A dos años de su implementación, ¿qué nuevos cambios traerá el nuevo examen de ingreso a la universidad?

El examen de ingreso a la universidad de 2022 está a punto de finalizar y la interpretación autorizada de la Autoridad de Exámenes de Educación de la Provincia de Hebei——

Dos años después de su implementación, ¿qué nuevos cambios ha provocado el nuevo examen de ingreso a la universidad

Shijiazhuang II La actividad "El director me lleva a visitar a los expertos" se llevó a cabo para innovar la forma de educación plan permanente.

Foto proporcionada por la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2 en la hoja informativa

El 18 de agosto finalizó oficialmente el reclutamiento de alto nivel de 2022 en la provincia de Hebei.

Este año, 753.200 personas se inscribieron para el examen de ingreso a la universidad en la provincia, un aumento de 119.300 respecto al año pasado y un récord.

Excepto los candidatos que aprobaron las admisiones individuales a las escuelas profesionales superiores en la etapa inicial, un total de 527.300 personas participaron en el examen unificado de ingreso a la universidad.

Como tercera reforma piloto integral del examen de ingreso a la universidad del país, han pasado dos años desde que se lanzó el nuevo examen de ingreso a la universidad en Hebei. Estudiantes, ¿qué nuevos cambios ha experimentado el colegio? El próximo año, la provincia de Hebei implementará por primera vez nuevos cursos y nuevos libros de texto para el examen de ingreso a la universidad. ¿Qué nuevas tendencias surgirán? Los profesores de asuntos académicos realizaron entrevistas sobre los nuevos cambios y nuevas cuestiones planteadas por la reforma integral del examen de ingreso a la universidad.

Nuevos cambios en el examen de ingreso a la universidad: los candidatos pueden elegir sus propios temas de prueba y completar la solicitud por especialidad.

Tome fotografías y solicite tarjetas bancarias... En los últimos días , los graduados de la escuela secundaria Hengshui Wuyi, Zhang Jiarong, están ocupados preparándose para su próxima vida universitaria.

Con una puntuación de 643 en el examen de ingreso a la universidad, fue admitido en la clase de examen de ciencias naturales de la Universidad de Fudan.

“Cuando me inscribí, cursé las carreras de ciencias e ingeniería, y había más de 80 opciones. La clase de examen de ciencias naturales de la Universidad de Fudan fue mi opción número 40.

"Dijo Zhang Jiarong.

La nueva inscripción para el examen de ingreso a la universidad implementa el llenado de solicitudes en paralelo, utilizando el modo de llenado de solicitudes voluntario "escuela universitaria (tipo)", y se puede completar un máximo de 96 solicitudes para la categoría general.

Según las estadísticas de la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación, las admisiones de pregrado de este año se centran en la etapa de solicitud, con un promedio de 79 candidatos inscritos y casi la mitad de los candidatos llegan a 96.

A la hora de votar, más del 80% de los candidatos votaron entre los 50 voluntarios iniciales.

El modelo de "escuela 'profesional'" encarna además el concepto centrado en el candidato. Los candidatos pueden elegir libremente sus propias aspiraciones de acuerdo con sus ideales profesionales, evitando el modelo de informes original basado en la escuela, al que pueden ser asignados. una especialidad que no me gusta.

Guo Wenming, director del Departamento de Contratación de Educación Superior de la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación, dijo que al subdividir a varios candidatos en especialidades, se respetará más plenamente el derecho de los candidatos a elegir su especialidad.

“A juzgar por los resultados reales de contratación de los últimos dos años, el nuevo modelo de contratación ha funcionado bien y ha mejorado la satisfacción de los candidatos.

”

96 opciones voluntarias, muchos estudiantes y padres parecieron tomados por sorpresa.

En este sentido, la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación ha desarrollado el "Sistema de referencia inteligente para solicitudes de exámenes de ingreso a la universidad", que brinda servicios como consultas sobre planes de exámenes de ingreso a la universidad, pruebas de selección importantes y recomendaciones de voluntarios, y Es gratuito y abierto a los candidatos.

“El sistema puede seleccionar automáticamente a los candidatos en función de información como puntuaciones, selecciones de cursos e intenciones personales de los candidatos para las ciudades, escuelas y especialidades, y considerar de manera integral factores que cambian anualmente, como las clasificaciones de los candidatos, planes de inscripción y distribución de calificaciones de universidades y especialidades para referencia de los candidatos

Song Junshan, director del Departamento de Gestión de la Información del Instituto Provincial de Exámenes de Educación, dijo que este año, más de 310.000 personas se han registrado para utilizarlo. el sistema solo en el lote de pregrado, y el número de pruebas de selección de cursos profesionales ha llegado a 52,6 miles de veces.

Cambiar el método de selección es solo un aspecto de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad. p>

El cambio más intuitivo en el nuevo examen de ingreso a la universidad todavía se refleja en el método de selección "312".

"3" es una materia de examen unificada, es decir, chino, matemáticas y. idioma extranjero. Todos los candidatos deben tomar el examen; "1" es una materia preferida, y los candidatos deben elegir una de las materias de física e historia 2. Para cursos optativos, los candidatos toman 2 materias optativas de los 4 cursos de química, biología, ideológica y política y geografía.

"El modelo '312' enfatiza el papel fundamental de la física y la historia en la selección y formación de talentos en colegios y universidades. La selección de talento nacional orientada a objetivos enfatiza la selección de candidatos. por un lado.

Los estudiantes pueden elegir entre 12 combinaciones según sus intereses personales y experiencia, lo que amplía las opciones.

", dijo Guo Wenming.

Además, en términos de propuestas y métodos de puntuación, el nuevo examen de ingreso a la universidad también es diferente del pasado.

De la perspectiva de las propuestas, las tres materias Los cursos de examen unificados son exámenes unificados nacionales, y otros cursos electivos son propuestas independientes de nuestra provincia

Al calcular los puntajes, se calculan los puntajes originales de las materias unificadas y las materias prioritarias. , y la calificación de las materias seleccionadas se incluye en la puntuación total. Para los candidatos, "calificar" es un concepto completamente nuevo.

Muchos estudiantes y profesores han dicho que entre los muchos cambios provocados por la nueva universidad. En el examen de ingreso, la calificación de calificaciones es la más difícil de adaptar.

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“La calificación de nivel garantiza la equidad de los resultados entre los candidatos que eligen diferentes materias re-presentadas.

Song Junshan explicó que las puntuaciones originales de las cuatro materias reseleccionadas no son comparables debido a los diferentes niveles de dificultad de las preguntas del examen y a los diferentes grupos de candidatos.

Por ejemplo, el candidato A seleccionó Ideología y Política, y el candidato B seleccionó Química. Ambos obtuvieron 80 puntos, pero el candidato A ocupó el puesto 100 entre todos los candidatos ideológicos y políticos, y el candidato B ocupó el puesto número 1 entre todos. todos los candidatos a Química 1000 bits.

No es científico ni justo simplemente sumar las puntuaciones de cada materia y calcularlas en la puntuación total de los candidatos para comparar.

Por lo tanto, las puntuaciones originales de diferentes materias deben transformarse de acuerdo con ciertas reglas para obtener puntuaciones calificadas. Después de la transformación, el orden de las puntuaciones de selección de cursos de los candidatos no cambiará.

Song Junshan dijo que desde la perspectiva de garantizar la equidad y la justicia de los exámenes educativos, mejorar el nivel de la línea de puntuación y garantizar que la línea de puntuación sea más científica, "los estudiantes pueden evitar elegir las llamadas materias fáciles para fines especulativos al seleccionar cursos.

”

Los candidatos pueden elegir sus propios sujetos de prueba y probar sus fortalezas; ser voluntarios en unidades profesionales y registrar sus esperanzas.

Las diversas exploraciones prácticas del nuevo examen de ingreso a la universidad tienen como objetivo convertir a los estudiantes en los mayores beneficiarios de la reforma.

Cambios en el nuevo aula: de enfatizar la teoría del conocimiento a enfatizar la práctica, de enfatizar la educación a enfatizar el aprendizaje, enfatizar el pensamiento y enfatizar la acción

El nuevo examen de ingreso a la universidad ha traído un nuevo rumbo .

En los últimos años, la educación cotidiana en los centros de secundaria ha experimentado nuevos cambios tanto en forma como en contenidos.

Hay 12 tipos de combinaciones de materias en el nuevo examen de ingreso a la universidad, y ha surgido un modelo de selección de cursos y enseñanza jerárquica.

Es posible que los estudiantes que originalmente estudiaban en aulas fijas y estaban incluidos en la gestión de clases fijas ahora deban dividirse entre clases administrativas y diferentes clases de educación.

Este cambio plantea nuevos requisitos para la adaptabilidad de los estudiantes y las capacidades de gestión escolar.

Una entrevista con un profesor académico encontró que después de una exploración práctica preliminar, los colegios y universidades de nuestra provincia pueden adaptarse rápidamente a los cambios en el formato de calificación de los cursos optativos, establecer cursos de manera razonable y organizar la enseñanza de manera ordenada. manera.

Sin embargo, las escuelas y los profesores afirmaron los cambios en el contenido de la enseñanza en el nuevo examen de ingreso a la universidad y continuaron explorándolos.

Aprovechando las vacaciones de verano, Jiang Xiaojing, profesor de geografía en la escuela secundaria número 1 del condado de Wei, se está preparando para el nuevo semestre.

"En los dos años del nuevo examen de ingreso a la universidad, el método de las proposiciones ha cambiado mucho en comparación con antes. Las preguntas se han actualizado y nuestra educación diaria también debe cambiar.

Jiang Xiaojing dio un ejemplo: "Por ejemplo, cuando hablamos de 'el proceso de formación del suelo', simplemente les pedimos a los estudiantes que reciten los puntos de conocimiento. Lo que debemos considerar ahora es cómo hacer que los estudiantes lo comprendan más profundamente.

Planeo encontrar fotografías de lugares pintorescos tomadas durante mis viajes, analizarlas y discutirlas con los estudiantes en función de sus experiencias reales.

”

El nuevo examen de ingreso a la universidad aumenta adecuadamente la proporción de preguntas integrales, abiertas, aplicadas e innovadoras, cambia moderadamente la forma tradicional de plantear las preguntas e innova los ángulos y formas de formulación de preguntas, dando a Jiang Xiaojing y otros Los maestros de primera línea están profundamente impresionados

“Hay un resumen del maestro. Esta vez el examen de ingreso a la universidad es una "propuesta no situacional".

”

Al respecto, Fu Yuwang, director del Departamento de Proposiciones del Instituto Provincial de Exámenes de Educación, dijo que la reforma integral del examen de ingreso a la universidad requiere innovar las preguntas del examen en el contenido del examen y mejorar la flexibilidad y apertura de las preguntas del examen. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento que han aprendido y analizar y resolver problemas prácticos.

Al seleccionar los materiales temáticos, céntrese en combinar las prácticas de desarrollo político, económico, cultural, tecnológico y social del país y en conectar el aprendizaje de los estudiantes y las realidades de la vida.

”

Por ejemplo, en las materias de geografía y en las preguntas del examen “Gran viaje de estudio de Tianchi del Desierto” de 2023, se investigó la práctica de vida de la fundación de Alxa Desert Tianchi a través de grupos de interés. y los candidatos debían diseñar un plan de actividades de viaje de investigación.

Las preguntas de la prueba de la "Expedición científica a la montaña Taihang" de 2022 permitirán a los candidatos prestar atención a la hidrología, la topografía y otros factores del entorno natural real. y enseñar a los candidatos estudios de seguridad, protección de recursos, espíritu científico, etc.

“Ambos conjuntos de preguntas se basan en escenarios de práctica reales, que pueden lograr un examen integral de las habilidades de comprensión y discriminación, inducción y argumentación de los estudiantes. Habilidades, habilidades de investigación e innovación, y guiar a los estudiantes para mejorar su alfabetización en la materia.

Fu Yuwang dijo que a lo largo de los últimos dos años de práctica de calificación, los métodos de respuesta rutinarios y basados ​​en plantillas de los candidatos se han reducido significativamente y se ha fortalecido la lógica del pensamiento al responder preguntas.

Las preguntas del examen de ingreso a la universidad desempeñan un papel rector de "bastón" en la educación y la práctica docente.

En los dos años transcurridos desde el nuevo examen de ingreso a la universidad, el modelo de examen de ingreso de posgrado formado durante muchos años de educación básica está cambiando gradualmente.

“Los profesores escriben planes de lecciones que enumeran principalmente puntos de conocimiento y anotan el proceso de resolución de problemas de preguntas específicas. Sin embargo, el diseño de enseñanza actual se centra en la creación de un entorno de aprendizaje que se centra en conocimientos básicos, habilidades clave y y alfabetización de materias, valores fundamentales y otros aspectos para cultivar integralmente a los estudiantes

Cao Yuefeng, director de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela secundaria Hengshui Wuyi, dijo que después de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad. Desde el lanzamiento, la escuela llevó a cabo las correspondientes reformas curriculares, que van desde el diseño de la enseñanza hasta el modelo curricular.

Para cooperar con la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, nuestra provincia ha realizado simultáneamente. promovió la reforma de la educación y el plan de estudios de la escuela secundaria general a partir del primer año de la escuela secundaria en 2020, se implementarán nuevos libros de texto y nuevos cursos.

Este año es el sexto año de trabajo para el profesor de chino Longhua. Liu Fang

“He estado allí dos veces con mis alumnos. Uno es el antiguo examen de ingreso a la universidad con libros de texto antiguos, el otro es el nuevo examen de ingreso a la universidad con libros de texto antiguos, y el próximo semestre tenemos que afrontar el nuevo examen de ingreso a la universidad con libros de texto nuevos.

En los últimos años he experimentado los cambios que trajo la reforma.

"Dijo Liu Fang.

"El maestro ha impartido muchas clases. El maestro puede hablar solo durante más de 45 minutos, pero ahora solo puede hablar durante 20 minutos. . Permita más tiempo para que los estudiantes los guíen para que aprendan de forma independiente.

Afectado por el nuevo examen de ingreso a la universidad, el estado de "enseñanza" y "aprendizaje" de Liu Fang en el aula ha cambiado. Los nuevos libros de texto también afirman que se debe poner más énfasis en la enseñanza de materias unitarias a gran escala en circunstancias reales para fortalecer el alumnado, y los profesores deben ajustar los conceptos y métodos de enseñanza en consecuencia.

¿Los nuevos libros de texto traerán nuevos cambios al nuevo examen de ingreso a la universidad?

“La reforma integral del examen de ingreso a la universidad enfatiza la función educativa, y el trabajo de propuesta siempre se ha basado en promover el crecimiento saludable de los estudiantes.

Fu Yuwang dijo que el Provincial La Autoridad de Exámenes de Educación utilizará la propuesta como punto de partida y objetivo. A partir del principio, guiaremos gradualmente el retorno de la esencia de la educación, haremos que la educación preste más atención al cultivo de la alfabetización temática de los estudiantes, pasaremos de enfatizar el conocimiento y la teoría a enfatizar la práctica y pasar de enfatizar la educación a enfatizar el conocimiento, enfatizar el pensamiento y enfatizar la acción.

Nueva dirección: permita que los estudiantes descubran sus intereses y talentos y determinen sus planes para toda la vida.

Se acerca septiembre y el nuevo año escolar está a punto de comenzar.

Aviso de admisión para estudiantes de primer año de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2 Además de información básica general, el libro también incluye "planificación profesional". " contenido. Los estudiantes deben completar sus carreras objetivo.

"La reforma integral del examen de ingreso a la universidad enfatiza no solo el estudio de la escuela secundaria superior, sino que también es la guía más importante para todos los estudiantes. planificar sus vidas. Ésta es la nueva dirección de la educación básica.

Song Zeliang, subdirector de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2, cree que la etapa de la escuela secundaria es un período importante para que los estudiantes elijan su futura dirección de vida no solo la reforma integral del examen de ingreso a la universidad. Proporciona a los estudiantes orientación académica, pero también incluye orientación de vida y orientación de por vida, lo cual es muy significativo.

“En el pasado, muchos estudiantes tenían sus opciones de examen de ingreso a la universidad a cargo de sus padres. A veces, incluso si los estudiantes son asignados a carreras desconocidas y son admitidos, no saben qué estudiarán en el futuro. futuro.

Ahora, este fenómeno parece estar disminuyendo.

A partir de la preparación para elegir materias, permítales pensar en lo que han aprendido en la universidad y en lo que harán a continuación.

", dijo Song Zeliang.

Se ha lanzado la reforma integral del examen de autoaprendizaje y se han calificado los cursos optativos para los estudiantes del tercer período.

"Al principio, a los estudiantes se les dio el derecho de elegir cursos. Se siente muy fresco, pero debido a la falta de comprensión, el propósito no es fuerte.

Muchos estudiantes sienten que la historia es más fácil que la física, por lo que se concentran en estudiar historia y sus opciones también están muy dispersas.

Para el primer curso optativo en 2023, se seleccionaron estudiantes de 12 combinaciones de nuestra escuela y se ofrecieron cursos para las 12 combinaciones.

Pero específicamente, en algunas materias donde existe una gran brecha en la alfabetización, los estilos de aprendizaje y las formas de pensar son demasiado diferentes, y los estudiantes tendrán más dificultades para aprender y tendrán que adaptarse.

Song Zeliang presentó que los estudiantes de la escuela en 2022 elegirán cursos de 10 maneras, y en 2023 habrá 9 maneras.

La situación de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2 no es un caso especial.

La escuela secundaria Hengshui Wuyi tomará 6 combinaciones de materias en 2023, incluidas 3 combinaciones de materias para física e historia, y el número de estudiantes se acercará a 1:1.

En 2022 se crearán cuatro tipos de cursos combinados, con una proporción de estudiantes de física e historia de aproximadamente 3:2.

Debido a que la tendencia de los estudiantes a tomar cursos optativos está cambiando, las preguntas de los padres de los nuevos estudiantes son inevitables. ¿Cómo se deben seleccionar las carreras optativas y qué método de selección es el más “valioso”?

Zhao Dinghui, un graduado de la escuela secundaria número 2 de Shijiazhuang, también tuvo tales enredos.

“Me he perdido entre la geografía y la química. Mucha gente piensa que la geografía es más fácil de aprender, pero elegí la combinación de “física, química y biología” en función de los requisitos de los expertos objetivo y de mis necesidades. propios intereses.

Zhao Dingcan ha estado interesado en los aviones desde que era un niño. Participó en la “Conferencia Académica” de la escuela cuando era estudiante de segundo año en la escuela secundaria y quedó profundamente impresionado por los académicos de la Universidad del Sur. de las explicaciones de Ciencia y Tecnología sobre el campo aeroespacial.

“A partir de entonces decidí trabajar en el campo aeroespacial.

“Con un plan de carrera claro, Zhao Dingcan ha estado trabajando duro para lograr su objetivo. Espera ser admitido en el Departamento de Información Electrónica del Instituto de Tecnología de Harbin (Shenzhen) en el examen de ingreso a la universidad de este año.

“Ahora no sólo es director, sino también planificador de carrera para los estudiantes.

La escuela nos exige elevar la orientación permanente de los alumnos al nivel de educar a las personas.

Zhai Huan, director de Zhao Dinghui y profesor de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2, presentó que la escuela continúa innovando en la educación de planificación permanente y ahora ha formado una serie de marcas distintivas como Campus University Festival. y cursos escolares de planificación permanente para guiar a los estudiantes a pensar sistemáticamente durante la etapa de aprendizaje de la vida en la escuela secundaria, planificar la vida.

“El objetivo del nuevo examen de acceso a la universidad es permitir a los estudiantes descubrir sus ambiciones, intereses y puntos fuertes, y determinar sus planes profesionales.

Ante los nuevos cambios en las asignaturas optativas cursos, solicitudes de voluntariado, etc., aún es necesario volver a los intereses, especialidades e ideales personales de los estudiantes, y combinarlos con los requisitos profesionales de los colegios y universidades y las necesidades del desarrollo nacional y social. > ”, sugirió Guo Wenming.

Fan Guozhen, secretario del Comité del Partido y decano del Instituto Provincial de Exámenes de Educación, dijo que la reforma integral del examen de ingreso a la universidad es el diseño de alto nivel más completo y sistemático implementado por el país en los últimos años. campo de la educación desde el examen de ingreso a la universidad. "La reforma se ha implementado sin problemas en la provincia de Hebei. En el futuro, continuaremos implementando la tarea fundamental de cultivar personas con integridad moral, adaptarnos a las necesidades del desarrollo social para talentos diversificados y de alta calidad, y promover la integración integral y desarrollo saludable de los estudiantes, seleccionar y capacitar científicamente todo tipo de talentos y mantener Tomar la equidad social como punto de partida para construir un punto de mantenimiento del talento más justo, equitativo y de alta calidad

"Los profesores académicos del Hebei Daily siempre son around"

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Educación vocacional superior: un reclutamiento, otro camino hacia el talento

En la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, el examen clasificado de educación vocacional superior , que se centra en las admisiones individuales a las escuelas superiores vocacionales, y el examen general de ingreso a la universidad constituyen juntos el sistema general de exámenes de admisión a la educación superior en nuestra provincia.

Las admisiones independientes para las escuelas superiores vocacionales son un examen de admisión separado. colegios vocacionales superiores a nivel de colegio universitario está relativamente separado del examen de ingreso a la universidad ordinario y se completa antes del examen de ingreso a la universidad ordinario.

La implementación de la "clasificación" consiste en realizar admisiones independientes. Las escuelas superiores de formación profesional El modelo de inscripción para exámenes de "exámenes, evaluación integral y admisión múltiple" es una medida importante para acelerar la reforma de la inscripción en la educación profesional.

En los últimos años, el número de admisiones individuales a escuelas profesionales superiores en nuestra provincia ha aumentado cada año: 94.000 en 2018, 121.200 en 2019, 153.100 en 2020 y 161.500 en 2023.

En la actualidad, la inscripción individual en escuelas vocacionales superiores se ha convertido en el principal canal de inscripción en escuelas vocacionales superiores, y la proporción del plan de inscripción llega al 70% del plan total para carreras vocacionales superiores.

Este año, el número de estudiantes admitidos en las escuelas superiores de formación profesional de nuestra provincia ha aumentado hasta 173.300.

Desde la implementación de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, nuestra provincia se ha centrado en el desarrollo coordinado de servicios en la región Beijing-Tianjin-Hebei, ha buscado el apoyo del estado y de Beijing-Tianjin y otros departamentos pertinentes y amplió la escala de matrícula de las instituciones de educación superior en la región de Beijing-Tianjin-Hebei. En 2023, se matricularán 1.691 estudiantes y en 2022 la matrícula anual será de 2.490.

En el contexto de la educación vocacional cada vez más "caliente", la educación vocacional superior sin duda proporciona a los estudiantes otra forma de convertirse en talentos.

Zhang Yan, un graduado de la Escuela Intermedia Longhua No. 1, ingresó a la especialidad de tecnología de mantenimiento e inspección automotriz de la Escuela Vocacional Politécnica de Bohai en 2015 a través de un reclutamiento vocacional superior.

Después de graduarse de tres años de estudios, Zhang Yan se dedicó a la venta de automóviles, inició un negocio de catering y actualmente trabaja en la oficina administrativa de una empresa estatal en Chengde.

“Las habilidades en la educación vocacional superior no solo me permitieron recordar las habilidades, sino que también me brindaron un título universitario reconocido a tiempo completo, lo que me brindó muchas posibilidades de empleo.

”, dijo Zhang Yan.

El examen de ingreso a la universidad vocacional superior implementa el método de evaluación de "calidad cultural y habilidades profesionales", que refleja plenamente la dirección de la educación y formación vocacional.

Del puntaje total de 750 puntos, la calidad cultural representa 300 puntos, y las materias de prueba son chino y matemáticas, con 150 puntos por cada materia, las habilidades vocacionales representan 450 puntos, y el examen puede ser; Pasó el examen básico profesional, el examen de adaptabilidad profesional y la entrevista, etc.

Las admisiones se dividen en planes según estudiantes ordinarios de secundaria y estudiantes de secundaria, y las admisiones se dividen en categorías.

“Por un lado, una mayor matrícula vocacional ha llevado a muchos estudiantes de alta calidad a escuelas vocacionales superiores y, por otro lado, también les ha brindado opciones de desarrollo diversificadas.

Hebei Industrial Vocational Technology Zhang Furen, vicepresidente de la universidad, dijo que la educación vocacional asume la importante tarea de cultivar talentos diversificados, heredar habilidades técnicas y promover el empleo y el espíritu empresarial, brindando más posibilidades para que "todos tengan éxito y se vuelvan talentosos"

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