Plan de actividades de construcción de cultura de clase
Plan de actividad de construcción de cultura de clase 1 1. Ideología rectora
Deje que la clase esté llena de vitalidad, humanidad y atmósfera cultural emprendedora, y haga de la clase un hogar cálido para cada estudiante.
Segundo concepto de clase
1. Llevar a cabo un estilo de clase distintivo y un entrenamiento de clase para que cada pared pueda "hablar", esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y progresista y cultivarla. La cohesión de clase y el sentido colectivo del honor forman un buen entorno material y cultural para la clase.
2. Establecer y mejorar las reglas de clase para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes y estimular la ambición de los estudiantes.
Establecer un sistema de responsabilidad de posición en la clase para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su espíritu de propiedad.
3. Organizar una variedad de actividades de clase de manera específica, cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes durante las actividades y mejorar la cohesión de la clase.
4. Establecer un rincón de libros en clase, esforzarse por ampliar la cantidad de libros en clase y movilizar el entusiasmo de cada estudiante por la lectura.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Diseño cultural de clase
Crear activamente una cultura de clase fuerte y poner en práctica el papel edificante de la educación ambiental. Dejemos que las "cuatro paredes" hablen y que "cada pared" se convierta en un "mentor silencioso".
En el aula:
1. Directamente encima del pizarrón de enfrente está la bandera nacional. A ambos lados de la pizarra se encuentran publicados el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria", el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria", tableros de anuncios, diversas normas y reglamentos de la escuela y la clase, etc.
2. Hay un tablón de anuncios periódico en el centro de la pared trasera del aula, que debe cambiarse periódicamente.
3. En el lado derecho de la pizarra en la parte posterior está la columna "Pequeño pintor" y en el lado izquierdo está la columna "Estilo de clase".
4. En el lado izquierdo de la pared del aula están "Little Calligrapher", "Saiyisai" y "Information Center".
5. Instale un rincón de lectura al lado derecho del profesor y disponga un bibliotecario. Cada estudiante traerá dos libros a clase y disfrutará de los recursos.
Cada sección es concebida, diseñada y organizada conjuntamente por el profesor de la clase y los estudiantes. El diseño refleja "práctico y hermoso" y resalta la atmósfera cultural y la función educativa. Esforzarse por ser animado y acorde con las características de los estudiantes de primaria.
(2) Gestión diaria de la clase. Fortalecer la gestión de la higiene (limpieza de rincones muertos, paredes, pisos, mesas, sillas y podios) y la educación sobre el cuidado de los bienes públicos.
(3) Institucionalización de las clases. Sobre la base del estudio del "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", los estudiantes deben formular una convención de clase basada en la situación real de la clase (almuerzo , equipo de ruta, problemas en la clase, etc.). ), y desarrollar métodos de evaluación estándar de comportamiento en clase junto con el método de evaluación estándar de comportamiento escolar para mejorar la cohesión y el sentido colectivo de honor entre los miembros de la clase y formar un buen estilo de clase y estilo de estudio.
(4) Ambiente interior integral
Todo el aula es elegante, sencilla y ordenada.
1. Las mesas y taburetes están ordenados.
2. El suelo está limpio y ordenado
3. Las cosas deben estar colocadas de manera ordenada
4 Las puertas y ventanas deben estar secas y luminosas<. /p>
En resumen, deben ser de alta calidad. Para optimizar el ambiente de clase, debemos incorporar el concepto educativo de "educación apreciativa", infiltrar las características culturales de clase de la Clase 2, Grado 2 en cada proceso y detalle de actividades de los estudiantes y aprovechar al máximo sus características educativas duraderas.
Plan de actividad de construcción de cultura de clase 2 Un buen ambiente cultural de clase tiene un impacto importante en la formación de buenos estereotipos psicológicos y de comportamiento de profesores y estudiantes, y tiene un impacto importante en el crecimiento saludable y el buen carácter moral de jóvenes. Por tanto, fortalecer la construcción de la cultura de clase es una parte importante de la educación moral escolar.
La educación escolar es una educación tridimensional integral y multinivel. La influencia del entorno humanista es crucial para el crecimiento de los estudiantes. Para crear una buena atmósfera cultural de clase en nuestra escuela, mejorar el gusto cultural de la clase, formar una cultura de clase distintiva y promover integralmente la educación emocional, se formuló especialmente el "XX Plan de actividades de construcción de cultura de clase de la escuela central".
Primero, el tema de la construcción de la cultura de clase
Innovación científica de emoción e inteligencia armoniosas
En segundo lugar, el concepto general de construcción de la cultura de clase
(1) Intente resaltar el tema tanto como sea posible. Centrándonos en el concepto de educación de inteligencia emocional en las escuelas, nos centramos en toda la clase y nos centramos en un centro para evitar la aleatoriedad y garantizar resultados sistemáticos, científicos y hermosos.
(2) El diseño busca ser innovador. Adherirse a la participación conjunta de profesores y estudiantes, explorar la connotación de la clase, resaltar la individualidad y formar las características de la clase.
(3) Intenta enriquecer el contenido al máximo. La creación de una atmósfera cultural de clase requiere aspectos multinivel, multiángulo y multidimensional. No sólo debe centrarse en la construcción de un entorno cultural interior, sino también prestar atención al proceso dinámico de construcción de la civilización espiritual. De acuerdo con la educación real de los estudiantes y en combinación con la situación de clase, la edificación y la penetración cultural se llevan a cabo de manera integral.
3. Plan de construcción de la cultura de clase
(1) El concepto de cultura de clase
Refinar el estilo de clase y el estilo de estudio a un nivel más profundo. Por ejemplo, (estilo de clase: superarse a uno mismo, buscar la excelencia, cooperación armoniosa, estilo de estudio: pensamiento diligente, bueno para hacer preguntas, uso reflexivo y bueno) reemplace "no" con un lenguaje del campus que sea fácil de entender y lleno de toque humano. , y tiene un profundo significado educativo. Las duras advertencias como "no" y "no" permiten que cada estudiante reciba el bautismo interior en cualquier momento.
(2) Construcción cultural interior
Disponga cuidadosamente el ambiente cultural interior de la clase e infiltre la educación emocional de una manera sutil. Al decorar el ambiente interior de la clase, puede pegar algunas imágenes y pancartas animadas, como dichos famosos sobre las emociones, la civilización, el aprendizaje, la armonía, etc., para que los estudiantes puedan formar inconscientemente buenos hábitos y estilos de clase. Puede organizarlo con cuidado y escribir suficientes artículos para estimular la curiosidad y la creatividad de los estudiantes.
1. En el aula: debe haber un rincón de libros; un rincón de salud; colgar "Código para estudiantes de secundaria" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria"; y estudiantes que reflejan las características de la clase, que mejoran la cultura de la atmósfera de la clase.
2. Instalar un rincón cultural
Colocar un panel publicitario especial en la pared interior para mostrar los trabajos destacados de los estudiantes, que también pueden servir como modelos a seguir y demostraciones.
(1) Ubicado en el lado izquierdo o derecho de la pizarra frontal, la especificación del poste fijo es de 90 cm x 130 cm.
(2) El contenido incluye planes de lectura en clase, experiencias de lectura, resúmenes de lectura, citas famosas de libros, colecciones de periódicos y publicaciones periódicas, excelentes ejercicios, ensayos de educación emocional, etc.
(3) Muestre el desarrollo de la clase y varios logros de aprendizaje de la clase actual, mejorando así la comprensión de la clase por parte de los estudiantes.
(4) Fuera del aula: se coloca un tablero publicitario en la pared inferior de la ventana, con una especificación de columnas de marco fijo de 2 mx 70 cm y un color de marco.
El color es rojo y el contenido lo elabora cada clase, como caligrafía, corte de papel y otros contenidos con características de clase.
(3) Actividades culturales en clase
1. Leer un buen libro: interactuar con personas nobles y cultivar pensamientos y sentimientos. Permita que los estudiantes obtengan satisfacción espiritual de una vida de lectura rica y colorida.
2. Edite el tabloide de la clase para mostrar la vida de estudio de la clase en el contexto de la nueva reforma curricular.
3. Escuche activamente la radio del campus y haga contribuciones todos los días. Contribuir activamente en la revista del colegio.
4. Utilice la reunión de clase para realizar un concurso de ensayos de historias sobre educación en inteligencia emocional, que propicie el intercambio de ideas entre los estudiantes y llene la clase de una atmósfera amigable y edificante.
5. Aprecia uno de tus propios puntos brillantes, afirma tus propias ventajas y genera confianza.
6. Utilice la reunión de clase para realizar un concurso de oratoria de "lectura" para experimentar la diversión de participar en actividades de lectura y enriquecer la vida de aprendizaje de la clase.
(4) Ambiente interior integral
Todo el aula es elegante, sencilla y ordenada.
1. Las mesas y taburetes están ordenados.
2. El piso está limpio y ordenado
3. Las cosas deben estar colocadas de manera ordenada
4. Las puertas y ventanas están secas y luminosas.
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IV. Explicación de asuntos relevantes
1. El comité de la liga juvenil escolar es responsable de la implementación específica de este trabajo y moviliza la amplia participación de profesores y estudiantes de toda la escuela.
2. Para realizar un buen trabajo en esta actividad para que los estudiantes puedan realmente recibir educación y no ser un mero trámite, el colegio debe organizar evaluaciones e inspecciones e incluirlas en las evaluaciones de desempeño en clase.
3.Actividades apropiadas
XX, XX, valora un punto brillante en ti mismo, valora a tus compañeros y da ejemplo a ti mismo.
Encuadernar y entregar un libro en clase.
El XX, XX, revisé el tabloide de la clase y descubrí que el formato era grande, 4k.
El día XX, XX se inspeccionó la construcción cultural interior.
Los días XX, XX, XX, habrá un concurso de ensayos de historias de EQ. Cada clase presentará los dos mejores ensayos para su evaluación. Los días XX, XX, XX, consulte el concurso de oratoria "Lectura" y envíe los dos mejores discursos de la clase para su evaluación. Los días XX, XX, se evaluaron integralmente las actividades de construcción cultural de la clase y se inspeccionó integralmente el ambiente interior una vez al mes.
Verbo (abreviatura de verbo) Configuración de premios: Los premios se otorgarán en diferentes niveles.
Primer, segundo y tercer premio.
Grados 7 y 8: X primer premio, más XX puntos, bonificación XX yuanes;
Segundo premio x, más x puntos, bonificación XX yuanes;
El tercer premio es X, más X puntos y una bonificación de XX yuanes.
Noveno grado: X primer premio, más XX puntos, bonificación XX yuanes;
Segundo premio x, más x puntos, bonificación XX yuanes;
El tercero El premio es X, más X puntos y una bonificación de XX yuanes.
En resumen, para optimizar el ambiente de clase con alta calidad, debemos incorporar el concepto educativo de "educación en inteligencia emocional", infiltrar las características culturales de la clase en cada proceso y detalle de las actividades de los estudiantes, y darle pleno juego. a sus características educativas duraderas. Esta actividad es una demostración para todas las clases de la escuela y está relacionada con la imagen de todas las clases. Por favor, preste mucha atención.
Plan de actividades de construcción de cultura de clase 3 Estilo de clase: Supérate a ti mismo, coopera armoniosamente y sé la mejor versión de ti mismo.
Estilo de estudio: ganas de aprender, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y acostumbrarse a aprender.
Entrenamiento en clase: Ser mejor que ayer y ser la mejor versión de mí mismo.
Mensaje del profesor de la clase:
XXX
Rutinas de clase:
1. No hagas a los demás lo que tú no haces. No quiero que otros te hagan. No tomes cosas de otras personas sin permiso y no mires los diarios de otras personas.
2. Ser responsable de los demás es ser responsable de uno mismo, y ser responsable de la clase es ser responsable de uno mismo. Preste atención a la higiene, haga un buen trabajo en el trabajo, viva frugalmente y coma menos comida chatarra.
3. El signo de crecimiento es asumir cada vez más responsabilidades, hacer más contribuciones a la clase y participar activamente en las actividades de la clase.
4. Únase, sea amigable, sea educado y compasivo.
5. Estudie mucho, respete las disciplinas de autoaprendizaje, no copie las tareas, sea diligente al hacer preguntas y cultive el pensamiento innovador. 6. No te entregues a navegar por Internet, enamorarte, beber, fumar o pelear.
Lema en la pared:
Se dice que si aprovechas el tiempo, serás dorado, si no aprovechas el tiempo, serás un desperdicio. -Proverbio
Nunca es tarde para aprender.
Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. Así me convertí en científico. - Einstein
Plan de actividades de construcción de cultura de clase 4 1. Ideología rectora
Combine las características de las escuelas vocacionales y diferentes especialidades para crear una atmósfera humanista de clase sólida y construir una cultura de clase personalizada, esforzarse crear una clase que cumpla con los requisitos de la educación vocacional, sea rica en una atmósfera cultural, hermosa, limpia y cómoda, competitiva y cooperativa, positiva, soleada y enérgica, con temas y características distintivas.
2. Objetivos de la actividad
Permitir que la clase se convierta en una organización cultural con características culturales distintivas, una rica atmósfera cultural y un excelente espíritu cultural. Utilice una excelente cultura de clase para unir los corazones de las personas, estandarizar palabras y hechos, guiar el crecimiento y promover el desarrollo. Deje que la clase esté llena de vitalidad juvenil, llena de toque humano, llena de atmósfera cultural emprendedora y haga de la clase un hogar cálido para cada estudiante.
Tres. Requisitos de la actividad:
Los directores de cada clase deben cooperar activamente con la construcción de la cultura de clase en la escuela y fortalecer la orientación. Estar orientado a los estudiantes, escuchar atentamente las opiniones e informes de los estudiantes y apoyar y orientar activamente a los estudiantes para mejorar la construcción cultural de la clase. El director es la primera persona responsable.
Cuatro. Actividades:
La identificación, la cooperación y la acción son la vida de las actividades, lo que requiere que cada clase comience desde ahora, tenga una visión a largo plazo, comience por hacerlo bien en las actividades y promueva la construcción de la clase. cultura.
(1) Construcción de elementos culturales de clase:
En el diseño y construcción de la cultura de clase lo importante es la construcción, no el diseño, sino partir del diseño. A través de la externalización del nombre de la clase, el estilo de la clase, el estilo de estudio, el lema de la clase, la canción de la clase, el emblema de la clase, el número de la clase (lema), las reglas de la clase, etc. , llevando a los estudiantes a perseguir metas, orientaciones de valores y orientaciones de comportamiento. Las actividades de diseño requieren que los miembros de la clase analicen repetidamente el proceso de rectificado. Su valor radica en la existencia de este proceso, y no es necesario que el diseño de elementos sea integral. Una vez determinado el contenido, es necesario considerar cómo existir o presentarlo en una perspectiva colectiva o individual, cómo llevar a cabo las actividades de clase en torno a él y cómo desempeñar plenamente el papel de guiar correctamente los pensamientos y comportamientos de los estudiantes.
1. Diseño
Bajo la guía del maestro de la clase, cada clase debe primero completar el diseño de los elementos culturales de la clase mediante discusiones repetidas y pulido por parte de los miembros de la clase. Se desarrollará el plan de estudios: nombre de la clase, estilo, estilo de estudio, lema de la clase, canción de la clase, emblema de la clase, número de la clase (lema), reglas de la clase;
2. y progresista, lleno de características de clase o profesionales, puede cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
3. Evaluación
Cada clase presentará el diseño de sus elementos culturales de clase a la Oficina Política y de Educación antes del XX; la Oficina Política y de Educación y la Unión de Estudiantes resolverán los materiales enviados por cada clase y desplácese por la pantalla grande Promocione los diseños de cada clase a través de la transmisión. Un equipo de evaluación compuesto por departamentos y personal relevantes como la Oficina Política y Educativa, la Oficina y la Oficina de Asuntos Académicos demostrarán la construcción cultural de cada clase. Las recompensas se otorgarán de acuerdo con las normas de gestión de clases pertinentes de la escuela.
(2) Construcción cultural del aula en clase:
El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan, vivan y se comuniquen, es el lugar principal para que los profesores enseñen y eduquen, y es el lugar de intercambio emocional entre profesores y alumnos. El aula cultural tiene como objetivo optimizar el ambiente del aula y agregar más elementos culturales de clase. La construcción del aula cultural es un proceso de construcción continua entre docentes y estudiantes.
1. Diseño
Utilizar la creatividad de cada alumno y participar activamente. Además de cumplir con los requisitos básicos del aula: el ambiente del aula es limpio, ordenado y cómodo, la distribución interior también se adhiere a los principios de frescura, simplicidad, vivacidad y educación sólida, a través de una decoración simple y una asignación razonable de recursos, para que cada La pared puede ser " "Hablar" y reemplazarla regularmente para formar un buen material de clase y ambiente cultural:
2. Requisitos
(1) Decorar el aula para que sea higiénico. Coloque los utensilios sanitarios ordenadamente en categorías; no tire basura; coloque lemas de protección ambiental.
(2) Configure una "Columna de publicidad de asuntos de clase", que se utiliza principalmente para publicar convenciones de clase, arreglos de cursos, horarios de trabajo y descanso, diversos arreglos de trabajo dentro de la clase, etc.
③Los escritorios de los estudiantes deben estar limpios y ordenados.
④ Publique la capacitación en el aula encima del pizarrón frente al aula. Se requiere que refleje las características y personalidad de la clase. ⑤El diseño del cartel. Como parte importante del ambiente interno de la clase, los carteles no solo brindan conocimientos a los estudiantes, sino que también cultivan sus habilidades prácticas. El contenido de los carteles debe ser innovador, cambiarse periódicamente y adaptarse a las características de edad de los estudiantes. El formulario debe ser lo más conciso, vívido y actualizado posible, y se debe prestar atención a la integración con especialidades, disciplinas, temas de actualidad, política y vida social para guiar a los estudiantes hacia la sociedad y observar la sociedad con sus propios ojos. . El innovador diseño del cartel proporciona buenas condiciones para cultivar el espíritu de observación y exploración de los estudiantes.
⑥ Las paredes del aula se pueden pegar con citas famosas, "citas famosas" de los propios estudiantes y declaraciones ideales, o algunas palabras de aliento y cariño. El contenido es rico, el estilo es animado y. se resalta la personalidad de los estudiantes, la caligrafía, las obras de arte, alientan a los estudiantes a aumentar la atmósfera cultural de la clase, los cambian regularmente y no tienen signos de graffiti;
3. >La Oficina Política y de Educación llevará a los líderes de las clases a los departamentos y al personal pertinentes para su inspección y evaluación. Tomará fotografías y organizará un equipo de revisión para evaluar la construcción de aulas culturales en cada clase. Las obras ganadoras serán expuestas en el campus de la escuela. Las recompensas se otorgarán de acuerdo con las normas de gestión de clases pertinentes de la escuela.
El efecto esperado de las actividades verbales (abreviatura de verbo)
Como dice el refrán, "El entorno hace a las personas". El entorno cultural de una clase tiene un impacto sutil en los estudiantes y juega un papel decisivo en su crecimiento.
La práctica ha demostrado que un ambiente cultural de clase animado y humanista puede hacer felices a profesores y estudiantes y animar a los estudiantes a seguir progresando y crecer de forma activa y saludable; Construir una cultura de clase personalizada, fortalecer la construcción de una cultura de clase "tridimensional", penetrar los conceptos educativos en todo el entorno cultural, aprovechar plenamente la función educativa de la cultura de clase y permitir que los estudiantes crezcan saludablemente en una buena atmósfera cultural de clase. . Al final, nos embarcamos en un círculo virtuoso de "enseñar por no enseñar".