Cinco plantillas para la autoevaluación de la salud mental
Autoevaluación del estado de salud mental 1
En los últimos años, en muchas ciudades grandes y medianas se ha ido llevando a cabo paulatinamente educación en salud mental para todos los estudiantes y consultas de salud mental. han sido establecidos. La educación primaria también debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria, que también es un material importante para la educación de calidad de los estudiantes de primaria. El hecho de que el estado mental de un estudiante sea normal y saludable a menudo afecta su actitud de aprendizaje y sus perspectivas para el futuro, y es una cuestión importante relacionada con si un estudiante puede crecer de manera saludable. El siglo XXI es un siglo lleno de competencia. El coraje para asumir riesgos, explorar, competir, cooperar y crear son los requisitos básicos para las especificaciones del talento en el siglo XXI. Todas estas cualidades están estrechamente relacionadas con una buena calidad psicológica.
Después de las actividades de formación de profesores en nuestra ciudad, tengo una comprensión más profunda de la educación en salud mental de los estudiantes. Con el fin de brindar a los estudiantes un entorno de crecimiento adecuado para su desarrollo físico y mental, nuestras actividades de asesoramiento psicológico se llevan a cabo de diversas formas, como asesoramiento grupal, asesoramiento individual, asesoramiento psicológico en educación y enseñanza y asesoramiento psicológico familiar para ayudar a los estudiantes. comprenderse y aceptarse a sí mismos, adaptarse, desarrollar plenamente el propio potencial y promover el desarrollo armonioso de la salud mental y la personalidad de los estudiantes.
Hemos realizado el siguiente trabajo:
Primero, mejorar la comprensión ideológica. Desde que participaron en las actividades de formación de profesores de clase en nuestro distrito, todos los profesores de la escuela han discutido seriamente los temas de la educación en salud mental en nuestra escuela para ayudar a todos a crear conciencia y movilizar a todos para participar en las actividades. Después de muchas discusiones, todos coincidimos en que es necesario y oportuno llevar a cabo educación sobre salud mental. Esta no es solo la única manera de promover integralmente una educación de calidad, sino también una necesidad urgente de implementar plenamente la política educativa del partido y mejorar la calidad de la misma. La educación es también una necesidad urgente para la sociedad y para los padres y los docentes.
2. Mejorar el grupo de orientación y liderazgo de “educación en salud mental”. Creemos que para realizar mejor nuestro trabajo, debemos contar con un equipo de liderazgo que pueda resistir la prueba. Por lo tanto, hemos formado un grupo de liderazgo de educación en salud mental entre todos los maestros de la clase, con maestros jóvenes con conocimientos integrales y sólidas habilidades docentes como líderes de grupo, y maestros de mediana edad con rica experiencia docente y mayor conocimiento como líderes adjuntos de grupo y maestros consultores. Otros profesores de la clase son miembros del equipo. Después de que se estableció el grupo de orientación "Educación sobre salud mental", lo anunciamos a todos los estudiantes de la escuela de manera oportuna.
3. Establecer consultorios y consultorios de educación en salud mental. Para brindar un buen ambiente a los estudiantes que reciben asesoramiento, la escuela ha preparado un aula con instalaciones de apoyo interiores relativamente completas y altos estándares como sala de consulta para educación sobre salud mental. Después de que se construyó la "Sala de conversación sobre el corazón", llevamos a cabo muchas discusiones y actividades de investigación aquí, realizamos más de una docena de consultas y consultas sobre educación en salud mental y realizamos docenas de sesiones de asesoramiento individual sobre educación en salud mental. Cada sesión de asesoramiento puede ser clara, dirigida y dirigida. Allí los estudiantes aprendieron cómo comportarse, cómo buscar el conocimiento, cómo ejercitarse y apreciar la belleza.
4. El colegio habilita un consultorio de educación en salud mental. Junto a la "Heart Talk Room" se instala un consultorio de educación en salud mental para que los estudiantes puedan confiar sus verdaderos sentimientos al maestro de manera oportuna, expresar sus preocupaciones y dudas sobre su crecimiento y presentar sus sugerencias para la gestión escolar. gestión de clase, y enseñanza al profesor. Consulta a tu profesor cualquier duda sobre la que tengas. En los últimos años, * * * ha recibido muchas cartas de estudiantes. Nuestros tutores de salud mental utilizan ejercicios y escuelas intensivas para responder preguntas relevantes planteadas por los estudiantes de manera oportuna.
5. Instalar un tablón de anuncios de educación sobre salud mental en las escuelas. Aprovechar plenamente el papel de los carteles escolares en la promoción de la salud mental. Para fortalecer la educación oportuna sobre la salud mental de los estudiantes, cada clase ha creado un tablero de anuncios sobre educación sobre salud mental. Priorizar la información sobre educación en salud mental para los estudiantes. Y puede actualizarse y modificarse según la situación real de los alumnos en ese momento y los cambios en la situación de cada clase, para elogiar oportunamente a las buenas personas y las buenas acciones. Señale el fenómeno del mal comportamiento para que los estudiantes puedan tener modelos a seguir en el aprendizaje y tener una dirección para progresar.
En sexto lugar, prestar atención a la transformación psicológica de los estudiantes. Capte la transformación psicológica de los estudiantes frustrados. Es parte de la naturaleza humana que los estudiantes se sientan frustrados. Cuando los estudiantes se sienten frustrados, generalmente se deprimen y tienen una mala actitud. Prestamos atención a cómo tratamos a los estudiantes frustrados. Para ello, llevamos a cabo investigaciones y debates especiales.
Nuestra idea es: "Primero, debemos observar cuidadosamente los fenómenos anormales de los estudiantes frustrados y analizar cuidadosamente las causas de la frustración. Luego, tomar los métodos apropiados de acuerdo con las necesidades de las personas, dejarles hablar sobre su dolor interior y resolver gradualmente los problemas psicológicos". estudiantes Salir del problema.
7. El director es el principal comandante de la educación en salud mental. Dar pleno juego al papel principal de los profesores de clase en la educación en salud mental. Entendemos claramente que la clase es la organización básica de la escuela y el maestro de la clase es el organizador y líder de esta organización. El estado psicológico de los estudiantes de la clase está directamente relacionado con la calidad de la educación escolar en salud mental y la mejora del nivel general. El profesor de la clase tiene contacto directo con los alumnos de la clase durante más tiempo y conoce mejor el estado psicológico de los alumnos de la clase. Por lo tanto, no se puede ignorar el papel principal del profesor de clase en las actividades de educación en salud mental, y hay muchos problemas que el profesor de clase debe resolver. Por tanto, el profesor de clase es el principal comandante de la educación en salud mental. En resumen, desde el lanzamiento de la educación sobre salud mental, nuestra escuela tiene un espíritu escolar positivo, buen estilo de clase y un sólido estilo académico. Estos logros no se pueden lograr sin el esfuerzo conjunto de todos los profesores y estudiantes. Estos magros logros sólo pueden utilizarse como motivación para avanzar, y creo que también son el punto de partida para que sigamos impartiendo educación en salud mental.
Autoevaluación de salud mental 2
El foro "Heart Appointment" se centra en "ayudar a las personas a ayudarse a sí mismas y a mantenerse saludables", "sentirse florecer", "buen humor en el camino hacia éxito", "aprovechar oportunidades" Compuesto por temas como "Ingresar a una carrera", se invita a expertos relevantes a realizar un análisis en profundidad de temas como el amor, el empleo y el desarrollo que interesan a los estudiantes y que sirven directamente a su estudio. vida y trabajo. Estas tres conferencias recibieron elogios unánimes de los estudiantes de la universidad. Mientras disfrutaban de las profundas habilidades psicológicas de los profesores, los estudiantes adquirieron una mejor comprensión del conocimiento psicológico.
1. Introducción y proceso de la actividad
Esta serie de conferencias de psicología se divide en dos partes:
1. Problemas emocionales de los estudiantes universitarios (Profesor: Wang Shimin). )2. Regulación emocional de estudiantes universitarios (Profesor: Zheng Min) Proceso de actividad: (1) Preparación: 1. Solicite un aula e invite a profesores.
2. Presentar notificaciones a todos los departamentos de la rama general.
3. Promocionar las obras a través de cartulinas y ligas de clases para asegurar el número de espectadores. (2) Proceso de la conferencia:
1. Organice que todos se sienten uno por uno y haga arreglos para que el personal se registre y cuente el número de personas. 2. Durante la conferencia, los estudiantes escuchan atentamente y participan; 3. Después de la conferencia, deje atrás al personal relevante responsable de la limpieza.
Dos. Logros y experiencia
En general, esta serie de conferencias fue un gran éxito, con más asistentes de lo esperado en cada conferencia. Los estudiantes elogiaron los métodos de enseñanza originales, los materiales didácticos y el trabajo relacionado del departamento.
Los buenos resultados de esta conferencia no se deben sólo al magnífico desempeño de los profesores, sino también al trabajo del departamento. En la etapa inicial de la conferencia, invitamos a profesores de psicología experimentados tanto como sea posible para promover la conferencia y garantizar la alta calidad de la conferencia. Durante la conferencia, nos esforzamos por mantener la disciplina del lugar de la conferencia para que cada conferencia pueda continuar. suavemente.
Tres. Lecciones y conclusiones
Aunque logramos buenos resultados, también vimos deficiencias:
1. La mayoría de los estudiantes de primer año no pudieron participar debido al entrenamiento para la presentación inaugural de Big Four Experience. Conferencias. La mayoría de los estudiantes que asisten a la conferencia son estudiantes de segundo año. En actividades futuras, estos factores deberían estudiarse plenamente y realizarse conferencias cuando todos tengan tiempo.
2. Hay falta de comunicación e interacción con los compañeros durante la clase magistral, lo que debería mejorarse en el futuro. 3. Aunque la mayoría de los estudiantes de primer año no pueden asistir a la conferencia, el número de participantes aún excede nuestro presupuesto, lo que resulta en asientos insuficientes. Para eventos futuros, las mesas y sillas deben prepararse con anticipación para evitar la confusión causada por demasiados espectadores.
Nuestra serie de conferencias de psicología ha llegado a una conclusión exitosa. Nos hemos dado cuenta de las deficiencias y trabajaremos duro para mejorar y hacer lo mejor que podamos en actividades futuras.
Autoevaluación del estado de salud mental 3
Para implementar concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores, fortalecer y mejorar aún más la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias, popularizar mejor la salud mental. conocimientos sobre salud y crear una escuela. Prestar atención al sentimiento de felicidad y dar importancia a un buen ambiente de salud mental, mejorar el nivel de educación en salud mental en las escuelas, promover el desarrollo científico y estandarizado de la educación en salud mental y ayudar a los profesores y Los estudiantes utilizan los conceptos de psicología emprendedora y psicología de la felicidad para guiar el trabajo, el estudio y la vida.
Con el fin de promover su armonía física y mental, su salud y su desarrollo sostenible, la Escuela Primaria Experimental Jinghai celebró el Mes de la Salud Mental 2015 y la Segunda Educación Espiritual con el tema "Sentir la felicidad y ayudar al crecimiento" del 20 de octubre al 30 de junio de 2000. Festival. Un breve resumen de estas actividades es el siguiente:
Primero, convoque a un grupo de maestros para ayudar.
El 8 de agosto, la escuela invitó al profesor Zhang Chang, miembro del Comité de Popularización Científica de la Sociedad China de Psicología, miembro del Comité Directivo de Expertos en Educación en Salud Mental de Estudiantes de Tianjin y al director de la Escuela de Psicología de Tianjin. Centro de Orientación en Salud Mental de Escuelas Primarias y Secundarias, para venir a la escuela en busca de orientación y llevar a cabo actividades de asesoramiento grupal de educación en salud mental para profesores.
El profesor Zhang impartió una clase grupal de actividades de educación sobre salud mental con el tema "esforzarse por ser un maestro sano y feliz" y todos los maestros de la escuela primaria experimental como objetos de entrenamiento. El profesor Zhang utiliza un lenguaje sencillo, un estilo animado, formas atractivas e interacciones interesantes para guiar a los profesores a comprender el significado y el significado de la salud a través de actividades como "Soy el mejor para reducir el estrés", "No puedo vivir sin ti en el trabajo". " y "Lifeline". El significado, el papel de la salud mental y los estándares para la salud mental de los docentes les hacen sentir realmente la importancia de la salud física y mental y la aceptación, tolerancia, comprensión y apoyo de los miembros del equipo. Sabiendo que la vida de todos es extremadamente significativa, debemos practicar la psicología emprendedora en el trabajo futuro, encontrar ventajas emprendedoras, generar emociones emprendedoras, llevarnos bien con relaciones emprendedoras, promover el crecimiento y dejar que nuestra existencia traiga beneficios a quienes nos rodean. Sea feliz y contribuya a. sociedad.
El asesoramiento grupal del profesor Zhang no sólo difunde conocimientos sobre salud mental, sino que también guía a los profesores para que aprendan métodos de autorregulación, relajación y reducción del estrés, lo que mejora su sensación de felicidad profesional y les hace darse cuenta de que trabajar Es hermoso. Un grupo de buenas personas hacen cosas felices juntas todos los días, trabajan duro y viven felices. Más importante aún, el profesor Zhang brindó una excelente demostración de asesoramiento psicológico grupal a los maestros a través de la actividad, lo que los ayudó a experimentar profundamente los vínculos estandarizados, las formas y los procedimientos operativos prácticos del asesoramiento psicológico grupal, amplió los horizontes de los maestros y mejoró sus habilidades profesionales. Nivel de asesoramiento psicológico grupal de profesores de psicología. También funde al equipo docente, promueve la comunicación, la cooperación y el entendimiento tácito entre los docentes, potencia el sentido de identidad, pertenencia y confianza de los docentes, así como la cohesión y fuerza centrípeta del grupo. Después de la actividad, los maestros enviaron mensajes de WeChat uno tras otro para intercambiar sus sentimientos y logros, diciendo que trabajarían duro para ser maestros sanos y felices, y guiarían a los estudiantes a crecer felices y saludables con una actitud positiva y alegre.
Segundo, consolidar la alianza educativa
A partir de una cuidadosa preparación, el colegio aprovechó dos noches para realizar actividades educativas en 48 aulas del colegio con el tema "Que los niños tengan una vida saludable". y vida feliz" Se llevaron a cabo actividades de aprendizaje en el hogar y la escuela para popularizar entre los padres los conocimientos sobre educación sobre salud mental de los niños y promover métodos científicos de educación familiar. Durante la actividad, el subdirector Pan dio una conferencia especial basada en las características de la edad de los niños y las reglas de desarrollo físico y mental, presentó a los padres los últimos conceptos de educación familiar y métodos científicos de educación familiar, enseñó conocimientos sobre educación en salud mental a estudiantes de primaria y explicó la importancia del crecimiento psicológico de los adolescentes y los peligros de que algunos padres ignoren el crecimiento mental de sus hijos. Realiza un análisis profundo de los problemas físicos y mentales actuales comunes entre los estudiantes, señala formas de resolver los problemas y despierta a los padres a prestar atención a los problemas de sus hijos. Crecimiento mental, ayuda a los niños a convertirse en personas sanas y les permite tener una vida sana y feliz. El director y el maestro de clase brindan orientación sobre educación familiar a los padres junto con el trabajo educativo y docente de la clase, y los padres también intercambian experiencias docentes entre sí. Después del lanzamiento de actividades de aprendizaje entre el hogar y la escuela, la alianza de educación entre el hogar y la escuela se consolidó aún más y obtuvo la comprensión, el apoyo y la ayuda de los padres para la educación escolar.
En tercer lugar, fortalecer la publicidad y la educación
El decimotercer día, la escuela pronunció un discurso bajo la bandera nacional con el tema "Sentirse feliz ayuda al crecimiento" y utilizó la educación en salud mental como datos educar a los estudiantes para que se cuiden de sí mismos, se conozcan a sí mismos, se acepten, sientan felicidad, crezcan felices, aprendan la forma correcta de interactuar con los demás y establezcan relaciones interpersonales armoniosas. Utilice la conferencia de radio para organizar una conferencia especial sobre educación en salud mental para todos los profesores y estudiantes. Utilice pantallas electrónicas dentro y fuera de la escuela para promover conocimientos sobre educación en salud mental entre profesores y estudiantes, guiarlos para que aprendan a autorregularse, relajarse y reducir el estrés, y guiar a los estudiantes para que se sientan felices y crezcan felices.
Los directores y alumnos de cada clase se han preparado cuidadosamente con antelación. Durante la actividad, realizaron tres sesiones de asesoramiento psicológico grupal con los temas Fuerza de Voluntad necesaria para el aprendizaje, Comunicación Interpersonal como llave para abrir el alma y La mano más tierna de la Madre, y realizaron una sesión de clase de educación en salud mental con el tema sentir la alegría. de crecer, y publicó un periódico de pizarra con el tema de experimentar la alegría de crecer.
Cuarto, integrar dos días de actividades
El segundo Festival de Educación Psicológica "cumplió" con el 28º Festival de Arte de Chunmiao, en términos de mano de obra, recursos materiales, energía, tiempo, etc. La asignación de recursos en muchos aspectos ha provocado grandes conflictos. Dado que el 28º Festival de Arte de Chunmiao es la principal prioridad del trabajo clave de la escuela en la primera mitad del año, el efecto del evento está directamente relacionado con la calidad de la participación en eventos importantes como exposiciones y concursos de arte de la ciudad y el condado, así como Además de la ceremonia de reconocimiento del Día Nacional del Niño de la escuela del condado y la presentación de informes artísticos y otras actividades, el estado del festival de arte es simplemente inquebrantable. Para garantizar la efectividad del Mes de la Salud Mental 2015 y del segundo Festival de Educación Psicológica, el Festival de Educación Psicológica no será exprimido ni diluido. La escuela integró hábilmente las actividades del "Doble Festival", combinadas con la colección de obras para el 28º Festival de Arte de Chunmiao, el Concurso de Exhibición de Arte de la Escuela de Tianjin y las actividades de lectura de la "Copa Dajian" de Tianjin, y llevó a cabo periódicos escritos a mano y ensayos psicológicos sobre educación sobre salud mental. Colecciones en todas las clases de la escuela, actividades de recolección de caricaturas psicológicas y carteles promocionales psicológicos, y se realizarán paneles de exhibición de trabajos destacados y se entregarán premios. La escuela también ensayó dos dramas psicológicos. Entre ellos, "Little Hand Holding Big Hand, * * * Walking the Road of Courtesy" ganó el primer lugar en la División Jinghai de la División Tianjin de la "Copa Dajian" y representará a Jinghai en las Finales de Tianjin. "Calienta tu corazón, comparte el amor del Norte y del Sur" participó en el Concurso de Producción de Programas de Televisión del Concurso de Exhibición de Arte de la Escuela de Tianjin, esperando lograr excelentes resultados.
Realizar unos pequeños juegos de corazón.
Utilizando el tiempo para actividades psicológicas grupales y actividades extracorporales de los estudiantes en las semanas duodécima y decimotercera, se realizaron 9 minijuegos por grado y actividad, con los temas de “recoger frutas felices” y "Reunirse", "Together", "Happy Thousand Thousand Knots" y otros juegos de entrenamiento psicológico se utilizan como materiales de actividad. Durante las actividades, el instructor se centra en restar importancia al sentido de competencia de los niños y presta más atención a la experiencia interior, la comprensión espiritual y el crecimiento psicológico de los niños durante el proceso de participación. Después de los Juegos del Corazón, los estudiantes no solo ejercitaron sus habilidades prácticas y mentales, sino que también sintieron la felicidad y la alegría de la creación laboral. Sintieron profundamente la importancia del trabajo en equipo y de sentar una base sólida. Sintieron felicidad en las actividades y aprendieron. cooperación y promovió el crecimiento.
Autoevaluación de Salud Mental 4
Estimados profesores y compañeros:
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes No es el dolor lo que hace la vida. pierde su color, es la confusión en el mundo interior; no son las dificultades mágicas las que hacen que el rostro pierda la sonrisa, sino el silencio que aprisiona el alma, cualquier persona normal tendrá malestar psicológico, y la vida de una persona es una constante; experiencia del estado de ánimo, ajuste constante de uno mismo y constante El proceso de adaptación a la sociedad. Pero todos esperamos tener un corazón claro y limpio, y todos esperamos que nuestra mentalidad sea agresiva y armoniosa. Hoy celebramos la cuarta reunión resumida del Día de la Salud Mental “5.25-I Love Me” de Lingdong. Como todos sabemos, el 25 de mayo de cada año es el Día de la Salud Mental en nuestra escuela. La razón por la que se elige el 25 de mayo es porque significa "5.25 - Me amo", cuyo objetivo es popularizar el conocimiento sobre salud mental entre todos los profesores y estudiantes, dar a conocer nuestro trabajo en salud mental y mejorar la situación general. ¡Que el trabajo psicológico de nuestra escuela sea más estandarizado y eficiente!
Hemos preparado los siguientes ricos materiales para este día de la salud:
2. Concurso de Psicodrama (Zhao Yali, Lai, Yang, Yang)
4. Concurso de drama Concurso de reuniones de clase con temas de salud (Xie Bin)
5. "25 cosas que amo de mí" (Unión de estudiantes)
6.
7. Juegos psicológicos (Chen·)
8. Interesante autoevaluación psicológica (Bi Linwan, emisora de radio)
10. mente " Encuesta "perfecta" de niños y niñas (Zhu Yanping, Chen Guixuan)
En el concurso de drama psicológico que acaba de finalizar ayer, los actores expresaron de forma completa y precisa la confusión psicológica, los conflictos y las soluciones del protagonista. Cambiaron rápida y silenciosamente accesorios y escenas durante la actuación, lo que demostró que eran un equipo bien entrenado, unido y colaborativo. En esta competencia de psicodrama, los estudiantes también obtuvieron el dominio necesario de las técnicas de psicodrama y las utilizaron con competencia, lo que dependió de la repetida capacitación especial del maestro Zhao Yali y de su incansable guía en el lugar. Los profesores de Zhao Yali valoran las oportunidades de aprendizaje, superan muchas dificultades y aplican lo que aprenden a actividades educativas. "El amor y el profesionalismo hacen florecer cada vida". El maestro Zhao Yali interpretó esta frase con acciones y logros.
Los profesores de cada clase de drama psicológico han sudado mucho. Es probable que haya decepciones e incluso dolores durante el proceso de comprender la misión, escribir el guión y organizar los ensayos. Maestros como Chen Yilan, Feng, Chen, etc. también tomaron la iniciativa al dar el ejemplo y dar ejemplo y confianza a los estudiantes.
En el camino, ellos y los estudiantes han obtenido alimento y crecimiento espiritual, una relación armoniosa entre profesores y estudiantes y una mejora en la cohesión de la clase.
Los estudiantes, el público y los jueces del drama psicológico completaron con éxito las tareas de "aprender, observar, experimentar y evaluar". Todo el proceso fue tranquilo y serio, y el ambiente fue bueno. Las escenas de "Vales de recompensa y intercambio de experiencias de psicodrama" que presentaron son las siguientes: Se presentaron las cuatro clases del Departamento de Contabilidad, 09 Clase de refrigeración 1, 09 Clase de refrigeración 2, 09 Clase de informática 1, 09 Clase de comercio electrónico, 09 Clase de negocios Clase de inglés, esto es recomendable. 16 audiencias destacadas, incluidas 09 Shang Zhuoyan, 09 Clase de Contabilidad 2 Feng Shuxin, 09 Clase de Contabilidad 1 He Rundi, 10 Automóviles Clase 1 Feng Jieyong, etc. Sus experiencias se mostrarán a todos a través de "5.25-Recopilación de información de I Love My Family" y "Palabras sinceras".
En la actividad "25 cosas que amo de mí", realizamos estadísticas de todas las clases de la escuela y demostramos que en febrero y septiembre de octubre, Shang Ying tuvo el mayor número de participantes y completó la tarea. mejor. Elogios de nuevo. Al mismo tiempo, las estadísticas también muestran que entre estas 25 cosas, las tres más populares entre los estudiantes son "decirle al profesor 'sé amable'", "compartir cosas que te hagan feliz con los demás" y "usar lo que te gusta". salir."
Lo que es particularmente digno de elogio es el club de psicodrama de nuestra escuela, que se fundó recién en abril de este año. Sus miembros provienen de todas las clases de la escuela. Los estudiantes que participaron en el drama psicológico "Love Around Me" incluyen: 09 Contabilidad 2 Luo Danxia y Chen Jingmin, 09 Turismo Xu, 09 Planificación 3: Hu y Hong, 09 Automóvil 1 Construcción, 65438. Bajo la guía de su mentor Zhao Yali, exploraron una y otra vez y entraron en el mágico mundo espiritual. Se han hecho muchos esfuerzos con este fin. Esperamos que nuestro psicodrama pueda beneficiar a más estudiantes y que el grupo de psicodrama pueda ganar más honores para nuestra escuela.
Autoevaluación del estado de salud mental
De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina Municipal de Educación y Deportes de Yanzhou y combinado con la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela celebró un evento en Mayo con el tema "Abraza el sol de mayo, sé saludable" La actividad del Día de Educación en Salud Mental con el tema "Crecimiento feliz" ha enriquecido la vida extracurricular de los estudiantes, les ha aportado muchos conocimientos culturales y de salud mental, ha promovido los intercambios y la comunicación entre estudiantes, y lo convirtió en un buen puente entre profesores y estudiantes. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
1. Cada clase llevó a cabo una conferencia sobre educación en salud mental con el tema "Prestar atención a la salud mental y desarrollar una personalidad sólida". En segundo lugar, para comprender mejor el estado psicológico de los estudiantes, se llevaron a cabo actividades educativas específicas sobre salud mental y se brindó asesoramiento a los estudiantes necesitados.
2. En la reunión de clase con el tema "Habla de ti, habla de mí - escucha historias de crecimiento y cuida el cielo despejado" se celebró un concurso de ensayos psicológicos. Cada estudiante de primero a tercer grado hace un dibujo y cada estudiante de cuarto a sexto grado escribe un ensayo. Los estudiantes participaron activamente y seleccionaron 2 primeros premios, 3 segundos premios y 4 terceros premios entre los trabajos de los estudiantes. A través de la redacción de ensayos psicológicos, los estudiantes universitarios pueden aprender y comprender mejor los conocimientos sobre salud mental en una atmósfera sencilla y agradable, y prestar más atención a sí mismos, a su salud mental y a su alma.
3. Exposición de imágenes psicológicas después de la escuela, los estudiantes pueden aprender sobre psicología y sobre ellos mismos a partir de imágenes. Se expusieron una serie de fotografías sobre psicología que despertaron gran interés entre los estudiantes.
4525 (I Love Me) da la bienvenida al Mes de la Salud Mental
Al mediodía del 25 de mayo, nuestro colegio realizó el Festival de Salud Mental “5.25”, con el tema “Cuidar la vida, abrazar la vida, ser agradecido" sociedad". Para popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental, ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos, comprender sus propios problemas y permitirles desarrollarse en una dirección psicológica emprendedora y saludable, lanzamos las siguientes iniciativas a todos los profesores y estudiantes:
Amar la vida— -Todo el mundo tiene una sola vida. Incluso las semillas debajo de las rocas han estado gestando su propia vitalidad, esperando brotar de la tierra, y mucho menos de nosotros.
Abraza la vida: la vida es un espejo. Si le sonríes, él te devolverá la sonrisa. Le lloras y él te llora a ti. La vida es un escenario colorido. Todo el mundo es director, guionista y actor, y el público más leal eres tú mismo. ¿Cómo puede una persona que sabe abrazar la vida permitirse ver dramas trágicos todos los días?
Sociedad agradecida - Sólo agradeciendo las montañas pueden volverse nobles; sólo agradeciendo a los ríos puede ensancharse el mar; sólo agradeciendo a los pájaros puede volverse magnífico el cielo. La gratitud puede ayudarnos a sobrevivir a grandes dolores y desastres; la gratitud puede enriquecer miles de contribuciones.
Después de varias pruebas y bautismos, debemos tener un corazón agradecido: ¡agradecer a la sociedad!
5. A través de discursos y tablones de anuncios bajo la bandera nacional. , promover el conocimiento sobre salud mental de los estudiantes. El panel publicitario del "Mes de las actividades de salud mental" y los conocimientos sobre educación sobre salud mental se transmiten por la radio de la escuela. En su tiempo libre, los estudiantes aprenden conocimientos sobre salud mental a través de paneles publicitarios, periódicos escritos a mano, etc., y fortalecen su conciencia sobre las crisis psicológicas. /p>
6 .Consejería Psicológica "Ganar la Guerra Psicológica" de sexto grado (Reunión de Clase)
Resumen: Este artículo analiza los problemas psicológicos negativos que los estudiantes suelen tener antes de los exámenes, y brinda orientación y Orientación sobre el aprendizaje, el pensamiento y la vida de los estudiantes. Ajustar para eliminar el pánico psicológico, enseñar a los estudiantes cómo ajustar su mentalidad, progresar en los exámenes y esforzarse por obtener excelentes resultados.
A través de esta serie de actividades, creamos. Una atmósfera fuerte en la escuela donde todos prestan atención a la salud mental. La conciencia sobre la salud mental de profesores y estudiantes se ha mejorado aún más. Por supuesto, en esta serie de actividades, también hemos descubierto nuestras propias deficiencias.