AICPA ¿Es bueno autoconsultar a los profesores con AICPA?
En primer lugar, debe comprender el proceso de formulación de preguntas y las reglas del "examen por computadora"
Para comprender el examen de la USCPA, primero debe comprender el proceso de formulación de preguntas de el examen. El examen USCPA es un examen por computadora. Las preguntas que enfrenta cada candidato en el examen se seleccionan al azar del banco de preguntas. Entonces, ¿cómo se hacen las preguntas del banco de preguntas? Según información relevante del Instituto Americano de Contadores Públicos Certificados (USCPA), el proceso de redacción de preguntas es aproximadamente el siguiente:
Paso 1: Primero, aclare qué conocimientos y habilidades se evalúan.
La USCPA primero invitará a un grupo de expertos (deben ser contadores públicos) y les pedirá que identifiquen a un contador público certificado de nivel inicial que se haya graduado de la universidad durante dos años para manejar el trabajo contable diario en una firma de contabilidad, empresa, conocimiento y habilidades del gobierno o de una organización sin fines de lucro que deben dominarse, y luego resumir estos puntos de conocimiento en un cuestionario. Estos cuestionarios se distribuyeron ampliamente a gerentes con entre 2 y 15 años de experiencia como contadores públicos en la industria que actualmente supervisan a contadores principiantes, y se les pidió a estos gerentes que calificaran estos puntos de conocimiento según los tres criterios siguientes: Puntos de conocimiento para contadores principiantes Si es importante, si es relevante, si se utiliza con frecuencia. Analice los datos de la encuesta y decida qué puntos de conocimiento retener, eliminar y fusionar en función de los resultados del análisis para formar la definición de puntos de prueba y la proporción de cada punto de prueba en el examen. Después de un complejo proceso de aprobación de expertos y solicitud de opiniones, finalmente se formó la definición del contenido del examen. Este proceso ocurre regularmente.
Paso 2: Los expertos desarrollan varias preguntas del examen basadas en la definición del contenido del examen.
Por supuesto, las preguntas del examen solo pueden convertirse en las preguntas oficiales finales del examen después de haber sido evaluadas previamente y revisadas.
En segundo lugar, debes comprender las características del examen de CPA de EE. UU.
El proceso y las reglas del examen por computadora anteriores determinan que el examen de CPA de EE. UU. tiene las siguientes características:
Primero, los puntos de conocimiento involucrados en las preguntas del examen están relacionados con el trabajo real. del CPA y no son los mismos exámenes académicos.
En segundo lugar, el examen es un examen introductorio, no un examen para seleccionar expertos. Los puntos de conocimiento que evalúa son los conocimientos y habilidades que los gerentes que realizan trabajos prácticos deben dominar como contadores públicos certificados de nivel inicial.
En tercer lugar, el examen se centra en las reglas comunes de varias industrias, es decir, el conocimiento principal de los cursos relevantes, y la probabilidad de conocimientos secundarios poco comunes no es alta.
En cuarto lugar, si hay un solo concepto básico, un principio básico en sí mismo o una simple síntesis de varios conceptos y principios, no surgirán problemas integrales demasiado complejos. En la actualidad, el trabajo diario de los contadores públicos depende en gran medida del software de contabilidad y de impuestos. Los problemas muy completos, especialmente los cálculos complejos, generalmente se completan mediante software, por lo que los contadores públicos no necesitan realizar ningún cálculo manual, por lo que, por supuesto, no aparecen en el informe. preguntas del examen.
En tercer lugar, debes elegir un método de revisión adecuado según tus propias características.
Los candidatos chinos en China generalmente no han estudiado sistemáticamente cursos de contabilidad estadounidenses. Con base en las características de los candidatos chinos y las características mencionadas anteriormente del examen USCPA, el autor recomienda:
Primero, el objetivo de la revisión es comprender verdaderamente los conceptos y principios básicos en lugar de simplemente memorizarlos. La razón es que el contenido del examen de la USCPA está muy relacionado con el trabajo real de los contadores públicos. Sólo comprendiendo el conocimiento se puede aplicar en el trabajo real. Hay algunos fenómenos interesantes. Entre los candidatos, aquellos que consideran la revisión como un aprendizaje de conocimientos tienden a tener una tasa de aprobación muy alta, mientras que aquellos que sólo quieren aprobar el examen y revisar según el método tradicional chino de revisión del examen (memorización de memoria, mucha resolución de problemas) tienen una tasa de aprobación muy alta. tasa de aprobación muy baja.
Los estudiantes con formación científica (acostumbrados a comprender conocimientos) tienen una tasa de aprobación más alta que los estudiantes de inglés (acostumbrados a memorizar conocimientos de memoria).
2. Hacer una gran cantidad de preguntas es un método de revisión obsoleto e ineficaz y no es adecuado para el examen después de la revisión de 2011. Cuando me estaba preparando para el examen en los Estados Unidos, los profesores estadounidenses nos dijeron que debíamos hacer muchas preguntas. Muchas de las preguntas del examen son preguntas originales o variaciones de preguntas que ya ha realizado. El autor se preparó para el examen AUD de acuerdo con este método, pero reprobó. Algunas de las preguntas que hice en el examen tenían cierta distorsión. Lamentablemente, sólo hay dos preguntas de opción múltiple. El autor preguntó a algunos antiguos contadores públicos y dijeron que hacer una gran cantidad de preguntas era de hecho un método eficaz para sus exámenes en ese momento. ¿Por qué algo que funcionó en el pasado no funciona ahora? El Examen de Contador Público Certificado de EE. UU. 2011 1 se revisó significativamente y el autor realizó el primer examen. Antes de 2011, la versión anterior del examen se realizó durante mucho tiempo, durante el cual la USCPA publicó una gran cantidad de preguntas. Hacer más de estas preguntas y tomar la versión anterior definitivamente mejorará su tasa de aprobación. Sin embargo, después de la revisión del examen de 2011, la USCPA todavía publicó muy pocas preguntas. Más de 90 de las preguntas que estamos haciendo ahora son tipos de preguntas antiguas, que por supuesto no son tan útiles para el nuevo examen. Por lo tanto, el autor cree que el método de hacer más preguntas no es un buen método al menos en esta etapa (la USCPA ha publicado muy pocos tipos de preguntas nuevas. El método correcto es centrarse en comprender el conocimiento, los principios y hacer las preguntas de manera adecuada). .
En tercer lugar, al revisar, no solo debes utilizar materiales de revisión de exámenes, sino también consultar libros de texto convencionales de universidades estadounidenses. Después de todo, los materiales de revisión son materiales de revisión. Debido a limitaciones de espacio, los puntos de conocimiento no se pueden explicar con demasiado detalle y el conocimiento demasiado general no es fácil de entender. Los candidatos chinos no han estudiado sistemáticamente cursos de contabilidad estadounidenses, por lo que algunos candidatos los memorizan de memoria. Desafortunadamente, la comprensión, no la memoria, es el rey de esta prueba. Los puntos de conocimiento detallados y exhaustivos son los materiales del curso. Por lo tanto, el autor recomienda encarecidamente que los candidatos chinos consulten los libros de texto de contabilidad pertinentes de las universidades estadounidenses al realizar la revisión. Por ejemplo, al revisar el AUD, deberían consultar los libros de texto de auditoría de las universidades estadounidenses en lugar de confiar únicamente en los materiales de revisión de los exámenes. Además, existen varios materiales de repaso para el examen de CPA de EE. UU., con diferentes estilos. Los candidatos nacionales deben prestar atención a la elección de materiales de revisión que enfaticen la explicación del conocimiento.