Red de conocimientos turísticos - Problemas de alquiler - Cómo los candidatos aprenden la práctica contable junior1. Aspectos a tener en cuenta al aprender la práctica contable junior 1. Primero, debe aclarar y comprender el contenido relevante del libro de texto. Para aprender la práctica contable primaria, primero debe estar familiarizado y dominar los entresijos de los negocios económicos, y luego aprender los asientos contables. 2. Bajo la premisa de dominar los ejemplos del libro de texto, realizar ejercicios adecuados y razonables. Se recomienda no practicar el mismo punto de conocimiento repetidamente y tratar de dominar un determinado punto de conocimiento mediante uno o dos ejercicios. 3. Utilice los puntos de conocimiento con habilidad. De acuerdo con el catálogo de libros de texto, utilice el método de recuperación para ordenar los puntos de conocimiento en cada capítulo, luego lea el libro de texto, luego recuerde y practique al hacer las preguntas, encuentre los puntos de conocimiento evaluados por las preguntas y aplique las. puntos de conocimiento que has dominado para resolver los problemas. Por ejemplo, la pregunta requiere calcular la depreciación de los activos fijos. En primer lugar, debe comprender los puntos de conocimiento relevantes sobre la depreciación, incluido el valor original de los activos fijos, el método de depreciación, la vida de la depreciación y la tasa de valor residual neto. La depreciación de los activos fijos en el mes actual no se acumula, pero la depreciación de los mismos. Los activos fijos en el mes actual se reducen. Concéntrese en explicar cómo calcular el valor original, los puntos clave para resolver varios métodos de depreciación y asientos contables. Los puntos clave del método del doble saldo decreciente son cuándo considerar la tasa de valor residual neto, la fecha de inicio y finalización del primer año de depreciación, etc. En los asientos contables, cabe señalar que el uso de activos fijos se incluye en el costo de los activos relacionados o en las ganancias y pérdidas corrientes. Por ejemplo, el uso del taller de producción se incluye en los "gastos de fabricación", el uso del administrativo. departamento está incluido en "gastos administrativos", y el uso del departamento de ventas está incluido en "gastos administrativos" está incluido en "Gastos de Venta" y el alquiler está incluido en "Otros Gastos Comerciales". En segundo lugar, preste atención a los detalles y no se pierda los pequeños detalles, que afectarán las preguntas continuas detrás de la pregunta y cometerán errores. Por ejemplo, un error en el cálculo del valor original de la depreciación puede provocar un error en el cálculo de la depreciación acumulada e incluso afectar problemas posteriores. 4. El contenido de los capítulos relacionados debe estar relacionado entre sí. Por ejemplo, cuando se estudian documentos por cobrar y cuentas por cobrar, se debe vincular con la contabilidad de documentos por pagar y cuentas por pagar. Cuando se estudian provisiones para insolvencias, se debe vincular con la contabilidad de otras provisiones por deterioro de activos. Si los contenidos relevantes de las dos materias de derecho económico básico y práctica contable junior se combinan en el examen de título profesional junior, nuestro interés y efecto de aprendizaje mejorarán enormemente. 5. No hagas ejercicios unos días antes del examen. Si realiza algunas tareas difíciles, afectará su confianza en sí mismo. La clave es organizar los materiales didácticos, especialmente las preguntas de opción múltiple. 6. No confunda los cambios relevantes escritos de acuerdo con las nuevas normas contables con los puntos de conocimiento antiguos. A partir de 2007, el libro de texto "Prácticas básicas de contabilidad" se compiló de acuerdo con las nuevas Normas de contabilidad empresarial, que es muy diferente de los libros de texto anteriores bajo el "Sistema de contabilidad empresarial" en muchos puntos de conocimiento. Debemos señalar que los cambios en las nuevas normas contables para empresas no pueden confundirse con el contenido dominado en el "Sistema de Contabilidad para Empresas" o el "Sistema de Contabilidad para Empresas Industriales". 7. La mayoría de los candidatos generalmente utilizan computadoras en el trabajo y estudio reales, y sus habilidades de escritura están disminuyendo. Por ello, los candidatos deberán mejorar sus habilidades de escritura calculando y resolviendo algunos ejercicios. Los candidatos tienen una gran capacidad para comprender y evitar preguntas, pero cuando se les presenta en el examen, su comprensión se desviará y no obtendrán los puntajes que merecen. Hay dos tipos de problemas en la práctica contable junior: problemas objetivos y problemas subjetivos. Las preguntas objetivas se dividen en preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero-falso, mientras que las preguntas subjetivas se dividen en preguntas de análisis de cálculo y preguntas integrales. No piense demasiado en lo que prueban estas preguntas. El problema sólo difiere en las técnicas de resolución de problemas. Por ejemplo, no es necesario marcar las preguntas que se consideran incorrectas. Solo es necesario marcar las que están marcadas con √. Preste atención a la proporción de juicios correctos e incorrectos. En circunstancias normales, la característica más importante es que la proporción de √ a × es 50-50 o 46-50. La técnica de resolución de problemas para preguntas de opción múltiple consiste en seleccionar directamente la respuesta correcta entre las respuestas alternativas y no se puede utilizar el método de eliminación. Aunque el método de eliminación puede garantizar la calidad de las respuestas a las preguntas, será una pérdida de tiempo y algunas preguntas no son adecuadas para el método de eliminación, como las preguntas de cálculo. El tipo de pregunta es solo una cuestión de habilidades para resolver problemas, pero la cuestión central es la comprensión de los puntos de conocimiento. 2. Los principios prácticos para el examen "Práctica de Contabilidad Junior" son: 1. "Asegúrese de poder sumar puntos por los puntos de conocimiento en la reunión" y no pierda puntos debido a errores en los detalles. 2. "No se puede esperar que un tema quede particularmente claro después de leerlo una vez". Esto no es realista y la cantidad de texto es demasiado grande. Normalmente tengo que leerlo una o dos veces. 3. "No se puede esperar obtener la máxima puntuación en cada pregunta de cálculo y análisis o pregunta integral". Esto tampoco es realista, porque las preguntas de cálculo y las preguntas integrales tienen muchos requisitos y, por lo general, deben leerse una o dos veces.