Reunión de clase sobre el tema Aprecia la comida
Cherish Food 1 Reunión de clase temática "La comida es la primera prioridad para la gente". Los alimentos, como principal recurso vivo de las personas, desempeñan un papel importante en el desarrollo de las personas y de la sociedad. Con el continuo crecimiento de la población mundial y el continuo deterioro del medio ambiente natural de la Tierra, la alimentación se ha convertido en un problema importante al que se enfrenta el mundo. Para la mayoría de los hijos únicos de hoy en día, cultivar su conciencia y sus hábitos de valorar y conservar los alimentos es de gran importancia.
El 10 de marzo, cada clase de nuestra escuela llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Valorando la comida". En la reunión de clase, la profesora presentó a los alumnos cómo se producen los alimentos y qué beneficios pueden aportarnos. A través de actividades, los estudiantes reflexionan sobre sus actitudes hacia la comida y sus hábitos alimentarios, reconociendo así sus propias carencias y comprendiendo que la alimentación está estrechamente relacionada con nuestra supervivencia. Se gana con esfuerzo. Han aprendido a apreciar la comida desde que eran jóvenes, para poder apreciar los frutos del trabajo, aprovecharla al máximo, evitar el desperdicio y ser diligentes y frugales. La actividad fue muy efectiva. Al final de la actividad, los estudiantes dieron sus propias sugerencias sobre cómo guardar y valorar los alimentos:
1. Valorar los alimentos, ordenar las comidas con moderación, evitar las sobras y reducir el desperdicio.
2. No comparar, enorgullecerse del ahorro y avergonzarse del despilfarro.
3. Come todo lo que puedas a la hora de comer y no tires las sobras.
4. Cuando veas desperdicio, levántate con valentía para detenerlo y haz lo mejor que puedas para reducirlo.
5. Sea un propagandista frugal y eduque a sus familiares, parientes y amigos sobre las terribles consecuencias del desperdicio.
6. No seas exigente con la comida.
Esta reunión de clase obtuvo muy buenos resultados y tiene cierta importancia.
Tema Valorar la comida reunión de clase 2 1. Tema de la reunión de clase: Valorar la comida y comer bien.
2. El propósito de este curso: Al realizar esta reunión de clase temática, los estudiantes desarrollarán el hábito de valorar la comida desde una edad temprana, permitiéndoles reflexionar sobre sus actitudes hacia la comida, para comprender algunas. buenos hábitos en la alimentación diaria y apreciar los frutos del trabajo. Que los estudiantes desarrollen las buenas cualidades de aprovechar al máximo las cosas, no desperdiciarlas y ser ahorrativas;
3. El formato de esta clase: actuación, sketch, recitación, etc.
4. Diseño del proceso:
(1) El anfitrión anuncia que la reunión de clase comenzará a exportar el tema de la reunión de clase.
Los antiguos decían: Lleva un mechón para recordar el trabajo de la Tejedora; cada vez que comas un eclipse solar, recordarás las penurias de los agricultores. Sin comida, los humanos no pueden sobrevivir. ¿Cómo puede China desarrollarse sin alimentos?
(2) Deje que nuestro reportero entreviste a los estudiantes de la clase con un enfoque en el cuidado de los alimentos e intercambie respuestas de la entrevista con los estudiantes.
(3) Deje que los estudiantes vean "Ensayo sobre kebab de cordero" y adviértales sobre la importancia de valorar la comida.
El tema alimentario no es un tema nuevo. “Ahorrar alimentos” es un término que conocemos desde pequeños. Ya sea la actuación de He y Zhu Jiaying o la actuación de los estudiantes, no nos resulta difícil encontrar la verdad escondida en ella.
(4) Utilice datos impactantes para decirles a los estudiantes la importancia de ahorrar alimentos y cultive las buenas cualidades de diligencia y ahorro de los estudiantes. Finalmente, se anunció que la reunión de clase había terminado.
También podríamos hacer un cálculo: si una persona ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuánto pueden ahorrar mil millones de personas? ¡Más de 5.000 kilogramos! Puede ahorrar casi 20 millones de Ajin al año, lo que equivale a 20 millones de yuanes. Si el dinero se calcula en 500.000 yuanes por escuela primaria Hope, se podrán construir 40 escuelas primarias Hope. Con base en la matrícula y otras tasas de 300 yuanes por persona, ¡más de 70.000 desertores pueden regresar a la escuela! ¿No te sorprende la cantidad? ¿No te tiembla el corazón?
(5) Resumen docente.
Ahorrar alimentos no es sólo un eslogan, sino también una llamada y un llamamiento para nosotros y para todos. Esperamos ser una síntesis, depositada en los corazones de usted y de mí, para que podamos salvar alimentos conscientemente, comenzando por mí, comenzando por nuestro alrededor y comenzando desde ahora.
El origen de la reunión de clase temática de las actividades "Cherish Grain Three"
Después del desayuno del lunes, fui al aula y vi unos "interminables" bollos al vapor, ya sea rellenos un cajón o tirado a la basura, una protesta silenciosa. Aunque el bollo al vapor es pequeño, la verdad es profunda. Tirar basura y desperdiciar alimentos son fenómenos comunes en las escuelas primarias y secundarias. Si las cosas siguen así, ¿qué pasará con los hábitos de comportamiento y el carácter moral de los niños?
Objetivo de la actividad
1. Comprender el conocimiento de los bollos al vapor, apreciar el trabajo duro que se gana con los bollos al vapor e implementar el buen comportamiento de no tirar los bollos al vapor y no tirarlos. alimentación en la vida diaria.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir y formar buenos hábitos de valorar la comida y ser ahorrativos.
3. Combinado con las reglas del discipulado, cultivar la buena virtud de estar agradecido por el trabajo y los padres.
Actividades a preparar
1. Preparación de conocimientos previos a la clase para los estudiantes: cómo se "hacen" los bollos al vapor.
2. Materiales: “Nutrición y función de los bollos al vapor”
3 Artículos: “Desperdicios en la mesa” “Desperdiciar cosas es un pecado mayor”
Proceso de la actividad
Inicio:
Todos los estudiantes leen "Cortando los cultivos": Cortar los cultivos al mediodía, el sudor gotea de los cultivos. Quién diría que cada trozo de comida china es duro.
Maestro: Los antiguos decían: Cuando uses una túnica, debes pensar en el trabajo de la Tejedora durante el eclipse solar, siempre extrañarás las dificultades de los agricultores. Sin comida, los humanos no pueden sobrevivir. ¿Cómo puede China desarrollarse sin alimentos? (Muestra los bollos al vapor que se encuentran en el bote de basura) Los bollos al vapor son un alimento común; comer bollos al vapor es un desayuno simple; tirar los bollos al vapor es una acción fácil; Sin embargo, cuando esta escena se sigue representando todos los días y en cada escuela primaria, estudiantes, ¿creen que lo que se pierde es solo un bollo al vapor? Título para mostrar: ¡Bollos al vapor, bollos al vapor!
El primer paso es emitir un "cuestionario" para investigar la situación del desayuno.
Pregunta 1: ¿Cuántos bollos al vapor comiste en el desayuno?
Uno, a menudo come dos
b, a menudo come alrededor de uno.
c. A menudo comen menos de la mitad o apenas comen nada.
Pregunta 2: ¿Qué hacer con los sobrantes de bollos al vapor?
aGuárdalo y cómelo cuando tengas hambre.
Tíralo cuando no puedas terminarlo
Recopila y organiza datos. Los resultados son los siguientes:
Primero, 9 personas suelen comer dos, lo que representa el 45%; siete personas comen aproximadamente una, lo que representa el 35%; 5 personas rara vez comen, lo que representa el 25%;
2 Respecto a los bollos sobrantes al vapor, 8 personas, que representan el 40%, los tiraron a la basura.
Profesor: Estadísticas, analizamos:
Primero, a menos de la mitad de los estudiantes les gusta comer bollos al vapor.
Segundo, no hay desperdicio al comer; ¡Casi la mitad de los compañeros de clase! Este fenómeno es "fruto". Volviendo a la fuente, ¿cuál es la "causa" de este resultado?
El segundo vínculo es la discusión, el intercambio y una nueva comprensión de los bollos al vapor.
Profe: Alumnos, cuando recogen los bollos al vapor, ¿qué es lo primero que les viene a la mente? ¿Es el olor? ¿Está delicioso este panecillo al vapor? ¿Alguna vez te has preguntado cómo llegó a mis manos este panecillo al vapor? ¿Cuántas historias hay? Entonces, ¡vamos al fondo y veamos el origen de los bollos al vapor!
1. ¿Cómo se “refinan” los bollos al vapor? (Discusión grupal, discurso representativo, resumen y formación de respuestas)
Grupo A: El período de tiempo es largo. Los bollos al vapor están hechos de harina, que proviene del trigo. La siembra en otoño, el cultivo en invierno, la maduración en primavera y la cosecha en verano completan el ciclo del trigo, luego ingresa a la planta procesadora, se muele hasta convertirlo en harina y luego pasa a la cantimplora, experimentando una serie de cambios. Finalmente, en la vaporera humeante, el "capullo transformado en mariposa" se convirtió en vano en gordos bollos al vapor.
Grupo B: Alta intensidad laboral. Los bollos al vapor iniciaron su larga "evolución" en el campo: siembra, manejo, cosecha, trilla, secado, almacenamiento, transporte, procesamiento, producción y la última parada es el aula. ¡Realmente es "quién diría que cada trozo de comida china es duro"!
Grupo C: Hay muchos participantes. Hay tíos agricultores, maestros cosechadores, conductores de transporte, trabajadores de fábricas, chefs, estudiantes de servicio, etc. Un pequeño bollo al vapor encarna el arduo trabajo de tantos trabajadores, ¡se gana con esfuerzo!
Resumen del profesor: Una vez que calculé esta cuenta, entendí que los bollos al vapor eran pequeños y se ganaban con mucho esfuerzo. Cómelo en tu boca y será dulce en tu corazón. ¿Por qué los bollos al vapor son tan dulces? ¡Porque ha experimentado nieve, lluvia y escarcha, porque ha absorbido la esencia del sol y de la luna, y porque ha condensado el sudor de los trabajadores! Entonces, seamos agradecidos con los trabajadores y los padres. Es fácil tirar un panecillo al vapor, pero ¿qué tal si lo preparamos? ¡El precio es realmente demasiado alto! Entonces, como alimento básico en la mesa, ¿cuál es el valor nutricional de los bollos al vapor?
2. La nutrición de los bollos (trigo) al vapor (léase Du Shoulan)
El trigo, el alimento básico de la población del norte de China, ha sido un alimento importante para nutrir el cuerpo humano. desde la antigüedad. El "Compendio de Materia Médica" menciona: "La harina de trigo puede reponer las deficiencias, fortalecer la piel y fortalecer el cuerpo, espesar el estómago y fortalecer los tendones". El trigo tiene un alto valor nutricional y las vitaminas B y los minerales que contiene son muy beneficiosos para la salud. salud humana.
Los bollos al vapor elaborados con harina fermentada son más fáciles de digerir y absorber. El nutriente principal son los carbohidratos, que son el alimento básico de las personas para complementar la energía. Los bollos al vapor son sencillos de hacer, fáciles de llevar, suaves y deliciosos. Ayuda a proteger el tracto gastrointestinal. Las personas con diarrea causada por hiperacidez, hinchazón e indigestión se sentirán cómodas y sus síntomas se aliviarán al comer bollos al vapor a la parrilla.
Profesor: Estudiantes, los bollos al vapor se ganan con mucho esfuerzo y son producto del sudor de innumerables trabajadores. Es cómodo de comer, sencillo de preparar, rico en nutrientes y nos aporta energía vital. ¿Por qué deberíamos desperdiciar tan buena comida? ¿Cuál es el comportamiento de tirar los bollos al vapor que no se han consumido?
Tema 4 de la reunión de clase Cherish Food 1. Objetivos de la actividad
A través de esta actividad, los estudiantes podrán darse cuenta de que la diligencia, el ahorro y el cariño por la comida son las virtudes tradicionales de los chinos. nación Al mismo tiempo, los estudiantes podrán Durante las actividades, se estableció e implementó la conciencia de valorar y guardar los alimentos en todos los aspectos de la vida.
2. El objetivo de la actividad
Que todos conozcan la importancia de la alimentación y las penurias de las personas trabajadoras, y desarrollar un buen hábito de ahorrar alimentos.
3. Tema de la actividad
Aprecia y guarda los alimentos.
IV. Hora del evento
20xx 10 de octubre 17 (este viernes)
El anfitrión del evento del verbo (abreviatura del verbo)
Li Hanwei Hank
Agenda de actividad de verbos intransitivos
1 Identifique los cultivos alimentarios (maíz, arroz, trigo y patatas) en la imagen y preséntelos brevemente.
2. Hablemos de ello. Invite a tres estudiantes a hablar sobre "el origen del Día de la Alimentación", "el papel de la comida" y las "historias de celebridades que aprecian la comida", respectivamente.
3. Responda las preguntas y pida a 10 estudiantes que respondan conocimientos relevantes sobre el Día Mundial de la Alimentación. Los estudiantes con respuestas correctas recibirán pequeños premios.
4. Piénsalo y elabora varios lemas para el Día Mundial de la Alimentación, destacando el tema "valorar y guardar los alimentos". Pide a 6 alumnos que lean los lemas que prepararon y deja que los estudiantes comenten entre sí. , intercambiar ideas.
5. Recitación, dirigida por el anfitrión, toda la clase recitó colectivamente el poema "Cherish Food".
6. Finalmente, resumió el profesor Chen.
Apéndice: Información relacionada
Respuesta:
¿Qué es el 20xx Día Mundial de la Alimentación: ¡El 33º Día Mundial de la Alimentación!
El tema del Día Mundial de la Alimentación 20xx: Desarrollar un sistema alimentario sostenible para garantizar la seguridad alimentaria y la nutrición.
Hora del Día Mundial de la Alimentación 20xx: 16 de octubre (la hora se fija en este día todos los años).
El valor nutricional del arroz pulido es superior al del arroz integral.
a, b alta, no necesariamente
"Chen Liang" ("Chen Hualiang").
a, que es B, no necesariamente es
El grano almacenado por las familias campesinas se fumiga con fosfuro de aluminio.
a. Inadecuado b. Adecuado
Veinticuatro términos solares de la dinastía Song: "La lluvia primaveral sacude el cielo primaveral, el verano es pleno, el verano es caluroso, el otoño el rocío es helado y el invierno nieva." Entre ellos, es un término solar que describe el momento en que los animales se despiertan de la hibernación.
a, Qingming b, Jingxun
Los cereales se refieren al arroz (arroz), el mijo (arroz amarillo), el mijo de escoba (mijo), el trigo (trigo) y ().
A. Maíz Zarzaparrilla China (soja)
El símbolo "QS" es la abreviatura en inglés de (). Las empresas que hayan obtenido una licencia de producción de calidad y seguridad alimentaria deben exhibir el llamativo logotipo azul y blanco de QS en su embalaje exterior.
a. Calidad y seguridad de los alimentos B. Seguridad del envasado de alimentos
Hay un modismo en mi país que se llama "los cuatro cuerpos no son diligentes y los cinco granos no están separados". El significado de los cuatro cuerpos no es diligente ()
A. Manos y pies b. Cabeza, cuello, extremidades y tronco
En la tarde del 22 de octubre se celebró nuestra clase 502. una reunión de clase con el tema "Valorar la comida".
El contenido de esta reunión de clase temática trata principalmente sobre ahorrar alimentos, apreciarlos y no desperdiciarlos.
En esta reunión de clase, realicé una encuesta grupal entre toda la clase:
(1) ¿Has comido en la escuela?
(2) Si es así, ¿qué harás con las sobras?
(3) ¿Hay algún plato que no te guste?
(4)¿Cómo manejas la comida que no te gusta?
(5) ¿Se pueden proporcionar comidas según las necesidades reales?
Luego muestre una serie de imágenes de alimentos desperdiciados para estimular a los estudiantes a cantar y participar en las actividades. Los objetivos principales son: 1. Permitir que los estudiantes comprendan cómo se cultivan los alimentos; 2. Cultivar la capacidad práctica, la capacidad de cooperación y la capacidad de innovación de los estudiantes. 3. Experimentar el arduo trabajo de cultivar alimentos y permitir que los estudiantes aprecien los alimentos.
A lo largo de este encuentro de clase, los alumnos reflexionaron sobre sus actitudes hacia la comida y sus hábitos alimentarios, reconociendo así sus propias carencias y comprendiendo que la comida está muy relacionada con nuestra supervivencia, se gana con esfuerzo y sabemos valorarla. desde una edad temprana, cultivando así las buenas cualidades de apreciar los frutos del trabajo, hacer pleno uso de las cosas, no desperdiciar y ser ahorrativo. La actividad fue muy efectiva.
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