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¿Cuánto tiempo le toma a un niño sordo hablar normalmente después de usar un audífono?

Para los niños sordos, se necesitan dos condiciones para reiniciar la esperanza del lenguaje:

1. Entrenamiento auditivo después de la compensación auditiva, cuyo propósito es maximizar el desarrollo y la utilización de los niños sordos de audición residual para minimizar los efectos adversos de la discapacidad auditiva en niños sordos.

2. Entrenamiento de la capacidad del lenguaje. Después de compensar la audición, muchos niños sordos no pueden hablar inmediatamente. Necesitan entrenamiento del lenguaje a través de diversas orientaciones de entrenamiento para recuperar la capacidad de escuchar, hablar, leer, escribir y comprender. , pensamiento y otras habilidades para alcanzar la normalidad o cerca de la normalidad, y tratar de reducir y prevenir una serie de problemas en el aprendizaje, emocionales, sociales, psicológicos, de personalidad, de carácter y otros aspectos tanto como sea posible.

Qué dificultades deben solucionar los niños sordos al hablar

Mejorar el problema primario de la discapacidad auditiva Los problemas causados por la discapacidad auditiva se dividen principalmente en dos aspectos, que se dividen en primario y. pregunta secundaria.

1. Problema principal: la sordera neurosensorial no es solo la incapacidad de oír, sino el análisis del sistema auditivo de los cambios en la frecuencia, la presión sonora, el retraso, etc. del sonido, lo que da como resultado un análisis del sonido. La percepción está cuantitativamente atenuada y cualitativamente distorsionada.

El simple aumento de audífonos no soluciona el problema, especialmente este último. Por lo tanto, es difícil que la discapacidad auditiva adquiera el lenguaje si se descubre tarde. Incluso si se descubre temprano y se equipa con audífonos adecuados, no es fácil dominar el lenguaje sin una formación sistemática.

2. Problemas secundarios: La función auditiva reducida conduce a un retraso en el desarrollo del lenguaje. Los impactos negativos que provoca incluyen problemas de personalidad como la inmadurez emocional y social, así como problemas como la baja capacidad de aprendizaje y el pensamiento obstinado.

La cura, la ayuda y el consuelo son indispensables

Por lo tanto, desde la perspectiva de las reglas de rehabilitación de los niños sordos, primero se deben resolver varios problemas primarios, incluida la compensación auditiva y la discriminación auditiva. Sólo cuando mejores en otros aspectos y solucionas el problema de la escucha podrás empezar a entrenar en el habla.

Esperamos que más personas cuiden a niños sordos, pero muchos voluntarios y organizaciones de bienestar público siempre anteponen la atención humanística. Todavía nos centramos en "escuchar" y "hablar". La rehabilitación puede abrir completamente el corazón de un niño. niño sordo y curar completamente el corazón herido.

Sin resolver los problemas de escuchar y hablar, los niños sordos todavía no pueden cerrar la brecha con las personas normales. No hay comunicación lingüística ni comunicación normal, por mucho cuidado humanista y calidez psicológica que les brinde el mundo exterior. A los ojos de los niños sordos, ninguno de los dos se sentirá verdaderamente feliz.

El tiempo que se tarda en hablar varía de persona a persona. Generalmente, después de que un niño usa un audífono, debe recibir capacitación profesional de un maestro de idiomas, para que el niño pueda aprender a hablar lentamente. pronunciar y hablar.

Por lo general, el desarrollo del lenguaje de los niños está estrechamente relacionado con la audición. El órgano auditivo es responsable de recibir información del lenguaje. Si la información del lenguaje no puede ingresarse en el centro del lenguaje del cerebro, el lenguaje no puede emitirse. El desarrollo normal del lenguaje en los niños generalmente comienza alrededor de los 8 meses. Los niños de entre uno y dos años pueden comunicarse con otros mediante oraciones simples. Los niños sordos no reciben estimulación sonora externa y son relativamente deficientes en las funciones de entrada de información del lenguaje, por lo que no pueden emitir lenguaje y no hablan. Esto es lo que la gente suele llamar "diez sordos y nueve mudos". Debido a que estos niños se han perdido el mejor período de desarrollo del lenguaje, cuando usan audífonos, aunque pueden escuchar los sonidos del mundo exterior, no entienden en absoluto los idiomas de otras personas y no pueden expresarlos con palabras precisas. niños Aunque use un audífono, la persona no puede hablar. Generalmente, los niños deben recibir una capacitación formal de rehabilitación del lenguaje después de usar audífonos. Los entrenadores de idiomas profesionales desarrollarán un programa de capacitación científico y planificado para cada niño en función de la gravedad de su discapacidad auditiva, de modo que pueda aceptarla y comprenderla lo antes posible. idioma posible hasta que se restablezca la función del lenguaje normal.

Debido a que estos niños se han perdido el mejor período de desarrollo del lenguaje, cuando usan audífonos, aunque pueden escuchar los sonidos del mundo exterior, no entienden en absoluto los idiomas de otras personas y no pueden expresarlos con palabras precisas. niños Aunque use un audífono, la persona no puede hablar. Generalmente, los niños deben recibir una capacitación formal de rehabilitación del lenguaje después de usar audífonos. Los entrenadores de idiomas profesionales desarrollarán un programa de capacitación científico y planificado para cada niño en función de la gravedad de su discapacidad auditiva, de modo que pueda aceptarla y comprenderla lo antes posible. idioma posible hasta que se restablezca la función del lenguaje normal.

Generalmente, los niños deben someterse a una capacitación formal de rehabilitación del lenguaje después de usar audífonos. Los entrenadores de idiomas profesionales desarrollarán programas de capacitación científicos y planificados para cada niño en función de la gravedad de su discapacidad auditiva, para que el niño pueda aceptar. y comprender el lenguaje lo más rápido posible hasta que se restablezcan las funciones normales del lenguaje. Para los niños sordos, se necesitan dos condiciones para reiniciar la esperanza del lenguaje:

1. Entrenamiento auditivo después de la compensación auditiva, cuyo propósito es maximizar el desarrollo y la utilización de la audición residual de los niños sordos y minimizar la pérdida auditiva. Los efectos adversos de las discapacidades en los niños sordos.

2. Entrenamiento de la capacidad del lenguaje. Después de compensar la audición, muchos niños sordos no pueden hablar inmediatamente y necesitan entrenamiento del lenguaje a través de diversas orientaciones de entrenamiento para recuperar la audición, el habla, la lectura, la escritura y la comprensión. , pensamiento y otras habilidades para alcanzar la normalidad o cerca de la normalidad, y tratar de reducir y prevenir una serie de problemas en el aprendizaje, emocionales, sociales, psicológicos, de personalidad, de carácter y otros aspectos tanto como sea posible.

Hola, ¿cuánto tiempo tarda un niño sordo en hablar con normalidad después de llevar un audífono?

Por lo general, el desarrollo del lenguaje de los niños está estrechamente relacionado con la audición. El órgano auditivo es responsable de recibir la información del lenguaje. Si la información del lenguaje no puede ingresarse en el centro del lenguaje del cerebro, el lenguaje no puede emitirse. El desarrollo normal del lenguaje en los niños generalmente comienza alrededor de los 8 meses. Los niños de entre uno y dos años pueden comunicarse con otros mediante oraciones simples. Los niños sordos no reciben estimulación sonora externa y son relativamente deficientes en las funciones de entrada de información del lenguaje, por lo que no pueden emitir lenguaje y no hablan. Esto es lo que la gente suele llamar "diez sordos y nueve mudos". Debido a que estos niños se han perdido el mejor período de desarrollo del lenguaje, cuando usan audífonos, aunque pueden escuchar los sonidos del mundo exterior, no entienden en absoluto los idiomas de otras personas y no pueden expresarlos con palabras precisas. niños Aunque use un audífono, la persona no puede hablar.

Generalmente, los niños deben recibir una capacitación formal de rehabilitación del lenguaje después de usar audífonos. Los entrenadores de idiomas profesionales desarrollarán un programa de capacitación científico y planificado para cada niño en función de la gravedad de su discapacidad auditiva, de modo que el niño pueda aceptarla y comprenderla lo más rápido posible. idioma posible hasta que se restablezca la función del lenguaje normal.

Dado que los niños sordos no reciben estimulación sonora externa y su función de entrada de información del lenguaje es relativamente deficiente, no pueden emitir el lenguaje, por lo que no El habla es lo que la gente suele llamar "diez sordos y nueve mudos". Debido a que estos niños se han perdido el mejor período de desarrollo del lenguaje, cuando usan audífonos, aunque pueden escuchar los sonidos del mundo exterior, no entienden en absoluto los idiomas de otras personas y no pueden expresarlos con palabras precisas. niños Aunque use un audífono, la persona no puede hablar. Generalmente, los niños deben recibir una capacitación formal de rehabilitación del lenguaje después de usar audífonos. Los entrenadores de idiomas profesionales desarrollarán un programa de capacitación científico y planificado para cada niño en función de la gravedad de su discapacidad auditiva, de modo que el niño pueda aceptarla y comprenderla lo más rápido posible. lenguaje posible hasta que se restablezca la función normal del lenguaje

Optar por un audífono consiste en amplificar el sonido a través de un dispositivo electroacústico para actuar sobre el oído humano para obtener una compensación auditiva. No se puede decir que escuchar sonidos comprenda palabras: porque la adquisición del lenguaje, además de procesos físicos y fisiológicos, es también un proceso psicológico más importante. Después de que los bebés nacen y entran en la sociedad, tienen que pasar por innumerables sesiones de aprendizaje antes de que finalmente puedan dominar el lenguaje. Por tanto, los audífonos para niños sordos sólo proporcionan las condiciones para el aprendizaje del lenguaje. Además, los niños todavía escuchan distorsiones del habla después de usar audífonos. Debido a la influencia del rango de frecuencia de los audífonos, el sonido que establece el cerebro de los niños sordos se debe a esta razón. Los niños sordos necesitan ajustar gradualmente su pronunciación de algunos idiomas, especialmente los sonidos de alta frecuencia, a través de la retroalimentación después de usar audífonos. Se necesitan innumerables retroalimentación y ajustes para establecer el patrón de imagen de sonido correcto en sus mentes. Por lo tanto, después de usar un audífono, es necesario someterse a un entrenamiento del habla estricto, científico y planificado para lograr la adquisición del lenguaje.

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