Plan de lección de música de Tom y Jerry para clases pequeñas
Plan de lección de música para clases pequeñas del gato y el ratón 1 Nombre de la actividad:
El gato y el ratón
Objetivo de la actividad:
1. con música y gatos de experiencia El nerviosismo de venir, la alegría de volver a casa con comida.
2. Inicialmente aprender a respetar las reglas del juego, imitar los movimientos de los ratones y participar activamente en el juego.
Preparación de la actividad: tocado de gato, música, salchicha.
Proceso de la actividad:
Primero, utiliza el "ratoncito en el candelero" para presentar la arena.
2. Introduce temas y estimula el interés de los niños.
Maestra: Hoy quería invitarte a comer salchichas, pero en el camino hacia aquí, un gato aterrador y feroz se llevó todas las salchichas. se lo llevó. Sin embargo, tengo uno más aquí. ¿Sabes cómo lo conseguiste? (Los niños hablan libremente)
En tercer lugar, aprende las reglas del juego y entrena tus manitas.
Ya has dicho mucho, así que déjame contarte exactamente cómo conseguiste esta salchicha.
(Cuenta una historia y demuestra con los dedos)
1. ¿Quieres recuperar nuestras salchichas? (Pensando) Escuchemos primero una pieza musical y podrás contarme lo que escuchas. Entonces podemos comprar salchichas. (Experiencia de escuchar música) Preguntas: (1) ¿Qué escuchaste? (El gato maúlla) (2) El gato maúlla, ¿qué debe hacer el ratón? Quédate donde estás y no te muevas. Si te mueves, el viejo gato te encontrará. ¿Cuándo podremos conseguir las salchichas? (Al acercarnos a la salchicha.)
Para recuperar nuestra salchicha de forma segura, suave y rápida, primero aprendemos las habilidades, la probamos y luego vamos a buscarla.
(1) La maestra lleva a los niños a jugar los juegos que tienen en las manos, acompañado de acentos.
(2) El profesor resume la experiencia y habla sobre los temas. Después de jugar por primera vez, resume la experiencia. Practica con la música. ) No te lo pediré esta vez. Escuche la música con atención y recuerde lo que acabo de decir. Déjame ver si aprendiste tu oficio. (Deje que los niños jueguen solos)
Cuarto, jugar con gatos
1. Esta vez, descubrí que todos han aprendido las habilidades. ¿Hay algún ratoncito especialmente valiente que quiera intentarlo? Busca algunos niños para que participen en el juego y anímalos. )
2. La segunda escena (atrapó un ratoncito)
3. Ah, nuestro ratoncito fue atrapado. ¿Alguien sabe por qué fue capturado? (Deje que los niños le digan que debido a que corría demasiado lento e hacía demasiado ruido, el gato viejo se enteró y fue atrapado). Luego, cuando vayamos esta vez, debemos correr más rápido pero hacer menos ruido. Debido a que nuestro pequeño amigo está allí, esta vez yo soy responsable de salvarlo y tú eres responsable de conseguir la salchicha. Para salvar su vida, consiga uno.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Nuestro ratoncito es muy valiente. No solo salvó a todos nuestros amigos, sino que también trajo las salchichas. Dejemos las salchichas restantes al gato viejo para que no nos robe la comida la próxima vez. ¿Estás feliz hoy? ¡Entonces celebremos juntos!
Intención de diseño del plan de lección de música 2 de Tom y Jerry:
La enseñanza de las actividades rítmicas de los niños basada en historias y juegos es un nuevo intento en la enseñanza de la música. En las actividades de enseñanza del ritmo, los métodos de enseñanza de contar historias y jugar se utilizan de manera correcta y efectiva para combinar orgánicamente la enseñanza con historias y juegos. Su esencia refiere a respetar a los niños y darle pleno juego a la subjetividad y autonomía de los niños en el aprendizaje en las actividades maestro-niño* *. En esta actividad de juego musical, creé una situación de historia de "Tom y Jerry" para los niños. A través del diseño de la trama del ratón recuperando la salchicha, los niños pueden escuchar fácilmente el comienzo de la frase musical en la interesante situación de la historia. y pausa. Durante las actividades, a través de la asistencia de mapas, la experiencia del juego, la creación de acciones y otros diseños, los niños pueden integrarse naturalmente en la situación musical, comprender fácilmente la estructura musical y experimentar plenamente la diversión de los juegos musicales.
Objetivos de la actividad:
1. Utilizar las situaciones del cuento y los dibujos de "Tom y Jerry" para percibir la estructura y características de la música.
2. Escucha el inicio y la pausa de las frases de la música en el juego de música y exprésalas con diferentes formas.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades de juego, actuar con audacia y experimentar la diversión de los juegos musicales.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: He vivido la historia del gato y el ratón.
Preparación del material: música de palomitas, álbum de imágenes, tocado de ratón y gato, salchicha.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
En el juego de música, escucha el inicio y la pausa de las frases de la música, y exprésalas con diferentes formas.
Proceso de la actividad:
1. Introducir historias para estimular el interés en la actividad.
1. Niños, nuestra salchicha favorita se la llevó el viejo gato que siempre intimidaba a los demás. ¿Qué podemos hacer?
2. Cuenta una historia: Ese día, el gato viejo estaba paseando por la casa mirando las salchichas, y lo seguí a escondidas. El viejo gato se ha ido y yo también. El viejo gato se dio vuelta, pero yo no me moví. Cuando el gato viejo se fue, yo también me fui. Cuando el gato viejo se dio la vuelta, no me moví. Rápido, rápido, rápido. Finalmente vi mi salchicha. Corrí y corrí, lo recogí y corrí a casa rápidamente. ¿Te gustaría ayudar a recuperar las salchichas restantes?
En segundo lugar, ayude al mapa a comprender el ritmo de la música.
1. Escucha música completamente con atlas.
Hay una pieza musical que cuenta la historia de un ratoncito que recupera una salchicha. Escuchemos juntos.
2. Utilizar el atlas para expresar el ritmo de la música.
Cuando el ratoncito va a la casa del viejo gato, primero debe aprender las habilidades. Practiquemos juntos.
En tercer lugar, los juegos situacionales muestran el ritmo de la música.
1. Sigue el juego de música.
Preparémonos para partir. ¿A qué debo prestar atención cuando vaya allí?
2. Crear acciones situacionales.
El ratoncito cada vez tiene más habilidades y puede cambiar de forma. Cámbialo una y otra vez, ¡pruébalo!
Cuarto, finalice la actividad y experimente la diversión de la actividad.
Ratoncito, qué capaz eres. Fue realmente un alivio recuperar todas las salchichas. ¡Hagamos una fiesta de celebración!
Plan de lección de música para clases pequeñas de Tom y Jerry con 3 objetivos de actividad:
A través de juegos, distinguir y sentir dos tipos de música con diferentes puntos fuertes.
2. Los niños entran en la actuación en vivo, imitan el ritmo en un ambiente feliz y sienten la diversión del juego.
Preparación de la actividad:
(1) Creación del entorno: Crear la casa de un ratón, incluida la cocina del gato.
(2) Preparación del material: un tocado de ratón hembra, unos tocados de ratón, cintas (grabadas con música de ritmo rápido y lento), grabadoras, frutas reales, etc. , y le pidió al director que realizara el espectáculo de gatos.
(3) Preparación de la experiencia: los niños conocen la historia de "El ratoncito del candelero" y pueden jugar los juegos de ritmo correspondientes.
Proceso de la actividad:
1. Ritmo "Ratoncito en el candelero"
1. Maestra (ponerse la insignia de la madre ratón y dársela a los niños) Placa de bebé rata): Bebés, ¿saben quién soy? Bueno, soy una madre ratón. ¿Quién eres? (Se responden entre sí)
2. "Ratoncito, mami te llevará a comer aceite, ¿vale? (La maestra lleva a los niños al ritmo de "El ratoncito en el candelero")
3. Maestra: “Bueno, el ratoncito tiene hambre, pero no puede comer el aceite del candelabro. ¿Qué debo hacer? "(La maestra está pensando en una solución)
Maestra: "Oh, sé que hay muchas frutas en la cocina. ¿Vamos a comer? "Pero hay un gato viejo mirando allí. Espera aquí y la mamá ratón va a echar un vistazo primero".
En segundo lugar, el ratoncito tomó la fruta
1 , La maestra demuestra
Cuando la música comenzó a sonar, la madre ratón caminó hacia la cocina junto con la música y recogió una fruta. La música subió de volumen, por lo que la madre ratón corrió rápidamente a casa.
Maestra: "Ratones bebes, mami consiguió una manzana, dale un pequeño aplauso."
2. ¿Madre ratón consiguió la fruta ahora mismo?"
Maestro: "En realidad, había una manera de conseguir la fruta (La música comienza) Cuando la música se vuelve más suave, significa que el viejo gato está dormido. podemos ir a buscar la fruta. Cuando la música sube, significa que el gato viejo se está despertando y tenemos que correr a casa rápidamente. Conociendo este método, incluso el ratoncito podrá conseguir la fruta. para conseguir la fruta?"
Cuando comienza la música, la maestra invita a los dos niños a actuar para recordarles los cambios en la música.
La música se hizo más fuerte y la maestra dijo: "El gato viejo se está despertando. Corre". La maestra llevó a los niños a correr a casa.
Maestra: "Traigamos tres piezas de fruta y demos un pequeño aplauso".
En tercer lugar, los niños interpretaron colectivamente "El gato y el ratón".
1. La maestra lleva a los niños al frente.
Maestra: "El ratoncito y la mamá ratoncita van a la cocina a buscar la fruta".
Cuando comienza la música, la maestra lleva a los niños a buscar la fruta frente a ellos. ellos, recordándoles los cambios en la música.
La música se hizo más fuerte y la maestra dijo: "El gato viejo se está despertando. Corre".
La maestra guió a los niños a correr a casa.
Maestra: "Oh, los niños son geniales. Tenemos tantas frutas. Aplaudamos".
2.
Maestra: "Mira que hay tantas frutas en la cocina, ¿las sacamos todas juntas?"
Empezó la música y la maestra siguió a los niños para recoger las frutas, centrándose en la capacidad de ayudar a los niños débiles.
Cuarto, el final
Trajimos tanta fruta que podemos comerla durante varios días. Bebés ratón, volvamos a comer fruta (la maestra saca a los niños del aula).
Plan 4 de la lección de música para clases pequeñas de Tom y Jerry I. Intención del diseño
La caricatura "Tom y Jerry" fue transmitida una vez por la Televisión Central de China. Esta es una caricatura muy clásica y famosa y es la favorita de muchos niños. Hay muchos fanáticos de los dibujos animados en nuestra clase, así que llevamos este VCD para reproducirlo en la clase. Los niños no sólo conocen especialmente a los dos protagonistas del dibujo animado, el gato y el ratón, sino que también les agradan mucho. Durante las actividades libres, a menudo los veo imitando argumentos de dibujos animados. Aunque los niños solo están jugando algunas simples tramas de escape, su participación es extremadamente alta. Entonces, pensé en utilizar fuentes cinematográficas existentes para combinar las imágenes más familiares con música, haciendo que la música original y ordinaria cobrara vida, y esta actividad musical surgió.
2. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de la canción escuchando, mirando, cantando y moviéndose, e inicialmente aprender la canción.
2. Realice juegos basados en la letra y guíe a los niños a utilizar diferentes movimientos corporales para expresar la imagen del ratón. También hay una escena musical de Tom y Jerry.
3. Participa activamente en el juego en un ambiente musical relajante y agradable. Utilice la imaginación y la creatividad de su hijo.
3. Preparación de la actividad:
1. Una cinta con ABA y una pieza musical.
2. Vídeo de Tom y Jerry (consistente con la música de Aba).
3. Un número de pequeños adornos de pecho de ratón equivalente al número de niños;
4. Proceso de la actividad:
1. Escucha la música "Birds Flying" y deja que la gente vuele en un pequeño paso.
2. Repase la interpretación de la canción "El ratoncito en el candelero" y cante la voz temerosa del ratoncito para expresar miedo.
3. Mira el vídeo para despertar el interés.
Maestra: Hoy vemos una caricatura y vemos quién aparece en ella.
(1) Escucha la música completa.
Profe: Escuche un poco de música después de ver la caricatura. Escuche atentamente quién aparece al principio de la música, luego quién aparece y quién llega al final.
(2) Escuche música mientras mira vídeos.
Profe: Ahora escucha esta música otra vez. Esta vez, escuche música, mire dibujos animados y vea si lo que acaban de decir los niños es correcto.
(Comentario: una vez que los niños aprecian completamente la música, tienen una impresión preliminar de la música y luego les permiten mirar y escuchar a través de la combinación de audio y video, lo que profundiza aún más su comprensión de la música. .)
p>4. Percibir la música de la sección A y expresar la ligereza de la música con movimientos.
(1)Maestro: ¿Cómo se ve un ratón? Por favor sigue la música y aprende.
(Comentario: Los niños están muy familiarizados con la imagen, los movimientos y las posturas de los ratones, por eso cuando son ratones en los estudios de música, sus emociones son altas, todos están muy involucrados en el aprendizaje y las formas que make también son diferentes. Iguales, realistas)
(2) Pida a los niños que demuestren los pequeños pasos del mouse y otros niños practiquen cómo dar pequeños pasos.
Profe: Estos ratoncitos son muy similares en el aprendizaje. Tienen un resorte en su paso. Deja que otros ratoncitos aprendan juntos. Al caminar, deben hacerlo suavemente de puntillas. Ve rápido y ten cuidado de que el gato no los encuentre.
(3) Los niños aprenden a ser ratones escuchando una pieza musical.
5. Juego de roles.
(1) Maestro: El maestro es el gato y el niño es el ratón.
¿Qué pasará con el ratón cuando salga el gato?
(2)Maestra: ¿Cómo camina el ratón cuando el gato duerme? Cuando el gato sale, el ratón debe esconderse rápidamente y no puede emitir ningún sonido después de esconderse. El ratón debe caminar suavemente para no despertar al gato.
(3)Los niños escuchan juegos de música.
(4) Maestra: El ratón está cansado. Regresemos y no molestemos al gato.
(Comentario: Esta actividad selecciona personajes de dibujos animados que interesan a los niños y que les gustan mucho en la vida como imágenes musicales. La trama es simple e interesante, acorde con las características de edad de los niños en clases pequeñas en el El próximo semestre las acciones promueven la comprensión de la música. La música hace felices a los niños. Sin saberlo, los niños perciben la música a través de movimientos, actúan activamente, participan activamente y toman la iniciativa, los niños dan rienda suelta a su imaginación y expresan su amor por la música. entender sus propias acciones)
Fondo de diseño del plan 5 de lección de música para clases pequeñas de Tom y Jerry
La primavera está aquí, el clima es cálido, los niños se ponen ropa holgada de primavera. los niños crecen y los juegos Las actividades pueden promover el crecimiento óseo en los niños. 'El gato y el ratón' tiene un fuerte sentido del ritmo y es adecuado para niños en clases pequeñas. Crea una atmósfera de aprendizaje feliz y cultiva el sentimiento de los niños por la belleza de la música.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños experimenten música de diferentes ritmos a través de las actividades.
2. Guíe a los niños para que muestren diferentes formas de ratones según diferentes ritmos musicales.
3. Deje que los niños experimenten la alegría de las actividades en la situación de juego del gato y el ratón.
Puntos clave y dificultades
1. Presta atención al orden y seguridad del juego.
2. Los niños deben seguir el ritmo.
Actividades para preparar
Bigotes de ratón y tocados de gato. Deje que los estudiantes altos jueguen con un tobogán para gatos, un CD y un par de baquetas.
Proceso de la actividad
Inicio: La maestra golpea la baqueta para ingresar al recinto, y los niños se sientan y caminan en las sillas según el sonido del tambor.
Paso 1: Pon música y los niños podrán identificar los animales.
Paso 2: reproduzca la presentación de diapositivas para mostrar el patrón de caminar del ratón y los niños imitarán el patrón de caminar del ratón.
Paso 3: Pon música por la noche y haz el sonido de los ratones corriendo robando comida.
Paso 4: Reproduce la presentación de diapositivas. Los niños deben imitar a los gatos y dar pasos rápidos para atrapar ratones que roban comida por la noche.
Enseñar la reflexión
Esta actividad es muy práctica, pero no demasiado emotiva. A medida que el niño crece, la dificultad se puede aumentar adecuadamente si es necesario: por ejemplo, pídale que le dé unas palmaditas una o dos veces. El juego del gato y el ratón siempre ha sido una actividad favorita de los niños y también requiere una orientación adecuada y oportuna por parte de los maestros, de lo contrario puede generar confusión y convertir el juego en una farsa. Lo que hay que mejorar es que si el niño pierde la concentración durante el juego, el maestro debe darle pistas y los maestros y estudiantes deben cooperar constantemente.