¿Cómo escribir un informe de experimento de física? Segundo grado, evaluación experimental.
Primero, la redacción del informe del experimento
Principio del experimento: generalmente escribe y copia en un libro.
2. Objetivo del experimento: generalmente escribe lo que quieres saber y cómo dominarlo. ¡Sepa qué, qué, qué!
3. Pasos experimentales: el proceso de tu experimento.
4. Resultados experimentales: Análisis durante la discusión: ¡Escriba si sus resultados experimentales son adecuados para el valor real! Si hay un error, analice la causa del error. También hay algunos pasos críticos en el experimento.
2. Evaluación experimental
En la clasificación estándar internacional, la evaluación experimental involucra calidad, minerales metálicos, pruebas no destructivas, síntesis de condiciones y regulaciones de prueba, desarrollo de software y archivos del sistema. y componentes de tuberías y tuberías, química analítica, instalaciones en vehículos de carretera, corrosión de metales, tecnología fotográfica, instalaciones en edificios, metrología y síntesis de medidas, ferroaleaciones, productos químicos, minerales no metálicos, lubricantes, aceites industriales y productos afines, y tecnología alimentaria.
En la clasificación estándar china, la evaluación experimental incluye ingeniería de software, estándares básicos y métodos generales, métodos integrales de análisis químico de metales, métodos de prueba de propiedades químicas de metales, calefacción y ventilación de edificios, equipos de aire acondicionado, instrumentos, materiales para instrumentos y Componentes, mecánica física, ferroaleaciones, suministros de protección laboral, equipos de prueba de aeronaves, normas básicas y métodos generales, métodos de prueba no destructivos de metales.
La importancia de hacer experimentos de física;
Los experimentos son una base importante para la enseñanza de la física. Los experimentos científicos son la base para el desarrollo de las ciencias naturales y los experimentos didácticos también son una base importante para la enseñanza de la física. Por un lado, los problemas se pueden derivar a través de experimentos; por otro lado, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y métodos básicos de los experimentos y desarrollar habilidades y habilidades experimentales a través de experimentos.
Por supuesto, la teoría es importante, pero a juzgar por las características de la ciencia y las ciencias naturales, la unidad de la teoría y la práctica debe, en última instancia, unificarse en experimento. No basta con confiar en el cerebro para aprender, ni se puede lograr confiando en el sentimiento y la observación sin experimentación. Es necesario utilizar experimentos como base, utilizar las manos y el cerebro, adquirir conocimientos activamente a través del procesamiento del pensamiento, mejorar las habilidades y, en última instancia, lograr los objetivos ideales del curso de formación.