¡Mira, la clase de demostración de la Base Experimental de Reforma del Currículo Político de Dengzhou es emocionante!

Acompañado de un breve vídeo chino, Hu Qiuju, investigador de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Dengzhou, reunió a más de 100 profesores de más de 50 escuelas secundarias de la ciudad de Dengzhou y a 40 estudiantes de la escuela secundaria Yinxue. en la clase de demostración de Li Ying "Continuación del linaje cultural".

? La cultura china, como la caligrafía y el corte de papel, se infiltra en los corazones de los estudiantes, y la confianza cultural china se extiende en los corazones de los estudiantes, una excelente cultura tradicional, como los veinticuatro términos solares, una cultura revolucionaria, como el espíritu Yan'an, y una cultura socialista avanzada. Como el espíritu del voleibol femenino, están todos forjados en la sangre de los estudiantes. No olvidan la obra original, absorben ideas extranjeras, afrontan el futuro y crean constantemente nuevas glorias para la cultura china.

Durante las discusiones grupales, el sentido de identidad cultural de los estudiantes surgió espontáneamente, complementado con presentaciones grupales y evaluaciones mutuas, el sentido de superioridad cultural de los estudiantes fue abrumador. En el aula eficiente, el maestro Li Ying está familiarizado con el método de enseñanza de cuatro pasos y los estudiantes han logrado resultados fructíferos.

? Canta mientras estás en el escenario. En la melodía familiar de la Gala del Festival de Primavera, el maestro Zhang Xiaoke de la Escuela Central de Rangdong hizo una aparición brillante.

? La hermosa, hermosa China está surgiendo, y el desarrollo de China trae oportunidades y desafíos. Enfrentando los desafíos del desarrollo, Reto 1: Cuestiones de población, Reto 2: Cuestiones ambientales, Reto 3: Cuestiones de recursos Los estudiantes conocen los desafíos del desarrollo a partir de los desafíos creados por los docentes;

En la comparación de leyendas y el análisis de datos grupales, los estudiantes pensaron profundamente, enfrentaron los problemas de frente, hicieron sugerencias y tenían grandes ambiciones de desarrollar una China hermosa.

? "Manténgase ecológico, construya una casa hermosa". Cambie el modo de desarrollo, tome el camino del desarrollo ecológico y construya una China ecológica, una China civilizada, una China saludable y una China armoniosa. Los estudiantes aportan ideas y sugerencias.

Después de la discusión en clase sobre el diseño, los maestros Li Ying y Zhang Xiaoke explicaron la intención y la intención original del diseño del aula y aclararon las ganancias y pérdidas en la enseñanza de cuatro pasos.

? En el proceso de evaluación, el maestro Luo Haiyan elogió las cualidades básicas de los dos maestros y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. El aula abierta aboga por el pensamiento abierto, el aprendizaje basado en la investigación brinda a los estudiantes suficiente espacio y tiempo para aprender, y los estudiantes experimentan la alegría del éxito a través de la cooperación independiente.

“Este es un festín audiovisual para nuestra ética y disciplina del Estado de derecho”. Liu Jianhua elogió al maestro. Las preguntas guían, inspiran e inducen, generan nuevos conocimientos y adquieren habilidades.

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? "Esta actividad de observación de clases de demostración tiene como objetivo mostrar el estilo de la escuela base. Desde el establecimiento de las tres bases experimentales de reforma curricular, la investigación docente dentro de la base se ha combinado con la investigación docente entre escuelas. La reforma curricular y la investigación docente se basan en problemas, cultivar capacidades y esforzarse por mejorar la calidad de los profesores y estudiantes", dijo un miembro del personal de la Sección de Investigación y Enseñanza Política de la Sección de Investigación y Enseñanza de Educación Básica de Dengzhou.

El aprendizaje comienza con el pensamiento, y el pensamiento comienza con la duda. El método de enseñanza de cuatro pasos basado en problemas libera a los profesores, despierta a los estudiantes, permite que el aprendizaje suceda realmente, aprenda a aprender, aprenda de verdad a aprender, aprenda de manera eficiente, desarrolle buenos hábitos en el aprendizaje, implemente la práctica y forme actitudes y valores emocionales correctos.

? La moralidad y el Estado de derecho deben internalizarse en los corazones de los estudiantes y exteriorizarse en las acciones. Ésta es la esencia y el objetivo de nuestra enseñanza. Sólo aprendiendo de las cosas podremos llegar más lejos. La reforma curricular ya está en camino y, como docentes, ¡tenemos un largo camino por recorrer!