Resumen del trabajo de investigación del director
Resumen del trabajo de formación de profesores de clase: Muestra 1
165438 Del 10 al 11 de octubre, varios de nosotros tuvimos la suerte de ir a Fuyang a participar en el programa "Desarrollo, Construcción e Innovación". del Plan de Estudios Nacional de Educación Moral para Maestros de Clase Excelente bajo el Contexto Educativo de la Nueva Era", capacitación "Seminario Avanzado de Gestión de Clases". El programa de capacitación es sólido y los expertos que dan conferencias son figuras destacadas del sector de la educación independiente en cada provincia, quienes intercambian ideas y alientan a todos. Después de dos días de estudio, escuché seis clases. Cada conferencia tiene sus propias ventajas y desventajas, y hay muchos lugares de los que puedo aprender. Fue este estudio el que me hizo comprender la gran responsabilidad de los maestros y la gloriosa misión.
El primer día de la formación, el Sr. Zhu Xiangyang, un famoso profesor de idioma chino, dio una conferencia sobre "Cultivarse en cursos de cultura tradicional", explicando específicamente los excelentes cursos de cultura tradicional china que desarrolló: Curso de tres carriles de flor de ciruelo, curso de veinticuatro términos solares, curso de sauce y curso de despedida. Al contar poemas antiguos, los estudiantes pueden sentir el alma de las flores de ciruelo, sentir la vida y sentir los sentimientos de despedida de los antiguos. En el aula, los profesores utilizaron varias imágenes interesantes y sus propios casos de enseñanza para despertar el pensamiento de todos los profesores, inspirando así a todos: para ser un profesor sabio, debes aprender a respetar, aceptar y tolerar. Para comprender a los estudiantes, sólo comprendiéndolos y adentrándonos en su psicología podemos orientar nuestra enseñanza y lograr verdaderamente el "aprendizaje como enseñanza" y lograr una alta calidad y eficiencia.
En el segundo día de la capacitación, el maestro Yang Hongping compartió con todos: "Persiste en cambiar un centímetro y tendrás una clase feliz". Ella nos dice que sólo amándote a ti mismo puedes amar a quienes te rodean. Es necesario cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes y prestar atención al estímulo espiritual. Anime a los estudiantes a aprender a vivir, aprender a hacer cosas y aprender a ser un ser humano.
La educación es en realidad muy sencilla: amor verdadero y tolerancia, nada más. Después de la formación, reflexioné profundamente sobre mí mismo:
La construcción de la cultura de clase es una parte muy importante del trabajo del profesor de clase. A partir del estilo de clase, el profesor Yang explicó exhaustivamente cómo el profesor de clase utiliza medios culturales para lograr el excelente crecimiento de los estudiantes en el contexto de la realización de exámenes. A través del estudio, siento que construir una cultura de clase y prestar atención al crecimiento de cada estudiante definitivamente cultivará talentos con connotación y desarrollo a largo plazo. Es necesario aprovechar plenamente el papel dirigente de la gestión independiente de los estudiantes. En mi opinión, el modelo de gestión de la autonomía de clase es muy práctico. Debemos respetar a los estudiantes sobre la base de una plena confianza en ellos, dejar que los estudiantes desempeñen su papel dominante de manera racional, humana e individual, dejar que los estudiantes se conviertan en los maestros de la clase y dejar que los estudiantes se administren a sí mismos, se eduquen, se mejoren y se desarrollen. .
A través de este estudio, me di cuenta de que como profesor de clase, debo hacer lo siguiente: Primero, el profesor de clase debe ser atento y establecer una visión correcta de los estudiantes. Sólo amando a cada estudiante desinteresadamente y por igual podrán los estudiantes sentir el amor del maestro y aceptar activamente su educación. Como maestro, debe establecer una visión correcta de los estudiantes, respetar su independencia y sus diferencias, mantenerse en su perspectiva, entrar en sus corazones y brindarles más respeto, confianza, comprensión y tolerancia. En segundo lugar, el docente de la clase debe tener sentido de responsabilidad y establecer la idea de servir a los estudiantes. La responsabilidad del maestro de clase es cultivar un grupo de clase saludable y estudiantes sanos tanto física como mentalmente. Debes tener sentido de responsabilidad, trabajar duro y ser responsable de cada estudiante. Finalmente, el profesor de la clase debe seguir aprendiendo y acumulando experiencia. Debe aprender buenos métodos de trabajo de excelentes profesores y expertos y utilizarlos con flexibilidad según su propia situación. Al mismo tiempo, debemos ser diligentes en la reflexión en el trabajo, resumir en el tiempo y mejorar constantemente nuestra propia calidad y nivel educativo.
En resumen, en el futuro trabajo como profesora de clase, prestaré más atención a la investigación de métodos educativos, analizaré las nuevas situaciones de los estudiantes, los padres y la sociedad, fortaleceré el aprendizaje y el pensamiento, ajustaré la mentalidad. y mejorar la gestión de la clase y los niveles de trabajo de los profesores.
Descripción general del trabajo de formación de profesores de clase, muestra 2
Participé en la "Capacitación remota para profesores de clase en escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Binzhou, provincia de Shandong". Durante el proceso de formación, gané mucho y aprendí mucha experiencia de gestión exitosa.
Se puede decir que esta formación docente de clase es tensa, ordenada, agradable y satisfactoria. La capacitación nos permitió aclarar aún más las responsabilidades y beneficios del trabajo del maestro de clase, amplió las ideas del trabajo del maestro de clase y aprendí la excelente experiencia del trabajo del maestro de clase también me permitió saber cómo ser un excelente maestro de clase en; de una manera más científica y razonable, y cómo gestionar la clase de forma eficaz, cómo ser un profesor popular entre los estudiantes.
Esta formación * * * cuenta con 6 módulos y 48 temas, abarcando todos los aspectos del trabajo del profesor de clase. Los materiales de cada módulo son sustanciales y ricos e incluyen videoconferencias, folletos temáticos, debates de casos, materiales ampliados, evaluaciones de tareas, ejercicios de pensamiento, preguntas y respuestas de expertos, etc. Cada módulo de la conferencia tiene casos vívidos y análisis teóricos incisivos. Me he beneficiado mucho de la formación y tengo confianza en mi futuro trabajo como profesora de clase.
Después de la formación, reflexioné seriamente sobre mi trabajo anterior como profesor de clase. En base a los conocimientos que aprendí, creo que debo abordar los siguientes aspectos en mi trabajo futuro.
1. El director debe ser ambicioso.
Soy profesora de clase desde hace más de diez años. Durante este período he tenido éxitos, alegrías, fracasos y preocupaciones. Sólo mirando los pros y los contras del propio trabajo en una dicotomía podremos seguir creciendo y mejorando. Sólo insistiendo en el aprendizaje continuo podremos aprender de las fortalezas de los demás y compensar nuestras propias deficiencias. Los métodos de trabajo autónomo y las habilidades laborales mejorarán gradualmente y las ideas para la gestión de clases y de los estudiantes se volverán más ágiles. Se reforzará aún más la ideología de "predicar, enseñar y resolver dudas". Como docente de clase, si realmente quieres completar la tarea fundamental de “predicar, impartir conocimientos y resolver dudas”, debes establecer el concepto de aprendizaje permanente. Fortalezca continuamente su cultivo moral y mejore su potencial empresarial. Ama y respeta tu trabajo; cuida sinceramente a los estudiantes; enseña y educa a las personas con los pies en la tierra; Un buen profesor de clase debe ser la encarnación perfecta de todo y un modelo a seguir para la defensa conjunta.
Debe tener una moral elevada, sueños elevados y un comportamiento estricto para poder influir e infectar a los estudiantes. Promoviendo así el desarrollo armonioso y saludable de la relación profesor-alumno. Sólo así podremos sentar una base sólida para hacer un buen trabajo en el trabajo de clase: hacer un buen trabajo como profesor de clase todos los días y cada año escolar, ser un buen profesor de clase y de cada actividad, ser un buen profesor de clase para cada clase, ser un buen maestro de clase para cada estudiante, etc. Sólo así el trabajo en clase podrá desarrollarse de forma sana y sostenible.
2. El director debe preocuparse por todos los estudiantes.
Como profesor de clase, debes saber que el amor es sol, lluvia y rocío, brisa primaveral, flores, cuidado y ayuda. Especialmente los estudiantes de primaria, son como plántulas recién desenterradas. El profesor de la clase debe ser amable y llovizna en su educación. Debido a su crecimiento, necesita brisa fresca y llovizna. Si hay viento fuerte y llovizna, los destruirá e incluso los matará. Especialmente para la orientación y educación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los profesores de clase deben redoblar sus esfuerzos y cuidados. El amor del profesor de la clase por ellos no es sólo verbal, sino también con metáforas vívidas y un hermoso vocabulario. Debe ser una acción tangible, una dedicación desinteresada. Debemos tener presente que el amor del maestro de clase no debe ser limitado, debe ser amplio, tolerante y abierto a todos los alumnos.
Afrontar todos los aspectos del alumnado. El amor del profesor de la clase debe impregnar a toda la clase. Especialmente la respuesta ingenua y animada de los estudiantes de primaria hacia sí mismos. Como maestros de clase, debemos cuidarlos y cultivarlos como jardineros. Para ver su crecimiento y mejora, debemos ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes "Un cuenco de agua es igual", y no debemos mirar a los de bajo rendimiento con una perspectiva fija. Cuando trabajamos para estudiantes de bajo rendimiento, debemos "convencer a la gente con razón y conmover a la gente con emoción" e intercambiar nuestros verdaderos sentimientos de amor por los estudiantes con el maestro de la clase.
En definitiva, esta formación es como una lluvia oportuna, que alimenta nuestros corazones que están a punto de secarse en la confusión, como una brillante farola, señalando la dirección correcta para el crecimiento profesional del docente de clase; como el mar En un barco, estamos cargados en el océano del conocimiento. Realmente se benefició mucho. Mantendré el espíritu de formación del maestro de clase, gestionaré bien la clase desde cambios cuantitativos hasta cambios cualitativos y me esforzaré por convertirme en un excelente educador. Date cuenta del valor de tu propia vida.
Resumen de la muestra 3 del trabajo de formación de profesores de clase
Participé en la séptima Clase Nacional de Formación de Profesores de Clase Destacada del 19 al 20 de septiembre. Tuve la suerte de escuchar las conferencias de los expertos y me beneficié. Mucho. Estoy muy agradecido con el maestro de la clase. Tener una comprensión más profunda del trabajo.
Con los cambios en los requisitos de la sociedad para formar estudiantes, es más urgente plantear requisitos más altos para los profesores de clase. El profesor de clase debe poder emprender el camino del aprendizaje permanente y convertirse en un profesor de clase que aprende. Mejorar la calidad de la enseñanza requiere estudio e investigación, especialmente el trabajo de los profesores de clase. En la era actual de la economía del conocimiento, la característica más destacada de un profesor que aprende es que puede aprender, y el aprendizaje se ha convertido en una forma básica de vida. Creo que en el futuro se deben hacer esfuerzos en los siguientes aspectos.
Primero, cuida de cada estudiante con todo tu corazón.
Recuerdo que un experto decía durante el proceso de enseñanza: Una buena relación profesor-alumno puede poner a los estudiantes de buen humor para afrontar el aprendizaje. Con el mayor desarrollo de la educación de calidad, la capacidad de ingresar al mundo interior de los estudiantes es un paso clave que determina el éxito o el fracaso de la educación actual. A los estudiantes les puede gustar una materia porque les agrada un maestro, o pueden odiar aprender porque no les agrada un maestro. Un profesor que gusta a los estudiantes siempre tendrá mejores resultados educativos que un profesor impopular. Amar a los estudiantes, preocuparse por los estudiantes, manejar los problemas de manera oportuna, usar métodos apropiados y prestar atención a la comunicación con los estudiantes, para que los estudiantes confíen en el maestro de la clase, como el maestro de la clase y como la clase del maestro de la clase. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza en el maestro de la clase y en los estrictos requisitos para los estudiantes. Respetar la individualidad de los estudiantes, comprender la individualidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes, cuidar de los estudiantes, unificar requisitos estrictos, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y tratar a los estudiantes de manera diferente. Para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos, adoptamos diferentes métodos educativos y enseñamos a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. El maestro de clase debe influir en un estudiante tras otro con una personalidad sencilla de integridad, franqueza, sinceridad y amistad para demostrar su comportamiento con sus propias palabras y hechos, y utilizar su amor por los estudiantes y su carrera para impulsar a los estudiantes a corregir su perspectiva imperfecta; sobre la vida y ayudarles a establecer elevados ideales y cultivar su sentido de responsabilidad social, responsabilidad familiar y responsabilidad colectiva.
En segundo lugar, comunicarse más con los estudiantes y comunicarse de manera oportuna.
Cinco "qué hacer" y "no hacer" a los que debes prestar atención cuando te comuniques con los estudiantes: presta atención a la comunicación emocional y no rechaces a las personas que están a miles de kilómetros de distancia, escucha con paciencia y no rechaces; interrumpir a voluntad; aprender a aceptar y no criticar a voluntad; apoyo y estímulo en lugar de simpatía y consuelo; centrarse en la orientación en lugar de mandar y disciplinar; Además, una buena comunicación profesor-alumno requiere de una cierta base psicológica. A través del estudio se pueden resumir tres puntos: sinceridad, respeto y cariño familiar. Sólo la sinceridad puede ganarse la confianza y el amor de los estudiantes; puede abrir sus corazones; el amor puede penetrar el mundo interior de los estudiantes.
En tercer lugar, prestar atención al desarrollo de la salud mental.
Respetar a los estudiantes y ser "afectuoso" con los estudiantes. El contenido central del desarrollo sostenible de la educación es el respeto. Debemos respetar a los estudiantes y sus diferencias. Como profesores de clase, debemos creer que cada estudiante es único. Debemos aprender a observar las diferencias con ojos atentos y aceptar estudiantes con una mentalidad tolerante. Debes saber que es precisamente por las diferencias que nuestro mundo se vuelve tan maravilloso; por las diferencias, podemos resaltar nuestras propias características, por las diferencias tenemos la oportunidad de aprender unos de otros; Las diferencias nos hacen comprender la importancia del respeto y el cuidado mutuos, nos hacen añorar cosas desconocidas y estimulan nuestro deseo de conocimiento y exploración. Por lo tanto, frente a los estudiantes, debemos tener más comprensión, más cuidado, más tolerancia y más expectativas. Sólo así podremos crear sentimientos compatibles con los estudiantes, permitiéndoles "aprender de los demás y creer en sus caminos".
Descripción general del trabajo de formación de profesores de clase, muestra 4
Después de ocho días de formación, me he limpiado mentalmente, se han innovado mis conceptos de enseñanza y me he beneficiado mucho. A través del estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular. La base teórica, las habilidades didácticas y los conceptos de enseñanza se han mejorado y modificado significativamente. Combinando las conferencias de expertos y las clases de demostración de profesores famosos, reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior y conocí mis propias deficiencias en la enseñanza. Esta formación nos permitió comunicarnos cara a cara con expertos y resolvió muchas confusiones en mi enseñanza con casos vívidos y teorías de enseñanza concisas e incisivas. Permítanme decir tres cosas:
Primero, escuche las conferencias de expertos y benefíciese de ellas.
Las conferencias de muchos educadores famosos han inyectado agua dulce a nuestra teoría de las ciencias de la educación. Nos ha traído iluminación espiritual, edificación emocional y disfrute espiritual, permitiéndonos disfrutar de un "festín cultural" de alto nivel.
Por ejemplo, la conferencia especial de Zhang Wanhua "Dejemos que los estudiantes trabajen felices y eficazmente" me ayudó a deshacerme del malentendido de que los niños rurales no tienen nada sobre qué escribir y comprendí que la escritura debe estar cerca de la vida de los niños y La enseñanza de la composición debe integrarse en la vida de los niños. Convertir su vida de juego única, el campus, la familia y la vida social que los rodea en ricas fuentes de escritura. Deje que los niños observen la vida con sus propios sentidos y registren la vida con bolígrafos, para que puedan disfrutar de la vida y la composición. Sólo abordando las necesidades de los niños, creando el interés de los niños en aprender y experimentando el éxito de la composición podremos crear la gloria de la composición de los estudiantes de primaria.
Otro ejemplo: Al explicar cómo llevar a cabo un aprendizaje integral en las escuelas primarias rurales, el experto Shen mencionó el problema de que "los recursos que las escuelas rurales no tienen se pueden reemplazar" y nos enseñó métodos alternativos efectivos en la enseñanza diaria. . Por ejemplo, no existe ningún calígrafo cuya escritura se pueda exhibir, pero la escritura de profesores y compañeros se puede exhibir sin una computadora, no se puede recopilar información en línea; Puedes ver la televisión y escuchar la radio. Si no tienes dinero para comprar tarjetas de felicitación, también puedes dibujarlas tú mismo en papel, lo que será más personalizado que comprarlas tú mismo. Las incisivas explicaciones de los expertos y las maravillosas clases de profesores famosos me provocaron sentimientos profundos.
En segundo lugar, interactuar con los estudiantes y progresar juntos.
En cada intercambio y discusión, hablaremos de nuestras propias experiencias a partir de nuestra propia práctica docente. Cada tema desencadenará acaloradas discusiones entre los miembros del grupo y cada día se ganan muchas cosas. Durante el intercambio, todos expresaron sus opiniones, lo que me dio una perspectiva más amplia y dominé habilidades docentes superiores. Por eso, la discusión y el intercambio me enriquecen y me hacen progresar. Aplicaré lo que he aprendido y aprendido en la práctica. Sólo así puedo hacer mi trabajo más cómodo y llevar el efecto de la enseñanza a un nuevo nivel.
En tercer lugar, disfrutar de la educación y ganar felicidad.
Aunque varios días de estudio fueron duros y agotadores, me hicieron muy feliz. Entiendo que sólo recargándome constantemente puedo adaptarme al modelo de enseñanza moderno. Todo el mundo sabe que para darles a los estudiantes un cuenco de agua, deben tener un balde de agua. El balde de agua aún no está lleno.
Para satisfacer las necesidades debemos inyectar agua dulce a los niños, lo que requiere que sigamos aprendiendo, resumiendo, reflexionando y registrando experiencias en el momento oportuno. Pensar organizando y aprender a través de la acción serán mis objetivos futuros.
Entrar al programa de capacitación nacional, escuchar conferencias de expertos y absorber la esencia de maestros famosos. Este tipo de capacitación me ha brindado nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. Conocer una comprensión más completa de los materiales y métodos de enseñanza. Aplicaremos el conocimiento teórico que hemos aprendido a nuestra propia enseñanza con cosecha, perspicacia y entusiasmo, cambiaremos nuestros conceptos educativos mediante la aplicación y el resumen continuos, y aprovecharemos al máximo el encanto de la personalidad de los maestros. Sea un maestro feliz y enseñe a estudiantes felices.
Descripción general del trabajo de formación de profesores de clase, muestra 5
A través de más de diez días de formación en línea, escuchando conferencias, viendo CD de enseñanza, participando en intercambios de enseñanza, seminarios, etc. Aprendí mucho de los últimos conceptos educativos, modelos de enseñanza, métodos de diseño de enseñanza y experiencias docentes exitosas de algunos expertos en educación. En el futuro, aplicaré cuidadosamente lo que he aprendido en la práctica docente. A través de la formación, tengo las siguientes experiencias principales:
En primer lugar, los profesores deben actualizar sus conocimientos.
“El conocimiento también tiene una vida útil”. Como docente, la experiencia práctica es una riqueza, pero también puede ser una compañera. Porque demasiada experiencia práctica a veces dificulta la comprensión de nuevos conocimientos por parte del profesor y también puede encubrir temporalmente la falta de nuevos conocimientos del profesor. Con el tiempo, esto conducirá inevitablemente a la falta de conocimientos de los docentes. Los profesores que carecen de conocimientos y sólo confían en su experiencia docente original conducirán naturalmente a una disminución o incluso a la pérdida de diversos potenciales, y la experiencia docente original se convertirá en un obstáculo para el desarrollo y la mejora del potencial docente de los profesores. Por tanto, este tipo de aprendizaje y formación es muy necesario y valioso para un profesor.
El segundo es mejorar la comprensión ideológica y purificar el alma.
Después de más de diez años de carrera docente, poco a poco me he ido cansando de ello. No sé cuando comencé a quejarme. Notas interminables, inspecciones frecuentes, sistemas duros, una tarea tras otra, padres difíciles, estudiantes estúpidos, líderes incomprensibles, etc. Tan pesado, tan asfixiantemente pesado. Hace tiempo que soy como una máquina y ya no tengo inspiración. La enseñanza es vista como una profesión, una profesión para ganarse la vida.
Algunos están cansados del trabajo, injusto y lúgubre. A través de estos pocos días de capacitación, puedo ver nuestra educación desde una perspectiva más amplia y aprender más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y estándares educativos y de enseñanza. El "amor" es el tema eterno de la educación. Sabemos cómo amar mejor a nuestros estudiantes y cómo permitirles crecer saludablemente en un ambiente mejor.
A través del aprendizaje y la formación debemos reflexionar seriamente sobre los problemas que tenemos en la enseñanza, y debemos "pasar de la vida a la química, de la química a la vida" y "enseñar con material didáctico, no sin enseñar". materiales." Los profesores exitosos conceden gran importancia a la reflexión docente, al aprendizaje en la enseñanza, al aprendizaje en la investigación, a la reflexión en el aprendizaje, a la adaptación en la reflexión y a la mejora en la adaptación.
En tercer lugar, los profesores deben ser buenos organizadores de las actividades docentes.
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y creer que los estudiantes tienen todo el potencial de aprendizaje. A los estudiantes se les debe dar la oportunidad de menospreciar sus propias vidas y participar igualmente en su propia investigación. Los profesores brindan a los estudiantes oportunidades para explorar, los estudiantes pueden demostrar plenamente sus métodos y procesos de aprendizaje independientes y los profesores pueden realizar libremente actividades docentes. La flexibilidad en la implementación del nuevo plan de estudios dificulta que los profesores controlen las conductas docentes, y la enseñanza en el aula muestra demasiada ansiedad e inquietud. Entonces, ¿cómo movilizar la “participación de pensamiento” de los estudiantes? Es necesario crear situaciones, hacer preguntas inteligentemente y desencadenar conflictos cognitivos en la psicología de los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar en un estado de "pensar en el mundo interior pero no captarlo, sino usar palabras para expresarse". Por lo tanto, los profesores deben brindar a los estudiantes más oportunidades para hacer y hablar, permitiéndoles discutir, hacer preguntas, comunicarse y debatir en torno a un tema determinado. De esta manera, los estudiantes se entusiasmarán naturalmente, participarán más atentamente y su inteligencia mejorará y desarrollará enormemente.
Resumen del trabajo formativo del profesor de la clase;
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