Cómo revisar CET-4

Escuchar es la parte más importante de la revisión de CET-4, y escuchar y leer son los puntos más importantes de CET-4. Siempre que comprendas bien estas dos partes, podrás pasar fácilmente el nivel 4 o 6.

Para repasar la comprensión auditiva en inglés, asegúrese de escuchar las preguntas de comprensión auditiva en la Especialidad Cuatro. A continuación se explica cómo escuchar CET-4:

1. Escuche primero y luego responda las preguntas de acuerdo con los requisitos del examen.

2. Después de responder la respuesta, escuche la respuesta, comprenda el significado original y marque las nuevas palabras.

3. Al comienzo de la escucha intensiva, escuche cada oración repetidamente hasta que pueda escuchar la mayoría de las palabras y luego continúe escuchando la siguiente oración.

4. Mientras se escucha atentamente, es importante escuchar atentamente. Normalmente recordamos las palabras con los ojos. Aunque conozca la palabra, es muy probable que todavía no la entienda. Mientras escuchas, te familiarizas con la palabra con tus oídos.

Revisión de comprensión lectora

1. No busques palabras nuevas al hacer las preguntas, no te dejes molestar por otras cosas en el medio y sigue estrictamente el límite de tiempo de 20 minutos. para completar la comprensión lectora de las dos preguntas reales.

2. En el proceso de responder preguntas, cuando los candidatos encuentran nuevas palabras y oraciones que no entienden del todo.

Intenta adivinar su significado a partir de pistas que te da el contexto.

3. Controla las respuestas. Para preguntas incorrectas, no busques las palabras.

A continuación, intenta ver pistas basadas en el contexto y resume los motivos del error.

4. Controla las respuestas. En caso de preguntas incorrectas, no revises las palabras.

A continuación, intenta ver pistas basadas en el contexto y resume los motivos del error.

5. Según las respuestas, para las preguntas incorrectas, intente mirar las pistas de respuesta según el contexto y resumir las razones de los errores sin buscar las palabras. Leer el artículo completo de esta manera sin priorizar hará que los candidatos gasten tiempo y energía en información irrelevante, generando confusión y respuestas incorrectas. Los candidatos deben saber que quien pregunta no hace preguntas en ninguna parte del artículo, sino que generalmente hace preguntas en puntos clave o lugares lógicamente complejos del artículo. Por ejemplo, si en un párrafo hay oraciones simples y oraciones largas y difíciles, es mucho más probable que las oraciones largas y difíciles aparezcan en el punto de prueba. Así que los candidatos deberían aprovecharlo.