¿Es la escuela secundaria Zhangyan en la ciudad de Wuchuan, Zhanjiang, una escuela pública? ¿Cómo es el nivel de enseñanza?
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Emitido por la Oficina de la Oficina de Educación Municipal de Zhanjiang el 4 de julio de 2006
Declaración de la ciudad de Zhanjiang como escuela secundaria en memoria de Wuchuan Zhang Yan
Opiniones de evaluación de escuelas de primera clase
1. Evaluación general
La escuela secundaria Wuchuan Zhang Yan Memorial es una escuela con una larga historia, una gloriosa tradición revolucionaria y una profunda herencia cultural. Durante el funcionamiento a largo plazo de la escuela, la escuela ha formado a un gran número de talentos destacados y ha hecho contribuciones destacadas a la Guerra Antijaponesa, la Guerra de Liberación y la causa de la construcción socialista. Desde que la escuela fue calificada como escuela de primera clase en la ciudad de Wuchuan en 2003, bajo el liderazgo del Comité Municipal del Partido de Wuchuan, el Gobierno Municipal y la Oficina de Educación Municipal, y con el cuidado y fuerte apoyo del Comité Municipal de Tangzuo, el Gobierno Municipal , Junta Escolar, Asociación de Antiguos Alumnos y personas de todos los ámbitos de la vida, la escuela. A continuación, creamos activamente las condiciones para convertirnos en una escuela de primera clase en la ciudad de Zhanjiang, recaudamos más de 3 millones de yuanes, construimos el edificio oeste del edificio de antiguos alumnos. renovó el edificio de enseñanza de la escuela secundaria, amplió el campo deportivo y el parque biológico y embelleció el campus. Los miembros del equipo de liderazgo escolar y todos los maestros tienen conceptos educativos relativamente nuevos. Tienen ideas claras y buenas ideas para administrar la escuela. Implementan plenamente la política educativa nacional, se adhieren a los tres aspectos y proponen una política de administración escolar que ". No persigue que todos los estudiantes vayan a la escuela, pero permite que todos los estudiantes se ganen la vida". El tono y el objetivo de la escuela son "adherirse a las excelentes tradiciones, implementar una educación de calidad y cultivar 'generales' modernos". Con el lema de la escuela de "determinación, diligencia, búsqueda de la verdad e innovación", hemos fortalecido la gestión interna, implementado un sistema de responsabilidad laboral para los profesores y el personal, centrado en la enseñanza regular y llevado a cabo activamente reformas de la enseñanza en las aulas y "excelencia y actividades de excelencia". El espíritu escolar ha experimentado cambios fundamentales. Se han logrado avances importantes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y en los exámenes de ingreso a la universidad, con resultados notables en todos los aspectos, y han sido bien recibidos por la sociedad, los padres y los estudiantes. La escuela ha sido calificada como una unidad de demostración civilizada en la ciudad de Wuchuan, una unidad avanzada en publicidad legal y educación en la ciudad de Wuchuan, una unidad avanzada en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Zhanjiang y una unidad civilizada en la ciudad de Zhanjiang. Premio al Progreso del Examen de Ingreso a City College. Creemos que la escuela secundaria Wuchuan Zhang Yan Memorial es una escuela con alta eficiencia, buena calidad y gran influencia en el área local.
2. Principales logros y experiencias
(1) Incrementar la inversión y mejorar gradualmente las condiciones escolares.
En los últimos años, la escuela ha buscado el apoyo de muchas partes y ha aumentado continuamente la inversión, aumentando gradualmente el área de construcción del edificio de la escuela y mejorando gradualmente el equipamiento y las instalaciones de enseñanza. La escuela cuenta actualmente con un total de 32.500 metros cuadrados de edificios en el campus. Excluyendo los dormitorios de profesores y personal, el área promedio del campus es de 7,7 metros cuadrados. Además de suficientes aulas y salas administrativas, la escuela también cuenta con 30 aulas funcionales y salas de orientación docente. La proporción entre clases administrativas y salas auxiliares de enseñanza es de 1:0,77, lo que ha alcanzado un alto nivel. Además, también se ha llevado a cabo la construcción de sedes, caminos escolares, reverdecimiento y embellecimiento del campus, lo que ha mejorado enormemente las condiciones para el funcionamiento de las escuelas. Las principales experiencias en la construcción de instalaciones docentes escolares son:
1. Conseguir la atención de los gobiernos de todos los niveles y de los departamentos administrativos educativos, especialmente el pleno apoyo de los antiguos alumnos, para superar el problema de las dificultades de financiación de la escuela. construcción. Mientras la escuela se esforzaba por convertirse en una escuela de primera clase en la ciudad de Zhanjiang, recibió fondos provinciales de 600.000 yuanes para la construcción de campos deportivos y 200.000 yuanes para la construcción del campus en la ciudad de Wuchuan. En particular, obtuvo el apoyo de ex alumnos entusiastas y donó más de 2,6 millones de yuanes para construir el edificio de ex alumnos, lo que resolvió el problema de la insuficiencia de edificios escolares y mejoró las condiciones de funcionamiento de la escuela.
2. Prestar atención a la construcción de salas funcionales e instalaciones docentes. Además de garantizar las aulas y las salas administrativas necesarias, la escuela también concede gran importancia a la construcción de salas funcionales e instalaciones didácticas. La escuela invirtió casi 6,543,8 millones de yuanes para construir una plataforma de observación y un aula electrónica, renovó el laboratorio de química, compró dos juegos de plataformas de enseñanza multimedia y actualizó las computadoras de los estudiantes. Además, se han añadido un gran número de equipamientos e instalaciones comunes para oficina y docencia. Garantizar que los equipos e instalaciones docentes puedan satisfacer las necesidades normales.
3. Continuar invirtiendo para que las instalaciones de enseñanza escolar alcancen altos estándares. En términos de construcción de edificios escolares, la escuela se esfuerza por abrir fuentes de financiación y continúa avanzando. Partiendo de la base de que los edificios y las instalaciones docentes cumplen básicamente con los requisitos de enseñanza, la escuela no se ha detenido, sino que avanza hacia estándares más altos.
En los últimos tres años, la tasa excelente de evaluación de la educación moral es 90,5, la tasa de conversión de estudiantes de bajo rendimiento es 96 y la tasa de criminalidad estudiantil es cero. Las principales experiencias de educación moral son:
1. Llevar adelante el espíritu patriótico del general Zhang Yan y formar las características de la educación moral. El espíritu de patriotismo y amor por el pueblo del general Zhang Yan es la preciosa riqueza espiritual que dejó a las generaciones futuras, y también es el recurso educativo patriótico único de la escuela secundaria Zhang Yan Memorial. La escuela aprovechó al máximo este recurso para llevar a cabo una educación patriótica rica, colorida y eficaz, formando un sistema de educación patriótica de "una línea, dos museos y tres historias", es decir, tomando la promoción del espíritu patriótico del general Zhang Yan como el La línea principal de educación moral, y el general Zhang Yan como línea principal de educación moral. El Salón Conmemorativo y la Sala de Exposiciones de Historia Escolar son bases de educación moral en las escuelas. Organizan a los estudiantes para visitar la "Escuela Secundaria No. 2". de manera planificada, gradual y paso a paso basada en la historia moderna de China, la historia de la lucha revolucionaria de Wu Chuantang y la historia del desarrollo escolar. Estudie las "Tres Historias", comprenda la historia de vida del general Zhang Yan, comprenda los logros de los exalumnos exitosos, comprenda la historia del desarrollo de la escuela y cultive los nobles sentimientos de los estudiantes de amar la patria, amar la ciudad natal, amar a la gente, amar. la sociedad y amar a la gente.
2. Construir un hogar espiritual saludable y fortalecer la educación moral. La escuela ha formulado un plan de acción para "Construir nuestro hogar espiritual saludable", que propone claramente cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes con buenas costumbres tradicionales como la cortesía, la benevolencia, la piedad filial y la integridad, y destaca la "moral básica" y " comportamiento civilizado básico”. Recientemente, en combinación con la educación del concepto socialista de honor y deshonra, se ha llevado a cabo en el campus una actividad educativa sobre el honor y la vergüenza, que enriquece el contenido del saludable hogar espiritual de la escuela, mejora el comportamiento moral de los estudiantes y aporta un ambiente limpio. ambiente, un campus estudioso y progresista, civilizado y armonioso Nuevo ambiente.
3. Utilizar la autogestión de los estudiantes para mejorar la eficacia de la educación moral escolar. La escuela se adhiere al concepto de gestión orientada a las personas en la educación moral, establece la posición dominante de los estudiantes en la gestión y deja claro que los estudiantes son tanto directivos como directivos. Al fortalecer la educación independiente de los estudiantes, establecer un sindicato de estudiantes, fortalecer y estandarizar la construcción del comité de la liga juvenil escolar y la brigada de Jóvenes Pioneros, establecer el saneamiento y la limpieza, supervisar la apariencia de la escuela, implementar la autogestión de clases y otras medidas, permitamos los estudiantes se autosupervisan, administran y rectifican el estilo y la apariencia de la clase, supervisan su propia apariencia y comportamiento y cultivan y guían la capacidad de autorregulación de los estudiantes.
(4) Fortalecer la gestión docente, profundizar la reforma docente y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
El colegio adhiere a la docencia como línea principal y fortalece el liderazgo de la labor docente. En los últimos años, la calidad de la enseñanza ha mejorado continuamente y los resultados de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, los exámenes de ingreso a la universidad y diversos concursos han logrado grandes avances. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria ganaron el primer premio en la ciudad de Wuchuan durante tres años consecutivos. En 2004 y 2005, fue calificado como una unidad avanzada en la ciudad de Zhanjiang. El examen de ingreso a la universidad ha logrado resultados sobresalientes durante tres años consecutivos. En 2003, 2004 y 2005, la proporción de estudiantes que participaron en el examen de ingreso a la universidad de la provincia fue de 51, 63 y 71 respectivamente, y la tasa de estudiantes universitarios fue de 16, 17 y 15 respectivamente. En 2003 y 2004, ganó el Zhanjiang College. Premio Progreso en Pruebas de Acceso. Entre ellos, los puntajes de Yi en el examen de ingreso a la universidad de 2005 fueron 765, 438, 065, 438 0, ocupando el segundo lugar en la escuela secundaria Wuchuan Mianshang. Su puntaje en biología fue 829, ocupando el primer lugar en Wuchuan y el segundo en Zhanjiang. Los alumnos también obtienen buenos resultados en competiciones nacionales de matemáticas, ciencias, química e inglés. Entre ellos, 10 estudiantes participaron en el Concurso Nacional de Biología en 2006 y ganaron 1 primer premio provincial, 2 segundos premios, 2 terceros premios y 1 primer premio municipal, con una tasa de victorias del 60%. La principal experiencia en la labor docente es:
1. Institucionalización y estandarización de la gestión docente diaria. La escuela ha formulado una serie de sistemas y planes de gestión de la enseñanza relativamente completos, como la estandarización del trabajo de oficina colectivo, la preparación de lecciones calificadas, la inspección de la enseñanza y otros sistemas de gestión, y formuló la "Rutina de enseñanza de la escuela secundaria Zhang Yan Memorial", el "Zhang Yan Memorial Formulario de calificación cuantitativa de enseñanza de la escuela secundaria ", etc. Plan, en el que el director es responsable del trabajo docente general, el subdirector es responsable de la enseñanza en las diferentes etapas escolares y los cuadros de nivel medio son responsables de la gestión de grados y grupos. Tienen objetivos integrales a largo plazo y objetivos intermedios, y no solo estudian el trabajo docente de toda la escuela. Cada semestre se llevan a cabo inspecciones periódicas (intermedias y finales) e irregulares (inspecciones al azar) del trabajo docente. Los resultados de las inspecciones se informan rápidamente a todos los profesores y el personal, se elogia el trabajo avanzado y se señalan los problemas existentes. La escuela requiere que los líderes profundicen en el aula para escuchar y evaluar las clases, y los maestros deben asistir a más de 15 clases cada semestre. Gracias a medidas eficaces y una gestión estandarizada, se ha promovido enormemente el entusiasmo por "enseñar" y "aprender".
2. Llevar a cabo activamente actividades de investigación docente y reforma educativa y esforzarse por mejorar el nivel profesional de los docentes. La escuela continúa defendiendo los requisitos de "ocho caracteres" para la enseñanza en el aula y las actividades en el aula de "seis en" propuestas por la Oficina de Educación Municipal de Zhanjiang, que requiere que cada materia tenga sus propios proyectos y temas de enseñanza e investigación por los que todos compiten. clases de discusión y clases abiertas, formando una situación en la que todos se persiguen entre sí. Tomando a los profesores jóvenes como un gran avance, la escuela lanza el "Concurso de cursos de calidad para profesores jóvenes" para animar a todos los profesores a "buscar la excelencia y cultivar profesores famosos". La escuela organiza cada año un concurso de cursos de calidad para profesores jóvenes para que todos los profesores sean "activos". " y mejorar enormemente su nivel profesional. En los últimos cuatro años, 35 profesores de la escuela han escrito más de 50 artículos, que han ganado premios en todos los niveles o han sido publicados en publicaciones educativas. Se ha mejorado aún más la capacidad de los profesores para utilizar métodos de enseñanza avanzados y métodos de enseñanza modernos.
3. Impulsar de forma activa y constante la nueva reforma curricular. La escuela concede gran importancia a la implementación del nuevo plan de estudios y ha establecido un grupo de liderazgo para la implementación del nuevo plan de estudios encabezado por el director y ha formulado una serie de cursos como el "Plan de implementación del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria Zhang Yan Memorial". y el plan de implementación de la reforma del "Manual de selección del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria Zhang Yan Memorial". Cada año, los docentes se organizan para participar en cursos de capacitación docente sobre nuevos planes de estudio a nivel provincial, municipal y de condado, llevan a cabo vigorosamente investigaciones sobre enseñanza en las escuelas y organizan diversas formas de seminarios sobre enseñanza de nuevos planes de estudio, lo que mejora en gran medida la capacidad de los docentes para Dominar la enseñanza del nuevo currículo. En la actualidad, la escuela ofrece 100 cursos obligatorios y más de 70 cursos y módulos optativos. No existen suscripciones ilegales a materiales didácticos y la carga de trabajo académico de los estudiantes es razonable.
4. Las actividades “Jardinero más popular” y “Estrella que estudia” han impulsado enormemente la construcción de estilos de enseñanza y aprendizaje. Cada año, la escuela selecciona a unos diez "jardineros más populares" y cinco "estrellas de estudio" entre profesores y estudiantes de la escuela, y otorga ciertas recompensas materiales. La selección del "Jardinero más popular" es una revisión del equipo docente y un homenaje al profesionalismo y sabiduría de los docentes. Esta actividad juega un gran papel en la promoción del profesionalismo de los docentes y la mejora del nivel profesional de los docentes. La selección de "Study Stars" no solo puede dar un buen ejemplo a todos los estudiantes, sino que también desempeña un papel en el intercambio de experiencias, el aprendizaje mutuo y la mejora conjunta. Tiene un efecto positivo en la mejora del ámbito ideológico de los estudiantes y la promoción de la ideología. desarrollo integral de las capacidades morales, intelectuales y físicas de los estudiantes.
5. Preste mucha atención a los preparativos para el examen de ingreso a la universidad y al examen de ingreso a la escuela secundaria, y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza. La escuela se adhiere al concepto de que "la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela" y ha formulado una serie de planes de implementación práctica basados en el plan de concesión del examen de ingreso a la universidad y el plan de gestión de objetivos de calidad de la enseñanza para la etapa de educación obligatoria formulado por la ciudad de Zhanjiang. y la ciudad de Wuchuan. Hace tres años, propusimos el objetivo de “adentro bajo y afuera alto, adentro bajo y afuera alto”. Para lograr este objetivo, la escuela ha formulado medidas como "fortalecer el liderazgo, gestión estricta, orientación a las personas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, orientación clasificada y promoción por niveles" en función de la situación real de la escuela. Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la escuela secundaria finalmente lograron buenos resultados en un año.
(5) Prestar atención a la educación física, mejorar la calidad integral de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
La escuela implementa concienzudamente el "Reglamento de Educación Física Escolar" y el "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar", concede gran importancia al cultivo de las habilidades deportivas básicas de los estudiantes y se adhiere al buen hábito del ejercicio físico. De acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios de educación física, abrimos y desarrollamos concienzudamente clases de educación física, llevamos a cabo activamente actividades deportivas extracurriculares y dos ejercicios, insistimos en realizar una competencia de atletismo para estudiantes y actividades de acondicionamiento físico para maestros y estudiantes cada año, enriquecer el contenido de las actividades de aptitud física para profesores y estudiantes, y organizar entre los estudiantes Varios grupos de interés deportivo llevan a cabo amplias actividades de interés deportivo para desarrollar la personalidad de los estudiantes. En los últimos años, los estudiantes han realizado básicamente una hora de actividad física cada día. La tasa de aprobación de los exámenes de educación física de los estudiantes, la tasa de cumplimiento de los estándares de salud física y la tasa de excelente han alcanzado más de 97, 98 y 30 respectivamente.
La escuela ha establecido y mejorado el sistema de trabajo de salud y el sistema de monitoreo de salud, llevó a cabo activamente el trabajo de salud del campus, cumplió con la limpieza diaria, la limpieza semanal y la supervisión e inspección de salud, e incorporó la inspección de salud en la clase " Actividad de evaluación "bandera roja móvil". Aliente a los estudiantes a mejorar su conciencia sobre la salud y su sentido de responsabilidad, permita que todos hablen sobre la salud y amen la salud, y promueva que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene. Los estudiantes se someten a un examen físico cada año académico. Básicamente no hay epidemias ni enfermedades infecciosas entre los estudiantes, y se establecen expedientes de salud de los estudiantes.
La escuela también concede gran importancia a la educación artística y musical.
A pesar de las dificultades financieras de la escuela y la escasez de espacio para la enseñanza, también hizo todo lo posible para comprar equipos y equipos de enseñanza de arte y música, y ajustó y estableció dos salas de arte y una sala de música y danza, lo que básicamente aseguró que los estudiantes pudieran aprender los conocimientos y habilidades básicos del arte y la música. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido clubes literarios, equipos de baile, guardias de honor y grupos de interés en arte, instrumentos musicales, tecnología, computadoras, astronomía, fotografía, etc. para crear un escenario para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultivar activamente los rasgos de personalidad de los estudiantes y cultivar los sentimientos personales de los estudiantes. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Tres. Preguntas y sugerencias
1. Aclarar el posicionamiento del colegio y actualizar su filosofía escolar. Debemos comprender el "posicionamiento" de la escuela secundaria Zhang Yan Memorial. De acuerdo con el espíritu de la aprobación del comité provincial del partido en 1985, la escuela secundaria Tangzhu fue nombrada escuela secundaria en memoria de Zhang Yan y, posteriormente, el gobierno municipal de Wuchuan la posicionó como una escuela secundaria clave del condado. Los líderes escolares deben aclarar el posicionamiento de la escuela, actualizar la filosofía de la escuela, fortalecer la conciencia sobre las "escuelas clave" y los conceptos educativos modernos, construir escuelas con altos estándares y requisitos, y esforzarse por lograr una alta calidad en la construcción de edificios, equipos e instalaciones escolares, así como en la enseñanza. personal, dirección escolar, etc., para que la escuela se convierta en una escuela de primer nivel en la ciudad.
2. La construcción de escuelas debe planificarse de manera integral y contar con un plan de construcción para mejorar aún más la construcción de edificios, equipos e instalaciones escolares. A juzgar por los requisitos y el desarrollo futuro de las escuelas de primera clase de Zhanjiang, los edificios, equipos e instalaciones escolares aún no son ideales. Se espera que la escuela complete los proyectos de infraestructura originales, como biblioteca, dormitorios para profesores, dormitorios para estudiantes y patios de recreo, enriquezca el equipo y las instalaciones de enseñanza y mejore continuamente las condiciones de funcionamiento de la escuela y las condiciones de vida de profesores y estudiantes.
3. Fortalecer la reforma docente y esforzarse por construir un equipo docente fundamental. Nos centraremos aún más en la nueva reforma curricular y aumentaremos el uso de la información educativa moderna; intensificaremos la reforma docente, lanzaremos experimentos de reforma docente, formularemos planes experimentales, acumularemos datos y resumiremos el trabajo, y nos esforzaremos por lograr resultados significativos. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la formación de docentes jóvenes, especialmente docentes importados de otros lugares, y esforzarnos por crear un cierto número de docentes centrales de alta calidad y un grupo de líderes temáticos locales influyentes para mejorar aún más la calidad de la educación. enseñanza y establecer la reputación local de la escuela.