El zorro pretende ser el idioma de poder del tigre

La historia idiomática del zorro que pretende ser el poder del tigre es la siguiente:

Seleccionado como libro de texto

Chino para escuela primaria, edición educativa de Jiangsu, volumen 5

Edición S de chino para escuela primaria, volumen 1 de tercer grado

Volumen 4 de la edición de educación popular del idioma chino para escuelas primarias

El segundo grado de la escuela primaria ¿Edición educativa del idioma chino para escuelas primarias (edición revisada de otoño de 2017)?

Texto original

En el denso bosque, hay un tigre que busca comida. Un zorro pasó corriendo junto al tigre. El tigre se abalanzó y atrapó al zorro.

El zorro puso los ojos en blanco y le preguntó al tigre en voz alta: "¿Te atreves a comerme?"

"¿Por qué no?"

"Dios me envió para controlar todas tus bestias. Si me comes, desobedecerás la orden de Dios. ¡Déjame ver lo valiente que eres!"

El tigre estaba cegado. aflojó sus patas.

El zorro sacudió la cola y dijo: "Te llevaré al frente de las bestias para mostrarte mi majestad".

El tigre siguió al zorro hacia lo profundo del bosque. Ir. El zorro estaba lleno de energía, sacudiendo la cabeza y la cola; el tigre estaba medio convencido y miró a su alrededor.

Los jabalíes, los ciervos y los conejos del bosque quedaron desconcertados cuando vieron al zorro acercándose pavoneándose, lo cual era muy diferente de lo habitual. Mira de nuevo detrás del zorro, ¡ah, un gran tigre! Las bestias de todos los tamaños estaban tan asustadas que huyeron.

El tigre creyó que era verdad. De hecho, fue engañado. Resulta que el zorro utilizó la majestad del tigre para ahuyentar a las bestias. ?

Diseño del plan de enseñanza

Análisis del libro de texto: esta lección es una historia idiomática, que proviene de la clásica "Política de los Estados Combatientes" de mi país. Habla de un zorro que usó el poder de un tigre para ahuyentar a todas las bestias del bosque. Nos dice que algunas personas en la vida son como zorros, usan el poder de otros para asustar a la gente, pero en realidad ellos mismos lo han hecho. ninguna habilidad en absoluto.

Análisis del aprendizaje: Al leer el texto por primera vez, se puede comenzar mirando las imágenes. El profesor deja que los alumnos miren las imágenes mientras leen el texto en un tono de narrador. Los estudiantes pueden inicialmente comprender el contenido del texto. Lea el texto con atención, comprenda las frases clave, guíe la lectura y deje que los estudiantes comprendan que el verdadero poder es el tigre. La forma arrogante del zorro de asustar a las bestias es simplemente tomar prestado el prestigio del tigre.

Requisitos docentes:

1. Leer y contar el texto de forma correcta y fluida.

2. Aprenda las palabras nuevas en esta lección y comprenda las palabras compuestas por las nuevas palabras. Comprensión inicial de la palabra "ba".

1. Comprender el contenido del texto y el significado de “el zorro finge ser el poder del tigre”.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

1. (Muestre el dibujo) ¿Qué animal está dibujado en el dibujo?

2. Algo pasó entre el zorro y el tigre. Hoy vamos a aprender la Lección 8: El zorro finge ser el tigre (tema de escritura en la pizarra)

3. palabras nuevas en la pregunta

4. Lean el tema juntos.

2. Primera lectura

1. Lee el texto con la ayuda de Pinyin, lee correctamente la pronunciación de los caracteres y lee las frases con claridad.

2. Lee el texto nuevamente. Después de leer, dibuja las nuevas palabras y los números de sección. Levántate libremente y lee las nuevas palabras que dibujaste.

3. Aprende vocabulario por ti mismo

4. Al leer el texto, debes leer el texto de forma correcta y fluida.

5. Leer el texto por nombre. Profesores y alumnos corrigen juntos.

3. Comprensión preliminar del contenido del texto

1. ¿De qué habla principalmente el texto?

2. Leer el texto juntos

4. Enseñar a los alumnos las palabras

5.