Escuela secundaria del distrito de Puyang Hualong
Hermoso entorno
La escuela secundaria superior del distrito de Hualong es una escuela estilo jardín. Paseando por el campus, se destacan elegantemente sauces y álamos. En los macizos de flores, la fragancia de las flores se desborda, los pasillos sinuosos son elegantes y únicos; los carteles publicitarios, las paredes culturales... la fuerte atmósfera cultural ha construido un palacio educativo ideal en Puyang Longxiang. Los edificios de enseñanza, edificios de oficinas, edificios de laboratorios y edificios de apartamentos para estudiantes están razonablemente diseñados, limpios y ordenados. El campo de atletismo estándar es plano y ancho, con canchas de baloncesto, canchas de voleibol, gimnasios y otras instalaciones disponibles. La sala de idiomas, la sala de ordenadores, el laboratorio y el aula multimedia están totalmente equipadas. La escuela ha invertido millones de yuanes para construir una red de campus avanzada que integra dos redes y un sistema educativo audiovisual de "una estación, una biblioteca, una biblioteca, cinco salas y seis sistemas" que han promovido en gran medida la mejora de la educación. educación y calidad de la enseñanza. La biblioteca tiene una colección de más de 65.438 libros, la biblioteca electrónica puede buscar 50.000 libros, la sala de lectura está suscrita a más de 300 periódicos y publicaciones periódicas y más de 300 materiales audiovisuales, lo que permite a los estudiantes bañarse en el océano del conocimiento. . La escuela secundaria del distrito de Hualong tiene un hermoso entorno e instalaciones de enseñanza avanzadas. Ha sido nombrada "Escuela avanzada de ecologización y embellecimiento de la ciudad de Puyang", "Escuela experimental de la red de educación básica de la ciudad de Puyang" y "Base de enseñanza de educación a distancia de Huajiao de la Academia Nacional de Ciencias de la Educación". , "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna" de la provincia de Henan y "Escuela de Educación Audiovisual de Primera Clase de la provincia de Henan".
Capacidad
El distrito de Hualong cuenta actualmente con más de 320 profesores de secundaria, incluido 1 maestro modelo nacional, 2 maestros destacados a nivel nacional, 3 maestros famosos a nivel nacional y maestros clave, modelo laboral provincial, Hay 7 expertos en educación y líderes académicos y técnicos provinciales, 16 maestros clave provinciales, 51 talentos destacados a nivel municipal, maestros famosos y maestros clave, y 1 maestro provincial de grado especial. Todos los profesores de la escuela tienen calificaciones académicas del 100%, incluidos 115 profesores superiores, 105 profesores intermedios y 78 estudiantes de posgrado (clases), formando un personal docente razonable. Este es un equipo de maestros jóvenes, un equipo de maestros enérgicos y un equipo de maestros expertos. Es este equipo de maestros el que ha creado un milagro tras otro en la historia de la educación de Puyang. Tener un equipo de maestros de alta calidad siempre ha sido el orgullo de la escuela secundaria del distrito de Hualong, pero todavía consideran la mejora continua de la calidad general de los maestros como su enfoque eterno. La escuela ha formulado un "plan de desarrollo del equipo docente" detallado. El director Wang Huawei exige que cada maestro sea una "persona conocedora, un maestro respetado, un amigo cercano y un mensajero considerado" a los ojos de los estudiantes. Con este fin, la escuela continúa fortaleciendo la construcción de la ética de los docentes, implementa estrictamente la "Ética profesional de los docentes" y las "Ocho prohibiciones sobre la conducta de los docentes de escuelas primarias y secundarias en el distrito de Hualong", revisa la ética de los docentes y formula una imagen, lanzar un proyecto de ética docente, fortalecer la educación ética de los docentes y mejorar integralmente la ética de los docentes. El nivel de ética de los docentes aboga por el estilo de trabajo de cuidar a los estudiantes, la dedicación a su trabajo, la erudición rigurosa y la reforma e innovación. . Fortalecer la formación profesional de los docentes, mejorar integralmente la calidad profesional general de los docentes y "hacer del aprendizaje nuestro hábito" es la búsqueda incansable de los docentes de secundaria en el distrito de Hualong. Llevar a cabo activamente capacitación en la escuela para permitir que los docentes participen en el estudio del conocimiento profesional y las teorías de la reforma educativa, investigar nuevos sistemas de materiales didácticos, actualizar los conceptos educativos y mejorar las capacidades profesionales de todos los docentes. Publique "Hualong High School Digest Weekly" y "Learning and Exchange", publique teorías educativas, conocimientos de investigación científica y casos de enseñanza para facilitar el aprendizaje profesional de los docentes y formar un sistema de formación sistemático en la escuela. Implementar el "Proyecto de Maestros Famosos" y centrarse en los tres equipos de maestros clave, líderes de materias y líderes de enseñanza e investigación para que desempeñen plenamente sus funciones principales en la preparación de lecciones, conferencias y la implementación del "1235; El proyecto "requiere que los profesores jóvenes" presenten "un año, dos años para los "en el camino", tres años para los "aprobados" y cinco años para los "maduros". Se ha emparejado a docentes jóvenes que han trabajado durante menos de tres años con docentes veteranos y docentes clave para llevar a cabo actividades de tutoría "uno a uno". Los resultados han sido notables y los planes y medidas de asistencia formulados se han implementado bien. A través de diversas actividades de formación y asistencia profesional, los jóvenes profesores dominan las rutinas de enseñanza, se familiarizan con el programa de enseñanza, diseñan la enseñanza, utilizan computadoras para crear material didáctico sencillo para ayudar a la enseñanza, dominan gradualmente los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos y se adaptan a la enseñanza desde una perspectiva inteligente. Ha promovido en gran medida el crecimiento de profesores jóvenes, convirtiéndose en profesores clave en sus materias y logrando buenas clasificaciones en varios concursos de cursos de alta calidad a nivel municipal y superior.
Además, los profesores pueden salir. Cada año, la escuela envía profesores clave a participar en conferencias de profesores y expertos famosos, clases de demostración y diversas conferencias académicas dentro y fuera de la provincia para ampliar los horizontes de los profesores y comprender la información más reciente sobre la vanguardia de la educación moderna. Los docentes han sido seleccionados muchas veces para participar en concursos de cursos de alta calidad provinciales y municipales, lo que destaca a un grupo de docentes clave. Recomendar docentes destacados para participar en la selección de “talentos científicos y tecnológicos de primer nivel” provinciales y municipales, “2211 líderes académicos y técnicos” y “jóvenes expertos científicos y tecnológicos”. Estos han promovido la mejora de la calidad general de los profesores de nuestra escuela. Insistir en realizar actividades como “Cuatro Lecciones”, “Cuatro Investigaciones” y “Cuatro Comentarios”. Los "cuatro cursos" son cursos de demostración para profesores experimentados, cursos de calidad de la "Copa Azul" para profesores jóvenes, cursos de preparación de informes sobre habilidades básicas para profesores jóvenes y cursos de preparación de informes para profesores en formación. Los "cuatro estudios" son el estudio de los temas, los materiales del aula, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. El primer punto de las "Cuatro Evaluaciones" es la selección del "profesor más popular entre los estudiantes" y "la estrella de esperanza para los profesores jóvenes". El segundo es la evaluación docente, donde los estudiantes evalúan la ética, la actitud laboral y el nivel de enseñanza de los docentes. En tercer lugar, evaluación de la calidad, estadísticas cada semestre, retroalimentación sobre la eficacia y calidad de la enseñanza de los docentes, en cuarto lugar, evaluación y contratación. En el proceso de evaluación y contratación, debemos prestar atención a la calidad y el desempeño del trabajo, activar el mecanismo de empleo y activar el mecanismo de distribución. La construcción del personal docente siempre ha sido incesante, creando un destacado equipo de docentes con "firmeza política, noble ética docente, excelente calidad, competencia profesional, abogando por la primera clase, la reforma y la innovación".
Énfasis en la enseñanza y la investigación
La escuela secundaria superior del distrito de Hualong en la ciudad de Puyang tiene una atmósfera muy fuerte de "la enseñanza y la investigación fortalecen a los profesores, la enseñanza y la investigación desarrollan la escuela". A partir de la resolución de problemas prácticos en educación y enseñanza, exploramos los nuevos conceptos, nuevas estructuras y contenidos, nuevos métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje que trae el nuevo plan de estudios, y aclaramos que "los problemas son temas, la enseñanza es investigación, la acumulación es exploración, el pensamiento es un gran avance, adherirse a la filosofía de investigación educativa de "la adherencia es progreso, el crecimiento es logro" y promover la educación a través de la enseñanza y la investigación. La escuela pone el foco de la enseñanza y la investigación en la enseñanza y la investigación en la escuela, crea una variedad de métodos y enfoques de enseñanza e investigación y crea oportunidades para el diálogo equitativo y el intercambio mutuo, de modo que la enseñanza y la investigación colectivas de la enseñanza y la investigación El grupo y el grupo de preparación de lecciones demuestran sabiduría colectiva y color democrático. En cada actividad de enseñanza e investigación, expresamos nuestras opiniones sobre el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza, la creación de situaciones y la formulación de problemas, discutimos colectivamente y nos inspiramos mutuamente. La escuela aboga por la división del trabajo y la cooperación, recopilando materiales didácticos, seleccionando temas, produciendo material didáctico, etc. , implementar el intercambio de recursos, la asistencia mutua y el beneficio mutuo. Para clases de diferentes niveles, la escuela requiere que cada equipo de preparación de lecciones estudie y formule diferentes estándares de enseñanza, imparta clases y mejore a los estudiantes en todos los niveles de la clase, para que los estudiantes de diferentes niveles puedan obtener algo que refleje completamente la enseñanza de estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para el contenido de enseñanza de la misma clase, la escuela requiere que los maestros adopten diferentes métodos de enseñanza según sus propias características, defiendan diferentes estilos de enseñanza, aprendan unos de otros y aprendan de las fortalezas de los demás. Los profesores no sólo deben corregir oportunamente los problemas reflejados en las tareas o exámenes de los estudiantes, sino también estudiar las causas de estos problemas. Deben comenzar por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, instarlos a obtener una vista previa, revisar, completar las tareas, corregir errores, fortalecer el vínculo entre las clases de autoaprendizaje y las tutorías de clase, verificar notas y capacitar a los estudiantes para que escriban resúmenes de conocimientos, a fin de estudiar. y mejorar los factores no intelectuales de los estudiantes, mejorar el rendimiento académico. Sobre la base de mantener una buena investigación sobre la enseñanza regular en cada disciplina, combinada con la enseñanza real de la materia y el nivel de aprendizaje real de los estudiantes, cada equipo de preparación de lecciones seleccionó 1-2 problemas existentes en la enseñanza regular de la materia para investigación. centrándose en encontrar las causas de los problemas e investigarlos y resolverlos métodos de resolución de problemas para maximizar la resolución de problemas en la práctica docente. La escuela organiza foros de educación y enseñanza y recomienda equipos de preparación de lecciones que sean buenos en enseñanza e investigación especiales para que pronuncien discursos especiales en la conferencia, de modo que los profesores puedan aprender unos de otros y mejorar juntos. Actualmente, los 15 temas escolares cubren diversas materias, el trabajo de los profesores de clase y el trabajo de educación moral. La escuela también lleva a cabo 8 proyectos de investigación científica a nivel nacional, provincial y ministerial, entre los que se ha concluido con éxito el proyecto del Décimo Plan Quinquenal Nacional "Investigación y experimento sobre el modelo de enseñanza integrada del inglés de 24 caracteres en las escuelas intermedias", que Es útil para guiar la práctica docente, optimizar los modelos de aula, mejorar la calidad de los docentes y la enseñanza a gran escala. Ha desempeñado un papel positivo en la mejora de la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras. Los dos profesores que participaron en el estudio, Zhang y Zhang, fueron invitados a impartir clases de observación in situ para el "Seminario Nacional sobre los veinticuatro métodos de enseñanza del inglés". Varios otros profesores fueron invitados por escuelas de Shandong, Hubei y otros lugares. para dar clases demostrativas. "Investigación sobre la integración del plan de estudios de estudios chinos en las escuelas intermedias de tecnología de la información" y "Uso del método basado en tareas para mejorar el nivel de operación informática de los estudiantes" ganaron el primer premio por logros de investigación científica provincial. En los últimos años, los profesores han publicado más de 300 artículos educativos en revistas, han participado en la edición de más de 20 libros y han logrado resultados revolucionarios a nivel provincial o superior en 6 materias. Más de 65.438+000 personas han ganado premios de clase de calidad y observación a nivel provincial o superior. Fortalecer la investigación sobre la educación en salud mental de los estudiantes. Como una de las primeras escuelas piloto para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Henan, ha realizado activamente trabajos de investigación sobre temas como "Investigación sobre métodos y métodos de educación en salud mental para profesores de clase". Ha desempeñado un papel positivo en la promoción de la educación sobre salud mental de los estudiantes y abrió una nueva forma de educación moral.
Ganar honores
El 17 de junio de 2020, ganó el título de "Unidad destacada de actividad nacional de inteligencia artificial juvenil" en 2020.