Los viajes de estudio actuales se originaron a partir de viajes de estudio antiguos. Durante el período de primavera y otoño, Confucio condujo a sus discípulos por todo el mundo en el año 14 y erigió un altar en Xinglin para revisar los Seis Clásicos. En la dinastía Tang, Li Bai salió de Shu cuando era joven. A la edad de 26 años, se fue al extranjero con su espada y dejó a su familia para viajar lejos. Pasó tres años "yendo a Jiangnan". A través de la integración del estudio y los viajes, los antiguos aumentaron su conocimiento, forjaron la perseverancia y desarrollaron la capacidad de adaptarse al medio ambiente. Como dijo Yan Fu: "A los adolescentes les gusta viajar y visitar lugares pintorescos, lo cual es excelente. Por lo tanto, pasar este día no es sólo una especie de diversión, sino que también puede aumentar mucha experiencia y conocimiento, estimular muchas ambiciones, no por mencionar... Con la ayuda de los documentos oficiales de Taishi”
El concepto de viajes de estudio fue propuesto por primera vez por el Consejo de Estado en 2013. No fue hasta diciembre de 2016 que 11 departamentos, incluido el Ministerio de Educación, emitieron conjuntamente los "Opiniones sobre la promoción de los viajes de estudios para las escuelas primarias y secundarias". Esta fue la primera vez que varios departamentos emitieron conjuntamente un documento para promover los viajes de estudios.
El viaje de estudios significa que la escuela organiza a los estudiantes para salir del campus, ampliar sus horizontes, enriquecer conocimientos y profundizar su comprensión de la naturaleza y la proximidad cultural aumenta la experiencia del estilo de vida colectivo y la ética social. En la actualidad, los viajes de estudios a China están todavía en sus primeras etapas y la atención aumenta año tras año.