¿Cómo son las necesidades básicas de la vida moderna?
La importancia de la "educación de las tres vidas" para que los estudiantes universitarios establezcan una perspectiva correcta de la vida.
La llamada "educación de las tres vidas" se refiere a la educación para la vida, la educación para la supervivencia. y educación para la vida. La educación para la vida es educación que ayuda a los estudiantes a comprender, respetar y valorar la vida, promover que los estudiantes desarrollen la vida de manera activa, activa y saludable, mejorar la calidad de vida y darse cuenta del significado y el valor de la educación para la supervivencia. dominar las habilidades de supervivencia, proteger el entorno de vida, fortalecer la voluntad de sobrevivir, comprender las leyes de la supervivencia, mejorar la adaptabilidad y la creatividad de la supervivencia y establecer un concepto correcto de educación para la vida es ayudar a los estudiantes a comprender el sentido común de la vida y establecer; un concepto correcto de la vida, establecer metas de vida correctas y cultivar la educación para desarrollar buenos hábitos de vida y lograr una vida feliz para los individuos, las familias, los grupos, las naciones y la humanidad.
La "Educación de tres estudiantes" pertenece a la categoría de educación moral escolar. Su esencia es utilizar el poder de la educación para permitir a los educados establecer una visión correcta de la vida, una perspectiva de la existencia y el proceso cognitivo y conductual subjetivo de la visión de la vida. Es decir, al integrar el poder de la educación escolar, la educación familiar y la educación social, es necesario estimular la cognición subjetiva y la práctica conductual de los estudiantes y, en última instancia, lograr el proceso objetivo de ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y la supervivencia. y la vida.
2. La connotación básica de la visión de la vida
La llamada visión de la vida es la visión y actitud fundamental hacia el propósito y significado de la vida. La visión de la vida es una parte importante de la visión del mundo y es la manifestación concreta de la visión del mundo sobre las cuestiones de la vida. Guía la dirección de la vida de las personas, afecta la calidad moral y el comportamiento moral de las personas y determina los objetivos de valor y los caminos de la vida de las personas.
El contenido de la visión de la vida incluye la visión de la felicidad, el optimismo sobre el sufrimiento, la visión del honor y la desgracia, la visión de la vida y la muerte, etc. Las preguntas básicas que la visión de la vida debe responder son: por qué vive la gente, cuál es el significado y el valor de la vida, cómo debería pasar la vida, qué clase de persona debería convertirse, etc. Debido a su diferente estatus en la práctica social, las personas tienen diferentes puntos de vista y actitudes sobre cuestiones como el valor de la vida, el propósito y el significado de la vida, y forman diferentes puntos de vista sobre la vida. En una sociedad de clases, la visión de la vida tiene un carácter de clase distinto, y diferentes clases tienen diferentes perspectivas de la vida. La concepción proletaria de la vida es fundamentalmente diferente de las diversas concepciones de la vida de las clases explotadoras de la historia. Hereda críticamente los elementos razonables de todas las concepciones progresistas de la vida de la humanidad. Considera el curso de las actividades de la vida humana como un proceso de comprensión y comprensión. transformar el mundo objetivo y eliminar el capitalismo, la realización del comunismo y la búsqueda de beneficios para la gran mayoría de las personas se consideran el noble propósito y la mayor felicidad de la vida. El valor y el significado de la vida residen en la responsabilidad y la contribución a la sociedad. El mayor valor y significado de la vida reside en esforzarse por servir al pueblo y dedicarlo todo desinteresadamente a la causa del comunismo. Sin duda, esta es una visión muy correcta de la vida.
La visión de la vida pertenece a la categoría de ideología y se expresa en las tendencias conscientes de la personalidad humana en formas específicas como opiniones, creencias, ideales, necesidades, motivaciones, intereses, etc., y esto es. una tendencia psicológica estable. La visión de la vida desempeña un papel dominante en todas las actividades psicológicas de las personas y desempeña un papel regulador y controlador de las funciones psicológicas de las personas.
3. La importancia de la "educación de las tres vidas" para que los estudiantes universitarios establezcan una perspectiva correcta de la vida
1. La necesidad de que los estudiantes universitarios establezcan una perspectiva correcta de la vida
Los estudiantes universitarios contemporáneos viven en un entorno social complejo, las cosas que experimentamos cambian rápidamente y siempre encontraremos muchas contradicciones, reveses y conflictos de diversos tamaños, que causan problemas y problemas a las personas. En este momento, es necesario dar pleno juego a la iniciativa del individuo y mejorar la salud mental a través de la autorregulación y el control, para que podamos tomar la iniciativa de luchar contra diversos factores patógenos. Esto requiere que los estudiantes universitarios aprendan a establecer una perspectiva correcta de la vida.
La visión de la vida es la suma de puntos de vista sobre el valor, el propósito y el camino de la vida, y es la visión fundamental de la vida. No sólo determina la actitud de una persona hacia las cosas que le rodean, sino que también regula el comportamiento, la dirección de las actividades y el modo de conducta de las personas. Si estableces una visión correcta de la vida, podrás comprender los intereses generales del público, tomar en consideración la situación general, ser abnegado y servir al público, y no te preocuparás por las pérdidas y ganancias personales, y no caigas en el "egocentrismo" y no seas capaz de salir de ti mismo; podrás superar las dificultades con una fuerte voluntad de ideales elevados. Cuando te encuentres con diversas dificultades, no te preocupes por las contradicciones, no cedas ante los reveses, hazlo. No te preocupes por los conflictos, estudia mucho, ama la vida y valora la vida.
De hecho, establecer una visión correcta de la vida es también un tipo de creencia que cultiva a las personas. En el mundo de Daqian, muchas cosas no se basan en la voluntad humana. Sin embargo, no se puede subestimar el papel de la fe en las personas. Desempeña un papel único a la hora de liberar el potencial humano. La fe es particularmente importante cuando las personas son impotentes. Las personas con creencias sólidas, ya sea por creencias ideológicas o religiosas o por una rica experiencia, pueden lograr los mejores resultados en las circunstancias más adversas.
2. La esencia de la "educación de las tres vidas" está orientada a las personas
El informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China señaló: El núcleo de la ciencia La perspectiva del desarrollo está orientada a las personas. Poner a las personas en primer lugar es un principio básico del materialismo histórico. Como corriente social de pensamiento y valor, existe desde la antigüedad. Los antiguos pensadores chinos han dicho durante mucho tiempo: "No hay nada más precioso que los seres humanos entre el cielo y la tierra", lo que enfatizó plenamente la posición dominante de los seres humanos.
La educación es el futuro de un país, y poner a las personas en primer lugar es la gran misión de la educación universitaria moderna y un símbolo de progreso social. La educación centrada en las personas enfatiza "el desarrollo de las personas, especialmente el desarrollo armonioso de individuos específicos como objeto de la educación, como base". Si decimos que el poder esencial del ser humano es su autoconciencia, la educación pone de relieve las características dinámicas de la generación continua y del desarrollo armonioso y completo de este cuerpo vivo autoconsciente. Esta característica exige que nuestra educación actual se base en lo tradicional. El conocimiento cambia a la educación para el desarrollo.
En el pensamiento educativo tradicional, parece que más conocimiento significa que una persona es de alto nivel y capaz. El defecto de esta visión parece ser que confunde el crecimiento del conocimiento con el desarrollo humano, pero en esencia es la falta de preocupación humana. Considera el conocimiento como el propósito de la educación e invierte la relación entre el conocimiento y las personas. La "educación de tres vidas" enfatiza plenamente el carácter centrado en las personas, y su esencia fundamental es respetar a las personas, valorarlas y ponerlas en primer lugar. Considera el pleno desarrollo del potencial individual como su propia responsabilidad y el cultivo de un rico conocimiento y una personalidad completa y sólida como su propósito. Siempre considera el desarrollo de los estudiantes como el punto de partida y la meta de todo el trabajo de la escuela. Por un lado, se basa en educar a las personas y promover el desarrollo integral de cada estudiante, por otro lado, satisface las necesidades del propio desarrollo de los estudiantes, incluida la personalidad, la dignidad y otros aspectos, y cultiva talentos creativos; El desarrollo independiente como foco principal del trabajo educativo.
El psicólogo William James dijo: "De todos los complejos humanos, el más fuerte debe ser valorado". En Estados Unidos, por ejemplo, durante el 50 aniversario de la Universidad de Harvard, alguien preguntó una vez al más importante de la escuela qué era. ¿Hay algo de qué estar orgulloso? El presidente respondió: Lo que más enorgullece a Harvard no es que haya capacitado a 6 presidentes y 36 premios Nobel. Lo más importante es brindar a cada estudiante plenas oportunidades de elección y espacio de desarrollo, para que todos. oro Todo brillante. Esta frase refleja plenamente la filosofía educativa de Harvard orientada a las personas.
En términos de conceptos educativos, el concepto educativo orientado a las personas de "Educación en Tres Vidas" destaca el cuidado humanista de los estudiantes, tratándolos como "personas" con emociones y necesidades, en lugar de como "contenedores" y "contenedores" de conocimiento. La "máquina" de los exámenes. En el proceso de enseñanza, respetar cada vida individual, sin distinción entre bien y mal, explorar las características y ventajas de cada cuerpo viviente, alcanzar objetivos educativos aprovechando y mejorando el potencial de los estudiantes, y ser bueno en desarrollar las ventajas de los estudiantes y ayudarlos a mejorar. , no solo en base a calificaciones o desempeño, sino que también permiten que cada estudiante tenga su propio espacio de desarrollo.
3. La urgencia de una “educación de tres vidas” para los estudiantes universitarios
Los estudiantes universitarios son un grupo especial. Están recibiendo una educación de alto nivel y son el futuro y la esperanza del mundo. país y nación. Ahora, en muchas universidades, de vez en cuando escuchamos noticias: otro estudiante saltó de un edificio en cierta universidad, y otro asesinato ocurrió en cierta universidad... No se puede negar que con la mejora del nivel de conocimiento, cada vez más Cada vez más personas tienen diversos grados de problemas psicológicos, cada vez más vidas desaparecen de los campus universitarios por diversas razones, y nueve de cada diez de estas vidas perdidas son estudiantes universitarios en su mejor momento. ¿El fallecimiento de estas vidas tiene algún impacto en los estudiantes universitarios? Hay que decir que básicamente no existe tal cosa. La mayoría de los estudiantes universitarios contemporáneos son indiferentes a la partida de sus compañeros, como mucho, la tratan como un tema de conversación después de la cena. Rara vez pienso en la seguridad de este grupo, y mucho menos encuentro formas de evitar que ocurra este fenómeno.
Sin embargo, no basta con culpar a los estudiantes universitarios. Lo más importante es descubrir las fallas y deficiencias del sistema y los métodos educativos. Afortunadamente, los frecuentes suicidios de estudiantes universitarios en colegios y universidades en los últimos años han atraído una atención generalizada por parte de los departamentos administrativos docentes de todos los niveles, colegios y universidades, familias y todos los ámbitos de la vida. La comunidad educativa ha comprendido plenamente que este no es sólo un problema social, sino también educativo, y es urgente fortalecer la educación para la vida de los estudiantes universitarios.
Hace mucho tiempo que nuestra educación no lleva a los estudiantes a explorar y pensar en el campo de la vida. ¿Qué significa la vida para usted, su familia, sus amigos y la sociedad? Ni los educadores ni las aulas se lo dicen a los estudiantes universitarios. La educación superior todavía carece de suficientes cuidados humanísticos y de vida. Como colegios y universidades que asumen la importante tarea de educar a las personas, otorgan gran importancia e implementan eficazmente la educación para la vida, que puede ayudar en gran medida a los estudiantes a comprender, respetar y valorar la vida, promover que los estudiantes desarrollen la vida de manera activa, activa y saludable, y mejorar la calidad. de la vida y comprender plenamente el significado y el valor de la vida.
Con este fin, los colegios y universidades prestan atención al concepto orientado a las personas en las actividades de "Educación de las Tres Vidas" y respetan plenamente los derechos de los estudiantes, deben ser justos, objetivos y científicos; la formulación e implementación del sistema Los estudiantes que violan las regulaciones deben ser tratados con una actitud de tratar enfermedades y salvar vidas, ser estrictos pero afectuosos, estrictos pero mesurados, y otras medidas que puedan despertar mejor la nueva comprensión de la vida de los estudiantes universitarios; , supervivencia y vida. Las escuelas imparten educación sobre la conciencia de la frustración a los estudiantes universitarios y ofrecen cursos de "educación de las tres vidas". Los educadores universitarios deben integrar estrechamente la "enseñanza" con la "educación de las personas" y cuidar a los estudiantes desde los aspectos académicos, vitales y emocionales, etc. Puede ayudar mejor a los estudiantes universitarios a examinar seriamente el significado de la vida, aprender habilidades de supervivencia y establecer metas elevadas en la vida.
4. La "educación de tres vidas" ayuda a los estudiantes universitarios a establecer una perspectiva correcta de la vida.
La "educación de tres vidas" es un aspecto importante de la educación moral escolar y desempeña un papel importante en la concepción correcta de la vida de los estudiantes universitarios contemporáneos. La formación tiene un significado práctico y de largo alcance, y desempeña un papel insustituible en el establecimiento de una concepción correcta de la vida de los estudiantes universitarios.
En la sociedad actual, muchos estudiantes universitarios tienen una conciencia de vida indiferente, bajas habilidades de supervivencia y falta de objetivos de vida, lo que no solo representa una seria amenaza para su crecimiento saludable, sino que también ejerce una gran presión sobre sus familias y sociedad. El desarrollo activo de la "educación de las tres vidas" favorece que los estudiantes universitarios establezcan una visión correcta de la vida, cultiven su actitud de valorar y respetar su propia vida y la de los demás, realzar su amor y sentido de responsabilidad social y permitir a los estudiantes lograr un desarrollo sólido de la personalidad es propicio para aprender conocimientos de supervivencia, dominar habilidades de supervivencia, proteger el entorno de vida, fortalecer la voluntad de sobrevivir, comprender las leyes de la supervivencia, mejorar la adaptabilidad, la capacidad de desarrollo y la creatividad de la supervivencia, y establecer; una perspectiva correcta de la supervivencia, les resulta útil comprender el sentido común de la vida, dominar las habilidades para la vida y practicar el proceso de la vida, adquirir experiencia de vida, establecer una perspectiva correcta de la vida y buscar una educación para una vida feliz para las personas, las familias, grupos, naciones, países y la humanidad.
Sólo a través de la "educación de las tres vidas" podremos guiar correctamente a los estudiantes para que aprecien la vida, aprendan a sobrevivir y disfruten la vida y podremos lograr el propósito de la educación moderna.
Los jóvenes estudiantes universitarios contemporáneos son el futuro y la esperanza de la patria, y cargan con la gran confianza de la patria y del pueblo. Los estudiantes universitarios se enfrentan al período más crítico de su desarrollo vital. Los tiempos exigen que los estudiantes universitarios contemporáneos enfrenten y reflexionen sobre una serie de cuestiones importantes, como cómo manejar correctamente la relación entre los individuos y la sociedad en todos los aspectos del estudio y la vida. Aprender a sobrevivir, aprender a aprender, aprender a crear y aprender a contribuir son las cualidades más básicas e importantes que deben tener los estudiantes universitarios para afrontar la sociedad y la vida en el futuro. Entre ellos, el núcleo es aprender a ser un ser humano, aprender a ser una persona con una personalidad sólida que satisfaga las necesidades del continuo progreso y desarrollo de la sociedad, aprender a ser una persona que sepa manejar correctamente la relación; entre las personas, las personas y la sociedad, y las personas y la naturaleza, y para lograr un desarrollo coordinado de las personas. Esto requiere que cada estudiante universitario acepte activamente la "educación de las tres vidas" y cultive y establezca firmemente una perspectiva correcta de la vida. Ante las dificultades, mantened una actitud optimista; ante la adversidad, no perdáis la confianza. Cuando sufras reveses, sé lo suficientemente valiente para afrontar los desafíos, superarte y superarte a ti mismo. Sólo así podrás demostrar plenamente el encanto de la juventud y hacer la vida más valiosa y significativa.