Consejos para la gestión docente de la clase
Consejos para la gestión de profesores de clase 1
Combinación voluntaria de asientos para estudiantes
Los asientos para estudiantes se combinan voluntariamente y existen dos condiciones para la combinación:
En primer lugar, favorece el aprendizaje;
En segundo lugar, es consensual.
Guiar a los estudiantes para que estudien la combinación de personas y posiciones de los estudiantes desde una perspectiva científica contribuye a que los estudiantes sean más racionales y de mente abierta.
Alentar a personas con bajo rendimiento y a personas con bajo rendimiento a sentarse en la misma mesa no sólo puede mejorar sus calificaciones, sino también mejorar su capacidad para ayudar y cambiar a las personas.
2
Elige un alumno para controlar la ira del profesor.
Cada vez que pierdo los estribos, lastimo la autoestima de los estudiantes. La persona que pierde los estribos también ha experimentado el dolor de perder los estribos, así que me hice una promesa y vi mi vida. Mis compañeros me advierten que debo controlar mis emociones.
Una vez, cuando estaba a punto de enojarme, un compañero se levantó y me miró con una sonrisa. Me olvidé temporalmente de mis compromisos pasados y pregunté: ¿Qué defiendes?
Él sonrió, se rascó la cabeza de forma antinatural y dijo: "La maestra me pidió que fuera y te ayudara a controlar tu enojo". ¿No sé si hoy cuenta?
Poco a poco, la tasa de utilización de mis células cerebrales enojadas disminuyó y mi capacidad disminuyó. Cada vez que recuerdo estas cosas, me siento lleno de profunda gratitud hacia los estudiantes.
¿Tres
Deportes? ¿Tomar el poder?
¿Dejar que los estudiantes siempre se den cuenta de que son los maestros de la vida y del aprendizaje, y dejar que los estudiantes consideren el aprendizaje como su propio cultivo? ¿Áreas de responsabilidad? ¿No para profesores o padres? ¿Trabajar? .
¿Cada uno de mis alumnos tiene su propio contrato? ¿Áreas de responsabilidad? .
Contratistas rotativos: ¿Asumiendo la responsabilidad? ¿Monitor de turno? , plagio? ¿Lema diario? ,¿anfitrión? ¿Clases diarias? ¿Enseñar canto? ¿Una canción a la semana? etc.
¿Hay trabajadores contratados regularmente: enviando y recibiendo tareas diarias para cada materia, revisando los diarios de los estudiantes y supervisando a los profesores? ¿enojado? etc.
En definitiva, ¿cada alumno tiene el suyo? ¿Responsable? Todos los campos son maestros, tienen la oportunidad de ejercer el poder del maestro y pueden experimentar su propio valor.
Cuatro
¿Se encienden? ¿Una lámpara de corazón?
En la esquina superior derecha de la pizarra de la clase, los alumnos escriben un lema cada día.
A menudo siento que los aforismos son como lámparas para mi corazón. Si se encienden en los corazones de los estudiantes, los ayudarán a elegir el camino correcto y ascender hacia la cima de sus ideales.
¿Imaginas encender las luces todos los días? ¿Luz del corazón? ¿Los estudiantes se ven afectados por diferentes perspectivas todos los días? ¿Luz del corazón? Brillar producirá efectos inimaginables.
Cinco
¿Establecidos? ¿lema?
¿Requerir que toda la clase construya de acuerdo con su situación real? ¿lema? .
La inscripción en el nombre del asiento contiene claramente tres partes:
Primero, el nombre o foto de la persona que más admiras.
Segundo, tú, el nombre; del compañero de clase con el que quieres ponerte al día;
En tercer lugar, según tu propia debilidad ideológica, escribe un lema para curar esta debilidad.
¿Cuál es el primer contenido? ¿Recarga mental? Funcionalmente, el segundo contenido puede estimular el entusiasmo de toda la clase, mientras que el tercer contenido es más importante y es la mejor manera para que los estudiantes mejoren y realicen el segundo contenido.
Seis
¿Yo? ¿Recarga mental?
Deje que los estudiantes tengan un gran hombre al que admiran en sus corazones y tengan una biografía de este gran hombre en su escritorio.
A veces, tres minutos antes de la clase de chino. ¿Cobro colectivo? La clase se puso de pie y pensó en la persona que más admiraban. Eran grandes hombres que sonaban, miraban, gesticulaban y actuaban como las personas que admiraban.
¿Cuanto más real, vívida, vívida y detallada sea tu imaginación, más recargada estará? Cuanto más exitoso se vuelve.
¿A veces? ¿Recarga personal? Cuando los estudiantes encuentran reveses o dificultades en el estudio y en la vida, imaginan a este gran hombre y aprenden cómo este gran hombre no tuvo miedo de los reveses y superó las dificultades, por lo que tienen la determinación y el coraje para superar las dificultades.
Siete
¿Anfitrión? ¿Clases diarias?
Existen algunas regulaciones para administrar un periódico de clase, tales como: más de 60 páginas reflejan directamente la vida de estudio de los estudiantes en la clase, incluyendo principalmente noticias de la clase, columnas avanzadas de aprendizaje, introducción a los estudiantes los métodos de aprendizaje, las buenas personas y las buenas acciones, y las columnas de advertencia, etc., deben informarse oportunamente de las puntuaciones sobre disciplina en clase, higiene, asistencia y ejercicios de recreo.
Abra un pequeño jardín de análisis de los errores de trabajo de ayer y la corrección del monitor de turno, analice rápidamente las causas de los errores de trabajo de clase y formule medidas correctivas.
Cada periódico debe ir acompañado de fotografías, mejor en blanco y negro o en color; el periódico debe insertarse en la carpeta del periódico antes de las 12 de la mañana de ese día, y no puede arrastrarse a un periódico vespertino o similar.
Hazlo. ¿Clases diarias? , puede cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, como la capacidad de escritura, la capacidad de caligrafía y pintura y la capacidad de diseño.
Ocho
¿Persistir? Carrera moral de larga distancia
Pido a los estudiantes que lleven un diario tanto como sea posible. ¿Cómo se llama esto? Carrera moral.
Los estudiantes escriben diarios en diversas formas y con rico contenido. La mayoría de las propuestas son hechas por los propios estudiantes. El requisito general es que los estudiantes hagan sus propias preguntas. ¿cámara? Apunta al lado bueno de la vida.
Deja que lo que ves y oyes, lo que piensas y sientes, las costumbres locales, las personas que admiras, los libros que amas y las cosas que te tocan siempre influyan en los estudiantes y los inspiren a seguir creando. progreso.
Nueve
Fortalecer el ejercicio físico
Los estudiantes deben insistir en correr largas distancias y hacer abdominales y flexiones todos los días. Al hacerlo, es más importante no sólo mejorar la condición física, sino también moderar la voluntad de los estudiantes.
10
Guía a los estudiantes para que progresen entre repeticiones
Los estudiantes de bajo rendimiento están motivados y pueden progresar, pero el proceso de progreso está lleno de repeticiones. Rasca, agarra una y otra vez.
No te desanimes sólo porque veas que te encoges. Más bien, es necesario darse cuenta de que se trata de una cuestión de verdad y que es fácil captar la propia verdad y los sentimientos y, en el proceso de repetición, conducir a los de bajo rendimiento al camino del progreso.
11
Cuidar a los estudiantes comunes
En tiempos de paz y en la sociedad actual, es imposible tener sentimientos de vida o muerte entre profesores y estudiantes en Los años de la guerra, y es difícil tener mucha literatura. Los profesores elogiados en obras y obras de cine y televisión dan sus vidas a sus alumnos.
Se trata más bien de las semillas ordinarias del cuidado mutuo sembradas en la vida cotidiana.
No podemos ignorarlo sólo porque es común. En este mundo, los sentimientos son siempre mutuos. Cuando le muestras tu preocupación a la otra persona, definitivamente captarás la preocupación de la otra persona.
Los profesores deberían ser buenos a la hora de sembrar sentimientos de cariño hacia los estudiantes en las pequeñas cosas ordinarias.
12
¿Disfrutas? ¿Vida feliz?
¿Qué hay en el mundo?
Hay sol, hay flores, hay justicia, hay bondad, hay diligencia, hay superación personal, hay alegría, hay felicidad también hay nubes flotantes, malas hierbas venenosas, Lascivia, crueldad, pereza, inferioridad, estrechez de miras y ansiedad en el mundo.
Permita que los estudiantes experimenten la alegría de vivir, aprender y hablar sobre la competencia y el sufrimiento.
Fortalecer los nervios de los estudiantes para disfrutar de la felicidad de la vida, de modo que la calidad psicológica de los estudiantes pueda mejorarse continuamente. Ya sea en la vida o en el estudio, mantén siempre una actitud alegre y jovial.
Consejos para la gestión docente de clase (1) Establecer un mecanismo de gestión cuantitativa para el trabajo diario de clase
La mayoría de los estudiantes de primaria son curiosos y competitivos, y sus comportamientos diarios tienen múltiples manifestaciones. Por un lado, son habladores, ruidosos y tienen poca capacidad de autocontrol, lo que trae ciertas dificultades en el manejo de la clase. Por otro lado, es competitivo, le gusta competir con los demás y quiere ser el primero. Esto también es un factor favorable para gestionar bien la clase. Entonces, ¿incorporo su desempeño diario a la gestión cuantitativa y lo hago especial? ¿Quién es el mejor? Entonces qué. ¿Qué grupo es mejor? En la pared hay dos mesas para competiciones individuales y por equipos. Esto no sólo mejora la eficacia de la gestión, sino que también permite a los estudiantes formar buenos hábitos y mejorar su calidad. Los métodos específicos son los siguientes:
1.
Divide los comportamientos diarios de los estudiantes en estudio, disciplina, higiene y civilización, plantea requisitos específicos para cada contenido y otorga puntuaciones.
2. Aclarar responsabilidades. Toda la clase se divide en varios grupos de estudio, con dos monitores turnándose. Cada líder de equipo evalúa a los miembros del grupo (incluido el líder de escuadrón), y el líder de equipo evalúa a cada líder de equipo. Este tipo de gestión jerárquica con características de supervisión puede promover un círculo virtuoso de construcción de clases y lograr el propósito de una gestión integral de cada estudiante.
3. Notificaciones periódicas. En la reunión semanal de la clase, el monitor informa los puntajes totales y las clasificaciones de cada grupo; los diez mejores estudiantes con los puntajes individuales más altos esta semana son notificados y elogiados en clase.
(2) Establecer un mecanismo para la selección y evaluación de cuadros de clase.
Los cuadros de clase son la columna vertebral del colectivo de clase, el núcleo de la construcción colectiva de clase y la mano derecha del maestro de clase. Movilizar el entusiasmo de estos estudiantes, centrarse en la formación y desempeñar plenamente su papel son las claves para construir una buena clase. En términos de gestión de clases, he establecido un nuevo mecanismo de selección de cuadros y evaluación de nombramientos para implementar el reclutamiento competitivo para todos los estudiantes, de modo que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar en la competencia y alentar a todos los estudiantes a participar activamente en la construcción y gestión de clases. . Métodos específicos:
1. Recomendación democrática y reclutamiento competitivo. Sobre la base del entendimiento mutuo entre los estudiantes, se adopta un método de recomendación democrático para permitirles nominar a sus líderes favoritos o ser voluntarios. Luego, el nominador y la persona autorecomendada darán un discurso de trabajo, explicando su actitud hacia los cuadros de turno, los roles adecuados, así como los planes y medidas. Haz bien el trabajo. Al final del día, se vota in situ y se anuncian los resultados. Los estudiantes no tienen dudas sobre este método de recomendación democrática y reclutamiento competitivo. Los cuadros de clase seleccionados de esta manera son muy beneficiosos para el buen desarrollo del trabajo de clase.
2. Evalúe y reemplace periódicamente lo viejo por lo nuevo. Los cuadros de clase seleccionados se someterán en enero a una evaluación democrática. Contenido de la evaluación: (1) Si la actitud laboral es seria, positiva y responsable. (2) Finalización de tareas laborales. (3) Autocultivo. Después de la evaluación, debemos realizar cuidadosamente un trabajo ideológico con los estudiantes fracasados, prestar atención a movilizar su entusiasmo y alentarlos a ser reelegidos. El establecimiento de este mecanismo de gestión permitirá que todos participen y ejerzan, de modo que se mejoren en general las capacidades y niveles de gestión organizacional de los estudiantes.
(3) Establecer un mecanismo de incentivo de clase
La educación de calidad requiere que los educadores presten atención al crecimiento general de los estudiantes. Los elogios y el estímulo son elementos importantes de la educación motivacional. La práctica ha demostrado que los elogios y el aliento pueden ayudar a los estudiantes a volver a comprenderse a sí mismos, encender la chispa del trabajo duro e inspirar el coraje para hacer volar la esperanza. Mi enfoque específico es:
1. Establecer premios e implementar un estímulo integral. Cada semestre se crean varios premios para evaluar y alentar de manera integral a los estudiantes en diferentes niveles. Movilizar la ambición de cada estudiante, introducir la excelencia, dar ejemplo, identificar brechas y luchar por la excelencia.
2. Ofrezca recompensas periódicas y adopte diferentes formas de estímulo. Por ejemplo: cartas de elogio; premios por útiles escolares; elogios en la pizarra, etc.
Además, a menudo me comunicaré con profesores de diversas materias para comprender el desempeño y la situación de los estudiantes en diversas materias. Si hay algún problema, discútanlo juntos e intenten encontrar la mejor solución para guiar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral y crecer saludablemente.
Consejos para la gestión docente de la clase 1. Es necesario racionalizar la estructura de la clase
La familia es el primer entorno para que los estudiantes crezcan y la clase es el segundo entorno para que los estudiantes crezcan. Para organizar bien una clase, es necesario enderezar la estructura de la clase. La estructura de la clase se refiere a la disposición de los asientos de los estudiantes, generalmente utilizando disposiciones de arrozales. Los arreglos deben coordinarse entre sí, es decir, se deben tener en cuenta adelante y atrás, izquierda y derecha, niños y niñas, movimiento, actitud de aprendizaje y estatus ideológico, y se debe diseñar un marco razonable para facilitar la gestión. animarse unos a otros, unir a los estudiantes, formar sinergias y sentar una base determinada para la gestión de la clase. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a la distribución ambiental del aula, colgar algunos retratos de grandes personajes y dichos famosos, crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes y un buen ambiente educativo para los profesores.
2. Organización funcional de la clase
Una clase bien organizada favorece la gestión de la clase. El profesor de la clase debe planificar bien la organización de la clase, dividir claramente el trabajo y asegurarse de que todos cumplan con sus funciones. El profesor de clase debe movilizar plenamente la organización de la clase y desempeñar plenamente su papel. Las buenas organizaciones de clase generalmente sirven como modelos a seguir y de asimilación, y otros estudiantes seguirán sus ejemplos y harán cambios sutiles.
Tiene funciones tanto de incentivo como de restricción. Con su estímulo, otros estudiantes generarán espontáneamente una fuerza invisible para restringir su propio comportamiento. Y la organización de la clase también tiene la función de supervisión y gestión, impulsando a los estudiantes a avanzar hacia la autogestión.
En tercer lugar, la gestión de rutina debe ser científica.
La gestión diaria de las clases es una parte importante de la gestión escolar y un vínculo indispensable para que los estudiantes de la clase ejerzan plenamente sus habilidades y logren sus objetivos de entrenamiento. El profesor de la clase primero debe superar las ideas de gestión tradicionales y tener ideas de gestión científica. El director debe combinar la gestión con la educación, utilizar la gestión para promover la educación, utilizar la educación para promover la gestión y lograr beneficios inesperados. En segundo lugar, debe haber reglas y regulaciones científicas, basadas en las normas de comportamiento de los estudiantes de secundaria, las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria y las rutinas escolares, prestar mucha atención a los hábitos de vida básicos, el lenguaje civilizado y el comportamiento de los estudiantes, y aprender comportamientos. , disciplinas y morales dentro y fuera de la escuela, y institucionalizar las rutinas. Además, la gestión rutinaria tiene un papel rector en el crecimiento conductual de los estudiantes y es necesario establecer un mecanismo de supervisión. El profesor de la clase puede utilizar el poder de la organización de la clase para comprender la situación de manera oportuna y brindar la orientación adecuada, de modo que los estudiantes puedan implementar la gestión de rutina sin saberlo, haciendo que la gestión de rutina de la clase sea más científica.
Cuarto, dar ejemplo y educar a las personas de manera integral.
Hay muchos estudiantes en una clase y es imposible que el maestro de la clase supervise a todos los estudiantes todos los días. Para mejorar la eficacia de la gestión, dar ejemplo es clave. En primer lugar, debemos dar un ejemplo positivo, tomar como ejemplo a los estudiantes estudiosos y motivados de la clase, brindarles orientación positiva, señalar sus puntos brillantes y sus defectos y pedirle que dé el ejemplo en todos los aspectos. En segundo lugar, debemos establecer un modelo de transformación típico para pensar temporalmente hacia atrás. Sea paciente al inspirar, siga la guía, afirme y señale sus puntos brillantes, mejore su confianza en sí mismo y motívelo con ejemplos positivos. Poco a poco, definitivamente cambiará para que podamos combinar un área con diez áreas. Mediante el establecimiento de ejemplos y una educación integral, los estudiantes pueden admirar y respetar más al maestro de la clase y la gestión de la clase puede desarrollarse sin problemas.
Verbo (abreviatura de verbo) integrar la gestión en diversas actividades
El profesor de la clase aprovecha al máximo la oportunidad para realizar diversas actividades e integra la gestión en las actividades mientras actúa como comandante general. De acuerdo con las características de las diversas actividades, se formulan reglas para la realización de actividades para controlar y restringir a los estudiantes. A través del inicio, organización, desarrollo y resumen de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento en una atmósfera relajada y armoniosa, cultivar relaciones interpersonales armoniosas entre los estudiantes, mejorar la calidad moral, cultivar los sentimientos de los estudiantes, formar un sentido de colectivismo y honor e inspirar. Los estudiantes deben ser patrióticos. El espíritu del socialismo puede permitirles a los estudiantes establecer ideales elevados e inspirar su confianza y entusiasmo para estudiar mucho. En términos de organización y dirección de actividades, el profesor de la clase puede gestionar fácilmente la clase y reflejar el lenguaje y el comportamiento de los estudiantes.
6. Estudie a los estudiantes y haga un buen trabajo guiando sus pensamientos.
La clase está compuesta por estudiantes y estudiar a los estudiantes es el foco de la gestión de la clase. Los estudiantes son el cuerpo principal de la gestión de la clase y los estudiantes son un punto de apoyo de la gestión de la clase. Sólo haciendo un buen uso de este punto de apoyo el profesor de la clase podrá hacer que la palanca de gestión de la clase sea más poderosa y equilibrada.
7. Captar el tamaño de los grupos naturales.
La mayoría de los estudiantes de hoy tienen mentes y personalidades activas, y es fácil formar un grupo natural. Como dice el refrán, los pájaros del mismo plumaje se juntan y las personas se juntan. Como profesor de clase, debes tener un buen conocimiento de la escala y utilizar una actitud razonable y científica para analizar. Primero, no intentes detenerlo. ¿En general positivo, a veces a menudo? Cuando una persona está en problemas, ¿muchas personas pueden ayudarla? . La fuerza colectiva del grupo se puede utilizar plenamente en las actividades y el profesor de la clase debe guiar esto. La orientación activa conduce a un mejor desarrollo de la personalidad de los estudiantes, conduce a aprender de las fortalezas de los demás, a promoverse mutuamente y a mejorar juntos, y a mejorar la cohesión de la clase. Los grupos naturales no están organizados y tienden a dispersarse fácilmente, lo que no favorece la gestión de clases. Por lo tanto, el profesor de la clase debe tener un buen sentido de la proporción, guiar activamente a los estudiantes y orientarlos para elegir un compañero adecuado. Como dice el refrán, las personas cercanas a Zhu Zhechi y México son negras. Una buena pareja te beneficiará durante toda tu vida.