¿La mejor escuela secundaria de Shenzhen?
No. 2005, Lihong Road, distrito de Futian, Shenzhen
Unidades relevantes directamente bajo los gobiernos populares de varios distritos y el gobierno municipal:
Las "Opiniones sobre la interpretación y el tratamiento de determinadas cuestiones en el examen de calificación" de la Oficina Municipal de Educación "Acerca de la educación obligatoria gratuita en nuestra ciudad" han sido aprobadas por el gobierno municipal y ahora se envían.
Oficina General del Gobierno Popular Municipal de Shenzhen
Comunicado de prensa emitido el 19 de agosto de 2008
(Persona de contacto: Zeng Guangpei, Tel: 82105665)
Interpretación y contramedidas de varias cuestiones en el examen de calificación gratuito para la educación obligatoria en nuestra ciudad
1 Cuestiones de empleo y seguridad social
(1) Otros materiales de certificación cumplen con regulaciones, pero los niños en edad escolar, sólo uno de los padres o tutores legales de un adolescente está empleado en Shenzhen, ¿cómo determinar las calificaciones libres de sus hijos o tutores?
Si otros documentos de respaldo cumplen los requisitos, pero solo uno de los niños en edad escolar, padres o tutores legales está empleado en Shenzhen, se puede confirmar la calificación gratuita del niño o tutor. Entre ellos, si los niños o adolescentes en edad escolar que viven en Shenzhen con sus tutores son huérfanos, deben presentar un certificado de relación de adopción emitido por el departamento de asuntos civiles, si existe una relación de tutela, un documento legal emitido por el tribunal; se debe proporcionar.
(2) Si otros materiales de apoyo cumplen los requisitos, pero los hijos, padres o tutores legales de la pareja han alcanzado la edad legal de jubilación y la seguridad social ha terminado, cómo determinar las calificaciones gratuitas de sus hijos o ¿guardianes?
La política nacional de seguro de pensiones estipula que cuando los empleados alcancen la edad legal de jubilación y se jubilen, dejarán de pagar el seguro social. Los empleados no registrados en Shenzhen que hayan pagado el seguro social hasta la edad legal de jubilación en nuestra ciudad y hayan terminado su relación de seguro social en nuestra ciudad pueden confirmar las calificaciones gratuitas de sus hijos si otros documentos de respaldo cumplen con los requisitos.
(3) Si los niños en edad escolar, sus padres menores de edad o sus tutores legales participan en la seguridad social en Shenzhen pero no continúan pagando las contribuciones requeridas, ¿se puede confirmar su relación laboral en Shenzhen?
No se puede confirmar que los niños en edad escolar, padres adolescentes o tutores legales que participan en la seguridad social en nuestra ciudad y han dejado de pagar contribuciones estén empleados en Shenzhen, ni que sus hijos o tutores estén libres. .
(4) ¿Cómo expiden certificados de seguridad social los agentes de seguros, los accionistas profesionales y los autónomos?
Los agentes de seguros deberán estar certificados por el departamento regulador de seguros o la compañía de seguros que representan, y deberán expedir constancia de la práctica del agente de seguros en nuestra ciudad.
De acuerdo con las políticas nacionales pertinentes, todas las personas empleadas en nuestra ciudad deben solicitar el registro de empleo correspondiente y participar en el seguro de pensión social de Shenzhen. Accionistas profesionales, abogados, etc. Es necesario confiar en compañías de valores, bufetes de abogados y otras unidades relevantes para llevar a cabo las actividades profesionales correspondientes, y se puede confiar en que estas unidades se encargarán de los procedimientos pertinentes de registro de empresas y seguros.
(5) ¿Cómo determinar las calificaciones de viaje independientes de los hijos de agencias centrales estacionadas en Hong Kong que no han solicitado la seguridad social en nuestra ciudad?
El personal central destinado en Hong Kong no puede participar en el seguro social de nuestra ciudad. Sobre la base de que otros materiales de certificación cumplen los requisitos, se deben emitir los certificados pertinentes de la unidad central de despacho y de la unidad que trabaja en Hong Kong para confirmar la identidad del país que los envía a trabajar en Hong Kong.
En segundo lugar, en materia de vivienda
(6) Los niños y adolescentes en edad escolar cuyos padres alquilan casas deben emitir un contrato de arrendamiento registrado o presentado ante el departamento de gestión de alquiler de viviendas. ¿Cómo afrontar la situación en la que los padres de niños y adolescentes en edad escolar viven en casas solariegas, residencias militares, casas autoconstruidas, dormitorios y casas de alquiler sin ningún certificado de derechos de propiedad?
1. Si pertenece a la categoría de hogar solar de los indígenas residentes, los materiales de certificación correspondientes serán emitidos por la junta vecinal de la jurisdicción.
2. la categoría de vivienda militar, un certificado de vivienda militar o un certificado de residencia de la autoridad de vivienda militar emitido por la autoridad de vivienda militar, así como el certificado de residencia real emitido por el comité de vecinos de la jurisdicción;
3. Pertenece a la categoría de dormitorios colectivos. Los dormitorios colectivos deben ser casas legales y obtener un certificado de propiedad inmobiliaria. Las unidades de trabajo y comités vecinales de padres de niños y adolescentes en edad escolar deberán expedirles materiales de certificación de vivienda.
4. Si está dentro del alcance de la recaudación de fondos para la construcción de viviendas, se debe emitir un recibo o contrato de compra de la vivienda y el certificado de construcción de la vivienda debe ser emitido por el comité vecinal de la zona.
5. Los padres de niños y adolescentes en edad escolar que viven en casas construidas por ellos mismos en Shenzhen deben obtener una certificación de la oficina del subdistrito bajo su jurisdicción de que las casas no están sujetas a "investigación y demolición ilegales". ".
La escuela verificará los materiales de certificación de residencia para las categorías 1, 2, 3, 4 y 5 mencionadas anteriormente y los conservará para referencia futura.
6. Los niños y adolescentes en edad escolar cuyos padres alquilan una casa sin ningún certificado de propiedad inmobiliaria no pueden emitir un contrato de arrendamiento del departamento de alquiler de viviendas y sus hijos no estarán incluidos en el ámbito gratuito.
3. Límites de tiempo y restricciones para la revisión de calificaciones
(7) ¿Cómo organizar el tiempo de revisión para que los niños y adolescentes en edad escolar queden exentos del examen?
En 2008, los graduados de la escuela primaria en nuestra ciudad que hayan confirmado sus calificaciones para la exención del examen y estén listados como candidatos para el reembolso ya no serán revisados por sus calificaciones al inscribirse en las escuelas secundarias de nuestra ciudad. .
2. Los niños y adolescentes en edad escolar con registro familiar en Shenzhen que se matriculen en el primer grado de la escuela primaria en nuestra ciudad o se transfieran desde otros lugares para recibir educación obligatoria deben someterse a una revisión de calificación gratuita.
3. Los niños en edad escolar no registrados en Shenzhen que continúen recibiendo educación obligatoria en nuestra ciudad se someterán a una revisión de calificación gratuita antes de ingresar al primer grado, sexto grado de la escuela primaria y tercer grado de la secundaria. escuela. A aquellos que no cumplan con los requisitos para la exención del examen después de la revisión antes de la inscripción no se les asignará un título a los estudiantes que hayan estudiado en las escuelas de educación obligatoria de nuestra ciudad antes de la implementación de la política gratuita, así como a los estudiantes que hayan perdido sus calificaciones gratuitas; durante la escuela, pueden obtener o restaurar sus calificaciones de educación gratuita. Los estudiantes disfrutarán de educación gratuita a partir del próximo año escolar. Los estudiantes que pierdan sus calificaciones de exención durante los exámenes antes de graduarse de la escuela primaria o secundaria deben reembolsar las tasas de educación pagaderas; años anteriores a partir del año escolar en el que perdieron sus calificaciones de exención. Después de pagar las tasas pertinentes y obtener la titulación para estudiar gratis, podrás seguir solicitando una carrera en nuestra ciudad.
4. Aquellos que se transfieran a estudios en profundidad desde fuera del país deben someterse a una revisión de calificación gratuita antes de la admisión. A quienes no cumplan con las calificaciones gratuitas no se les ofrecerán plazas de educación obligatoria en nuestra ciudad.
5. Las calificaciones gratuitas de los estudiantes con registro familiar fuera de Shenzhen que se transfieren a escuelas en Shenzhen serán confirmadas por el departamento de educación de la escuela que se transfiere. El departamento de educación de la escuela receptora puede solicitar una revisión de. sus titulaciones gratuitas.
(8) ¿Cuándo será la última vez en 2008 en la que se podrán enviar materiales gratuitos de verificación de calificación?
En principio, los materiales de certificación deben completarse antes del 10 de julio de 2008 y las calificaciones gratuitas del estudiante pueden confirmarse después de su revisión. En circunstancias especiales, si los materiales de certificación que deben presentarse para inspección no se pueden completar antes del 10 de julio de 2008, el gobierno local deberá establecer el último límite de tiempo para completar los materiales de certificación que deben presentarse para inspección.
4. Respecto a la revisión de calificaciones de los estudiantes interregionales.
(9) ¿Cómo implementar la calificación de exención para estudiantes que estudian en otros lugares?
La oficina de educación del distrito correspondiente negociará y organizará la transferencia de los materiales relevantes a la oficina de educación de la jurisdicción donde vive el estudiante y los incorporará al proceso de revisión unificada. El examen de calificación de exención para estudiantes de escuelas municipales se llevará a cabo de acuerdo con los procedimientos de examen unificados prescritos por la Oficina de Educación del distrito donde viven los estudiantes. Si hay omisiones individuales o registros complementarios, la escuela de inscripción enviará por su cuenta los materiales de inspección a los departamentos correspondientes.
(10) ¿Cómo afrontar el impacto de la reforma de la gestión del registro de hogares?
Después de la implementación de las "Medidas provisionales de Shenzhen para permisos de residencia", se detendrá la emisión de permisos de residencia temporal y el permiso de residencia temporal original seguirá siendo válido dentro del período de validez. Si su permiso de residencia temporal expira y cumple con las disposiciones de las "Medidas provisionales del permiso de residencia municipal de Shenzhen", puede solicitar un permiso de residencia.
Hace unos días, la Dirección Municipal de Educación emitió un documento donde da a conocer las políticas y el cronograma para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año en nuestra ciudad. Junto con el documento también se publicó el "Plan piloto de implementación de Shenzhen 2011 para la asignación de cuotas de matrícula parcial de escuelas secundarias generales de alta calidad directamente a las escuelas secundarias" (en adelante, "Plan indicador de asignación de estudiantes"). Al mismo tiempo, los planes de inscripción independiente de las escuelas intermedias y experimentales de Shenzhen también han sido aprobados por la Oficina de Educación Municipal y anunciados al público a través del sitio web. El periodista entrevistó al responsable de la Oficina de Educación Municipal sobre las dos reformas de asignación de estudiantes índice y inscripción independiente. El responsable de la Oficina de Educación Municipal respondió a las preguntas del periodista sobre la formulación de políticas relevantes.
P: ¿Por qué nuestra ciudad lanzó dos reformas este año: asignación de cuotas para estudiantes y matrícula independiente?
Respuesta: Llevar a cabo la reforma de distribución de estudiantes objetivo es una medida específica para que nuestra ciudad promueva la igualación de los servicios gubernamentales e implemente una reforma educativa integral. También es la implementación por parte de nuestra ciudad del espíritu del sistema nacional, provincial y nacional. y conferencias de trabajo educativo a nivel de ciudad y el Esquema del Plan de Reforma y Desarrollo de la "Educación a Mediano y Largo Plazo". En 2010-2010, documentos pertinentes del Departamento de Educación de la provincia de Guangdong también exigían claramente que todas las ciudades de la provincia llevaran a cabo una reforma piloto de la asignación de cuotas de estudiantes, y que los departamentos administrativos de educación de cada ciudad formularan planes de implementación. El efecto más directo de esta medida de reforma es permitir que los candidatos de diferentes tipos y niveles de escuelas secundarias tengan más igualdad de oportunidades para ingresar a una educación general de alta calidad, aliviando así la contradicción en la elección de escuelas para la educación obligatoria y promoviendo una educación equilibrada y de alta calidad. desarrollo de la calidad de la educación obligatoria. Esta medida, combinada con la transformación estandarizada de los centros de educación obligatoria, la supervisión y evaluación del desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y las acciones de apoyo a 100 centros de primaria y secundaria implementadas en nuestra ciudad en los últimos años, seguramente promoverá de manera efectiva el equilibrio y desarrollo de alta calidad de la educación obligatoria en nuestra ciudad.
La realización de pilotos de inscripción independiente en la escuela secundaria ayudará a superar las deficiencias de "una prueba determina la vida", promoverá el funcionamiento de la escuela secundaria con características, formará un mecanismo de inscripción diversificada de una escuela y promoverá la exploración de la formación de talentos innovadores. modelos. Aunque sólo dos escuelas han llevado a cabo el primer lote de pruebas piloto y el número de plazas de inscripción independiente es relativamente pequeño, esta reforma es de gran importancia e inyectará nueva vitalidad a la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad y acumulará una valiosa experiencia.
P: ¿Qué trabajo de investigación realizó la Oficina Municipal de Educación al formular el plan de implementación para la asignación de estudiantes objetivo?
Respuesta: Al formular un plan de implementación para la asignación de estudiantes objetivo, debemos considerar no solo cómo orientar correctamente, sino también cómo afrontar la realidad, y también debemos estudiar y resolver problemas operativos específicos y complejos. . En los últimos dos años, nuestra oficina ha pensado y discutido cuidadosamente algunas de estas cuestiones y, a partir del segundo semestre de 2010, nos concentramos en investigarlas durante varios meses. En primer lugar, se realizó una encuesta por cuestionario en todas las escuelas intermedias (incluidas las escuelas secundarias y secundarias) de la ciudad y se recogieron 8.241 cuestionarios para realizar análisis estadísticos de los datos. En segundo lugar, se visitaron más de 30 escuelas intermedias; escuchar ampliamente las opiniones y realizar investigaciones y debates en profundidad, en tercer lugar, a través de varios canales, recopilamos y resumimos la situación de la reforma de la distribución de cuotas de estudiantes en más de 20 ciudades de todo el país (incluida nuestra provincia); realizamos inspecciones in situ en algunas ciudades que han implementado la reforma de distribución de cuotas de estudiantes; quinto, celebramos múltiples reuniones especiales, estudiamos y discutimos el primer borrador del plan de asignación para los estudiantes objetivo; sexto, organizamos personal de tecnología de la información para desarrollar un sistema de asignación de cuotas; y sistema de admisión para los estudiantes objetivo, y realizar cálculos de simulación utilizando datos como el registro del hogar, el estado del estudiante, los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria, las calificaciones de la evaluación integral del desempeño y los resultados de admisión de los candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010 de nuestra ciudad, brindan soporte de datos para. la formulación de políticas relevantes y verificar repetidamente la cientificidad y operatividad del plan; séptimo, celebrar dos reuniones para solicitar opiniones sobre el plan y modificar y mejorar el plan con base en las opiniones recopiladas;
P: ¿Cómo se determinó que las primeras 23 escuelas secundarias de nuestra ciudad participaran en el programa piloto de reforma de la asignación de cuotas estudiantiles?
Respuesta: Al determinar el primer grupo de escuelas secundarias que participarán en el programa piloto de la reforma de asignación de cuotas de estudiantes, se tomaron principalmente en consideración tres principios: primero, que sean escuelas secundarias públicas; una escala de inscripción relativamente grande; en tercer lugar, están directamente bajo la oficina municipal. Participaron escuelas y escuelas en varios distritos y nuevos distritos. Las escuelas secundarias están muy motivadas para participar en proyectos piloto de reforma. Con base en los tres principios anteriores y las aplicaciones escolares, identificamos 23 escuelas para participar en el primer lote de proyectos piloto.
P: ¿Cuál es la proporción y la cuota específica asignada a los estudiantes objetivo de nuestra ciudad este año?
Respuesta: De acuerdo con el plan de asignación de estudiantes indicador, en el plan de inscripción anticipada para candidatos AC o candidatos ACD, las escuelas secundarias de nuestra ciudad que participan en la asignación piloto de estudiantes indicador este año en principio organizarán Se planea asignar entre el 10% y el 15% de la matrícula directamente a las escuelas secundarias (A se refiere a los candidatos con registro de hogar en Shenzhen, C se refiere a los hijos de aquellos que disfrutan de las políticas preferenciales del gobierno municipal y D se refiere a los hijos de quienes disfrutan de las políticas preferenciales del gobierno municipal. a candidatos distintos de la categoría AC). Para las escuelas secundarias con un plan de inscripción positiva Tipo D, el 20 % del plan de inscripción positiva Tipo D se asignará a cada distrito (incluidos los distritos nuevos) y lo disfrutarán las escuelas secundarias del distrito. Los números de inscripción específicos para cada escuela secundaria se determinarán una vez que se complete el plan de inscripción a la escuela secundaria de la ciudad. Según predicciones preliminares, se espera que el número de escuelas piloto con planes de matrícula más grandes supere las 100; las escuelas piloto con planes de matrícula más pequeños tienen alrededor de 60 plazas asignadas a los estudiantes índice en 23 escuelas secundarias piloto superan las 2.000;
P: ¿Cuáles son los requisitos para que los candidatos se postulen para el examen de referencia?
Respuesta: Tanto si eres de Shenzhen como si no eres de Shenzhen, puedes postularte para los estudiantes de referencia, pero deben ser consistentes con el rango de inscripción de la escuela secundaria. Para el plan de inscripción para candidatos AC, los candidatos AC pueden postular a la cuota correspondiente, pero los candidatos D no pueden postularse para el plan de inscripción para candidatos D, los candidatos D pueden postular a la cuota correspondiente, pero los candidatos AC no pueden postular al plan de inscripción; Para los candidatos de ACD, los candidatos de ACD pueden solicitar las cuotas correspondientes.
P: ¿Por qué debería restringirse la condición de estudiante y la asistencia de los candidatos que solicitan el índice?
Respuesta: Si no hay restricciones sobre el estatus de estudiante y la inscripción, puede haber transferencias especulativas y anormales, o el fenómeno del "fracaso" donde el estatus de estudiante está fuera de la escuela. Para poner fin a estos fenómenos, estandarizar el comportamiento de la educación obligatoria y mantener la equidad y la justicia en la inscripción, el "Plan de asignación de estudiantes indicadores" estipula claramente el estado de los estudiantes y la asistencia de los candidatos que solicitan el examen de estudiantes indicadores: 1 Los estudiantes que estudian en las escuelas secundarias de nuestra ciudad deben obtener los siguientes documentos a partir de la fecha de emisión (consulte el "Aviso de emisión", Shenjiao [2011] No. 145), aquellos que hayan estado estudiando en la escuela secundaria donde. se encuentra el registro de su hogar debe obtener el estatus de estudiante en el tercer año de la escuela en 2011; aquellos que soliciten el examen en 2012 deben obtener el estatus de estudiante en el año académico 2013; condición de estudiante durante tres años académicos. Si los estudiantes mencionados anteriormente se transfieren a otra escuela después de que se hayan emitido los documentos, ya no disfrutarán del estatus de estudiantes índice.
En segundo lugar, a partir de 2014, los estudiantes que soliciten la cuota deben haber estado estudiando en una escuela secundaria desde el primer semestre de la escuela secundaria y haber obtenido un estatus de estudiante de tres años en la escuela. 3. Los estudiantes que se transferirán a las escuelas secundarias de nuestra ciudad desde fuera de la ciudad en el futuro deben postularse como estudiantes de referencia y deben comenzar desde el primer semestre del tercer grado de la escuela secundaria en la escuela secundaria donde están estudiando. y obtener el estatus de estudiante (transferirse desde fuera de la ciudad a la escuela secundaria de nuestra ciudad, y luego transferirse Los estudiantes que ingresan a la ciudad ya no disfrutan de la calificación de estudiantes índice). Además, dado que la asignación de estudiantes índice se basa en el número de estudiantes que se inscribieron para el examen de ingreso a la escuela secundaria en las escuelas secundarias de nuestra ciudad, existen regulaciones estrictas sobre el estatus académico y la asistencia de los estudiantes índice, y la cuota de estudiantes índice. Los estudiantes también se asignan a las escuelas secundarias de nuestra ciudad. Por lo tanto, el documento estipula que "los estudiantes anteriores y los candidatos con registro familiar en Shenzhen que se graduaron de escuelas secundarias fuera de la ciudad no participarán en la asignación de cuotas para los estudiantes índice".
P: ¿Cómo saben los candidatos cuántas plazas pueden conseguir en su escuela secundaria?
Respuesta: Una vez finalizado el plan de inscripción en la escuela secundaria de la ciudad, la Oficina de Educación Municipal anunciará específicamente las cuotas de inscripción para las 23 escuelas secundarias piloto y la situación específica de cómo se asignan estas cuotas a las escuelas secundarias.
P: ¿Los candidatos que estudian en escuelas secundarias privadas son elegibles para registrarse como estudiantes de referencia?
Respuesta: Los candidatos de escuelas públicas y privadas reciben el mismo trato en términos de calificaciones de solicitud. Los candidatos de la categoría D que estudian en escuelas privadas pueden solicitar los indicadores de los candidatos de la categoría D, los candidatos de la categoría AC pueden solicitar los indicadores de los candidatos de la categoría AC y todos los candidatos pueden solicitar los indicadores de los candidatos de la categoría ACD. Al determinar el método de asignación de cuotas, no seguimos simplemente la fórmula para cancelar las calificaciones de asignación de cuotas de las escuelas secundarias con menos de 0,5 plazas, sino que volvimos a calcular las cuotas de las escuelas secundarias con menos de 0,5 plazas de acuerdo con la fórmula. para que los candidatos de estas escuelas también tengan la oportunidad de disfrutar de algunas de las cuotas. Hay muchas escuelas secundarias privadas en nuestro país, pero pocos candidatos para el registro de hogares en Shenzhen. De acuerdo con el método de asignación de cuotas que diseñamos, incluso si una escuela secundaria tiene solo un candidato registrado en el hogar de Shenzhen, aún tendrá la oportunidad de ser admitido como estudiante de referencia. Este diseño refleja plenamente las características orientadas a las personas y a la igualdad de oportunidades del diseño del sistema de admisión.
Pregunta: ¿Cómo completan los candidatos sus candidatos preferidos? ¿Cómo inscribirse?
Respuesta: Los candidatos deben completar sus preferencias de estudiantes objetivo simultáneamente con los estudiantes comunes. Los candidatos que cumplan con las condiciones para estudiantes índice pueden postularse para el primer voluntario índice, y otros solicitantes deben completar el estudiante voluntario general. Antes de completar el formulario de solicitud, la Oficina de Educación Municipal anunciará el plan de inscripción de cada escuela secundaria (incluido el plan de inscripción para los estudiantes objetivo), y la asignación específica de estudiantes objetivo de cada escuela secundaria a las escuelas secundarias también se anunciará en detalle. Al completar el formulario de solicitud en línea para el examen de ingreso a la escuela secundaria, los candidatos calificados pueden solicitar 1 solicitud entre el primer lote de 8 solicitudes, y las otras 7 solicitudes para el primer lote y los demás se completarán como solicitudes generales.
Antes de la admisión formal, el departamento de reclutamiento seleccionará candidatos preseleccionados de las escuelas secundarias a través del sistema de asignación de cuotas dentro de la cuota asignada a las escuelas secundarias en función de las preferencias objetivo de los candidatos y los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. La escuela secundaria establece una línea de control mínima para la admisión de estudiantes objetivo, que no debe ser inferior en 30 puntos a la línea de admisión para estudiantes ordinarios en nuestra escuela. Al admitir, primero use la tecnología correspondiente para marcar las solicitudes de los estudiantes objetivo en el sistema de admisión, y luego subraye los estudiantes objetivo y los estudiantes no objetivo y archívelos junto con los estudiantes comunes. Los planes inconclusos para las escuelas secundarias caducarán automáticamente y los planes inconclusos para las escuelas secundarias piloto se transferirán automáticamente al plan general para estudiantes.
El departamento de reclutamiento de la ciudad proporcionará explicaciones detalladas y arreglos específicos para los métodos operativos específicos, como el registro de los estudiantes objetivo, el llenado de formularios de solicitud, la preselección y selección, y los archivos de calificaciones. Cada escuela secundaria también proporcionará. orientación específica para que los candidatos presenten su solicitud.
P: ¿Cómo puede ser abierta, transparente y estandarizada la asignación de estudiantes específicos de nuestra ciudad?
Respuesta: Este es el tema que más preocupa al público y también es uno de los temas clave que debemos considerar al formular planes de implementación. Principalmente tomamos las siguientes medidas: primero, fortalecer la divulgación de información de todo el proceso de asignación de estudiantes objetivo, incluido el anuncio del plan de implementación, el anuncio del plan de inscripción y la asignación específica de los estudiantes objetivo, el anuncio de las calificaciones de los candidatos de los estudiantes objetivo, y anunciar la lista de admisión de los estudiantes objetivo. En segundo lugar, hacer pleno uso de los sistemas de información informática para las operaciones para evitar la interferencia de factores humanos y garantizar operaciones abiertas, transparentes, justas y estandarizadas. En tercer lugar, utilizar los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria como un criterio importante para la admisión de los estudiantes objetivo ayudará a garantizar la transparencia y la estandarización de la admisión de los estudiantes objetivo. Si a las escuelas secundarias se les permite hacer recomendaciones de acuerdo con sus propios estándares, en las circunstancias actuales, será difícil comprender con precisión sus propios estándares de recomendación, y la naturaleza científica y la equidad del proceso de recomendación también serán fácilmente cuestionadas. El cuarto es realizar análisis, investigaciones, predicciones y juicios profundos y detallados de diversas situaciones y problemas que puedan surgir en el proceso de asignación de indicadores, y hacer todo lo posible para tapar posibles lagunas y evitar errores en el proceso operativo debido a una implementación imperfecta. planes para la asignación de indicadores. Surgen errores o disputas.
El quinto es fortalecer las responsabilidades de los departamentos pertinentes de las oficinas de educación municipales y distritales y de las escuelas secundarias, fortalecer la supervisión de la revisión de calificaciones, la gestión del estatus de los estudiantes y la evaluación integral del desempeño de los estudiantes objetivo, y garantizar que el proceso de asignación de los estudiantes objetivo. está estrictamente estandarizado.
P: ¿Cuáles son los aspectos más destacados del plan de implementación de nuestra ciudad para la asignación de estudiantes objetivo?
Respuesta: Primero, considere plenamente los derechos e intereses de varias escuelas y candidatos (incluidos los candidatos que no son de Shenzhen). En particular, se han implementado diseños humanizados para candidatos registrados fuera del hogar, candidatos de escuelas privadas y escuelas secundarias con menos de 0,5 plazas calculadas según la fórmula, protegiendo eficazmente los derechos e intereses de estas escuelas y candidatos. En segundo lugar, se tienen plenamente en cuenta los intereses tanto de las escuelas secundarias como de las escuelas secundarias. En la actualidad, el piloto ha creado una oportunidad relativamente justa para que los estudiantes de secundaria asistan a escuelas secundarias de alta calidad. No tendrá un impacto importante en la calidad de los estudiantes de secundaria ni aumentará la carga de trabajo de las escuelas secundarias. ni interferirá con el orden normal de educación y enseñanza de la escuela. En tercer lugar, refleja la simplicidad, cientificidad y eficiencia de la asignación e inscripción de estudiantes objetivo. Desde la asignación de cuotas, la solicitud de voluntariado, la selección de los estudiantes objetivo preseleccionados hasta la admisión de los estudiantes objetivo, el proceso operativo es simple y científico, y realiza la inscripción de los estudiantes objetivo y los estudiantes ordinarios en el mismo lote bajo el modelo de inscripción de voluntarios paralelos. por el sistema informático de una sola vez, con alta eficiencia y sin controversias.
P: ¿Cuál es la diferencia entre inscripción independiente y asignación de estudiantes de cuota?
Respuesta: La inscripción independiente significa que una escuela secundaria recluta candidatos calificados con la aprobación del departamento de administración educativa, bajo la supervisión de los departamentos pertinentes y de la sociedad, con base en su propia filosofía y características de funcionamiento escolar, y en de acuerdo con sus propias condiciones y procedimientos de aplicación. La elección de los candidatos recae principalmente en las escuelas secundarias. La asignación de estudiantes índice significa que los planes de inscripción en la escuela secundaria se asignan directamente a las escuelas secundarias. El departamento de admisiones y las escuelas secundarias seleccionan (o recomiendan) candidatos calificados de acuerdo con ciertas condiciones y procedimientos. La selección de candidatos no ocurre principalmente en las escuelas secundarias. .
P: ¿Cómo garantizar la apertura, la transparencia, la justicia y la imparcialidad en la inscripción independiente?
Respuesta: Primero, la Oficina de Educación Municipal exige que las escuelas secundarias que realizan inscripciones independientes solo puedan utilizar la cuota de inscripción de sus estudiantes directos originales para la inscripción independiente, lo cual es más justo para otras escuelas secundarias. En segundo lugar, las escuelas secundarias piloto deben formular cuidadosamente sus propios planes de inscripción, que sólo pueden implementarse después de la aprobación de la Oficina de Educación Municipal. En tercer lugar, las escuelas secundarias que realizan inscripción independiente tienen procedimientos y requisitos estrictos en la formulación e implementación de planes de inscripción independiente para garantizar que el proceso operativo sea científico, riguroso y estandarizado. Cuarto, los planes de inscripción independientes, los planes de inscripción y las listas de inscripción deben anunciarse al público de manera oportuna para que los candidatos y los padres puedan comprender y aceptar la supervisión social. Quinto, el departamento de educación y las escuelas de inscripción independiente organizarán grupos de supervisión relevantes para supervisar estrictamente el proceso de inscripción independiente para evitar operaciones secretas o injusticias.