000 habitantes, incluidos 198.500 niños y 119.100 niños de zonas rurales, la gran mayoría de los cuales son niños abandonados. Tomando como ejemplo el pueblo Wantouqiao de la ciudad de Wugang, investigaremos y estudiaremos la situación actual de los niños abandonados. El número de trabajadores migrantes en la ciudad de Wantouqiao supera el 61%, y sólo un puñado de trabajadores migrantes llevan a sus hijos a la escuela en el lugar de trabajo.

2. Proceso y resultados de la encuesta

(1) Proceso de la encuesta

1. Etapa de preparación

(1) Formulación del Cuestionario de la encuesta

(2) Determinar los investigadores y brindarles capacitación relevante.

(3) Preparar el cuestionario. ①Para el público en general (hacer 200 copias), ②Para niños abandonados (hacer 400 copias).

(4) Producir materiales promocionales relacionados con los niños abandonados.

2. Etapa de implementación

(1) Investigación en grupo: cada grupo de 5 a 10 personas realizará la investigación en diferentes direcciones.

(2) División del trabajo entre cada grupo: una persona habla, otra toma fotografías y el resto registra (dependiendo de la situación real durante la encuesta real).

3. Etapa de resumen

Resumir los resultados, logros, experiencias, artículos y otros resultados de la encuesta antes del 6 de diciembre.

(2) Resultados de la encuesta

Analizaremos la supervivencia y educación de los niños abandonados Se realizó una encuesta y se descubrió que existen muchos problemas comunes en la supervivencia y la educación de los niños abandonados. Si se analiza la esencia a través del fenómeno, se encuentra que faltan los tres principales. Los mecanismos de las familias, las escuelas y la sociedad rurales son la clave para la aparición de los problemas mencionados. Las manifestaciones específicas son:

1. En términos de vida: falta de amor de los padres

La mayoría. Muchos de los tutores son ancianos y no les resulta muy cómodo moverse. También es difícil cuidar a los niños. Es difícil cocinar tres comidas para los niños. La ropa es bastante difícil de lavar. Las personas mayores tienen que cuidar a tres o cuatro niños, mirando sus cuerpos delgados, un niño a la izquierda y otro a la derecha, es realmente desgarrador.

Aunque es raro para los izquierdos. -Detrás de los niños para cuidar de sí mismos, o que los hermanos mayores cuiden a los hermanos menores, sucede ocasionalmente. Debido a que los niños son pequeños y tienen poca capacidad para lidiar con las cosas, tienen que asumir la responsabilidad de manejarse a sí mismos. sus hermanos menores. Estos niños abandonados son básicamente laissez-faire con respecto a la carga de las tareas domésticas.

2. En términos de aprendizaje: están menos involucrados en el aprendizaje. -Detrás los niños son acogidos por sus abuelas a la espera de un hogar de ancianos.

Además, están bajo tutela intergeneracional. La diferencia de edad entre abuelos y nietos es de más de 40 años y sus conceptos ideológicos son muy diferentes. Además, los abuelos no tienen una buena educación y algunos incluso lo son. Es difícil guiar a los nietos para que estudien con normalidad y su nivel cultural también es relativamente bajo, no pueden ayudar a los niños con problemas de aprendizaje y no pueden gestionar eficazmente la vida y los estudios de los niños abandonados. Incluso si uno de los padres está en casa, dado que el padre o la madre que se queda en casa es responsable de las tareas del hogar y del campo, hay poco tiempo para prestar atención al estudio del niño y hay relativamente menos tutoría para el estudio del niño. Los tutores de los niños abandonados son en su mayoría agricultores con bajos niveles educativos. Además, suelen realizar trabajos agrícolas pesados ​​y no prestan atención al aprendizaje de sus hijos, lo que resulta en una falta de control estricto sobre los niños. Además, una inversión insuficiente en educación escolar, especialmente en las escuelas primarias de las aldeas, no puede resolver problemas más profundos de la enseñanza.

3. En términos de psicología: falta de orientación correcta.

Los niños abandonados suelen comportarse de forma relajada y seguir su propio camino. Algunos estudiantes se comportan de forma extraña y son inmaduros. Los estudiantes interactúan entre sí de manera incivilizada y usan un lenguaje vulgar. Aproximadamente el 30% de los estudiantes tienen un eslogan que ellos mismos llaman "Lao Tse". Algunos estudiantes abandonados tienen poca capacidad de autocuidado, están desaliñados, tienen la ropa sucia, el cabello desordenado, etc. El mal comportamiento de los niños abandonados está relacionado con la crianza de los niños abandonados por parte de sus tutores. La mayoría de los niños abandonados son cuidados por sus abuelos y carecen del amor de sus padres. Con el tiempo, desarrollan trastornos psicológicos y de carácter. defectos. Además, los familiares no se atreven a disciplinar estrictamente a los niños abandonados, por miedo a sufrir accidentes y a la dificultad de comunicarse entre sí. Tienen poca o ninguna interferencia en el comportamiento de los niños. Sólo se preocupan por la comida y la ropa de los niños. Y permita que los niños se desarrollen libremente, con la esperanza de que puedan desarrollarse libremente cuando llegue el momento. Deje una persona completa a los padres de los niños que quedan y todo estará bien. Si se los deja solos durante mucho tiempo, es fácil que los niños abandonados se embarquen en el camino de la delincuencia ilegal, y la tasa de criminalidad de los niños abandonados aumenta año tras año.

3. Análisis de la situación actual de la encuesta

En el cuestionario para adultos sociales:

(1) En la encuesta "¿Sabes qué?" ¿Qué son los niños rurales abandonados?" ?". el 20% lo sabe; el 30% no lo sabe; el 50% tiene alguna impresión pero desconoce los detalles. Con este fin, el gobierno y los medios de comunicación deben desempeñar un papel rector positivo, instar a toda la sociedad a prestar profunda atención y comprender este problema, y ​​utilizar el poder de la sociedad en su conjunto para brindar más atención y ayuda a los niños abandonados. .

(2) Según la encuesta, la causa fundamental del problema de los niños abandonados es la pobreza económica y el atraso de las familias rurales y la evidente brecha entre las zonas urbanas y rurales. Como resultado, la mayoría de las familias rurales han salido a trabajar para mejorar su nivel de vida. Han estado separadas de sus hijos en dos lugares durante todo el año y hay una falta de comunicación psicológica y conexión emocional.

(3) El público está dispuesto a tener una profunda comprensión y conciencia del problema de los niños abandonados. El público cree que el gobierno debería desempeñar un papel de liderazgo en la cuestión de los niños abandonados, lo cual es una solución fundamental al problema de los niños abandonados.

Problemas reflejados en el cuestionario sobre los propios niños abandonados:

1. El número de niños abandonados es elevado. El 42,4% tiene a ambos padres trabajando fuera del hogar; el 57,5% tiene a uno de los padres trabajando fuera del hogar. De hecho, el 59% no tiene supervisión parental directa, y el número total de "niños abandonados" con uno de los padres trabajando fuera del hogar representa el 80% del total. Estos niños carecen del cuidado de sus padres y, por supuesto, son los más propensos a sufrir una falta de desarrollo del carácter. En particular, hay una falta de cuidado y amor en su gestión y en sus condiciones de vida. Como resultado, muchos de sus problemas no pueden resolverse a tiempo, lo que afecta su propio desarrollo, la escuela y la sociedad.

2. No se puede implementar la tutela. Los resultados de la encuesta muestran que el 77,9% de los casos están bajo la tutela de los abuelos; el 21,1% están bajo la supervisión de otros familiares, amigos y otras personas (sin supervisión). La primera razón para la tutela intergeneracional es que la brecha generacional psicológica es demasiado profunda y es difícil para los abuelos y nietos comunicarse; la segunda razón es que los abuelos son demasiado cariñosos y obedientes y la tercera razón es que no tienen una filosofía educativa; Bajo la tutela de familiares, a medida que pasa el tiempo, los niños cometerán más o menos errores, y mientras los familiares criticar y culpar puedan provocar un distanciamiento psicológico y graves conflictos entre ellos, estos niños no solo se sentirán; psicológicamente inseguros, pero también pueden cometer errores en muchas cosas debido a la incertidumbre.

3. Los padres tienen un afecto débil. El 14% de los niños abandonados no tiene contacto con sus padres, y el 54% no tiene contacto regular; el 12,5% tiene llamadas telefónicas habituales con ambos padres; sólo el 46% tiene padres que me llaman a menudo; La encuesta también encontró que el 81% no quiere que sus padres salgan a trabajar; el 49% de los niños abandonados sienten que carecen de seguridad cuando sus padres no están presentes. El amor de los padres no puede ser reemplazado por nada. Esto muestra que los padres tienen menos comunicación y comunicación con los niños abandonados, y mucho menos brindan una educación familiar adecuada a sus hijos.

De esta manera, el niño siente que no tiene fundamento, apoyo, independencia ni propósito, como hojas caídas en el cielo, y a menudo no sabe qué hacer.

4. Realizar las tareas del hogar de forma pasiva. El 90% de los niños abandonados han hecho tareas domésticas, pero son pasivos, por lo que la mayoría están cansados ​​de las tareas domésticas. Esto trae depresión psicológica y dificultades específicas a los niños abandonados.

5. Estudiar es estresante. El 84% de los niños rezagados sienten mucha presión por estudiar y están cansados ​​de estudiar; el 36,3% de los niños rezagados expresan claramente un bajo rendimiento académico; el 56% no pueden ser tutorizados en sus estudios; Una presión adecuada es beneficiosa para el aprendizaje, pero la presión sobre los niños abandonados proviene de muchos aspectos y es demasiado estresante. En esta situación, si nadie puede brindarle orientación oportuna, la presión puede ser cada vez mayor, lo que afectará su estudio y su vida.

6. Demasiada presión psicológica. El 22,6% se siente a menudo solo; el 31% tiene problemas provenientes de sus familias. Desde este punto de vista, la falta de cuidado y amor familiar es muy grave. De la encuesta se desprende que el 36,5% de los estudiantes no se comunican frecuentemente con sus padres, lo que tiene un gran impacto en la formación y desarrollo de su personalidad y psicología. El 63,7% de los estudiantes solo hacen algunas llamadas telefónicas o escriben algunas. cartas , que está lejos de cumplir con los requisitos de la educación familiar. Más del 60% de los niños abandonados dijeron que no podían cocinar ni lavar la ropa, que no podían tomar sus propias decisiones cuando sucedían las cosas y que extrañaban a sus padres. El 21% de los niños abandonados se sentían no aptos para la vida y el 63% lo estaban. Solitario e indefenso. Algunos niños abandonados también tuvieron que cuidar de sí mismos. También tengo que arreglar los arreglos de vivienda para mis hermanos menores, abuelos y abuelos en casa. No soy comprendido por mis compañeros; a veces soy discriminado por los demás. La psicología infantil nos dice que una vez que los niños entran en la adolescencia, aunque tienen un sentido de independencia, no tienen suficiente experiencia ni habilidades, y siguen siendo muy dependientes de sus padres. Sin embargo, estos niños abandonados no saben cocinar ni lavar ropa, están indecisos cuando suceden las cosas, extrañan a sus padres, se sienten solos, decepcionados, preocupados, incomprendidos, discriminados e incluso ansiosos por su vida futura, etc. . Evidentemente, para el mismo niño abandonado de 12 o 13 años, la carga que soporta es definitivamente sobrecargada.

Durante la entrevista, preguntamos a los niños abandonados "cuáles son los problemas que enfrentan actualmente". Las opciones fueron "nadie que los cuide en la vida", "nadie con quien hablar". cuando se sienten agraviados” y “discordia con los cuidadores” 78%, 82% y 86%. La proporción de personas que esperan que sus padres regresen pronto también alcanzó el 70%.

4. Sugerencias sobre el cuidado de los niños abandonados

Como respuesta al problema social de los niños abandonados, hacemos las siguientes sugerencias a las familias, las escuelas y la sociedad:

1. Aspectos familiares:

(1) Recordar a las familias que deben garantizar una supervisión adecuada y cambiar la forma en que los padres salen, tendrá un mayor impacto en el rendimiento académico. de sus hijos. Sin embargo, si uno está en casa, el impacto es relativamente menor. Se recomienda que cuando los padres salgan a trabajar, si sus hijos ya están en la escuela y no hay una persona confiable que los cuide, dejen a una persona en casa para que supervise el estudio y la vida de sus hijos. Al mismo tiempo, mejorar el nivel de supervisión requiere tanto cariño como cariño.

(2) Cambiar la forma en que padres e hijos se comunican entre sí. Tiempo para la comunicación: asegúrese de poder llamar a su hijo una vez a la semana y comunicarse con él una vez. Si es posible, regrese una vez a mitad de semestre y lleve a sus hijos con usted durante las vacaciones de invierno y verano. En cuanto al contenido de la comunicación: no debemos hablar solo de estudios y exámenes, debemos prestar más atención a su psicología, fisiología y emociones, y prestar atención a lo que piensan, piensan y hacen. En cuanto a los métodos de comunicación: además del contacto telefónico, también se puede utilizar la carta. En nuestra investigación, descubrimos que a muchos niños abandonados les gusta escribir diarios para expresar y desahogar sus secretos internos y su insatisfacción. Si se comunican a través de cartas, los niños pueden utilizar a sus padres como personas en quienes confiar.

2. Aspectos escolares:

(1) Establecer y mejorar el mecanismo de "escuela de padres". En cuanto al tiempo de estudio, se puede combinar con la agricultura ocupada y el tiempo libre. En cuanto al método de enseñanza, se puede combinar con el punto y la superficie. En cuanto a la forma de actividad, se puede combinar con la enseñanza y las actividades. Método de evaluación, puede ser prueba escrita y prueba oral de forma unificada. A través de una variedad de métodos y canales, podemos cambiar los conceptos educativos de los padres, mejorar la calidad de la educación y acortar la distancia de comunicación entre los niños abandonados y sus padres.

(2) Las escuelas deben establecer archivos personales de los niños abandonados, implementar una gestión dinámica, llevar a cabo una gestión clasificada según las diferentes características de los niños abandonados, como sus personalidades y familias, establecer tarjetas de registro de crecimiento y fortalecer el contacto con los padres. Dar más vida y atención psicológica a los niños abandonados. En cuanto al contacto con los padres, puede ser a través de llamadas telefónicas, Internet, cartas, etc. El contenido destaca la situación de aprendizaje del niño, su estado psicológico, las sugerencias del maestro y la tutoría para la promoción de conocimientos, etc. Cada escuela debe establecer un "hogar para niños abandonados" y los maestros deben actuar como un "sistema de padres sustitutos", implementar una gestión cerrada de todos los "niños abandonados", reducir el tiempo que los niños pasan solos y evitar el fenómeno de algunos niños. Al entrar en contacto con jóvenes malos de la sociedad también siento el calor del hogar en la escuela.

(3) Las escuelas deben aprovechar al máximo los recursos eficaces y aumentar la educación psicológica de los niños abandonados. Las escuelas deberían ofrecer una gama completa de cursos y los profesores deberían prestar más atención a la psicología, los pensamientos, las condiciones de vida, la salud, el aprendizaje y otros aspectos de los estudiantes. A través de una variedad de actividades extracurriculares, los niños abandonados reciben más atención y ayuda de las escuelas y los maestros. Establecer un número de teléfono y una dirección de correo electrónico atentos para facilitar que los niños abandonados se comuniquen con sus padres; proporcionar periódicamente a los estudiantes abandonados útiles escolares, libros y otra asistencia material. Al mismo tiempo, la escuela cuenta con consejeros psicológicos de tiempo completo para educar y orientar a los niños abandonados y carentes de funciones familiares. Utilice ejemplos más avanzados para guiarlos a trabajar duro, mejorar y cultivar la conciencia de los niños sobre el crecimiento moral, de modo que los niños abandonados puedan tener mejores vínculos familiares y una compensación educativa.

3. Aspecto social:

(1) Incrementar la inversión en educación. Administrar bien los internados y mejorar el entorno de software y hardware de la escuela.

(2) Purificar el ambiente educativo. Los cibercafés, salas de juegos, salas de billar, etc. alrededor de las escuelas deben ser prohibidos y prohibidos resueltamente.

(3) Reforzar la atención social. El primero es crear un fondo de apoyo para proporcionar cierto apoyo financiero a algunas familias pobres. El segundo es proporcionar un buen ambiente para los trabajadores migrantes rurales en la ciudad y resolver el problema de la educación de los hijos de los trabajadores migrantes rurales en la ciudad. El tercero es aprovechar plenamente el papel del comité de trabajo pertinente, la Federación de Mujeres y el Comité de la Liga Juvenil, organizar cuadros, trabajadores, voluntarios sociales y estudiantes abandonados para formar parejas, contratar maestros veteranos locales y cuadros veteranos para servir. Como consejeros voluntarios fuera del campus, edúquelos y guíelos para que crezcan de manera saludable. Cuarto, las aldeas administrativas y las aldeas naturales donde las condiciones lo permitan deben establecer bibliotecas, salas de actividades y otros lugares para actividades para proporcionar a los niños abandonados un lugar para realizar actividades. Quinto, debemos desarrollar vigorosamente la economía local. Para ello, los gobiernos deben hacer todo lo posible para aumentar los ingresos de los aldeanos, tomar diversas medidas para enriquecerlos y hacer todo lo posible para permitirles encontrar formas de ganar dinero sin tener que abandonar sus lugares de origen. .

El fenómeno de los "niños abandonados" es algo nuevo después de la reforma y apertura de mi país. Es un microcosmos del progreso de nuestro país y nuestra nación. La educación y gestión de los profesores de escuela requiere la atención de toda la sociedad. Sólo mediante los esfuerzos conjuntos de la trinidad de la escuela, la familia y la sociedad podrán crecer de forma segura y saludable. Hacemos un llamado a las escuelas, las familias y la sociedad para que desarrollen conciencia y presten mucha atención a los estudiantes rezagados.

Parte 2: Informe de la encuesta sobre niños abandonados

1 Propósito de la investigación:

Espero que a través de esta encuesta podamos ayudar a las personas de Rucheng a resolverlo. el problema de los niños abandonados Proporcione algunos materiales de referencia y ayuda.

2. Formato de la investigación:

Cuestionario para niños abandonados, visita domiciliaria, comunicación individual

3. Organizaciones y personal participantes en la investigación:

Asociación de Promoción de Enlace Estudiantil de la Universidad de Rucheng

He Xinshun, Ou Yawen, Zhu Qinfei, He Ning, Zhu Zhihao, Zhu Ying, Zhu Xinxin, Ou Touhong, Zhu Jingmin, Zhu Zhongbo, Deng Ziwen, Zhu Xianfeng, Zhu Lijuan, He Rong, Zhu Chenxing, Zhu Jianan, Hu Yunke, Hu Zhigang, Yuan Asu

Tiempo, ubicación y objetos de la investigación:

Julio. 28, 2011 - 2 de agosto de 2011

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Escuela primaria Miaopu Hope en la aldea de Shiquan, municipio de Maqiao, condado de Rucheng, provincia de Hunan

85 niños abandonados entre los 250 estudiantes en la escuela primaria Shiquan Nursery Hope

5. Contenido de la investigación:

Esta actividad docente voluntaria organizada por la Asociación de Promoción de Enlace Estudiantil de la Universidad de Rucheng tiene una matrícula total de 250 estudiantes, de los cuales 85 son niños abandonados, lo que representa el 34% del número total de estudiantes.

1. En primer lugar, nuestros miembros de la Asociación de Promoción de Enlace Estudiantil de la Universidad de Rucheng realizaron una encuesta entre 85 niños abandonados en la escuela primaria de Shiquan en el municipio de Maqiao. Se enviaron 85 cuestionarios y se enviaron 85. recuperado, con una tasa de recuperación del 100%.

Los siguientes son los datos obtenidos de la encuesta:

Preguntas de la encuesta Resultados de la encuesta Porcentaje de la encuesta %

¿Con qué frecuencia sueles comunicarte con tus padres? ¿Rara vez lo haces? contáctalos 39.9

¿Cuánto tiempo hace que no ves a tus padres? Casi medio año 49.7

¿Con qué frecuencia quieres que tus padres te contacten todos los días 65.5